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1、2023年五年级秋综合实践课教案 第一篇：五年级秋综合实践课教案 五年级2023-2023年度第一学期综合实践课教案 堡子小学 王芝道 珍爱生命 教学目标 1、让学生从小懂得动物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度相识动物，知道它们有感觉，会沟通。 3、感受体验动物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度相识动物，知道它们有感觉，会沟通。 教学难点 感受体验动物的生命的美丽。 教学关键点：增加学生珍惜生命的意识，培育学生从小爱惜动物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 课时数：4课时 教学过程 一、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小挚友，知道了你们班是个温和的
2、家，我们每个小挚友都有一个华蜜的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？生答想看看它们吗？跟我来！课件展示动植物的画面。相识他就大声的说出来。 二、体会动物和人类一样，都有生命。 1、看了这个*，你会说些什么呢？生沟通 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充溢了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！ 生给蝴蝶花打招呼你看它,长得多好呀。再看一看我们小挚友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小挚友也在生长。在生长过程中会发生哪些转变呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解
3、说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们庆贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？学生沟通 4、对课件展示：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。从花、草、树的嫩芽中看到了大树的生命。在生活中你看到了哪些动物、植物的生命？学生沟通自己在生活的实践和体会。 三、了解动物的生命。 1、大熊猫的特点。 2、袋鼠的特点。 3、骆驼的特点 4、东北虎的特点 四、拓展。养一个动物。 五、总结：老师盼望小挚友们播下的种子，在你们的关切、疼惜下早点生根、发芽，
4、早日开出明丽的花朵，接出果实，呈现出它美丽的生命。 六板书设计 了解社区老式社区和新式社区对比，了解如今社区的实际状况，通过调查，解决社区实际问题，根据实际状况制定相关的开发支配。 2酷爱我们的社区 教学目标： 学问与技能 使学生知道“关切社区、建设社区是每个公民应尽的义务，是一种社会美德。过程与方法 在活动中，深化了解社区建设的重要性，正值良好小公民的责任感。情感看法价值观 通过视察、调查、访问、总结等活动，培育学生的社会交往实力、语言表达实力和团队合作精神，丰富课余生活，促进特性进展。教学重、难点：开展有关调查，培育学生的实践实力。课前准备： 1.调查自己居住的社区环境。 2.访问社区老住
5、户，了解社区的基本状况。活动课时： 4课时 一、导入： 师语：同学们，随着社会进展，如今，人们的生活条件与生活环 境是越来越好了。想不想把我们如今的奇妙生活让人们欣赏板书课题、什么叫社区？自己居住的小区；农村叫村庄、谁想大胆的介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么美的地方？是怎样的？出示问题：你住在哪个社区？ 我们对现有的居住环境，应当如何去创建、参与、提倡一个主动、和谐、有生命力的社区 文化呢？这就是我们今日要探讨的主题。板书课题：酷爱我们的社区 二、教学新课 1.背景在线阅读“新老社区搭伙过日子。提问： 1文中提到了人们日常生活中有哪些不便利的地方？ 2对于徐女士提出的设置流淌菜摊的建议，你
