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1、2023年仁爱英语七年级Unit3 第一篇：仁爱英语七年级Unit3 仁爱英语七年级Unit3 Topic2 Section A教学反思 转载2023-10-12 16:12:24 标签：教学反思 清远市吕丽萍工作室 林燕 2023年11月18日星期一上午其次节课，本人在飞来峡一中七(6)班上了一堂英语公开课，课题为仁爱英语七年级Unit3 Topic2 SectionA 以下是我对这节课的教学反思： 一、七年级仁爱版英语教材，在我市初中学校运用已多年了。本人英语教学阅历，对其有些感想。本教材向我们绽开了浓缩当今世界原貌的万里画卷，它深化浅出地为我们展示生活的微小环节，诠释情感的真谛。它不仅给
2、我们文化积淀，而且它那些最美、最人性的元素将会通过语言一点一滴地浸染，渗透我们的血液。它让我们胸怀天下，让我们感觉我们不仅是中国公民，而且也是世界的一员。 二、本人施教小结反思如下： 1、利用直观教具，通过出示图画或照片，使语言学习更加简洁。 2、对重点驾驭的英语词和句子结构进行备课。 3、指导学生结对，两人一组对语言互动练习，在课堂上展示各小组成果，或完成一段对话或一段表演。 4、运用交际玩耍，为学习语言互动创建机会。 5、把全班学生分成合作学习小组。分组协作共同完成一项任务。 6、角色表演学习词汇，创设情景短剧到达学习新词汇并运用词汇。 三、今后工作将在以下几点上下功夫。 1、努力改善学生
3、学习的方式，提倡参与、探究、体验、主动、创新、合作、自主等方式。 2、学习“用教材而不是“教教材。努力开发学习资源，整合学习资料。 3、创设英语学习环境，课堂尽量运用英语教学，每月举办一次英语活动，多用可视资料。 在本节课中我创设了真实情景，设置了一些问题吸引学生导入新课。在授课中留意了呈现学问点从简洁到难。针对本节课的内容，设置了不同的任务让学生成为课堂的主要表演者。通过出示一些生动的图片、简笔画、合适的竞争来练习学生的英语口语和激发学生的学习爱好。在课堂中充分地确定、表扬学生，这样学生就能自信而快乐地学习英语。激发学生主动性的方法是很多的，只要用心去想，用心去做，总会有意想不到的收获。 其
4、次篇：仁爱英语七年级上册Unit3 单元学问总结 Unit3 Topic1 1.Excuse me ,could you please tell me your name ? Could/would you please do sth?表示请求 _你能把这封信给他吗？ 2._ 我会说点中文。 speak+语言 说某种语言 Speak 还有发言、演讲之意 _他明天要在班上发言。 What does he say in the letter?_ say+说的内容，译为写着 Kate saw a card in her table, it said:Happy Birthday!_ Look！Our
5、 teacher is talking to(with)our parents._ talk 常与to/with/about等介词连用，表示一般的日常谈话 He will tell everyone the good news in our class.=_ 递给某个人或向别人讲解并描述一件事一个故事 tell sb sth = tell sth to sb 3.I like it very much/a lot.特殊宠爱 I like it a little.有点宠爱 I dont like it at all一点也不宠爱not at all一点也不 我特殊宠爱弹吉他。_ 我有点宠爱打篮球。
6、_ 我一点也不赞同你的看法。_ 4.Could you help me with it? help sb with sth.=help sb(to)do sth.关心某人做某事 _你能帮我做数学作业吗？ 5.没问题_ 6.But my Chinese is not very good._ 7.Who is the letter from?_ _是莉莉。8.But he knows a lot about China.Know(a lot)about 对了解很多他了解很多历史学问。_ 9.He wants to visit Beijing._ Visit +地点 参观某地 visit + 人 探
7、望某人 我这周末要去探望我祖父母。_ Want to do sth.想要做某事 我想立即买一瓶水。_ 10.He lives in Beijing.对加粗部分进行提问_ Live in +大地点 live at+小地点 苏珊住在巴黎。_ 麦克住在小村庄里。_ 11.We often help each other._ 12.These letters are in English._ Unit3 Topic2 1.Glad to meet you._ 相同意思的句子还有_ Be glad/happy to do sth.很兴奋做某事 tell指把一件事传 2.What does your mo
8、ther do ?=Whats your mother ?=what your mothers job? 她是一名家庭主妇。_ 仿照上面三个句子，翻译“你的父母是做什么的？ _ 3.She works _ home/_ a hospital/_ a farm/ _ a restaurant.(填介词)对加粗部分提问_ 4.Maria shows a photo of her family to KangKang.=Maria shows KangKang a photo of her family.Show sth to sb=show sb sth.向某人展示某物 玛利亚个我看了她的新铅笔盒
