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1、2023年篮球原地运球和行进间运球教案 第一篇：篮球原地运球和行进间运球教案 学号:20235131091 姓名:潘帆 篮球原地运球和行进间运球教案 课的篮球的球性练习，复习原地运球和新授行进间运球 内容 篮球接力 教学1:认知目标:了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、行进间运球的技术原理目标 及作用。 2、技能目标:通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以 上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。发 展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 3、情感目标:培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品
2、质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和 心理素养。 课的教学内容 组织、教法、要求 次强时间 部分 数 度 起先 一、集合整队，查看出 1、集合队形 部分 勤人数 二、师生互相问好，做 好考勤记录 三、提出篮球实践课学 3习要求 分钟 四、宣布本次课的内容 和任务 要求:整队快、静、齐;球有依次地小 五、支配见习生 放在场外指定点 2、见习生随堂见习上课，做见习笔记，并关心老师教学 准备 一、准备活动 行进间体操队形徒手体操练习(着重 部分(一)行进间体操、活指腕关节)，队形如下: 动各关节 1、振臂运动 2、扩胸运动 1 5-7 3、体转运动 * 分钟 4、腹背运动 8 5
3、、弓步压腿 方法:学生按按集合队型分两队散个 6、踝腕关节运动 开，做行进间徒手体操练习。节小 练习要求:充分活动开身体的各关节 拍 基本 一、原地运球练习两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，部分 1.原地高、低运球练眼看前方或侧方;五指自然分开，手 习心空出，用手指和指跟部位限制球;2.原地体前换手运球 肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上 下摇摆。 低运球:动作方法:抬头，目视前 方，两腿快速弯屈，降低重心，上体 前倾，靠近防守队员的一侧，用身体 和腿爱惜球。同时，用手短促地按拍 球，限制球从地面反弹的高度在膝部2 以下，以便摆脱防守接着前进。* 动作要点:两腿快速弯屈，降低身8 体重心，上体前倾;手
4、按拍球短促有节 力，限制球的高度;手脚协作协调一拍 致。高运球:动作方法:抬头，目视前 方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用 手按拍球的后侧上方，球的落点在身 体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之 间，一般拍一次球跑两步。动作要点:手按拍球的部位正确，手脚协作协调。练习方法: 篮球场上站六个防守(见习生或同学)练习同学分成两组，分别从篮球场两 端传球给防守，再接防守的回传球，在防守面前做低手原地运球胯下运球 15-20 过人和高手原地运球体前变向过人，分钟 做完的同学排到另一对的队尾并交球 大 给练习同学。等到娴熟后，防守队员 可以进行防守，但不能移动脚步 二、学习行进间运球 运球动作与脚步要协调协作
5、，运球的 1.行进间直线高运球 落点和用力在小要适当。左右手运球、2.行进间双手交换手凹凸运球、快慢运球在练习中交替进 运球 行，以提高运球实力。行进间高、低运球:身体姿态:两 膝保持相应的弯曲，上体略微前倾，抬头注视前方及场上状况 行进间双手交换手运球:要求 脚内侧用力蹬地，身体重心微前 倾 练习方法: 分成两队将球快速从前场运向后场，中间听哨声进行急停。 三、玩耍 玩耍名称:“运球追捅球 玩耍目的:提高运球及爱惜实力 玩耍准备:分成两队，先一队的同 学在篮球场在半场进行,每人一 球。 玩耍方法:当发出玩耍起先信号 后,每人在半场内随便运球,设法 捅掉别人的球,爱惜好自己的球, 直到最终一个
6、没丢球的人为获胜 者。然后两队的获胜者进行对决，胜利的同学赐予运球达人称号并 嘉奖。玩耍规则: 1、每人必需在场内运球,不得持 球静止站立。 2、被迫出界者按被捅掉一次论 处。 3、被捅掉的队员捡起自己的球在 球场外不得干扰未掉球的同学。玩耍名称:“叫号运球 玩耍目的:训练灵敏反应,提高运 球速度。 玩耍准备:根据人数多少,确定圆 的直径为xm后,在场地上画圆, 参加玩耍的队员面对圆心站在圆 上,并一至三报数为一组,有几个 组就在圈内放几个球。玩耍方法:玩耍起先,同学顺时针 跑动，由老师发出数字信号.比方 老师发“3,各组“3数马上跑至 圈内拿一球,并起先按逆时针方 向沿外圈运球一周,然后将球
7、放 回原处,慢者为败。?必需规定路途运行,即从自己 原位运出圈,沿逆时针方向运球 一周,再回原位,不行变更运球方 向和轨迹。 只能运球,不能持球走,违者以失 败一次论。 结束 一、放松运动 一、体操队形原地两人一组互相关心 部分 放松 二、小结本课 二、成集合队形进行小结 2 分钟 小 器材篮球场地一块，12个篮预设备 球。计30%-35% 密 度 预 计优秀 效 果 课后通关篮球的原地凹凸运球和行进间运球让同学进一步相识，了解和驾驭篮球的相关小结 技术 其次篇：篮球行进间运球说课稿 篮球行进间运球说课稿 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论根据，在教学中以学生为主体，充
8、分发挥老师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心进展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生驾驭动作技能，以此促进学生的健康进展。 二、教材分析 篮球是深受学生宠爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于进展学生的力气、速度、协调性等身体素养，同时培育学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是