6、认为好吗？3你还有其他更好的建议吗？学生探讨后师总结。 2.视察思索展示课前调查的自己居住的社区环境的资料，与同学沟通以下问题： 1小区是什么？ 2小区目前都有哪些需要解决是问题？3填写书上的表格。 3.实践探究课余时间让学生去完成。调查以下问题，做好相应的记录，并沟通汇报。1社区里近几年有哪些多发疾病？这与河水污染有没有关系？ 2小区旁边有没有堆放着没有刚好清理的垃圾？假如有，这些没有刚好清理的垃圾对社 区居民的健康有什么影响？ 3通往小区的道路是否有破损，假如有，为什么破损的道路没有人来修？找道路管理部 门了解一下吧！ 4小区的绿化实施有没有遭到人为破坏？草坪是不是被踩出一条条小路？小区里
7、的公共器材是否都完好无损？假如被破坏，是因为人们运用不当还是其他的缘由造成的？ 三、社区建设的重要意义 社区作为人们生产和生活的“共同体和重要活动场所，为社会人找到了相应的承接载体。社会人的许多需求，或者通过社区的社会服务和自我管理得以满意，或者通过社区组织向政府反映得以满意。近年来，随着改革开放的深化和社会主义市场经济的进展，我国城市的社会和经济生活发生了广泛而深刻的转变。城市居民群众的生活水平在不断地提高。城市居民的生活已从总体小康向全面小康迈进阶段。目前，拥有一个秀丽的居住环境、良好的社会治安、便利的生活服务设施以及和谐的人际关系等，已成为城市社区居民群众的迫切愿望和追求。城市居民群众已
8、经起先讲究和追求生活质量，生活质量主要包括：人们物质、精神生活的状况特征，主要是现代人家庭生活、职业生活、社交生活、闲暇生活的特征、水平及其满意程度；人们的价值实现和华蜜感，主要指现代人与社会群体双向相识，人际关系中的自我相识，人的进展机会、自我完善和自尊的需要与满意等等；人的生活条件和环境质量，以及由于条件短缺，环境恶化而带来的现代人生活困难的多少和克服的难易程度等。正是从这个意义上讲，和谐文明社区的建设为构建和谐社会供应了一个重要的基础。 四、拓展延长 了解什么是社工、义工，社工、义工的职责是什么。 五、板书设计： 2.酷爱我们的社区 3中华民族乐器 教学目标： 学问与技能 通过介绍，欣赏
9、各民族乐器，了解音色，结构和分类，对民族乐器形成初步的概念。过程与方法 通过欣赏感受民族音乐的丰富多彩。情感看法价值观 培育学生酷爱音乐的道德情操。教学重点：相识了解身边的乐器。教学难点：收集有关乐器的故事。教学课时：2课时。教学准备：故事视频 教学过程： 一、导入 我们身边有许多种类的乐器，它们发出的奇异声音让世界变得多姿多彩。中国古典音乐有哪些？ 二、探讨 和同桌聊聊身边的乐器。 三、吹管乐器 1梆笛 短膜笛主要流传于北方，用于戏曲梆子腔音乐的伴奏及北方各地民间器乐合奏。梆笛比曲笛管身略短，管径亦比曲笛略小。梆笛演奏风格音调高亢光明，节奏活泼跳动，演奏 上以用舌的技巧为特长。著名独奏曲有五
10、梆子、喜相逢、荫中鸟等。2侗箫 侗笛，侗族吹奏乐器。侗语称介各、济各斯。流行于湘、桂、黔、滇等省侗族聚居地区，以贵州省黎平、榕江、从江最为盛行。3骨笛 於竹乐争鸣时演出，骨笛乃仿浙江省宁波地区河姆渡遗址出土之原始吹奏乐器而制，先民原用於诱捕禽鸟，多用禽兽肢骨制成。现音乐会运用的是赵松庭制作的F调骨笛。4笙 笙是中国古老的簧鸣乐器，早在殷代甲骨文公元前15世纪中就有关于笙的记载。周代约公元前1066公元220以前，笙和竽两种同类乐器并存。但至宋代时，则只有笙较为普遍运用。笙的构造主要由笙斗、笙管和笙簧三个部份组成，其形如凤翼，故古时有之称。由于笙是由若干数目的或称；即镶有簧片的竹管组成，所以是一
11、件擅长演奏和声的管乐器，且发音响亮 光明。现今的笙有二十一簧、二十四簧、三十六簧笙，还有扩音笙及中音抱笙、排笙等。无论在表现旋律及和声、节奏转变方面都有其特色，在民族乐团中可以吹奏丰富的和声 效果，可调和各组乐器的音色，润饰和软化某些乐器的特性。著名协奏曲有孔雀等。5埙 : 音色悲凉、萧瑟，擅于表现凄凉、哀伤的心情。近年来，我国音乐工作者们经过长期的探讨探究，同时对埙也做了大胆的改革，使只一个音孔，可以仿照单调声音的埙，进展到了十二音孔演奏出的清音。如今的埙在作曲家们的手笔下已登上了大雅之堂。乐队剧场I：埙，就是作曲家谭盾90年头为埙写的一部作品。他运用了独奏埙与群埙的搭配，乐队与人 声混用，