9、。_ A photo of her family _ 改成名词全部格：_ 5.She teaches us English.Teach sb sth/to do sth.爸爸教我要恳切。_ 6.那个穿着黄衣服的年轻女人是谁？in+颜色_ 那个绿T恤衫的男人是谁？_ 沙发上的那些人是谁？_ 以上句子都是“介词短语做后置定语 7.Kangkang has a big family.此处family是“家庭，看作一个整体。 His family like each other.这里family是集体名词“家人，做主语谓语动词用复数。8.He likes to play with Kitty.=_ L
10、ike to do sth = like doing sth.Unit3 Topic3 1.Help yourselves(to sth)!随便吃！2.I would like some eggs.对划线部分提问：_ Would like sth = want sth would like to do sth.3.How about you?=What about you ? 你呢？ 4.I usually have milk and bread for breakfast.对加粗部分提问：_ 5.May I take your order?_ 6.Would you like somethi
11、ng to drink? 是的,我要一杯橙汁。_ 不要了，感谢。_ 7.你想和我一起吃晚餐吗？_ Yes,Id love to.Id love to ,but拒绝 8.Why not = why dont you用于提建议，为什么不 干嘛不和我们一起去看电影呢？两种译法_ 9.Theyre all kind to me.Be kind/friendly to sb.对某人友好 第三篇：仁爱英语八上Unit3 学问点 Unit 3 Our hobbies Topic 1 Whats your hobby? 重点词组： 1.in ones free time 在某人闲暇的时间 2.go fishi
12、ng 钓鱼 3.enjoy / be interested in / be fond of/ like/ love/ prefer doing sth 宠爱做某事 4.a movie fan 电影迷 5.do some outdoor activities 做一些户外活动 6.need a change.变更一下 7.why not do sth 为什么不。8.Sounds good.听起来很棒。9.get great fun from 从得到乐趣 10.walk a pet dog 遛狗 11.collect stamps 集邮 12.plant flowers 种花 13.not all
13、不全是。14.learn.from 从。学到 15.used to do sth 过去常常做某事 be used to doing sth.习惯于做某事 16.more than 超过 17.get started 起先 start/end with 以起先结束 18.decide to do sth 确定做。19.Cut out 切掉，剪掉 20.need sth to do sth 需要某物做。21.stick to 把贴在 22.share.with.和。共享 23.provide.sb.with sth /provide sth for sb 供应某物给某人 24.in ones li
14、fe 在某人的生活中 25.take/have a bath 洗澡 26.whether or not 是不是 27.be special to sb.对。很特别 重点句子 1.Well, whats your hobby?那么，你的爱好是什么呢？ 2.What a beautiful stamp!多么秀丽的邮票啊！ 3.I collected some of them form Cuba.有一些是我从古巴收集过来的。 4.We can learn a lot about history and people from stamps.我们可从邮票中学到很多的历史和人文。 5.What hobb
15、ies did you use to have?你过去有什么爱好呢？ 6.I used to collect baseball cards.But now Im interested in basketball.我过去常常收集棒球卡，但是如今我对篮球感爱好。 7.I love/enjoy/like/hate/prefer/am interested in/am found of/collecting stamps 我爱、享受、宠爱、恨、更宠爱。收集邮票。 8.Itll be lots of fun to make your scrapbook and you can share it with
16、 your friends.在制作剪贴簿的时候确定有很多乐趣，你可以把它与你的挚友共享。9.All pets provides their owners with love and comfort in their lives.全部的宠物把它们毕生的爱和劝慰供应给它们的主子。 10.He enjoys eating fruit and vegetables,and he doesnt mind whether they are good or not.3 他宠爱吃水果和蔬菜，而且它们不会关切食物的好坏。 重点语法： used to do sth.这一结构表示过去的习惯过去经常反复发生的动作或状
