2023年奥尔夫兴趣班教案.docx

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1、2023年奥尔夫兴趣班教案 第一篇：奥尔夫爱好班教案 活动时间：2023.3.1 活动内容：我爱妈咪第一课时活动目标：感应休止 活动过程： 一、导入： 今年的母亲节又快到了，大家都欢欣鼓舞地准备庆祝这个快乐的日子，小动物们也热情的探讨着要送什么礼物给妈妈 二、听歌曲 1区分曲式 引导幼儿听出两个段落，A快板B慢板 2通过肢体感应休止 休止处引导幼儿亲亲两下，或者拍拍手等动作 反复练习 学习歌词 3通过肢体感应慢板乐句 B段双手随乐句舞蹈，幼儿可以做温顺的动作 4完好的演唱歌曲 留意AB段得转变 活动内容：我爱妈咪其次课时活动目标：能大胆表演歌曲 活动准备：布娃娃，打棒 活动过程： 一、出示布娃

2、娃 你们会哄娃娃睡觉吗，请你来做一做 二、表演 听音乐 A段：休止轻拍或亲娃娃两下 B段：抱娃娃漫步(可引导幼儿做创编其他动作，跳舞，睡觉等等) 句尾：娃娃互相问候，或者互相亲亲 三、乐器伴奏表演 *幼儿可自由选择道具打棒，布娃娃 *幼儿分成三组一组唱歌，一组打击乐器，在休止处敲击两下三组在B段乐句时作出表演 *反复换组表演 活动时间：2023.3.3 活动内容：我爱妈咪第三课时活动目标：能够主动和好挚友一起跳舞 感受双人舞带来的乐趣 活动过程： 一、今日呀，老师要和小挚友一起来扮演一些角色跳舞，你们想看吗？ 二、老师示范 请一名老师扮演孩子，一名老师扮演妈妈 A段一起唱歌，休止处可以互相亲亲

3、 B段一起跳舞，或者其他动作 三、请幼儿自由两人组合 1、引导幼儿学习用不同的方法找到好挚友可以用手势，或者是眼神等方式 2、引导幼儿自己支配角色 3、听音乐共同表演 4、交换伙伴反复表演 活动内容：富尼古利富尼古拉 活动目标：初步感受音乐的曲式 口技练习 活动过程： 一、今日老师和你们一起做玩耍 请你听听我说了什么，你会仿照吗？ 二、口技练习 *“叽哩请幼儿仿照练习 * “叽哩叽哩 * “咕哩“咕哩咕哩 * “叽哩咕哩叽哩咕哩 * “姆哩“嘛哩 * “姆哩嘛哩 三、了解乐曲 1练习“富尼古利富尼古拉 2介绍此曲的发源地：意大利 四、欣赏乐曲 1请你找出乐曲中出现了几次“富尼古利富尼古拉 2引

4、导幼儿听乐曲，唱“富尼古利富尼古拉 活动时间：2023.3.17 活动内容：送礼给外婆第一课时活动目标：感应快慢 认知亲属关系 活动过程： 一、导入 母亲节也是外婆的节日噢！宝宝陪妈妈去百货公司，买母亲节的礼物送外婆 二、学习歌曲送礼给外婆 1学习歌词 2演唱歌曲 三、引导幼儿感应歌曲的快慢 歌曲：慢板 口白：快板 四、介绍节奏 画出节奏图，看图拍手打击节奏 学习十六分音符 活动内容：送礼给外婆其次课时活动目标：感应快慢 认知亲属关系 活动过程： 一、导入 “送什么礼物给外婆好呢？ 二、礼物狂想 1、什么礼物 2、礼物特质？大、小、圆、方、轻、重 3、如何包装？飘带、纱巾 4、如何拿？抱、拎、

5、提、扛 5、送礼之旅 三、玩耍 A段：拿礼物 间奏：交换各种交通工具 B段：搭乘交通工具 反复玩耍 四、乐器伴奏 活动时间：2023.3.22 活动内容：与妈妈共舞 活动目标：感应优美乐句 活动过程： 一、欣赏音乐 *“请你说说你的感受 二、感应优美乐句 1、手之舞 协作音乐，仿照老师用双手在空中画出线条、挥高，挥低、画圈等动作 2、幼儿听音乐自由做律动 3、飘带之舞 一人：手执一条飘带随乐句在空中画出各种线条 两人：互拉两条飘带随乐句做个方位的肢体延长 4、反复练习活动内容：与妈妈共舞 活动目标：感应优美乐句 活动过程： 一、乐器表演 1、单人 随乐句敲铜碰钟，并与空中画出秀丽线条 2、双人

