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1、2023年竹笛兴趣班教案 第一篇：竹笛爱好班教案 青山新华盼望小学少年宫竹笛爱好班教案 笛子演奏的基本学问 一、实训目标： 1让学生了解笛子的基本演奏方试：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿态。 2通过讲解让学生了解笛子发音原理，让学生能够吹响笛子，也是学习笛子演奏的第一步。 3通过练习让学生驾驭笛子吹奏技巧，为以后的练习打下基础。 二、实训重点与难点： 1对笛子演奏姿态的驾驭做到：动作规范，身体自然谐调。 2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“风门，口风，口劲三方面要素。3笛子演奏的持笛方法及手形。 三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。 四、实训时数：
2、这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。 第一学时：讲解，示范 其次学时：学生汇课练习，老师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生依据要求完成。 五、实训内容 1笛子演奏基本姿态：演奏姿态为两种，立姿头要直胸要挺，肩要平，双眼平视，两肘 自然下垂，两脚分开成八字型，一脚稍前，双臂自然张开。2坐姿的上身与站姿相同，不要架腿身体要有重心感。3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然弯曲，左右手食指，中指，无名指 按笛孔，大小拇指自然贴放在笛身，持笛方法因人而异，总之原则上以自然，灵敏，舒适，松弛为标准。 4风门是吹笛子时
3、上下唇肌中心椭圆形气流经过的空隙，它的大小是随着吹奏凹凸音时 速度而转变的，风门的形态句口形的主要因素。5口风，为气流得速度，它的缓急影响着凹凸音。 6口劲上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口劲松，高音则较紧。因此驾驭好风门、口风、口劲之间的关系是吹好笛子的关键。 六、课堂小结： 学习笛子首先必需了解笛子，切误盲目乱吹，要有系统的练习和科学的方法。对笛子 的演奏基本学问了解才能更好的学好笛子 七、应用与实践： 课后熟记老师所讲内容，认真练习。做到发音精确，音色饱满，无杂音，沙音。 笛子演奏的呼吸和气息 一、实训目标： 1通过本节课的学习让学生了解气息，知道气息在笛子演奏中的作用及重要性。 2通过讲解
4、呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的感悟。3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难驾驭和学习的，也是最抽象最难理解的，学生必需以练习气息为重点。 二、实训难点与重点： 1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要的，方法不对会影响身 体健康，正确的呼吸方法除了可以吹好笛子，还对身体有益。 2在练习时学生简洁出现身体惊慌，颈项僵硬，发音不稳，简洁疲乏。应当随时觉察问 题，作到早觉察早改正。在教学中学生不简洁里解胸试呼吸法，腹试呼吸法和胸腹试呼吸法 三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。 四、实训时数： 演奏好笛子的最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作
5、用。 第一学时：讲解，示范 其次学时：学生汇课练习，老师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生依据要求完成。 五、实训内容： 演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸方法对吹好笛子来说是 相当重要的，假如方法不对，还会影响身体健康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外，还能锻 炼吹奏者的肺活量，促进血液循环，促进肠胃的蠕动，总之，对身体有益。胸试呼吸法：它是靠扩张胸腔来运动的一种方法，吸气量受到限制，缺乏弹性，不易限制，极易使人感到惊慌和疲乏。 腹试呼吸法：又称“丹田试呼吸法，它依靠横膈膜和胸廓下腹肌的运动来完成，吸气量较大，但运动量过大，简洁使人疲乏。