17、态暗含的意思是如今已不复存在，只有一种形式，即过去式，用于全部人称。否认式：used not to do或didnt use to do 疑问式：Used you to.? 或 Did you use to.? be used to doing sth “习惯于，适应于 Im used to doing jogging in the morning now.我习惯于早上慢跑。be used to do sth.“某物被用来做某事。 Wood is used to make paper.木材被用来生产纸张。 UNIT 3 Topic 2 What sweet music!重点词组 1.go to
18、 a concert 去演唱会 at the concert 在演唱会上 give a concert 开演唱会 2.go on 接着 3 e with sb.和。一起 4.lend sth to sb.=lend sb sth 把某物借给某人 borrow sth from sb 向某人借某物 5.play the violin/ guitar/ drums 弹奏小提琴、吉他、打鼓 6.musical instruments 乐器 7.folk/ classical/ pop/ rock/ country music民俗音乐、古典音乐、流行乐、摇滚乐、乡村音乐 8.not at all 一点
19、也不 9.be popular with sb 受到某人的欢迎 10.be famous for 因而知名 be famous as 作为职业而知名 11.be born in/on 诞生于 12.begin to do sth/ begin doing sth 起先做。 13.at the age of.在。的年龄、年纪 14.give sb.a lesson 给 上课 take/ have a lesson 上课 15.as well as.和，还 16.so.that 如此。以至于。17.by oneself 通过自己,独立地 18.a born musician 天生的音乐家 19.h
20、ave different tastes 有不同的品尝 20.ask sb to do sth 要求、叫某人做。21.teach sb to do sth 教某人做某事 重点句子 1.How exciting!多么令人兴奋啊！ 2.And it sounds beautiful.它听起来很奇异。3.What a pity!太可惜了。 4.I can lend you some CDs of her songs.我可以借一些她CD的歌给你。5.What kind of music do you like?你宠爱哪一种的音乐呢? 6.Its hard to say.这个很难说。 7.I think
21、 its too noisy.我觉得太吵了。 8.I used to enjoy country music,but now I like jazz best.我过去宠爱听乡村音乐，但是如今我宠爱爵士。 9.They are very popular with young people.他们很受年轻人的欢迎。10.Pop music often comes and goes quickly.流行音乐来得快去得也快。 11.When he was eight,his father asked a music teacher to teach him to play the piano.当他8岁的
22、时候，他的爸爸请了一个音乐老师来教他弹钢琴。 12.He learned so quickly that his father was very happy.他学得如此快以致于他爸爸特殊欢乐。13.Good music brings people comfort and peace of mind.好的音乐给人们带来了劝慰和心灵的清静。 重点语法： 感叹句 感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊异等情感。英语感叹句常用“what和“how引导,“what和“how与所修饰的词置于句首,其它部分用陈述句语序.结构： 1what + a / an +adj.+n(单数)+主+谓语！ 如： What
23、a stupid question!多么愚蠢的问题啊！ What a clever girl she is!多么聪明的姑娘呀!2what + adj.+n(复数/ n(不+主+谓语。！ 如：What lively boys they are!多么活泼的男孩子们啊！ What good children they are!他们是多么好的孩子呀! What delicious food it is!多么有味的食物呀! What heavy snow it is!多么大的雪呀! 3 How+adj./adv.+主+谓语)! 如： How cold it is today!今日多么冷呀! How ni
24、ce the pictures are!多么秀丽的图画呀! How happy they look!他们显得多么兴奋呀! How well she sings!她唱得多好呀! How hard they are working now!他们干得多么起劲呀! 三、在表示同一意义时,英语感叹既可用“what引导,也可用“how引导.如： What a hot day it is!= How hot the day is!多么热的天气呀! What tall buildings they are!= How tall the buildings are!多么高的楼房呀! What bad weath