6、 乐句句首站立互敲铜碰钟，并于空中画出秀丽线条 3、找挚友 乐句句首找挚友互敲一下，并自由闲逛，于空中画出秀丽线条 4、反复练习 二、音乐舞蹈 学生两人一组 乐器：铜碰钟演奏乐句 舞蹈：飘带舞动乐句 活动时间：2023.3.31 活动内容：与妈妈共舞 活动目标：相识乐器 活动过程： 一、今日老师带来一件乐器，你们人是它吗？ 二、乐器介绍 1、小提琴 以各种图卡介绍小提琴及演奏方法 三、仿照演奏 1、两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当做四条琴弦 2、以琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手仿照拉奏 拉奏方法：坐着拉奏 站起来拉奏 边拉奏边走动 拉走中与他人呼应对话 4、乐器舞蹈表演 活

7、动内容：与妈妈共舞 活动目标：找出对应的亲自关系 活动过程： 一、欣赏音乐 “听了这段音乐让你想起了谁 二、幼儿能够指出书中画有亲子关系的图 1、指出 2、尝试编短故事 三、欣赏音乐并在书上用铅笔圈出亲自关系的图 活动时间：2023.4.12 活动内容：小妞妞勾勾手 活动目标：感应节奏 活动过程： 一、手指创意玩耍 1、名称：大拇哥、二拇弟 2、动作：毛虫爬、盖印章 3、造型：螃蟹、蝴蝶、小狗 4、手势：没问题ok、胜利v 5、手语：感谢、你好 二、学习歌曲 1、学习歌词 2、跟随老师演唱歌曲 三、歌曲玩耍 1单人 歌曲：双手以小拇指互勾唱歌 特定节奏：拍手或大拇指按节奏盖章 2双人 歌曲：挥

8、动双手边走边唱歌 特定节奏：与他人互勾小指，互亲大拇指或双手对拍 活动时间：2023.4.14 活动内容：小妞妞勾勾手 活动过程： 一、手指暖身操 1、我演你猜：某一幼儿双手表演默剧，如洗头等 其他幼儿猜猜他在干什么 2、即兴与仿照：协作音乐，学生轮番双手即兴创作各种律动，全体仿照 二、乐器表演 幼儿分成两组：A组幼儿手持三角铁 B组幼儿手持三角铁棒 歌曲：三角铁棒处处走动 特定节奏：依据节奏敲击三角铁 交换玩耍 活动内容：造型绘图 活动目标：手指辨识 活动过程： 一、想想可以怎么装饰我们的小手 戴戒指、擦指甲油等 二、幼儿在纸上画出手的模子 创意装饰秀丽的小手 三、互相欣赏 活动时间：202

9、3.4.19 活动内容：恰恰恰 活动目标：感应曲式 活动过程： 一、导入 度过了欢乐的一天，宝宝邀请大家一起来跳舞 二、感应曲式 A段：感应节奏 B段：感应补充节奏 桥：上下行划奏 三、感应特定节奏 *A段:感应到A段节奏的，请拍手 拍 拍 拍拍拍 *更换动作 *B段：感应到B段得节奏，请跺脚 空嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒搭 嗒 *反复变换动作练习活动内容：恰恰恰 活动过程： 一、感应曲式 1语词仿照与律动 A段：仿照及创作，做动作并加上语词，如：我会打电话 B段：拍手等动作 间奏：转圈等 2幼儿创作 二、乐器合奏 两组短音乐器和可摇奏的乐器 A段：短音乐器 B段;可摇奏的乐器 活动时间：2023.4

10、.21 活动目标：感应曲式 活动过程： 一、动物园开饭 1、动物叫声：各种动物说“准备吃饭喽 2、动物动作：有哪些舞步和声音？如小猫，小鸭子 3、动物吃饭：吃什么食物 B段师问句：小花猫最爱吃什么？幼儿答句：小花猫最爱吃小鱼 4、全曲律动 A段：各种动物舞步及叫声 B段：问答句 活动内容：恰恰恰 活动目标：能随音乐大胆表演 活动过程： 一、介绍音乐 南美曲风 二、欣赏南美曲风的恰恰恰舞 请幼儿仿照舞蹈 三、大家拉圈圈 每人创编一个动作，其他人仿照舞蹈动作。活动时间：2023.5.24 活动内容：知了 活动目标：理解蝉的特征和习性，并能大胆的表演歌曲 活动过程： 一、导入 森林里要举办一场音乐会