9、手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调协作。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为其次课时，篮球行进间运球技术。 三、学情分析 本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素养普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、长期性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的主动性，老师应通过多种教学活动，以玩耍、竞赛为主的教学方式，让学生学习和驾驭动作技能，同时，老师应在组织小组性的活动时应照看到身体素养稍差的同学。 四、教学目标 1.通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间
10、运球在篮球运球技术中的重要性。 2.通过教学活动和实践练习学生驾驭用手指按压球的后上方的动作要领。 更多相关信息点击查看湖北中公教化 3.进展学生的力气，速度，协调等身体素养。 4.培育学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。 五、教学重难点 重点：用正确手型，按压球的后侧上方。难点：行进间运球时手脚的协调协作。 六、教学方法 讲解示范法、分组练习法、玩耍竞赛法、分层练习法。 七、教学过程(一)收心热身 体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为提高学生对本课教学内容的爱好，集中学生留意力，向学生提出问题：信任大家都看过篮球竞赛，也都有自己宠爱的球星，那大家想不想像球星一样在球场上娴熟的运球
11、?宣布课程内容之后检查着装，支配见习生。 在队列队形练习中我支配了齐步行进与立定，增加课堂纪律性，提高学生集体荣誉感。(二)愉悦身心 图形跑，徒手操，拉伸(三)增智促技 1.典范力气大 老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提示学生留意老师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。示范结束后向学生进行提问，并让学生主动回答，培育学生主动思索以及视察学习的实力。 更多相关信息点击查看湖北中公教化 2.说说更清楚 在学生回答完相应问题之后，老师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助于学生对动作结构的理解和动作要领的
12、记忆，关心学生建立完好的动作表象。 3.练练提高快(四个环节)走动式运球 学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做来回运球。折返一次换手一次，完成折返后，另一名同学接球做练习。通过练习学生学习和驾驭运球时眼看前方，用力排球后上方的动作要领。 慢跑运球 在走的形式运球练习结束之后，支配学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的来回运球。要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的驾驭。 迎面击掌接力 经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为娴熟，支配学生做迎面击掌接力的行简介运球竞赛，在竞赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的
13、节奏一样的感觉。用时最多的一组成员必需每人说出一项奥运会竞赛名称。通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育学问。 山羊、斑马、长颈鹿玩耍 学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，老师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生仿照，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。全部同学完成后，按原有的依次由中线向底线运球。通过本玩耍，一方 更多相关信息点击查看湖北中公教化 面可以让学生驾驭不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅熬炼了身体，还拓展了学问，充分发挥体育存进学生身心进展的重要作用。 4.分层来提高 根据学生的
14、驾驭状况进行分层练习，驾驭较好的同学做绕标记桶练习;一般的同学做行进间告知运球练习;学习状况需提高的同学在老师指导下进行稳固练习。通过分层教学，让每一位学生都能得到进展和提高。 5.一起展风采 学生分成人数相等的4组，成纵队站立与底线后，在中线位置放置标记桶，让学生进行绕标记桶接力赛。要求学生在竞赛过程中不得掉球，从标记桶绕回时必需换手，用时少的组获胜。 6.辅教材：书写快乐 在原有分组的基础上，学生两两相对成纵队，以仰卧传接球姿态准备，最终一名同学持球头后触地后进行仰卧传球，将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字，然后将球传回，最终一名同学做同样向前传球至第一位同学，书写乐字。先完成为获胜
15、。通过玩耍，一是可以进展学生的腰腹力气，使学生可以更好的全身协调进展;二是培育学生团结协作的精神和主动参与体育活动的良好行为。 (四)放松身心 拍打并于老师一起说出拍打部分的肌肉名称，进展学生的正确健康体育熬炼的学问，拍打后进行完备拉伸。支配进行抓手指的小玩耍。 常规下课总结回顾，表扬。师生再见，手环器材 八、课后说明 场地器材：篮球40个，标记桶4组 更多相关信息点击查看湖北中公教化 密度30%-35% 负荷：130-140次/分 创新与特色。 以上就是体育说课稿篮球行进间运球，盼望能对考生有所关心！更多说课稿可查看中公老师网-说课频道。 更多相关信息点击查看湖北中公教化 中公讲师解析 第三