6、胸腹试呼吸法：它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成，即胸腔和腹腔同时扩张，但气 要归丹田，呼气时要意守丹田自然提气。气息的练习：初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸入腰部，双肩不行上下动，身体不能有一丝惊慌感，呼吸自如，气息才悠长。 六、课堂小结： 学生必需明白所讲的三种呼吸方法，体会胸腹试呼吸法的要领，在笛子吹奏中留意呼 吸的速度，气速尽可能的慢一些。 七、应用与实践：认真练习笛子的呼吸，作到声音的平稳，身体技能的协调。全身心的放松。 音头与长音的练习 一、实训目标 1通过学习音头与长音，让学生知道学好笛子的重要性。 2通过学习和练习提高演奏者的气息限制实力，提高笛子音色，熬炼
7、口风的限制实力，熬炼学生的肺活量。 3长音与音头是每天的必修课，要求学生踏踏实实吹好每一个音。 二、实训重点与难点： 1在练习长音过程中，学生能够自己听辩出好的声音是关键，音头“T 的清晰，饱满，而富有弹性。 2练习长音时怎样保持平稳，坚固，嘹亮，无杂音和沙音。 解决方法：1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范，牢记好的音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。 2在吹练习中用力过猛简洁出现头晕现象时要刚好休息。3出现杂音时刚好调整口型，口风，角度，找出最振动的声音。 三、实训方法： 1讲授法2谈话法3演示法4练习法 四、实训时数： 此练习是需要长期学习的，第一学时：讲解示范 其次学时：学生汇
8、课练习，老师查找问题，指出优缺点，实践指导。第三学时：课堂汇课，学生依据要求完成。 五、实训内容： 1音头：是靠气流冲击舌头而发出的音，也称“单吐音用“T来表示。2练习方法：舌头应自然放在下牙龈，然后用气流冲击舌头发出“吐即可，练习时留意吸气到位，喉部不行僵硬，保证正确的吹笛口型，同时留意风门及口劲与气流速度的协调性。 3长音：是音头的延长，吹好音头保持气流不变就是长音，4练习方法：吹奏长音时不要把气完全吹光，要留二分余气，吸气时要慢一些，好象闻新癣空气一样，漫漫吸入腹部。 六、课堂小节： 1建议先练习音头在练习长音，练习时速度尽可能的放慢些。2留意演奏姿态，口型，角度，嘴劲及手形。 3学习音
9、头与长音是比较枯燥的，同学们要认真，负责的看法学习，切勿急噪。 七应用与实践： 1认真练习笛子教材中音头与长音练习曲17 2依据老师要求的，认真吹好每一个音色，能够娴熟的吹出。八.、起先练习乐曲小星星 其次篇：竹笛教案 学习内容：初识竹笛 笛子的构造一个课时 笛身：由一根竹管做成里面去节中空成内膛。 笛塞 ：用软木材制成的塞子装在吹孔上端管内确定的深度里。吹孔： 是笛身左端第一个孔。笛子能发音就是通过吹孔把气灌进笛管内使管内空气柱受振动而产生的。 膜孔 ：是笛身左端其次个孔。主要用来贴笛膜。笛膜在这里起着转变音色的作用。笛子没膜孔也能吹奏但得不到有笛膜的那种独特的音色。 笛膜 ：一般是用芦苇膜
10、做成的揉纹后取一小方块运用。经过气流振动笛膜便能发出响亮、光明的声音。 按音孔 共有六个，分别开闭这些音孔就能发出凹凸不同的音。前出音孔： 可用来调音起着划定笛子最低音范围的作用。后出音孔 ：在基音孔下端的两个孔可用来调高音起着美化音色、增大音量的作用也可系飘穗之用。学习内容：贴笛膜(一个课时)中国的竹笛在外国被称为“东方魔笛它的魔力就蕴含在那块小小的笛膜上。正是因为有了笛膜,竹笛的声音悠扬清越,有若山涧泉水风穿竹林令人沉醉。笛膜能起到化腐朽为奇异的作用学会贴笛膜是每个笛手的基本技能。至于怎么贴好笛膜有很多大师探讨这个问题众说纷纭各有千秋。这里供应一种方法仅供参考熟能生巧多试几次就会领悟 到其
11、中的窍门了其实贴笛膜的标准只有一个自己觉得好听就行。笛膜选好后要进行细致的粘贴工作。在粘贴之前先用刀将笛膜断成长方形小块然后逆笛膜原条纹状用双手向两边拉至笛膜出现与原笛膜条纹方向成为垂直状的条纹便可粘贴。粘贴可用阿胶、桃胶、白芨等先沾湿胶体轻涂抹于膜孔四周。然后左手握住笛 身右手持膜按正确方向贴向膜孔。当笛膜接触膜孔后先用左手拇指将笛膜沿笛身的一侧边压牢再用右手将膜拉出细纹后用右手拇指指肚将膜的另一侧压牢、抹平。逐步贴好后用两手大拇指肚轻轻按住膜孔两边的笛膜同时向笛身两侧轻抹。留意调整笛膜的松紧度 过紧则音色发木、不亮过松音色发哑、发沙高音吹不上去。所以要趁胶水未干之前边 试吹边调整。假如觉察
12、笛膜已经过紧可以在膜孔边略微沾水后用食指指肚肚轻轻按压笛膜来逐步调整。学习内容：吹响笛子两个课时 只要能吹响“笔套“这个简洁的小玩意儿你就已有足够的天份来学笛子了如今请先信任自己协作以下说明及方法要领吹笛是用口将气息吹进笛子的吹孔而发出的声音。吹响它的要领 1、嘴唇自然闭合双手捧着笛子两端手握笛头手握笛尾吹孔置于嘴唇下沿对准吹孔 吹气。 2、当气息冲出时只让出小空隙使气息通过并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就犹如吹响 笔套一样。 3、为使气息冲出时不将两唇冲开而致气息散掉两颊肌肉必需用劲保持气息的出口很小。 4、吹出来的声音要求纯净避开夹杂气声。 5、要对着镜子常练，体会如何对准气孔
