2023年中班歌唱活动教案.docx

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1、2023年中班歌唱活动教案 第一篇：中班歌颂活动教案 写教案也就不能一模一样，要发挥每一个老师的聪明才智和创建力，我们一起看看下面的中班歌颂活动教案吧！ 中班歌颂活动教案 活动目标： 1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能根据动物的特征仿编歌词。 2、学习用歌颂的形式来沟通，问的清楚，答的精确。 3、培育幼儿良好的听说习惯。 活动准备： 大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。 活动过程： 一、玩耍：我来问你来答。学习节奏和歌词 1、小挚友想一想，什么动物鼻子长？大象老师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。 2、小挚友想一想，什么动物耳朵长？兔子同上。 二、学唱问答歌。 1、老师范唱一

2、遍。师：刚刚我们玩的玩耍老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧！ 2、幼儿学唱歌曲二遍。 3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？老师小结：这首歌真好玩，一个问，一个答，就像我们小挚友说话一样，所以我们叫它问答歌。 4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。幼儿面对面 三、仿编问答歌。 1、老师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么好玩的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小挚友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了？ 2、老师仿编：小挚友想一想，什么动物尾巴大？松鼠 3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。 4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句

3、。当一个问句有多个答案时，引导幼儿探讨什么样的答句最合适。 5、选择创编的好的问答句，集体学唱。 其次篇：中班歌颂活动教案 中班歌颂活动教案：我不上你的当 1、在玩耍的情境中学唱歌曲我不上你的当，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完好演唱歌曲。 2、在按部就班的玩耍情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。 3、体验和同伴一起玩揣测玩耍的快乐。 “开门大吉玩耍所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。 一、老师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。 1、老师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿爱好。 指导语：今日杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。 2、老师边清唱

4、歌曲边做相应的身体动作，关心幼儿初步感知故事结构。 指导语：如今来听我唱一唱这首歌！ 3、老师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。 指导语：刚刚歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚刚没有说过的歌词？ 4、老师带着幼儿尝试跟唱。 5、老师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。 指导语：如今请小挚友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。 二、老师逐步加入玩耍情节，引导幼儿学唱歌曲。 1、加入绕圆圈走的玩耍情节，幼儿完好演唱歌曲。 指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。 2、加入大灰狼出现的玩耍

5、情节，幼儿完好演唱歌曲。 指导语：如今是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？假如大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。 3、替换“东东的角色，引导幼儿根据声音推断角色，并作出相应玩耍反应。 指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？ 森林里莫非就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要细致听喽！ 三、幼儿尝试扮演角色，完好玩耍。 指导语：每次东东说的话一样吗？假如你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？ 指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵细致的听一听喽！听听这个东东说些什么？ 四、引导幼儿进行反思性评价。 指导语：这次，我确定送给小

6、兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，假如图片的依次和歌词的依次是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？ 五、完好玩耍。 指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做玩耍呢？ 第三篇：中班歌颂活动教案好妈妈 中班歌颂活动教案好妈妈 中班歌颂活动教案好妈妈 活动目标： 1、初步感受歌曲秀丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。 3、知道妈妈工作的辛苦，会关切、爱惜妈妈。 活动准备： 音乐问好歌，宝宝、妈妈木偶 活动过程： 一、预备活动，发声练习 问好歌：小挚友你好！王老师你好！ 二、谈话活动

7、，导入课题 师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应当怎样关切、照看妈妈？ 幼儿根据已有阅历回答。 三、欣赏歌曲，初步感知 师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲我的好妈妈。 老师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。 四、回答下列问题，理解内容 1、回答下列问题 提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小挚友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。 2、学念歌词 老师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。 3、记清歌词 老师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。 五、熟识歌词，学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲 六、创编动作，表演歌曲 1、大胆创编 大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带着其他幼儿表演。

8、 2、自由表演 幼儿自由结组，表演歌曲 3、随乐表演 老师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。 中班歌颂活动教案好妈妈 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有区分音乐优劣实力。 3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步驾驭角色演唱。 活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。 活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。 我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。 、老师唱歌和小挚友初步感受这首歌曲。 导入语：小挚友们我们有一个秀丽的好妈妈，那谁能告知老师妈妈平常做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。

9、老师给小挚友们的妈妈准备了一份礼物。小挚友们要竖着耳朵细致听哦！ 小结：老师刚刚唱的这首歌叫我的好妈妈。 过渡语：这首歌好听吗？小挚友们想学吗？如今就跟着老师一起学吧。 二、老师一句一句教幼儿唱歌 1、如今老师就来教小挚友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小挚友们跟唱一句好吗？ 2、幼儿再一次跟老师唱歌。 过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。 三、老师请幼儿来自己唱这首歌。 1、老师给小挚友提要求 老师请小挚友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小挚友们上台表演唱这首歌。你们确定要认真的唱哦。 2、幼儿跟老师一起唱，并教幼儿一些简洁的动作。 过渡语：如今有哪些小挚友想上台为我们大家表演一下呀。 四、老师激励

