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1、2023年篮球行进间运球说课稿 第一篇：篮球行进间运球说课稿 篮球行进间运球说课稿 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论根据，在教学中以学生为主体，充分发挥老师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心进展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生驾驭动作技能，以此促进学生的健康进展。 二、教材分析 篮球是深受学生宠爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于进展学生的力气、速度、协调性等身体素养，同时培育学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的
2、意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调协作。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为其次课时，篮球行进间运球技术。 三、学情分析 本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素养普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、长期性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的主动性，老师应通过多种教学活动，以玩耍、竞赛为主的
3、教学方式，让学生学习和驾驭动作技能，同时，老师应在组织小组性的活动时应照看到身体素养稍差的同学。 四、教学目标 1.通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。 2.通过教学活动和实践练习学生驾驭用手指按压球的后上方的动作要领。 更多相关信息点击查看湖北中公教化 3.进展学生的力气，速度，协调等身体素养。 4.培育学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。 五、教学重难点 重点：用正确手型，按压球的后侧上方。难点：行进间运球时手脚的协调协作。 六、教学方法 讲解示范法、分组练习法、玩耍竞赛法、分层练习法。 七、教学过程(一)收心热身 体委整队师生问好
4、之后宣布本节课的内容。为提高学生对本课教学内容的爱好，集中学生留意力，向学生提出问题：信任大家都看过篮球竞赛，也都有自己宠爱的球星，那大家想不想像球星一样在球场上娴熟的运球?宣布课程内容之后检查着装，支配见习生。 在队列队形练习中我支配了齐步行进与立定，增加课堂纪律性，提高学生集体荣誉感。(二)愉悦身心 图形跑，徒手操，拉伸(三)增智促技 1.典范力气大 老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提示学生留意老师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。示范结束后向学生进行提问，并让学生主动回答，培育学生主动思索以及视察学习的实力。 更多相关信息点击查看湖北中公教化 2.说说更清楚
5、在学生回答完相应问题之后，老师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆，关心学生建立完好的动作表象。 3.练练提高快(四个环节)走动式运球 学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做来回运球。折返一次换手一次，完成折返后，另一名同学接球做练习。通过练习学生学习和驾驭运球时眼看前方，用力排球后上方的动作要领。 慢跑运球 在走的形式运球练习结束之后，支配学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的来回运球。要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生