13、使发音位置正确不偏不倚使气息全部化为笛音 吹响笛子是学笛的第一道门槛只要你精确地吹响第一个音那离吹奏出乐曲的距离就不远了。拿笔筒来练发音是一个很好的方法其好用笛子笛头的那一端也可以。对于初学者要吹响笛子有很多偶然因素多尝试调整一下口形。当某次吹响时就记住这时的感觉下次 再这么吹就行了。有时吹响了但过一会儿又吹不响这是正常现象练几次当你习惯 了正确的口形到时想不吹响都难。很多人在刚练笛子的时候会觉得头晕这是呼吸太快身 体不适应造成的一般练三四天后就不会头晕了。多练笛子能增大肺活量对身体有很大的好处。 学习内容：气 练 法两个课时 教学目标：1.弘扬民族音乐，弘扬民族乐器，进展学生特性和潜能。2.
14、初步相识学习气的运用。教学过程： 第一节:双腿齐肩分开膝微曲。两手臂自然垂于身两侧口鼻同时缓慢吸气。与此同时两手心相对自正前方慢慢上举至胸部接着双臂向左右斜向拉开做扩胸动作尽量使横隔膜向下气要吸足直到不能再吸为止。静止2秒钟后再缓慢地吐气。两手臂自两侧上方手心向下慢慢下垂于身体两侧复原到原位。气要吐尽口内发出“嘘嘘声到不能再发出“嘘声为止以检验自己确实是把气吐尽了吸与吐来回为一次做16 次 其次节:双腿齐肩分开膝微曲两手臂自然垂于身体两侧口鼻同时缓慢 吸气慢慢使横隔膜下压。与此同时两手心相对自正前方慢慢上举到胸部。接着双臂向左右斜向拉开做扩胸动作。气要吸足直到不能再吸为止。然后手心向正前两臂猛
15、地向前伸直与此同时运用腹部的收缩机能以最快的速度将气猛地喷出要有爆发力,气流越急越好最好将气一下喷完。重复16 次。 第三节:双腿齐肩分开膝微曲。两臂向左右斜做扩胸动作然后微张嘴 以最快速度猛地吸进大量的气越多越好。再两手臂自两侧上方手心向下慢慢下垂于身体两侧。与此同时缓慢地吐气直至吐尽为止。重复16 次。 上述徒手练习是大运动量的运气吞吐量已达极点久而持之就能增大 本身的肺活量增加横隔膜及腹部机能的弹性。从而可以容纳更多的气再加上运气的技术,气就显得更长在演奏时就可运用自如了。 学习内容：指练法一个课时 学习目标：练习手的灵敏度，能更好的运用竹笛技术。教学过程： 第一节：两手心相对合上手指伸
16、直然后把双手夹在两大腿之对搓擦掌做32 次。其次节：保持自然手形使腕部放松地旋轮正、反各8次做16次左右 手分别进行练习。接着右手掌心摩擦左手背8次摩擦手指8次然后变换 用左手掌心摩擦右手背8次摩擦手指8次。如此双手交换各做4次。最终左右手握拳再猛地把十指突然伸张如此连续重复16 次(留意腕部的放松)。 第三节：扳指动作将手掌伸开每个手指转换地往手背方向扳压再往左 右两面扳压然后手指放松复原原状。接着将每个手指转换地进行甩摔 要确定地放松被甩手指犹如关节骨已断仅仅皮连着似的如十个手指都能甩动则更好。每个手指甩动32 次。 教学总结：手指是笛子演奏旋律及各种技术运用的基础上述指练法旨在训练整个手
17、各部位肌肉、韧带及手形的松弛更是手指功能性的训练。特别是第三节扳指动作中要有弹性地扳并慢慢加大扳指的幅度。留意千万不要一下就加大扳指的幅度和力度以免把手指扳坏。 学习内容：唇 练 法两个课时 学习目标：学习唇练法是着重解决唇部肌肉的灵敏性。教学过程： 第一节:嘴唇“推拿。两手食指按住上唇“人中的两边肌肉以顺时针或逆时针方向作旋转“推拿(搓揉)正反各8 次。然后用两食指按住下唇人中的两边肌肉同样以顺时针或逆时针方向作旋转搓揉正反各8 次。 其次节：紧闭双唇使口腔内部做扩大、缩小、再扩大、再缩小的循环往复动作如吞食物一般。同时打开咽吼部犹如发“啊的声音但是并不发出音。重复16 次。 第三节：闭唇嘟
18、嘴然后两嘴角向后收使嘴唇一前一后反复运动。接着 上唇包下唇再下唇包上唇交替进行。上述动作各作16 次最终上牙刮下唇下牙刮上唇交叉各做16 次。 教学总结:唇练法是着重解决唇部肌肉的灵敏性和风门唇部调整的功能以加强 唇肌及口腔喉肌对乐曲所需的应变实力这是省时省力见效的好方法久而持之就能自如地适应各种乐曲的需要了。 学习内容：舌 练 法两个课时 学习目标;学习舌练法是对舌机能的一种训练以加强舌的弹性以及对舌位置限制的灵敏性。教学过程： 第一节:上下齿挨住舌尖自然抵住下齿嘴里发出“嗒嘎嗒嘎声四个音为一拍以每分钟170 的速度重复16拍为一次共做8 次(根据本身条件可慢可快)。舌的位置向前、靠后各做4
19、 次。 其次节:弹吐练习双唇紧闭舌的位置靠后发“嘣八勒声三音为 一拍以每分钟224 的速度重复16 拍为一次共做8 次。重音放在“嘣字上运用双唇肌肉收缩力气“八勒二字是舌的一次自然的滚动靠舌背的带动而发音。 第三节:舌伸出口外再缩回去循环16次以增加舌限制前后位置的灵 活性。 教学总结：舌练法是对舌机能的一种训练以加强舌的弹性以及对舌位置限制的灵敏性。 综上所述竹笛练习的内容不是乐谱不是音符而是我们用什么样的 手段什么样的技巧来展示我们要表达的音乐。学习内容: 竹笛演奏姿态要领(一个课时)风门正,笛身平,头要直,胸要挺。姆指小指相扶持,莫使笛子柳摇金。虎口之间可容蛋,关节安逸手才灵。六指按孔要