10、幼儿上台表演。 1、老师引导幼儿感受这首歌曲。 2、让幼儿在台上大胆表演。 过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。 五、老师总决爱妈妈的方式。 结束语：小挚友们今日我们学习的我的好妈妈这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件欢乐的事哦！ 第四篇：幼儿园中班歌颂活动萤火虫教案 幼儿园中班歌颂活动萤火虫 本资料由幼教廖老师共享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 演唱部分动作建议 1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。一拍抓握一次。 3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作一拍飞j下。 5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摇摆的动作。一拍摇摆一次。8小节 单手张开

11、左右晃动，最终一拍用手拍屁股。 玩耍玩法建议 1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最终的一个“上字上，用手拍屁股。 2、玩耍自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，互相拍对方屁股。在集体玩耍时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。 3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活阅历，拍身体的其他部位。 二、教学活动建议 ：手腕花 1、学唱歌曲萤火虫，在玩耍活动的不断转变中，自然而然地学会演唱歌曲。 2、在演唱的同时，利用肢体动作对唱词进理解和表现，能精确表现歌词。 3、在玩耍活动中，通过“挂小灯进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作玩耍。在互相表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。 1、谜语导入。 老师

12、：今日老师带来了_一个谜语，请小挚友细致倾听，听完后告知老师谜底是什么。 “一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。萤火虫 2、学习歌词以及相应的动作。 通过幼儿的回答，再次稳固歌词，以及相应的动作。 3、初步感受歌曲。 (1)老师清唱带动作来范唱歌曲。 老师：老师刚刚是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？其次个“上的时候(2)老师：哪位小挚友谊愿上来尝试将小灯“挂在屁股上。请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。 4、幼儿给自己“挂小灯并演唱歌曲。 幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两

13、遍。 5、幼儿互相“挂小灯并演唱歌曲。 (1)老师请一名实力弧的幼儿一起来示范玩耍的玩法，老师提示玩耍规则 (2)请幼儿俩俩站起来面对面互相“挂小灯，同时演唱歌曲。 6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行玩耍“挂小灯。 (1)老师介绍玩耍玩法和规则，并进行玩耍示范。 (2)幼儿集体进行玩耍。 幼儿转身，逆时针再次玩耍 幼儿再次玩耍，自由改编歌词。 7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。b 第五篇：中班歌颂教案 中班歌颂教案：螃蟹歌 活动目标: 1、感知螃蟹的特征,欣赏歌曲,学习仿照表演歌曲。 2、通过探讨以及欣赏歌表演,进一步感知理解歌曲内容,探究表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。 3、对唱曲产生爱好,愿意

14、在集风光前沟通自己的相识和阅历。 活动准备: 1、螃蟹头饰一个。 2、音乐磁带。 活动过程: 1、歌曲小手爬,引出会爬的螃蟹。 (1)老师带着幼儿随着音乐表演唱小手爬。 (2)变换前奏的速度,引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。 (3)老师:除了我们的小手会爬,还有很多会爬的动物呢!听!这是谁? (4)老师念谜语儿歌螃蟹。 2、出示螃蟹头饰,引导幼儿视察螃蟹,了解螃蟹的特征。 (1)老师:螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的? (2)老师:螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带着幼儿数一数螃蟹脚的数量。 (3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的? (4)老师:你知道螃蟹是怎么样行走的吗? (

15、5)请个别幼儿上来仿照,全班幼儿练习横着走路的动作。 3、欣赏歌表演螃蟹歌。 (1)老师戴上螃蟹头饰,扮演螃蟹演唱歌曲。 (2)老师:歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的? (3)老师:螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗? (4)让幼儿学一学甩的动作。 4、学唱歌曲。 (1)老师带着幼儿随着音乐延长歌曲。 (2)提示幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。 (3)引导幼儿仿照和夸张螃蟹的样子,边唱歌边表演。老师这个红点关注微小环节,例如:八只脚张牙舞爪;横着向左走,向右走;处处用钳子夹人被夹痛,甩不掉的样子。 5、播放多媒体音响视频资料,让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。 教学反思：这是我自己设计的一节唱歌课，我基本上能依据唱歌课的基本要求来设计。大部分幼儿主动参与活动，感受乐曲所表现的内容，从中体验到学习音乐的快乐，能欢乐地边唱边表演，到达了教学目标。但上完课后，我自己觉得很流畅 完成了教学任务，但在一些微小环节方面我忽视了： 1、没有很好地引导幼儿用幽默、幽默的感情演唱歌曲。 2、课堂常规还需多样化，对于课堂的把控，还需多想方法。 3、老师的评价语言不够丰富。假如我再教这一节课时，我将进一步激励幼儿用幽默、幽默的感情大胆地表现音乐，增加幼儿的自信念，同时还可以制作大图谱让幼儿理解歌词，一切为了孩子的进展而努力。