11、，小婵儿想参加，可是它的歌声不好听没，该怎么办呢？ 二、蝉的特征与习性 幼年期：生活于途中，以植物的汁液为食，幼虫经过七年蜕变成蝉。 成虫期：生活于树上或草丛中，雄蝉可鸣叫。 三、学唱歌曲 1、学习歌词 2、有表情的演唱 3、用手指画乐句 4、学知了飞，句尾的时候停顿。活动内容：知了 活动过程： 一、表演歌曲 1、飞行与停 唱歌学知了飞，停在老师指定的地方，如钢琴边、椅子上 2、反复表演 二、感应固定节奏 唱全,并于每句后三个字感应节奏 感应固定节奏，拍肢体不同部位、独创动作 三、乐器伴奏 活动时间：2023.5.26 活动内容：知了 活动目标：学习二声部合唱 活动过程： 一、导入 小婵儿很努

12、力地学习，连她的好挚友们也一块来帮助装扮，让她成为音乐会上最秀丽的表演者 二、学习二声部合唱 1、听辨顽固伴奏：听辨音乐中的知了叫唱“唧唧唧唧唧叫四次 2、叫声模唱：仿照老师以各式叫声学唱歌 3、两声部合唱 第一部：歌曲演唱全曲 其次部：顽固伴奏，只唱“唧唧唧唧唧叫四次 4、反复练习 老师与幼儿分两声部 全体学生分两声部 两人一组各一声部 活动内容：知了 活动目标：学习仿编歌词 活动过程： 一、换词玩耍 1、除了小知了会爬在树上，想想还有哪些小动物会爬在树上 2、语词替换：猫咪猫咪咪咪叫、猴子猴子吱吱叫 3、演唱歌曲 4、仿照小动物们的动作 5、表演歌曲 活动时间：2023.6.2 活动内容：

13、快乐的小鸟 活动目标：学习用肢体创作造型 活动过程： 一、除了小知了外，还有什么动物会飞呢？ 1、小鸟、蝴蝶、蜻蜓、等 2、造型玩耍 老师弹琴，学生仿照飞行的律动 二、曲式 1、欣赏音乐 分析曲式AABAABB 2、肢体活动 感应三拍子A段：感应三拍 B段：学小鸟一各种姿态展翅翱翔 3、纱巾羽翅 幼儿每人持一对纱巾于手上进行表演 活动内容：快乐的小鸟 活动目标：感应三拍 活动过程： 一、小鸟爱洗澡 1、纱巾洗澡 A段:三拍舞步，手舞动纱巾，脚走三拍 B段：洗澡 二、小鸟爱唱歌 1、乐器演奏 圆舞板和铃鼓 A段圆舞板感应三拍 B段演奏各种铃鼓音色 2、合奏 活动时间：2023.6.7 活动内容：

14、小蚊子 活动目标：感应特定节奏 活动过程： 一、小蚊子 1、介绍蚊子的特征，教念语词 2、律动感应 词语：感应飞的次数，以飞跳动作感应次数 结尾：“死翘翘 二、玩耍 1老师弹琴，学生依钢琴短倚音次数，持捕蚊子拍在身体各处拍打 2、我飞你打 语词：摇铃鼓 “飞：拍铃鼓 3、反复玩耍 活动内容:小蚊子 活动过程： 一、故事引导 蚊子家族飞上了舞台，载歌载舞的表演了起来，可是小蚊子不会唱歌只会嗡嗡的乱叫，观众大叫受不了 二、练习节奏 1、节奏模奏 2、视谱：看创意节奏卡 3、特定语词 念谣并敲奏“飞“死翘翘 三、玩耍打蚊子 老师：捕拍蚊子，念至飞时捕拍蚊子 幼儿：躲避 活动时间：2023.6.9 活

