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1、2023年小班周反思 小班周反思10篇 小班周反思一： 周上课觉察了许多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小挚友面前，刚起先大家都听得认真，几分钟之后有些小挚友起先留意力不集中，只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲课，直到回答下列问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程资料，会立马集中幼儿的留意力，会产生剧烈的新颖心，小挚友都宠爱看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培育不到位，再加上孩子的自控本事较差，留意力很简洁转移。还是我们在教学方面有
2、欠缺，小大班幼儿生活阅历还不丰富，参与活动时留意力很简洁分散玩耍是他们最感爱好的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以玩耍为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一齐玩的欢乐，学习学问，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的爱好，让他们全身心的投入到学习中。 小班周反思二： 幼儿园小班反思案例：小班社会老师，您早 对于小班幼儿来说，礼貌教化特别重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教化。 小班社会活动老师您早就是对幼儿礼貌教化一个很好的活动。活动目标就是让幼儿驾驭来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。老师在开展活动前，对班级中幼
3、儿的礼貌表现有必需的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向老师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。老师在活动时以回忆谈话让小挚友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异样棒的小挚友，给幼儿树立好的学习典范。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿运用礼貌用语加于稳固。 活动后续：经过这次有关礼貌教化的社会活动后，老师看到有很多在礼貌方面提高很快。此刻在班级中绝大部分幼儿早上来园或离园时都能跟老师问好、问早、说再见。但在其它方面还有一些缺乏之处，还需要老师更多的教化。 小班周反思三： 综合
4、欢乐的暑假教学反思: 今日是开学的第一天，海豚班的小挚友升入了大班，变成了幼儿园最大的哥哥和姐姐，从入园状况中我觉察虽然过了一个暑假，但学校基本的规则小挚友们还是牢记的，一进园都主动大方的与老师问好，擦小椅子，有序的玩积木，新入园的三个插班生也心情比较稳定没有哭泣，周愉涵特性比较内向，有稍稍的心情焦虑，不太与同伴沟通，小雪和小飞的特性开朗活泼能主动交往很快适应新环境。在综合教化活动欢乐的暑假中我组织幼儿先看胡老师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的爱好，让小挚友也说说自已欢乐的暑假趣事，小挚友们都热情地讲解并描述自我暑假学的新本领，去过的地方，整个活动孩子们沟通了暑假趣味的事情和内心的感受，品尝了暑假
5、生活带来了简便与欢乐，培育了他们表达沟通本事的同时也积累了共同的生活体验，同时也晓萌发了对新学期学习生活的信念。 但活动也觉察了一些微小环节上的常规问题需要我们重视，大班人多讲话的声音冲赤耳膜，空间小孩子走路搬椅子总有碰撞，异样是洗手间喝水排队异样拥挤，距离远空间小顾不上却又有隐患让人担忧，所以在往后的日子需要强化常规要求，引导教化幼儿自觉养成良好的行为习惯，真正做好哥哥姐姐的典范。 小班周反思四： 小班科学活动凉快招数教学反思 此刻是夏天了，越来越热了小挚友是用什么样的方法来度过一 个凉快的夏天呢，今日就和小挚友学习了一些凉快招数。老师出示了两个肯德基的杯子供幼儿试验。 试验一、区分热水和凉
6、水-热的是放在太阳底下晒过的，冷的是自来水。老师出示两杯水，让小挚友猜猜哪杯是冷水，哪杯是热水，互相沟通: 凯同学:看了看杯子，他觉察冒热气的杯子里装的是热水，什么都没有出现的杯子里装的是凉水。 小班周教学反思篇二:第一周教学反思 第一周上午班9、2-9、6 周一(9、2) 小班周反思五： 本周在教学过程中小挚友的表现整体还能够，经过高校诵读培育幼儿疼惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的欢乐，培育幼儿自理本事。我在上课前做了充分的准备，引导幼儿细致视察图片，幼儿很快能视察出图片中小挚友做的对与错。教材是教学资料的重要载体，可是教材的开发和利用不能仅仅局限于
7、课本中的学问，应引导幼儿主动探究课本以外的阅历有利于培育幼儿实践本事。 对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应当合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当运用能增加幼儿自信，促进幼儿提高，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，所以，假如将幼儿的留意引向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自我拥有信念抱有期望。所以教化者的表扬应重点指向为取得成果作出的努力。比方：“你的提高真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不一样使幼儿相识到自我的努力得到了确定和赞扬，幼儿今后
8、才会有进取性。 小班周反思六： 小班健康活动宝宝不发脾气教学反思 活动名称:健康 活动资料:宝宝不发脾气 活动目标:1，了解发脾气是不好的行为。 2，情愿说动身脾气的看法。 3，明白要做欢乐宝宝，不乱发脾气 活动重点:了解发脾气是不好的行为。 活动难点:情愿表述发脾气“的看法。 反思: 我是以一节故事讲解并描述方式开展本节课的。手偶教具，再加上老师的故事讲解并描述，紧紧的抓住了托班幼儿心里特征。课堂纪律由此特别的好，听课的幼儿也多了。放了进行到让幼儿自我想方法，不让故事里的主子发脾气时，很多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不欢乐了当然要发脾气。幼儿有了这样的想法是大错特错的。我马上修整讲课思路，
9、强调宝宝发脾气是一种不好的行为，并举例到自班小挚友的身上。经过这一重复，幼儿明白了很多，明白要做一个不发脾气听话的好宝宝。经过这次上课，我明白了孩子很天真，需要我们老师用心用爱去呵护。老师有一点小小的误差，就能变更孩子很多好的一面。所以，在以后的授课过程中，我期望自我能够做到没有错误，没有失误，把每节课都上的精彩万分。 小班周反思七： 今日是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小挚友的留意力都不是很集中。更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小挚友，课后，我也找了一些缘由：第一，新生的常规和上课要留意的一些东西还是不熟识，其次可能是我在上课