12、具有古朴、高雅的特征。埙也是我国古老文化遗产的高傲。近些年来，一些音乐家 们在他们所创作的作品中，大胆地运用了埙的特点，如华陀与曹操、张衡等电影电 视剧中作了大胆的尝试，并收到了很好的效果，使这沉睡多年的乐器埙又重获新生。四击打类乐器 1木鱼 木鱼，打击乐器。清代以来流行于民间。木鱼呈团鱼形，腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，其状仰头缩尾，背部敲击部位呈斜坡形，两侧三角形，底部椭圆；木制棰，棰头橄榄形。木鱼大小不一，音高不同。寺庙中运用的大型木鱼，正面圆径约40厘米，最大的达85厘米以上。小型木鱼圆径仅4厘米，只在佛教法事“绕莲绕佛堂时应用。经常运用的中型木鱼有五种，圆径716厘米。多用桑或椿
13、木制作。在民族乐队中，备有音高不同、数量不等 的成套木鱼，按五声、七声音阶或十二平均律排列组合，常用于轻开心泼的乐曲中，有时可 独奏简短的乐句，或用来仿照马蹄声的音响效果。木鱼是广东地区曲艺“木鱼歌的击节乐器。2腰鼓腰鼓 此种腰鼓不同于古代“广首而纤腹的细腰鼓类乐器，而是一种中间粗、两端稍细的筒 状鼓。木制鼓身，两端蒙牛皮或骡马皮。鼓身髹红漆或黑漆。有的描绘纹饰。鼓身一侧装置 两个鼓环，环上系带，将鼓斜挂于腰际，双手各执一棰敲击。大腰鼓长40、鼓面直径20厘米；小腰鼓长 34、鼓面直径15厘米。腰鼓形制与花鼓相同而稍大，相传是由花鼓进展而来。演奏与舞蹈动作紧密结合，称为 “腰鼓舞。最初流行于陕
14、北的安塞、横山、米脂、子洲等地，以安塞、横山最为普及。横 山腰鼓舞往往与集体大秧歌结合，其特点是步伐多变、花样丰富，称腰鼓秧歌。米 脂腰鼓多由二至四人表演，突出个人技巧 3瑶族长鼓 瑶族长鼓，又称花鼓，亦为古代细腰鼓类乐器之变体。流行于广西、广东等瑶族聚居地 区。宋代，瑶族已运用长鼓，当时称铙鼓。南宋范成大桂海虞衡志：“铙鼓，瑶人乐，状如腰鼓，腔长倍之，上锐下侈，亦以皮鞔植于地，坐拊之。演奏时，左手执鼓腰，右手拍击。边击边舞；也可系绳斜挂于肩上，双手拍击。奏法较多，民间有“三十六套之说。在节日和喜庆活动中运用。 三、小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 四、作业 上网查一查，与民乐器相关的典
15、故或成语。 五、板书设计 3.中国民乐器 竹笛、洞箫、古琴、陶埙 4.学会买东西 教学目标： 学问与技能 了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增加学生的自我爱惜意识。 过程与方法 通过活动，培育学生学会买东西的实践实力。情感看法价值观 通过“做文明顾客等内容的教学，培育学生不乱花钱和敬重他人的良好道德品质。教学重点：买东西要留意物美价廉 教学难点：识别商品真假 教学课时：3课时 教学准备：食物包装袋 教学过程 一、导入新课 谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？ 看来同学们都买过东西，可是，你们觉察没有，你们买的东西都是一些价钱廉价的东西，那么，为什么家
16、长不让我们买宝贵的东西呢？怕上当，不会看质量要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今日我们一起来学习买东西的学问。 二、学习新课 1买东西要留意物美价廉 1比价格人人都盼望能买到质量好，价格廉价的商品。那么，如何才能做到呢？同学们自学课文第一部分，小组之间可以互相探讨。学生自学，探讨。学生汇报探讨结果 师总：刚刚，每个小组都谈了一下自己的看法，看来同学们已经驾驭了一些买东西的常识。 出示图片让学生比较这两幅图的相同点和不同点。 小结：从图中看这两幅图中的大地牌足球品牌、规格、产地是一样的，但同是大地牌足球，两个商场标出的价格不一样，向阳商场是56元，而狮城商场是51元，俗话说“货比三家不上当