15、动内容：大黄蜂的飞行 活动过程： 一、欣赏音乐 你觉得这是谁的声音啊？ 介绍音乐大黄蜂的飞行故事背景 二、倾听主题 1、听音乐，随音乐旋律的起伏转变，做各种大黄蜂凹凸翱翔的动作 2、感应主题旋律与节奏 老师唱“请你快点躲起来 幼儿听音乐，听到此主题举起手来 3、请你快点躲起来 音乐：飞奔，学各种动物们急忙奔跑，躲避大黄蜂 主题：蹲躲 活动时间：2023.6.14 活动内容：台风 活动过程： 一、导入 宝宝和强强玩得好兴奋哦，可玩着玩着，却刮起了台风 二、风雨音效 老师以琴声仿照风雨声，学生听音律动 三、学习歌谣 1、学习歌谣 2、表演风声：水袖四处飘舞，制造各种声势与音响 雨声：软垫弹指 3、

16、表演儿谣 活动内容：台风 活动过程： 一、导入 到了晚上，风越刮越大，雨也越下越大 二、表演歌谣 A段：风雨音效 B段：感应节奏，拍语词节奏 三、感应顽固伴奏 A段：呼风唤雨的双手，空中做风和雨的律动 B段：以琴槌在软垫上敲语词的顽固伴奏 活动时间：2023.6.16 活动内容 其次篇：奥尔夫音乐班教案12 学前奥尔夫音乐班 第一课 素养：记忆、合作、运动、反应力、留意力、协调等 学科：拍子、音高、速度、强弱、相识三个音 教学过程:1、2、3、4、拍手打招呼、感受训练-按摩 反应训练-手指玩耍猴子滑滑梯热身律动： 呼吸2种熬炼大脑、捏感受疏散肌肉、手指给大脑传递信息、拍拍、摸摸、同向手脚漆盖运

17、动、翻书。 5、名字玩耍：问好歌 1 | 22 2| 34 51 | 71 2|11 1|22 2|34 51|22 1| A、先让孩子自我介绍，将孩子的名字编成声势，大家一起说，逐个进行。B、节拍来说各学生的名字，还可以编动作，家长一起参与。 6、走路玩耍： 寻宝我们一起去找寻奥尔夫乐器，玩耍可以互相打招呼，用音乐伴奏教具-鼓、四种颜色的沙巾、练习几种走路的的动作： 四分音符走在乡间的小路、平稳的呼吸、放松、打哈欠、等、八分音符有人小睡不要吵醒他，我们踮脚尖走、二分音符很累的样子。十六分音符很疯狂的样子 7、欣赏奥尔夫乐器要用很兴奋、很想玩、很崇拜的表情去找一个你宠爱的乐器 1探究视察；2走

18、进节拍；语言-节拍-乐器 分组：玫瑰葡萄、梨、香蕉、西红柿。 A、练习节奏 B、训练节奏，用水果做道具。踩核桃 14、22 音符第2首 走啊走啊走踏踏，4遍 走啊走踏2遍走啊2遍踏踏踏1 共两遍 其次课1、2、3、4、5、6、走路玩耍家长参与、复习手指练习，围圆 合作-节拍律动。两个 八拍 热身律动 音符玩耍 律动的基本玩耍。随着老师给的节奏运动 a)走，节奏停止时要求编个造型 b、速度的快慢 C、人数组合d、音高 e、强弱 f、身体的组合 7、丢球玩耍 部分孩子拿音筒DO、MI、SO 清出三学生代表DO、RE、MI的音，球到那个音，大家就唱出，拿音筒的就奏响。 第三篇：篮球爱好班教案 第一周

19、 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 3、单手对墙拍球100*2； 4、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿； 2、双手胸前传接球快、稳； 周四： 1、左右交替转身运球； 2、左右并步接同伴传球； 其次周 一：每天球性练习： 5、体前左右手交替运球100*2； 6、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 7、单手对墙拍球100*2； 8、单手向上推球，接跳起接球20*2 二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿； 2、双手胸前传接球快、稳；向左/右移动一步接球周四

20、： 1、左右手交替转身运球； 2、持球晃动从对手左侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第三周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 3、单手对墙拍球100*2； 4、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿；降低重心，侧身过竿 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、左右手交替转身运球； 2、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第四周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 3、单手对墙拍

21、球100*2； 4、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿；降低重心，侧身过竿 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、2人小组左右手交替转身运球过人； 2、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第五周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、单手对墙投篮50*2； 3、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、2人小组左右手交替转身运