10、的时候不够生动，没有引起他们的爱好爱好，所以留意力没有集中上来。所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小挚友都宠爱听我讲课。 小班周反思八： 了解居住的地方教学反思 了解居住的地方是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是 经过引导幼儿初步了解自我所居住的社区环境，明白自我家的地址，从而激发幼儿对居住地四周环境探究的爱好。 在本次活动前我做了充分的准备，首先请爸爸妈妈帮助在家中告知幼儿自我家的精确地址，并在回家的路上对自我家四周的环境进行视察，初步了解自我家四周的环境，从而为活动的顺当进行奠定良好的基础。 活动过程中，我的导入环节新颖趣味，利用走迷宫的形式导入，熊宝宝玩累了想要
11、回家休息，可是找不到回家的路了，请小挚友帮助，幼儿对活动充溢了爱好，经过小挚友帮助熊宝宝回家，引出幼儿对问题的思索:为什么熊宝宝会不了家了，从而引出主题:对自我家四周的环境不了解，不熟识。在绽开环节，我经过一连串的提问:你的家住在哪里，住在几楼，你家旁边都有哪些环节设施场所，进一步激发幼儿的活动爱好，并且在这一环节对幼儿 进行适时的激励，这种对幼儿确实定让幼儿充溢了自信，我的充分提问让班级中几乎大部分幼儿都有机会进行表达，留意了提问面对全体和对幼儿的激励教化。然后，我出示一些幼儿常见的场所图片，如:诊所、学校、饭店、广场等，联系了幼儿的已有认知阅历。此外，我还留意幼儿的实际操作，我为每一名幼儿
12、都供应了一张场所图片，请幼儿找一找、圈一圈，从中找出自我家四周的场所，并且进行标记，从而让幼儿的学问进一步得到稳固和加深。幼儿的最宠爱的就是玩耍，结合幼儿的这一特点，我在活动中也为幼儿供应了玩耍:带路。让幼儿在欢乐的玩耍中内化 了对四周环境的探究爱好。最终，我请幼儿欣赏(转载于:hnnscy博文学习网:小班周教学反思)我们生活的城市济南一些有特色和著名的场所风景设施等，让幼儿的相识得到扩大和提升。 本次活动物质准备充分，活动前的准备表达了家园共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡进展，环节紧凑，过渡自然。留意提问面对全体，能够联系幼儿的已有认知阅历，玩耍趣味味性，能够激发幼儿的学习爱好，
13、完成了教学目标。我觉得缺乏的是活动气氛平淡，应当再提升一下课堂的活跃气氛，教学过程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替，缺乏互动环节。另外，教学模式单一，缺乏创新性，这都是我今后应当留意和学习的地方。 小班周反思九： 一周的教学工作，惊慌而又劳碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情景，而这就需要老师去给孩子们多提示日常的生活中多去引导多去讲解并描述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情景在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的资料能够刚好的驾驭，对于课堂纪律孩子们能够很好的去
14、遵守能认真去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不情愿上课进取发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控本事差留意力仅有5-10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的资料讲解并描述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为老师始终要坚持以一颗耐性加爱心去呵护每一位幼儿。 小班周反思十： 幼儿园小班教学反思:怎样培育小班幼儿绘画爱好 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵敏，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得秀丽，他们只是把绘画当成一中玩耍，随自我爱好随便涂抹，画出的物体不太规范，所以，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会
15、绘画的手段，表现他们内心愿图是特别必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的。 一、激发幼儿对绘画的爱好 由于幼儿年龄小，对绘画一窍不通，他们只会持笔乱涂乱抹，来表达自我心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画慢慢产生了深厚的爱好。所以，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如:为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自我宠爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻激励幼儿画自我宠爱的“让幼儿兴趣盎然地自由涂画，从中感受美术活 动的乐趣。 二、相识绘画工具及材料 幼儿绘
16、画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简洁导致幼儿没有簇新感，所以每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的簇新和新颖。刚起先我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有必需的了解，运用时幼儿便会感到不簇新，这时，老师便要换其他的绘画工具，如:油画棒、棉签、手指引画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到 绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。 三、学习简洁的绘画技能 在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。如:小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步驾
17、驭一些基本的用笔及对笔的限制力。 四、用儿歌、故事资料导入，调动幼儿对绘画的进取性。 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为趣味的活动，简洁引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于驾驭，五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿 视察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色调、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:好的孩子都是表扬出来的。“所以，孩子完好的作品好的赐予表扬，不好的应领先表扬，表扬的同时，委婉的提出缺乏之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到提高，得到进展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。窗体底端。