20、严密,指指放松成弧形。凹凸起落有规格,多余动作丢洁净。口劲松紧随我意,口风粗细由我心。双臂张开四十五,青龙白虎全都行。演奏姿态忌做作,肃穆认真见真情。 学习内容：竹笛演奏呼吸要领二个课时 双肩不行上下动，胸腹同时来扩张。缓吹平吹全身松腹肌不必空自忙。急吹超吹劲往下，丹田鼓气力度强。口鼻兼用看需要，切忌呼吸有声响。莫到无气才吸气，始终要有余气藏。强而不噪弱不虚，均匀呼气流水长。学习内容：竹笛指法三个课时筒音作5 G调 膜孔 指孔 低音5 低音6 低音7 中音1 中音2 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 高音1 高音2 高音3 高音4 高音5 高音6 注: 闭孔 筒音作2 D调 或 或或或
21、开孔 半开孔 或或或低音2 低音3 低音4 或 低音5 低音6 低音7 中音1 中音2 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 高音1 高音2 高音3 筒音作1 C调 低音1 低音2 低音3 低音4 或 或 或或或 或或 或低音5 低音6 低音7 或 中音1 或 中音2 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 高音1 高音2 筒音作6 A低音6 低音7 中音1 中音2 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 或 或 调 或 或 或或 或 高音1 或 高音2 高音3 高音4 或 高音5 或或或高音6 高音7 筒音作3 E调 低音3 低音4 低音5 低音6 低音7 中音1 中音2 中音3 中音4
22、中音5 中音6 中音7 高音1 或 或 或 或 或 或或或高音2 或或或 高音3 或 高音4 筒音作4 F调 低音4 低音5 低音6 低音7 中音1 中音2 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 高音1 高音2 高音3 高音4 高音5 筒音作7 B调 或 或 或 或或 低音7 中音1 中音2 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 或 高音1 高音2 高音3 高音4 高音5 高音6 或 高音7 或或 高音1 通常状况初学者会认为全部的曲子都可以用一支笛子来演奏还会认为一支笛子只能吹奏一个调这是完全错误的。 首先不同音色不同风格的乐曲要选用不同的竹笛其次每一支竹笛都可以至少演奏7个调。除了本身
23、上标注的调还可以演奏其它 6个调。演奏这六个调就叫做转调这个转调表就标注了笛调、曲调与选用指法的关系。 学习内容：竹笛用气初步练习曲(二个课时)1.1-|2-|1-|2-|3-|2-|1-| 2.1-|2-|3-|2-|3-|4-|3-|4-|3-|2-|1-| 3.1-|2-|1-|7-|1-|7-|1-| 4.1-|2-|1-|7-|6-|7-|6-|7-|1-| 留意指法和气息的协作，每个音要吹足，气息要平稳，吹好笛子必需驾驭正确的用气方法。 第三篇：篮球爱好班教案 第一周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 3、单手对墙拍
24、球100*2； 4、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿； 2、双手胸前传接球快、稳； 周四： 1、左右交替转身运球； 2、左右并步接同伴传球； 其次周 一：每天球性练习： 5、体前左右手交替运球100*2； 6、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 7、单手对墙拍球100*2； 8、单手向上推球，接跳起接球20*2 二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿； 2、双手胸前传接球快、稳；向左/右移动一步接球周四： 1、左右手交替转身运球； 2、持球晃动从对手左侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第三周 一：每天球性练习： 1、体
25、前左右手交替运球100*2； 2、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 3、单手对墙拍球100*2； 4、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿；降低重心，侧身过竿 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、左右手交替转身运球； 2、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第四周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 3、单手对墙拍球100*2； 4、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、变向运球绕竿；降低重