6、对动作技术的理解和对动作要领的驾驭。 迎面击掌接力 经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为娴熟，支配学生做迎面击掌接力的行简介运球竞赛，在竞赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一样的感觉。用时最多的一组成员必需每人说出一项奥运会竞赛名称。通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育学问。 山羊、斑马、长颈鹿玩耍 学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，老师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生仿照，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。全部同学完成后，按原有的依次由中线向底线运球。通过本玩耍，一方 更多相关信息点击查看湖北中
7、公教化 面可以让学生驾驭不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅熬炼了身体，还拓展了学问，充分发挥体育存进学生身心进展的重要作用。 4.分层来提高 根据学生的驾驭状况进行分层练习，驾驭较好的同学做绕标记桶练习;一般的同学做行进间告知运球练习;学习状况需提高的同学在老师指导下进行稳固练习。通过分层教学，让每一位学生都能得到进展和提高。 5.一起展风采 学生分成人数相等的4组，成纵队站立与底线后，在中线位置放置标记桶，让学生进行绕标记桶接力赛。要求学生在竞赛过程中不得掉球，从标记桶绕回时必需换手，用时少的组获胜。 6.辅教材：书写快乐 在原有分组的基础上，学生两两相对成纵队，以仰卧传
8、接球姿态准备，最终一名同学持球头后触地后进行仰卧传球，将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字，然后将球传回，最终一名同学做同样向前传球至第一位同学，书写乐字。先完成为获胜。通过玩耍，一是可以进展学生的腰腹力气，使学生可以更好的全身协调进展;二是培育学生团结协作的精神和主动参与体育活动的良好行为。 (四)放松身心 拍打并于老师一起说出拍打部分的肌肉名称，进展学生的正确健康体育熬炼的学问，拍打后进行完备拉伸。支配进行抓手指的小玩耍。 常规下课总结回顾，表扬。师生再见，手环器材 八、课后说明 场地器材：篮球40个，标记桶4组 更多相关信息点击查看湖北中公教化 密度30%-35% 负荷：130-14
9、0次/分 创新与特色。 以上就是体育说课稿篮球行进间运球，盼望能对考生有所关心！更多说课稿可查看中公老师网-说课频道。 更多相关信息点击查看湖北中公教化 中公讲师解析 其次篇：篮球：行进间运球说课稿 篮球：行进间运球说课稿 今日我说的是篮球单元的行进间运球。根据说课的要求，我将从下面五大板块进行今日的说课。 第一个板块：指导思想与理论根据 本课以“健康第一的思想为指导本，以篮球玩耍为主线，接受多种篮球运球方式与体育玩耍相结合的练习形式来激励学生完成行进间运球技能的学习。在上课过程中，留意激发学生的学习爱好，启发学生主动思索问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培育学生的
10、合作意识，学会正确推断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，从而更有效的驾驭行进间运球的技术。 其次个板块：教学背景 1、教材分析 本单元教学共分为3课次，我今日要说的这节课为第2课次内容，在前一节课中，学生已经驾驭了一些原地和行进间运球的简洁动作，为这节课奠定了基础。在此基础上进行教学，主要学习行进间急停急起运球，提高高运球、低运球结合的基本动作，进一步培育学生对篮球运动的爱好，提高学生的运球实力，把学练活动和体育玩耍主动的融合在一起，获得运动的乐趣和胜利的体验。 2、学情分析 本节课教学对象是七年级学生，他们中的大多数活泼好动，但参与运动只是凭爱好，有时显得很莽
11、撞，而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄，基本活动实力较差，灵敏性、协调性也不好。所以，本课将从激发学生爱好入手，引出体育玩耍与运球练习相结合的活动方式，主动促进学生形成确定的行进间运球的技能水平。 3、教学目标及重点难点 基于以上的解读，根据教材特点，结合我们农村学生实际状况，我为本节课的教学制定了以下三维目标。 1、认知目标：基本驾驭行急停急起运球的具体方法和重点，通过教学驾驭急停急起运球中高运球、低运球结合、领悟运动的节奏感。 2、技能目标：在练习中表达出全身协调、进展速度、耐力等体能，正确推断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。 3、情感目标：快速完成各种玩耍，在团结协作中克