17、，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购置。板书：比价格2看质量 买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。板书：看质量探讨：怎样看商品的质量？ 学生汇报探讨结果。 小结：同学们刚刚谈了买日用品、水果、蔬菜、衣服等时怎样看质量，我们在买东西时只有做到比价格，看质量，买来的商品才会物美价廉。板书：物美价廉买商品除了，比价格，看质量可以买到物美价廉的商品外，还有一种方法就是和售货员讨价还价，比方，一件衣服售货员要20元，你就说18元行吗？售货员认为你给的价格合适，她也会卖给你。 出示课本图提问： 这幅图是什么意思？ 小男孩在干什么？妈妈的表情说明白什么？ 小男孩的要
18、求是否合理，为什么？ 小男孩说：“我就要名牌鞋。，他在想什么？ 妈妈不给他买名牌鞋的缘由是什么？ 让学生谈一谈自己的看法。 小结：名牌商品质量好，但价格较高，要根据自己的实际状况进行选择，切不行盲目攀比，更不能随大流，凑热闹地买名牌，我们小学生正处在身体发育阶段，今年买的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的价钱买名牌鞋很不划算，买东西也要讲求好用。2识别商品的真假 同学们，你们买东西时有没有上当的时候？我们花了很多的钱，买来的却是假的商品，你们会怎么想？生气所以，我们买商品时还应当学会识别商品的真假。板书：识别商品真假 让学生自学课文。 找出：怎样识别商品真假？ 提出：自学中不懂的问题。 老师讲
19、解：商标：是企业、事业单位和个体工商业者用来区分其生产制造、加工拣选和经销的某一商品的质量、规格和特征所运用的标记。商标一般有文字、图形或其组合。注册商标是指向国家商标局核准注册的商标。老师结合学生熟识的注册商标进行讲解。活动：课前，老师让同学们搜集一些商品的包装，下面同学们拿出来，看一看商品包 装上有什么内容，是否有不合格的或假冒伪劣的商品。生：活动。汇报活动状况。 小结：通过刚刚的学习和活动，同学们已经驾驭了一些识别商品真假的方法，识别商品真假的方法很多，今后，你们要在实践中去积累。3消费者的权利 当我们不慎买到假的商品时，应当怎么办？退货同桌互相探讨： 为什么小玲妈妈去退货，售货员没有退
20、给她呢？没开发票这件事告知我们买商品时还应当留意什么？开发票 假如拿发票去退货，售货员还不退，怎么办？去消费者协会告她让学生讲解两幅图的图意 小结：图中两个小挚友做得特殊好，他们在买东西时，都知道让营业员开发票来爱惜 自己的合法权利，今后，我们在买东西时也要做到这一点。4做文明顾客 商店的工作人员，为了便利人们的生活，从早到晚，始终在辛勤的工作着，顾客要尊 重他们的劳动，在购置东西时，要做一个文明顾客。板书：做文明顾客学生阅读课文，结合实际探讨：怎样才能做一个文明顾客？ 汇报探讨结果。 小结：在买东西时，说话要文明礼貌；选择商品时，要留意轻拿轻放；觉察营业员多付了商品或多找了钱，应刚好退回。文
21、明购物是每个顾客应有的品质。 活动：找两个学生当售货员，两个同学当顾客，模拟买东西，其他同学当裁判。 师总结：同学们刚刚表演得都很好，看来你们已经学到了很多买东西的学问，星期天，同学们可以选择一种要买的商品，把我们今日学到的学问应用到实践中去，多走几家商 店比比价格，看一看质量，选择自己想买的商品。 三、小结 通过本课的学习，同学们在买东西时要留意些什么？和你的同桌沟通一下。 板书设计： 4.学会买东西 买东西要留意： 物美价廉 做文明顾客 教学反思：通过综合实践活动，使我有了更大的收获，我认为，作为一名综合实践活动老师，不应 把每个活动结果定的太高，在一节课中学到多少学问，学会什么技能，这些