26、心，侧身过竿 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、2人小组左右手交替转身运球过人； 2、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第五周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、单手对墙投篮50*2； 3、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、2人小组左右手交替转身运球过人；转身紧靠对手 2、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 第六周 一：每天球性练习： 1、体前左右手
27、交替运球100*2； 2、单手对墙投篮50*2； 3、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、持球晃动从对手右侧运球过人；肩先过，留意爱惜球 2、双手胸前传接球快、稳；单、双反弹；向左/右移动一步接球周四： 1、2人小组左右手交替转身运球过人；转身紧靠对手 2、持球晃动从对手右、左侧运球过人；肩先过，留意爱惜球，晃动真实 第七周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替运球100*2； 2、2人小组左右手交替转身运球过人10*2 3、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3
28、人小组； 周四： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3人小组； 第八周 一：每天球性练习： 1、体前左右手交替来回运球100*2； 2、2人小组左右手交替转身运球过人10*2 3、单手向上推球，接跳起接球20*2二：周二-周四爱好班内容支配： 周二： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3人小组； 周四： 1、行进间投篮；留意步伐的大小与节奏 2、侧向掩护协作3人小组； 第9周 一：每天技术练习： 1、左右手交替来回2-4 米运球5*10； 2、对墙单手肩上投篮，跳起冲抢抢篮板球50； 3、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人20*2。周二： 1、掩护协作侧后
29、方掩护； 2、2-2掩护协作练习。周四： 1、左右交替转身运球； 2、3-3对抗合理运用掩护； 第10周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮； 2、转身运球过人后3步上篮；20*2周二： 2、掩护协作侧后方掩护； 2、2-2掩护协作练习。周四： 1、左右交替转身运球； 2、3-3对抗合理运用掩护； 20*2第11周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮；20*2 2、转身运球过人后3步上篮；20*2周二： 1、行进间投篮+体前左右手交替运球； 2、2-2传切协作练习。周四： 1、左右交替转身运球； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切；
30、 第12周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮； 2、转身运球过人后3步上篮；20*2周二： 1、行进间投篮+体前左右手交替运球； 2、2-2传切协作练习。周四： 1、防守步伐练习； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 20*2第13周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛球，晃动侧身运球过人后3步上篮；20*2 2、转身运球过人后3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、体前左右手交替运球+行进间投篮； 2、2-2传切协作练习。周四： 1、防守步伐练习； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第14周 一：每天技术练习： 1、跳起接同伴抛
31、球，晃动侧身运球过人后3步上篮； 2、转身运球过人后3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、2-2传切协作练习。2、3-3半场对抗。周四： 20*21、防守步伐练习；了解合理的防守站位的重要性； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第15周 一：每天技术练习： 1、单手肩上推球50*2 2、左/右手运球3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、2-2传切协作练习。2、3-3半场对抗。周四： 1、防守步伐练习；了解合理的防守站位的重要性； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第16周 一：每天技术练习： 1、单手肩上推球50*2 2、左/右手运球