12、服困难，体会合作带来的好处。 重点难点 1、教学重点：行进间运球-急停急起运球。 2、教学难点:学生在快速与慢速中,高位与低位中结合运 第三板块:教学策略。 为了突出重点、突破难点，根据体育课标在教学过程中,应特别留意以学生为主体的教学方法的探讨和探究，针对小学七年级学生的心理特点以及认知规律，本堂课我主要实行了以下几种方法。 1、设置情景：结合玩耍激发学生爱好。 问题是学习的初始动机，也是有效探究的保证。为了营造民主、和谐、宽松的课堂气氛。老师首先启发谈话，驾驭了确定的运球的技术，如今你们最想做什么，学生确定主动要求打竞赛。此时满意学生的要求，组织一次短暂的趣味玩耍竞赛，活动中会出现许多问题
13、，拿不住球、丢球、乱抢球、不会协作。为什么跑起来后我们限制不了球，此时引导学生谈体会找缘由，是因为行进间运球技术差。从而产生了提高自己运球本领的心理需要。点燃了学习热忱、激发了学习爱好。 2、玩耍中加强合作沟通，使学生更明确动作要领。在教学过程中通过传接球的玩耍，让学生通过互相沟通，目的是给学生之间供应不同的学习对象，听取不同的设计方法，共享彼此的经，拓宽学生思路，达成教学目标。 除了以上的方法外，在本堂课的教学中，还运用了启发法、练习法、评价激励法等等方法进行教学。 第四板块：教学准备 一堂课能否顺当地实施教学，完成教学任务，课前准备特别重要。我在课前准备了多种体育玩耍。并且和上课内容进行了
14、整合。在课前我把上课需要的体育器材篮球标记碟等准备充分，将学生们按班级人数分成了四个小队，便与调动。 第五板块：教学程序。我分为4个环节来说明。第一个环节：抓好常规教化，调整学生状态。 俗话说 “好的开端是胜利的一半。上课之前进行一下常规训练，严明一下纪律并刚好的给与评价和激励，使学生以良好的精神面貌投入到这节课之中。 其次个环节：以玩耍做热身使活动更充分。 在准备活动环节中，我用一个小玩耍取缔了平常枯燥的准备活动。“听数接球玩耍使学生既活动了身体，又稳固了前两节课的内容，同时，使学生很快的被上课内容所吸引。同时球性练习增加大了学生对球的熟识程度，使学生在好玩的练习中充分的活动开，也为跟好的驾
15、驭行进间运球打好了基础。 第三个环节： 用体育玩耍和教学内容整合，在引导启发学生完成教学内容的学习和驾驭。首先，通过穿越大渡河玩耍，让学生在原有基础上驾驭高运球和低运球，高运球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手脚协调。低运球：低重心、运球短促有力。接着通过“穿越森林的玩耍来熬炼学生做好变换速度中行进间运球动作。最终通过五子棋九宫格这个玩耍培育学生在快速移动中的运球实力。 第四个环节： 拓展与延长 通过学习本课培育了学生对篮球的爱好，熬炼学生在团结协作中克服困难，并体会合作带来的好处。第六板块：教学评测 在本节课我主要接受的自评、互评等方式形成评价，老师通过课堂视察学生的精神状态、上课看法、驾
16、驭状况和运动实力等刚好给与适当的评价。 第五板块：教学特色 1、留意竞技技能教材化理念，将传统玩耍引入课堂，学生很愿意去参与行进间运球的技能学习。 2、灵敏运用情景化、玩耍化的教学方法，将枯燥的行进间运球和传统的玩耍变得生动而好玩味，努力激发学生思维与参与技能练习的爱好，培育动手实力和创新意识。 第三篇：小学篮球行进间运球说课稿 小学篮球行进间运球说课稿 陈琳琳 一、指导思想 本课以“新课标为根据，遵循“健康第一的指导思想，以培育学生的身心健康为目标，充分表达学生的主体作用和老师的主导作用。 二、教材分析 行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对进展学生的速度、协调
17、、力气、耐力等身体素养有着重要的作用。 三、学情分析 小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力气较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，宠爱参加活动性的玩耍。 四、教学目标 结合以上分析，我把本课的目标定为： 1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。 2、技能目标：80%同学能够初步驾驭篮球行进间运球的技术动作。 3、情感目标：通过练习，培育学生勇敢、坚决的意志品质和团结合作的集体主义精神。 五、教学重点、难点。 教学重点：行进间运球的动作和球的落点。教学难点：全身协调发力和限制球的方向。 六、教法、学法 教法主要接受了讲解法、示范法、玩耍法和评价激励法。学法主要接受了视
18、察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。 七、教学过程 准备部分： 首先，老师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习爱好。接着，老师带着学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟识球性的练习双手抛接球和身体的各部位前后绕球。培育学生的球感和对球的限制力。 基本部分： 老师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕限制球，限制好球的落点和方向，另一条手臂撑开爱惜球。 针对本课的教学难点，先接受老师带着下无球练习的方式，让学生熟识动作，为下一步的练习打好基础。 分组练习：把学生分成六组，以篮球场边线为界，让学