25、er it is!= How bad the weather is!多么糟糕的天气呀! Topic 3 What were you doing at this time yesterday? 重点短语： 1.hold the line= hold on/ wait a minute.稍等。2.answer the telephone 回电话 3.at this time 当时 4.call sb to do sth.打电话叫某人做某事 5.take a shower 洗澡 6.pass/kill the time 消磨时间 7.chat with sb 与闲聊 8.listen to the
26、news 听新闻 9.Beijing roast duck 北京烤鸭 10.agree with sb.同意某人的观点、看法 agree on/about sth 在某事上看法一样 11、get together 团聚 12.In a low voice 低声地 13.pass by 经过 14.fall down 掉下来 15.be afraid to do sth.害怕做某事 16.warm sb.up 给某人取暖 17.go out 熄灭 18.hold sb in ones arms 把某人抱在怀里 19.against the wall 靠着墙 20.knock at the doo
27、r 敲门 21.wake up 醒来 22.in the early 1800s 在19世纪早期 22.stop doing sth.停止做某事 23.the beginning of 起先，起初 24.too.to do sth.太。而不能。 三、重点句子 3.-What were you doing at this time yesterday?I called you to go to the English Corner but no one answered.你昨天的这个时候你正在做什么？我打电话叫你去英语角，但是没有人接电话。 -This time yesterday?Oh,I w
28、as taking a shower.昨天的这个时候？哦，我正在洗澡。3.Its wonderful!太棒了！ 4.No,I dont hink so.I think it is just so so.不，我不这么认为。我觉得一般般。5.I dont agree with you.我不同意你的观点。 6.In the early 1800s,Sunday was the “holy day.在1800年的前期，周日是宗教节日。7.,and then they felt too tired to work on Monday morning。人们感觉太累了就不想在周一的早上去上班了。 8.To
29、solve the problem of the “blue Mondays,in 1874 the English made Saturday afternoon a holiday.为了解决这个愁闷星期一的问题，在1874年的时候,英国人把周六下午变成节假日。重点语法：过去进行时 一、意义 过去进行时常表示过去某一时刻或过去某一阶段内正在进行的动作。 二、构成be(was/ were)+动词如今分词-ing形式 三、与过去进行时连用的时间状语，常见的： at nine last night;at that time= then;at this time yesterday;at ten y
30、esterday； from nine to ten yesterday;from 4：00 to 6:00 last night;from March to May last year 四、过去进行时的句型 确定句：主语+was/were+doing+其它 Eg1.He was cooking at six last night.Eg2.I was reading a book at that time/ then.Eg3.They were writing a report at nine yesterday.否认句：主语+was/were+not+doing+其它 Eg1.He wasn
31、t cooking at six last night.Eg2.I wasnt reading a book at that time/ then.Eg3.They werent writing a report at nine yesterday.一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 Eg1.Was he cooking at six last night? Eg2.Were you reading a book at that time/ then? Eg3.Were they writing a report at nine yesterday? 特殊疑问句：特殊疑
32、问词+was/were+主语+doing+其它 Eg1.What was he doing at six last night？ Eg2.Where were you reading a book then? Eg3.Who was talking to the teacher at ten yesterday? 与过去进行时连用的固定句型when/while当时候： While只能跟持续性动词连用，when既能引导持续性动词，也能引导非持续性动词。1过去进行时 + while +过去进行时 2过去进行时 + when + 一般过去时 3一般过去时+ when/while + 过去进行时 Eg