22、球过人；转身紧靠对手 2、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第六周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、单手对墙投篮50*2； 3、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、2人小组左右手交替转身运球过人；转身紧靠对手 2、持球晃动从对手右、左侧运球过人；肩先过，留意爱惜球，晃动真实 第七周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、2人小组左右手交替转身运球过人10*2 3、单手向上推球

23、，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3人小组； 周四： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3人小组； 第八周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替来回运球100*2； 2、2人小组左右手交替转身运球过人10*2 3、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3人小组； 周四： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3人小组； 第9周 一：每天技术练习： 1、左右手交替来回2-4 米运球5*10；

24、2、对墙单手肩上投篮，跳起冲抢抢篮板球50； 3、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人20*2。周二： 1、掩护协作侧后方掩护； 2、2-2掩护协作练习。周四： 1、左右交替转身运球； 2、3-3对抗合理运用掩护； 第10周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮； 2、转身运球过人后3步上篮；20*2周二： 2、掩护协作侧后方掩护； 2、2-2掩护协作练习。周四： 1、左右交替转身运球； 2、3-3对抗合理运用掩护； 20*2第11周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮；20*2 2、转身运球过人后3步上篮；20*2周二： 1、行进间投

25、篮+体前左右手交替运球； 2、2-2传切协作练习。周四： 1、左右交替转身运球； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第12周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮； 2、转身运球过人后3步上篮；20*2周二： 1、行进间投篮+体前左右手交替运球； 2、2-2传切协作练习。周四： 1、防守步伐练习； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 20*2第13周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮；20*2 2、转身运球过人后3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、体前左右手交替运球+行进间投篮； 2、2-2传切协作

26、练习。周四： 1、防守步伐练习； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第14周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮； 2、转身运球过人后3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、2-2传切协作练习。2、3-3半场对抗。周四： 20*21、防守步伐练习；了解合理的防守站位的重要性； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第15周 一：每天技术练习： 1、单手肩上推球50*2 2、左/右手运球3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、2-2传切协作练习。2、3-3半场对抗。周四： 1、防守步伐练习；了解合理的防守站位的重

27、要性； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第16周 一：每天技术练习： 1、单手肩上推球50*2 2、左/右手运球3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、2-2传切协作练习。2、3-3半场对抗。周四： 1、防守步伐练习；了解合理的防守站位的重要性； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第四篇：竹笛爱好班教案 青山新华盼望小学少年宫竹笛爱好班教案 笛子演奏的基本学问 一、实训目标： 1让学生了解笛子的基本演奏方试：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿态。 2通过讲解让学生了解笛子发音原理，让学生能够吹响笛子，也是学习笛子演奏的第一步。 3通过

28、练习让学生驾驭笛子吹奏技巧，为以后的练习打下基础。 二、实训重点与难点： 1对笛子演奏姿态的驾驭做到：动作规范，身体自然谐调。 2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“风门，口风，口劲三方面要素。3笛子演奏的持笛方法及手形。 三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。 四、实训时数： 这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。 第一学时：讲解，示范 其次学时：学生汇课练习，老师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生依据要求完成。 五、实训内容 1笛子演奏基本姿态：演奏姿态为两种，立姿头要直胸要挺，肩要平，双眼平视，两肘

29、自然下垂，两脚分开成八字型，一脚稍前，双臂自然张开。2坐姿的上身与站姿相同，不要架腿身体要有重心感。3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然弯曲，左右手食指，中指，无名指 按笛孔，大小拇指自然贴放在笛身，持笛方法因人而异，总之原则上以自然，灵敏，舒适，松弛为标准。 4风门是吹笛子时上下唇肌中心椭圆形气流经过的空隙，它的大小是随着吹奏凹凸音时 速度而转变的，风门的形态句口形的主要因素。5口风，为气流得速度，它的缓急影响着凹凸音。 6口劲上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口劲松，高音则较紧。因此驾驭好风门、口风、口劲之间的关系是吹好笛子的关键。 六、课堂小结： 学习笛子首先必需了解笛子，切误盲目乱

30、吹，要有系统的练习和科学的方法。对笛子 的演奏基本学问了解才能更好的学好笛子 七、应用与实践： 课后熟记老师所讲内容，认真练习。做到发音精确，音色饱满，无杂音，沙音。 笛子演奏的呼吸和气息 一、实训目标： 1通过本节课的学习让学生了解气息，知道气息在笛子演奏中的作用及重要性。 2通过讲解呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的感悟。3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难驾驭和学习的，也是最抽象最难理解的，学生必需以练习气息为重点。 二、实训难点与重点： 1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要的，方法不对会影响身 体健康，正确的呼吸方法除了可以吹好笛子，还对身体有益。 2在练习