19、生排队练习，要求学生能限制住球，削减失误。练习时以先慢后快的方式，等学生进一步熟识球性，再适当的加快运球速度。 针对本课的教学内容，我支配了一个篮球运球接龙“的小玩耍，让学生在玩耍中得到快乐，在竞赛中得到成就，从而激发学生练习的主动性。 把学生平均分成两队，前后一臂的间隔，每队排位同学持球，向前运球，依次绕过全体同学，再传球给最终一位同学，以此类推，看哪队学生完成的最快？ 结束部分：用录音机播放音乐，在秀丽的音乐中，老师带着学生做放松操，到达放松肌肉和心理的目的。 最终，对本节课进行小结，对表现好的学生提出表扬。 八、意料教学效果 意料本课的平均心率为120125/分钟。 意料本课练习密度大约
20、为42%。 第四篇：小学篮球行进间运球说课稿 小学篮球行进间运球说课稿 一、指导思想 本课以“新课标为根据，遵循“健康第一的指导思想，以培 养学生的身心健康为目标，充分表达学生的主体作用和老师的主导作 用。 二、教材分析 行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项 必备技术，对进展学生的速度、协调、力气、耐力等身体素养有着重 要的作用。 三、学情分析 小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力气较弱，可 塑性大，好胜心强，勇于克服困难，宠爱参加活动性的玩耍。 四、教学目标 结合以上分析，我把本课的目标定为： 1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。 2、技能目
21、标：80%同学能够初步驾驭篮球行进间运球的技术动作。 3、情感目标：通过练习，培育学生勇敢、坚决的意志品质和团结合作的集体主义精神。 五、教学重点、难点。 教学重点：行进间运球的动作和球的落点。教学难点：全身协调发力和限制球的方向。 六、教法、学法 教法:主要接受了讲解法、示范法、玩耍法和评价激励法。学法:主要接受了视察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。 七、教学过程 准备部分： 首先，老师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习爱好。接着，老师带着学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟识球性的练习双手抛接球和身体的各部位前后绕球。培育学生的球感和对球的限制力。基本部分： 老师首先向学生示
22、范篮球行进间运球的技术特点和方法双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕限制球，限制好球的落点和方向，另一条手臂撑开爱惜球。各小组结合原地运球动作要领，体会、总结出行进间向前运球的动作要领。针对本课的教学难点，先接受老师带着下无球练习的方式，让学生熟识动作，为下一步的练习打好基础。分组练习：把学生分成四组，以篮球场边线为界，让学生排队练习，要求学生能限制住球，削减失误。练习时以先慢后快的方式，等学生进一步熟识球性，再适当的加快运球速度。针对本课的教学内容，我支配了一个篮球运球接力“的小玩耍，让学生在玩耍中得到快乐，在竞赛中得到成就，从而激发学生练习
23、的主动性。 把学生平均分成男女各两队，每队前面放四个障碍物，每位同学持球绕“S型向前运球，看哪队学生完成的最快？把行进间运球技术提高到一个新的高度，让学生了解到左右变向运球的动作。 结束部分：用录音机播放音乐，在秀丽的音乐中，老师带着学生做放松操，到达放松肌肉和心理的目的。最终，对本节课进行小结，对表现好的学生提出表扬。 八、意料教学效果 意料本课的平均心率为 120125/分钟。 意料本课练习密度大约为42%。 教学难点：全身协调发力和限制球的方向。 小学篮球行进间运球说课稿 西峡县城区四小 张杰 二零一五年九月 第五篇：行进间运球说课稿 篮球行进间运球教学说课稿 今日我说课的内容是水平三五