16、篇：篮球：行进间运球说课稿 篮球：行进间运球说课稿 今日我说的是篮球单元的行进间运球。根据说课的要求，我将从下面五大板块进行今日的说课。 第一个板块：指导思想与理论根据 本课以“健康第一的思想为指导本，以篮球玩耍为主线，接受多种篮球运球方式与体育玩耍相结合的练习形式来激励学生完成行进间运球技能的学习。在上课过程中，留意激发学生的学习爱好，启发学生主动思索问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培育学生的合作意识，学会正确推断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，从而更有效的驾驭行进间运球的技术。 其次个板块：教学背景 1、教材分析 本单元教学共
17、分为3课次，我今日要说的这节课为第2课次内容，在前一节课中，学生已经驾驭了一些原地和行进间运球的简洁动作，为这节课奠定了基础。在此基础上进行教学，主要学习行进间急停急起运球，提高高运球、低运球结合的基本动作，进一步培育学生对篮球运动的爱好，提高学生的运球实力，把学练活动和体育玩耍主动的融合在一起，获得运动的乐趣和胜利的体验。 2、学情分析 本节课教学对象是七年级学生，他们中的大多数活泼好动，但参与运动只是凭爱好，有时显得很莽撞，而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄，基本活动实力较差，灵敏性、协调性也不好。所以，本课将从激发学生爱好入手，引出体育玩耍与运球练习相结合的活动方式，主动促进学生形成确
18、定的行进间运球的技能水平。 3、教学目标及重点难点 基于以上的解读，根据教材特点，结合我们农村学生实际状况，我为本节课的教学制定了以下三维目标。 1、认知目标：基本驾驭行急停急起运球的具体方法和重点，通过教学驾驭急停急起运球中高运球、低运球结合、领悟运动的节奏感。 2、技能目标：在练习中表达出全身协调、进展速度、耐力等体能，正确推断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。 3、情感目标：快速完成各种玩耍，在团结协作中克服困难，体会合作带来的好处。 重点难点 1、教学重点：行进间运球-急停急起运球。 2、教学难点:学生在快速与慢速中,高位与低位中结合运 第三板块:教学策略。 为了突出重点、
19、突破难点，根据体育课标在教学过程中,应特别留意以学生为主体的教学方法的探讨和探究，针对小学七年级学生的心理特点以及认知规律，本堂课我主要实行了以下几种方法。 1、设置情景：结合玩耍激发学生爱好。 问题是学习的初始动机，也是有效探究的保证。为了营造民主、和谐、宽松的课堂气氛。老师首先启发谈话，驾驭了确定的运球的技术，如今你们最想做什么，学生确定主动要求打竞赛。此时满意学生的要求，组织一次短暂的趣味玩耍竞赛，活动中会出现许多问题，拿不住球、丢球、乱抢球、不会协作。为什么跑起来后我们限制不了球，此时引导学生谈体会找缘由，是因为行进间运球技术差。从而产生了提高自己运球本领的心理需要。点燃了学习热忱、激
20、发了学习爱好。 2、玩耍中加强合作沟通，使学生更明确动作要领。在教学过程中通过传接球的玩耍，让学生通过互相沟通，目的是给学生之间供应不同的学习对象，听取不同的设计方法，共享彼此的经，拓宽学生思路，达成教学目标。 除了以上的方法外，在本堂课的教学中，还运用了启发法、练习法、评价激励法等等方法进行教学。 第四板块：教学准备 一堂课能否顺当地实施教学，完成教学任务，课前准备特别重要。我在课前准备了多种体育玩耍。并且和上课内容进行了整合。在课前我把上课需要的体育器材篮球标记碟等准备充分，将学生们按班级人数分成了四个小队，便与调动。 第五板块：教学程序。我分为4个环节来说明。第一个环节：抓好常规教化，调
21、整学生状态。 俗话说 “好的开端是胜利的一半。上课之前进行一下常规训练，严明一下纪律并刚好的给与评价和激励，使学生以良好的精神面貌投入到这节课之中。 其次个环节：以玩耍做热身使活动更充分。 在准备活动环节中，我用一个小玩耍取缔了平常枯燥的准备活动。“听数接球玩耍使学生既活动了身体，又稳固了前两节课的内容，同时，使学生很快的被上课内容所吸引。同时球性练习增加大了学生对球的熟识程度，使学生在好玩的练习中充分的活动开，也为跟好的驾驭行进间运球打好了基础。 第三个环节： 用体育玩耍和教学内容整合，在引导启发学生完成教学内容的学习和驾驭。首先，通过穿越大渡河玩耍，让学生在原有基础上驾驭高运球和低运球，高
22、运球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手脚协调。低运球：低重心、运球短促有力。接着通过“穿越森林的玩耍来熬炼学生做好变换速度中行进间运球动作。最终通过五子棋九宫格这个玩耍培育学生在快速移动中的运球实力。 第四个环节： 拓展与延长 通过学习本课培育了学生对篮球的爱好，熬炼学生在团结协作中克服困难，并体会合作带来的好处。第六板块：教学评测 在本节课我主要接受的自评、互评等方式形成评价，老师通过课堂视察学生的精神状态、上课看法、驾驭状况和运动实力等刚好给与适当的评价。 第五板块：教学特色 1、留意竞技技能教材化理念，将传统玩耍引入课堂，学生很愿意去参与行进间运球的技能学习。 2、灵敏运用情景化、玩耍
23、化的教学方法，将枯燥的行进间运球和传统的玩耍变得生动而好玩味，努力激发学生思维与参与技能练习的爱好，培育动手实力和创新意识。 第四篇：篮球行进间运球教案_1 篮球行进间运球教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教 材 篮球：行进间运球 对象 八5班 人 数 53人 教 学 目 标 1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。 2、学生能够在练习中体会驾驭行进间运球的动作要领，学生能够在玩耍和教学竞赛中娴熟运用行进间运球技术。 3、学生通过玩耍的形式练习主动性高，学生互相之间能够互帮互助。 4、练习密度在35%以上。教学 过程 教学 内容 教
24、师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 开 始 部 分 整队 一、检查学生执行教学常规的状况，提出盼望和要求。 二、师生问好！ 三、宣布本课内容。篮球：行进间运球 教学竞赛 四、支配见习生，布置适当运动量。3 一、体育委员检查人数，并向老师报告本班出勤状况。 二、师生问好！ 三、列队听老师宣布本课内容。 准 备 部 分 教学 过程 观看竞赛 自主练习 教学 内容 一、观看竞赛 组织：选择班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。 要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。教法：运用启发式教学。 二、自主熟识球性练习 组织：把学生分
