《篮球行进间运球单手肩上投篮)说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《篮球行进间运球单手肩上投篮)说课稿.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、篮球行进间运球单手肩上投篮说课稿一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培 养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、 勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。二、分析教材：本节课的教学内容是篮球中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平五重点学习内容。 该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了 一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及高二年级 学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（
2、一大、二小、 三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮, 男生要求有一定的命中率。三、分析学情:本教材要求在掌握动作同时，还要保证投篮命中率。在教学中应启发学生多思考，研究 如何提高命中率，如投篮距离控制，投篮点选择，速度调整等问题，启发学生在掌握动作， 提高命中率同时，养成思考习惯。学习本课动作在于掌握三步一大二小三高跳动作技能，对 于以后学习单手行进间肩上投篮会有较大帮助。四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领; 技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿
3、同伴手中的球连贯三步 单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高 手臂力量等身体综合素质；情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。 学习重点：单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节奏掌握。 学习难点：三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。五、教学方法、学法：1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要 领，体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分四组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。3、
4、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。六、教学流程：1 .准备部分（10分钟）（一）、课堂常规：1、四横排集合；2、了解班级情况；3、宣布课的内容；4安排见习生 （二）、热身练习：1、行进间双手胸前传接球练习，两人一组，为行进间接球投篮做准备。2、球性练习：（运球绕杆）为行进间运球起步投篮做准备。教师讲解、示范、提示动作要领, 学生跟做。2 .基本部分（30分钟）（一）、直线快速运球接力游戏1、教师讲解运球接力游戏的方法和规则，教师示范一次，学生观看示范并理解规则，按老师 要求进行接力赛。
5、学生积极参与，互相鼓励。（二）、单手肩上投篮1、设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投 篮是什么样子的？有哪几种投篮方法？生答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮。2、学生发挥想象，罗列各种三步投篮方法，引导模拟，相互评价，（各种特点/那种适合我们 学习/喜欢的投篮方式）3、结合实际情况，引出教学内容，行进间单手肩上投篮。4、教师完美示范（2次），给学生建立一个完整的动作表象，（动作方法讲解：球举起在右肩 上，跨右脚为第一步接第二步跳起最高点投篮。）5、根据学生实际，设置不同层次目标的练习：持球三步投篮练习；跨步拿同伴手中的球 三步单手肩上投篮；运一下球接行进
6、间单手肩上投篮；运球跑行进间单手肩上投篮练习。 6、学生分组分场地练习，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的 展示、互评、教师的讲解，提高认识，纠正动作。（易犯错误：初学者跨步拿球容易跨错脚， 纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。）7、教师引导，男生两组之间、女生两组之间进行展示比较学习效果，展示学生自我魅力，组 织评价与分析，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。8、分组强化练习，教师巡回指导。3 .结束部分（5分钟）（一）、相互评价，享受快乐1、小组交流，评出最佳。2、师生交流，自我评价，相互评价。 3、欢庆成果，自编放松操，听音乐集体跟教师一起跳，可以随意发挥，尽情放松。4、适当 布置课外作业，回收器材，师生再见。七、学生身心状况预计：1、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习， 课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有 成功的心理体验。2、90%学生都会持球原地三步单手肩上投篮，80%会跨步拿同伴手中的球连贯三步 单手肩上投篮，且有一定的命中率。3、生理状况预计：练习密度：38%45% 强度指数：中等平均心率：128140 次/分八、运动器材：篮球场两块、篮球每人一个、标杆4个、秒表一块。