32、3步上篮；20*2 3、左右交叉步+并步接同伴传球20周二： 1、2-2传切协作练习。2、3-3半场对抗。周四： 1、防守步伐练习；了解合理的防守站位的重要性； 2、3-3对抗合理运用掩护与传切； 第四篇：爱好班美术教案 银河星幼儿园美术爱好班美术教学支配 赵楠 一、指导思想 ： 幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力和思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，通过美术活动表达出来。 二、教学目标要求： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，
33、对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、相识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条直线、曲线、折线和简洁形态圆形、方形等，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。 5、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 7、学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼
34、儿良好的特性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 三、学生状况分析 对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能根据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施 1、留意对学生审美实力的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引
35、导学生绽开想像，进行比较。通过比较探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设确定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和艺 术的相识，并加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的审美价值观和人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。 5、激励学生进行综合性与探究性学
36、习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。 6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、玩耍、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在确定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 五、教学用具教学用具教学用具教学用具 铅笔、橡皮擦
37、、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。 六、教学进度支配 三月份 第一周：1：棒棒糖 气球 冰糖葫芦 2：果蔬练习苹果、萝卜、菠萝等 其次周：1：花草练习向儿葵、牵牛花、水仙花等2：昆虫练习蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等第三周：1：各种树木植物练习松树，柳树等2： 第四周：1：各种小屋城堡练习楼房，城堡等2： 四月份 第一周：1：太阳、雨雪、彩虹等 2： 其次周：1：下雨了雨伞、大树、蘑菇 2： 第三周：1：公路上来往的汽车 2： 第四周：1：妈妈的项链 2： 五月份 第一周1：爸爸的领带 2： 其次周1：各种人物练习一 2： 第三周1：秀丽的帽子 2： 第四周1：小动物练习小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等 2： 六月份 第一周1：水底世界各种鱼类、乌龟、海星、水草等 2： 其次周1：天空云彩练习 2： 第三周1：各种小鸟飞禽练习 2： 第四周1：自由创作练习 2： 第五篇：一年级爱好班教案范文 一年级，二年级英语爱好班 目标：形成英语环境气氛，提兴奋趣额 课程： 内容 15节，每节1个小时 活动，玩耍 相识字母，口语，提兴奋趣，