25、成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。 要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的主动性。教法：巡回指导学生练习 教 师 活 动 15 时间 一、观看竞赛 组织如图： 二、自主熟识球性练习 1、在组长支配下进行各种各样的练习 2、老师建议练习内容： A原地运球练习 B运球、抢球、传球练习c运球接力竞赛 学 生 活 动 5分钟1次 练习次数 基 本 部 分 互相订正互帮互学 玩耍 一、互相订正，互帮互助 组织：让两小组的同学集体互相示范一次，互相订正动作，然后两人为一组，互相学习互相订正动作。 要求：动作驾驭好的同学教得要细心，动作驾驭差的同学学习在虚心。有争议的地方问老师。
26、 教法：巡回示范法，刚好订正法和激励表扬法。 二、玩耍 组织：让小组进步行组织指挥 要求：每一小组成员都要主动认真参与玩耍，对老师建议的玩耍可以接受，也可以选择其中一个，也可以自编玩耍。教法：主动参与学生玩耍，并对学生存在的问题刚好竞赛。 三、教学竞赛 组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学竞赛。7 8 10 一、组织订正，互帮互学组织如图： 二、玩耍 A名称：1听音辩位移 2变方向跑 B规则：1听音辩位移：必需在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。2 变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追
27、逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必需立即运球跑出。 三、教学竞赛 组织图略 若干次 12次 若干次 结 束 部 分 讲评 一、集合队伍对本课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求。 二、师生再见 三、指挥学生归还器材 2 一、集合队伍，认真听老师对本课练习讲评，同时认真完成课后熬炼作业。 二、师生再见 三、归还器材 教学反思 意料负荷 练习密度40%平均心率110次/分 第五篇：篮球原地运球 篮球原地运球、直线运球 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传
28、递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神，是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点
29、是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑玩耍的重点定为提高学生的快速跑实力和灵敏素养等。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强
30、，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学重点、难点 ： 教学重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。 教学难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 五、教学目标： 1、认知目标： 了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。 2、技能目标： 通过本课学习，使85%以上的学
31、生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 3、情感目标： 培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和心理素养。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的个 性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手
32、段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教化、乡土教化，既引起学生学习爱好，又陶冶了学生情操。 七、教学程序： 在课的结构上，从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身的三段结构。 1、第一阶段： 在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，
33、从而调动学生的创建性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。 2、其次阶段： 首先，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，
34、充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣。来回跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学
35、生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得胜利和胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 1、第三阶段： 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、说教学特色： 1、本课
36、以“快乐教学法、胜利教学法作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中快乐、轻松、活泼地进行教学，力求表达“大容量、高密度的教学特色，以到达最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简洁清楚，器材好用，富有喻意，坚持“一 场多用、一线多用、一材多用的指导思想。 八、场地器材： 1、场地：篮球场一块； 2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。 九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上