31、时学生简洁出现身体惊慌，颈项僵硬，发音不稳，简洁疲乏。应当随时觉察问 题，作到早觉察早改正。在教学中学生不简洁里解胸试呼吸法，腹试呼吸法和胸腹试呼吸法 三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。 四、实训时数： 演奏好笛子的最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。 第一学时：讲解，示范 其次学时：学生汇课练习，老师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生依据要求完成。 五、实训内容： 演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸方法对吹好笛子来说是 相当重要的，假如方法不对，还会影响身体健康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外，还能

32、锻 炼吹奏者的肺活量，促进血液循环，促进肠胃的蠕动，总之，对身体有益。胸试呼吸法：它是靠扩张胸腔来运动的一种方法，吸气量受到限制，缺乏弹性，不易限制，极易使人感到惊慌和疲乏。 腹试呼吸法：又称“丹田试呼吸法，它依靠横膈膜和胸廓下腹肌的运动来完成，吸气量较大，但运动量过大，简洁使人疲乏。 胸腹试呼吸法：它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成，即胸腔和腹腔同时扩张，但气 要归丹田，呼气时要意守丹田自然提气。气息的练习：初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸入腰部，双肩不行上下动，身体不能有一丝惊慌感，呼吸自如，气息才悠长。 六、课堂小结： 学生必需明白所讲的三种呼吸方法，体会胸腹试呼吸法

33、的要领，在笛子吹奏中留意呼 吸的速度，气速尽可能的慢一些。 七、应用与实践：认真练习笛子的呼吸，作到声音的平稳，身体技能的协调。全身心的放松。 音头与长音的练习 一、实训目标 1通过学习音头与长音，让学生知道学好笛子的重要性。 2通过学习和练习提高演奏者的气息限制实力，提高笛子音色，熬炼口风的限制实力，熬炼学生的肺活量。 3长音与音头是每天的必修课，要求学生踏踏实实吹好每一个音。 二、实训重点与难点： 1在练习长音过程中，学生能够自己听辩出好的声音是关键，音头“T 的清晰，饱满，而富有弹性。 2练习长音时怎样保持平稳，坚固，嘹亮，无杂音和沙音。 解决方法：1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范

34、，牢记好的音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。 2在吹练习中用力过猛简洁出现头晕现象时要刚好休息。3出现杂音时刚好调整口型，口风，角度，找出最振动的声音。 三、实训方法： 1讲授法2谈话法3演示法4练习法 四、实训时数： 此练习是需要长期学习的，第一学时：讲解示范 其次学时：学生汇课练习，老师查找问题，指出优缺点，实践指导。第三学时：课堂汇课，学生依据要求完成。 五、实训内容： 1音头：是靠气流冲击舌头而发出的音，也称“单吐音用“T来表示。2练习方法：舌头应自然放在下牙龈，然后用气流冲击舌头发出“吐即可，练习时留意吸气到位，喉部不行僵硬，保证正确的吹笛口型，同时留意风门及口劲与气流速度的

35、协调性。 3长音：是音头的延长，吹好音头保持气流不变就是长音，4练习方法：吹奏长音时不要把气完全吹光，要留二分余气，吸气时要慢一些，好象闻新癣空气一样，漫漫吸入腹部。 六、课堂小节： 1建议先练习音头在练习长音，练习时速度尽可能的放慢些。2留意演奏姿态，口型，角度，嘴劲及手形。 3学习音头与长音是比较枯燥的，同学们要认真，负责的看法学习，切勿急噪。 七应用与实践： 1认真练习笛子教材中音头与长音练习曲17 2依据老师要求的，认真吹好每一个音色，能够娴熟的吹出。八.、起先练习乐曲小星星 第五篇：爱好班美术教案 银河星幼儿园美术爱好班美术教学支配 赵楠 一、指导思想 ： 幼儿美术教化活动是满意儿童

36、感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力和思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，通过美术活动表达出来。 二、教学目标要求： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、相识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条直线、曲线、折线和简洁形态圆形、方形等，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画

37、，对运用颜色感爱好。 5、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 7、学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 三、学生状况分析 对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能根据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施 1、留意对学生审美实力的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。通过比较探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索