22、当然重要，但在 活动中端正学生的思想与看法，陶冶学生的品德与性情，这更为重要。另外，活动中还有较 多的“败笔，缺憾之处也有不少，如：在制定活动主题时，由于我没有考虑周全，没有想到 环保问题，这给这一主题活动的实施带来不少的困难。 总之，综合实践活动课程是新一轮课程改革的一大亮点和难点，加强综合实践活动课程 的实践探究，积累课程实施阅历，对于推动学校课程改革具有特别重要的意义。 其次篇：五年级综合实践课教案 第一单元 养成服务 主题一 遇到危险我们该怎么办 教学目标 学问与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。 过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题
23、。 情感看法与价值观：知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应做到冷静、冷静、遇事不惊慌 教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法 教学过程 一、活动参考主题 1、遇到火灾如何正确脱险 2、触电时的急救方法 3、游泳时遇到意外的自救措施 4、发生食物中毒后的自救措施 5、地震发生时怎样爱惜自己 6、沙尘暴来临时应如何防护自己 7、遇到雷电天气时如何自我爱惜 二、活动方式 资料的调查、分析、整理；探讨步骤设计。 三、涉及的方法 资料的查找与分析；探讨与沟通；归纳与总结 下面我们以“遇到火灾如何正确脱险为例，带着你体验探究活动的全过程。遭受火灾如何正确脱险 四、案例分析 为
24、什么？ 觉察问题课本第四页 案例1 案例2 学生自由阅读两个案例并分析。 老师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾驾临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃命，幸免于难。“只有无望的人，没有无望的境况面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃命学问，就有极大的可能挽救自己。因此，多驾驭一些火场自救的要诀，因境中或许就能获得其次次生命。 五、活动准备 组建探讨团队 开展主题探究活动，需要伙伴们同心协力。抓紧邀请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分
25、工。包括：1.制订活动支配。2.查阅资料，收集信息。3.汇总、分析调查资料。4.总结和汇报活动成果。 六、制订活动支配 活动主题 遭受火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭受火灾时应如何正确脱险；活动意义学习和驾驭基本的火灾自救、自护学问、加强；时间支配年月日至年月日；活动过程1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关；学生分组创设情境： 1、平房起火如何脱险？ 2、楼梯； 3、教学楼起火时如何脱险？ 八、相识平安标识；利用班班通，在屏幕上出示各种平安标识并完成第九页；根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分 活动目的 通过活动，了解在遭受火灾时应如何正确脱险 活动意义 学习和驾驭基本的火灾自
26、救、自护学问、加强自身的爱惜和救治实力 时间支配 年 月 日 至 年 月 日 活动过程 1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的学问。2.对收集到的资料进行汇总和分析。3.探讨、沟通活动成果。4.总结和展示活动成果。汇报展示 用小报、PPT、视频等方式进行汇报和展示。 七、创设情境 学生分组创设情境： 1、平房起火如何脱险？ 2、楼梯被火封锁后怎么 办？ 3、教学楼起火时如何脱险？ 八、相识平安标识 利用班班通，在屏幕上出示各种平安标识并完成第九页练习题，画出其他平安图标。 九、沟通与总结 根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分组对“遭受火灾如何正确脱险的自护自