24、年级的篮球行进间运球第一课时。下面我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、意料教学效果等方面进行说课。 一、设计理念： 本课以体育与健康课程标准为根据，以“健康第一为指导思想，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过玩耍、竞赛等教学方式让学生能宠爱上篮球，了解篮球的魅力。同时进展学生的力气，灵敏，协调等身体素养，提高学生运动实力。培育学生团结合作、主动进取的精神，为学生的终身体育打好基础。 二、教材分析： 篮球运动是小学生比较宠爱的活动内容，在小学阶段，篮球运动属于水平三基本内容的主题教材之一。本课用篮球行进间运球作为教学内容，旨在它具
25、有玩耍性、集体性、健身性等特点，为学生供应了促进身体、心里和社会适应和谐进展的生动而丰富的活动形式。 三、学情分析： 小学五年级的学生正处于身体素养进展的“敏感期和生长发育期，他们力气性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，宠爱参加活动性的玩耍。而我所教授的五年级篮球教材，学生们很多篮球的简洁学问、技能有所了解。因此，我主动锻学生自主学习实力，拓展学生的思维，培育学生的独立性和自觉性，激发学生在练习中思索，去进展他们的体能和智力。 四、教学目标： 结合以上分析，我确定本课的教学目标为： 1.学会比较原地与行进间运球的异同点。 2.体验行进间运球的身体姿态，进展灵敏协调素养。3.有序练习，表现
26、出良好的体育道德和集体主义精神。 五、教学重、难点： 根据教学目标，结合学生的身心特点，我确定本课的教学重点：运球手型正确，难点：控球实力。 六、教学方法： 由于本课是第一课时，我将运用多形式多样的教学方法来激发学生的练习 爱好，让学生在快乐的学习气氛中驾驭行进间运球技术的要领。 我运用的教学方法是： 1首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热忱投入到学习中。 2根据学生的特点我主要通过体验、示范、互动等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富，通过讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。 3.学生的学法是：针对学生的身心特点接受尝试、体验、展示等方法，不仅让学生学得欢乐，更重要的是让学生在各项活动中轻松
27、驾驭技术要领。 七、教学准备：篮球场一篇、录音机一台、篮球每生一只、标记桶若干大鼓一个。 八、教学过程： 本课的教学过程我是这样设计的： 一课堂常规大约1分钟 强度小 良好的开端是胜利的一半。秩序井然的课堂常规能让学生以饱满的姿态投入到体育课的学习中。 二准备部分大约10分钟 强度中 1、队列队形练习能培育学生良好的身体形态，在本课的练习中，我支配了齐步走立定的练习，要求学生精神饱满，步伐整齐，练习34次。 2、韵律球操，结合本课的学习内容我自编了八节热身球操，在CBA主题音乐信任自己中老师通过讲解演示指导学生做好热身操运动，让学生充分活动开各关节，以确保各项活动的平安。 3、熟识球性练习：复
28、习原地底，高运球的练习。老师在中间打鼓，学生根据老师鼓点的快慢来限制运球的快慢。练习35次，让学生尽快的熟识球性 三基本部分大约25分钟 强度大 这部分是本课教学中的一个重要组成部分，为了较好的实现本课的教学目标，突破教学重点难点，我根据按部就班的教学原则进行教学。 首先我让学生说一说自己宠爱的NBA球星，然后导入本课内容行进间运球。我先讲解示范行进间运动的方法，重点讲解运球的手型和触球部位。然后指导学生尝试练习，强调手对球的限制实力。接下来邀请两位同学上台演示，引导学生评议演示同学的动作，我再次提示运球的手型及触球部位。组织学生集体随 老师走着行进间运球2次慢跑行进间运球2次行进间直线运球2
29、次，在练习中针对学生出现的运球时眼睛盯着球看的问题，我接受让学生看我的手势，并大声喊出我的手势的方法去解决。在此基础上对学生提高要求，组织学生围绕篮球场边线，老师在场地中间打鼓，学生根据老师的鼓点的快慢来限制运球行进间运球速度的快慢，2次老师边打鼓边强调加快速度的同时还是要留意手击球的部位和手对球的限制。最终实施分层次教学，对于驾驭好的同学进行更高的要求行进间运球跑的同时变更方向，对于驾驭一般同学让其接着练习行进间直线运球。 体育玩耍是一项融健身、消遣、教化和开发智力为一体的体育活动，对启发学生的思维，提高创建力，培育活泼自信的特性有着主动的作用。为了培育学生的团结合作，互帮互助的实力，激发学生的运动爱好，我支配了运球接力的玩耍23次，通过竞赛让学生进一步稳固行进间运球技术，让学生在快乐的玩耍中驾驭技术，在驾驭技术的同时收获运动的快乐！ 四结束部分大约4分钟 强度渐小 我先播放音乐指导学生进行放松练习，让学生在悠扬的音乐中放松身体，调整心情，然后进行本课的点评，先让学生评价自己的学习表现及收获，然后我在进行总结，在师生融洽的互相沟通中结束本课。 九、意料教学效果 意料本课的平均心率大约为120125次/分钟 意料本课练习密度大约为42%。