33、1.Jim was reading while Kate was watching TV.Eg2.Jim was reading when the teacher came in.Eg3.Jim came in while/when Kate was watching TV 6 第四篇：七年级英语下unit3课件 第1课时 Unit 3 This is sister。总第12课时 Sectin A 1a2d 设计人：周建 学习目标：1。驾驭本节课13个单词。初步介绍一下复数概念。 3。学会运用介绍人句型： This / that is。以及these/thse are 和询问人句型 Is th
34、is / that。 学习重点：驾驭指示代词 this / these，that/ thse 用法 学习过程： 一、自主学习 学习任务一：娴熟驾驭本节课词汇。 1。个人试读，组内互相订正发音。 2。老师领读，学生自己订正自己发音。 3。自己读并记住汉语意思，组内检查。 4。小组竞赛，看谁记多而快。 5。认真视察1a图片，将单词与图中人物搭配，小组探讨并核对答案。 6。听录音，完成1b，小组核对答案。 学习任务二：听录音，完成2a。2b，小组核对答案。介绍家人，引入复数概念。 This is f_，and this is _。The are p_。 把以下单词变为复数形式。 ther _ fat
35、her_ brther_ sister_ friend_ grandfather_grandther_ 总结名词变复数规则：_ 不规则转变this_ that_ is_ 学习任务三：娴熟运用介绍人句型： This/that is以及 These/thse are和询问人句型 Is this/ that 1、看图片1a，引入： This is Dave。This is his sister。 2、用This isThese are句型依次介绍Dave 其他家人。 3、小组竞赛看谁介绍最多。 二、合作共建 小组探讨：远处人应如何介绍？ 三、系统总结 总结如何介绍自己家人。 四、诊断评价 一英汉互译
36、 his friends_ these bs_ her grandther_ 你父母亲_ 他妹妹们_ 那些女孩们_ 二选择 1。These are _。A father B ther C parents D parent 2。This _Zha Lin，Miss Brz5u。c 1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确图画。 2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员名词，然后互相检查，小组竞赛展示单词。 3、仿照听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己家人。 二、合作共建老师寄语： 学会识别家谱，尝试自己制作自己家谱。 三、系统总结 第五篇：七年级英语Unit3教学反思 本课时为人教版新目标七
37、年级上册Unit3 Is this your pencil ? Section A(1a-2c)。本课主要围绕学习用品绽开听、说、读、写等多种教学活动。要求学生驾驭与学习生活贴近的物品名称；通过课堂上的情景操练，培育并提高学生的发散思维实力；同时培育学生良好的听说读写的实力，在日常生活中能够与别人进行简洁的对话。 在本课的教学过程中通过唱歌、玩耍 及小组活动等形式，有效调动了学生参与学习的主动性，学生学习热忱高，发言主动，参与学习、探讨的干劲足，人人都成为了课堂学习的活跃分子；学生在老师创设的情境和老师的引导下，参与欲望剧烈，能有效地进行合作、探讨、学习，享受到胜利的快乐。 反思本课的课堂实际
38、教学，本堂课存在以下可取及有待改良之处： 一、可取之处 1、课前的歌曲欣赏，让学生边听边唱，不仅复习了旧学问，同时引入新单词的学习，而且也活跃了课堂气氛。 2、本课通过多媒体展示图片学习用品问，学生回答来复习句型“Whats this/that in English? How do you spell it?来引出本单元需要驾驭的新词，情景真实自然，紧密联系学生生活实际，即复习已知又有助于下一步课堂教学活动的推动。 3、本课通过唱歌、小组活动和玩耍等活动，能使学生扎实的驾驭新的词汇、语法和句型，在熬炼学生听说读写的同时，也提高了学生英语学习的信念和爱好。 4、“this / that为本课的重
39、难点，为了更好的让学生区分开来，我运教室里现有的物品位置的远近，并结合肢体语言，关心学生理解this / that的区分及用法不通，调动了学生的主动性，更有利于让学生区分记忆。 二、有待改良之处： 1、教学时老师领读太多，学生自主操练较少。以后在单词及句子教学上应当大胆放手，在课前预习上多下功夫，上课时课实行老师引导，学生示范或领读等方式，培育学生自主学习。 2、部分同学没有区分开人称代词与指示代词的用法。应把人称代词和指示代词系统、混合来操练，并在课堂上应多支配时间让师生之间，学生之间多进行句型操练，信任会到达预期的效果。3.学生对于英语老师用语的熟识度还不够，在以后的课堂中老师应反复的运用英语老师用语，让学生尽可能在短时间内熟识起来。 4、本课对于学问的运用拓展照旧不够，还停留在课本上。如何让生活走进课堂？是我今后努力的方向。 教学反思： 本课时为人教版新目标七年级上册Unit2 SectionA。本课主要围绕学习用品绽开一系列教学活动，要求学生驾驭一些关于学习用品的新名词，学会用“Is this / that?来询问物品的所属并能用“Yes，i