27、救方法进行了探讨、沟通，提出了自己的建议，最终归纳和总结出了很多自救方法。 十、作业 预习其次单元新课。 十一、板书设计 遭受火灾如何正确脱险 十二、课后反思： 其次单元 生活环境 主题二 空气污染与防治 教学目标 学问与技能：知道我们身边的污染，了解污染产生的缘由。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：学习了解空气污染及防治措施，使学生养成爱惜环境意识。教学重难点：什么是空气污染、哪些现象属于空气污染 教学过程 一、活动参考主题 1、工业对空气的污染 2、室内空气污染 3、如何治理空气污染 4、汽车尾气时空气的污染 二、活动方式 资料的查
28、阅、收集、整理、分析；调查问卷的设计；活动流方案设计；实地调查；展示宣扬等。 三、涉及的方法 调查问卷；沟通、沟通；分析、筛选资料等。 四、案例分析 本案例以“家乡的空气污染为例，带着你阅历一次探究与实践活动的过程。家乡的空气污染 为什么？觉察问题课本第13页 案例1 学生自由阅读两个案例并分析。老师：看到以上的新闻报道，又联想到自己四周的生活环境，深切地感受到，解决空气污染已是燃眉之急的问题。我们四周的空气状况是怎么样的？污染状况严峻吗？面对空气污染，我们应当怎么做？带着这些问题，让我们以了解“家乡的空气污染为主题开展一次调查探讨活动。 五、组建探讨团队 为了顺当、高效地开展“家乡的空气污染
29、这一主题活动，需要大家共同合作，同心协力完成。抓紧邀请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 组织小组活动，根据每个同学的特长、便利条件进行人员分工。1.上网查找或查阅文献，收集资料。2.制订、发放、回收问卷，并对问卷进行整理和分析。3.制作幻灯片。4.汇报沟通。 六、制订活动支配 先让我们一起制订一份支配，有了支配，可以关心我们更好地了解家乡空气污染现状。 活动主题 家乡的空气污染 活动时间 年 月 日至 年 月 日 活动方式 问卷调查或查阅资料 活动过程 1.查阅资料，制订支配。2.设计问卷，发放问卷。3.统计问卷，进行分析。4.总结成果
30、，提出建议。 成果展示 用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展示。 七、作业 预习其次单元新课。 八、板书设计 遭受火灾如何正确脱险 九、课后反思： 第三单元 人文社会 主题三 我们身边的商业活动 教学目标 学问与技能：知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。 过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：带着同学们体验我们身边的商业活动，体会经济进展给人们生活带来的转变。 教学重难点：理解什么是物品，物品换物品是什么样的过程 教学过程 一、新课导入 自古以来，商业活动就与人们的生活有着亲热的联系。有的人用物品换物品，有的人用钱来换物品，那
31、么这节课我们一起来了解什么是物品并怎么等价交换。 二、活动参考主题 1、文具价格的调查与分析 2、学生奶的旅程 3、我的商品发布会 4、假期勤工俭学支配 5、“十元钱能做什么的调查 6、清明上河图中的集市贸易探究 三、活动方式 信息的收集、整理、分析；活动步骤设计；体验式参与；活动的组织与协调；调查与访谈；展示与沟通； 四、涉及的方法 调查统计；访谈分析；视察类别；合作设计；人际交往。下面，我们就“以物换物为例，带着你体验探究与实践活动的全过程。以物换物 为什 么？觉察问题别针换别墅 为什么？觉察问题课本第21页 案例1 学生自由阅读这个案例并分析。老师：“我闲置的物品，或许恰恰是你想要的！想
32、一想，我们是不是也有很多的物品被闲置或丢弃？比方日常用品、儿童玩具、书籍等。我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品，体验物品交换、公允交易的过程，同时还可以使这些闲置物品实现效益最大化，实现物品尽其用、节省开支，也为建设“资源节省型、环境友好型社会出一份力呢？ 怎么办？ 五、组建探讨团队 找寻有共同爱好的同学组建探讨团队成员进行初步分工。姓名 分工 任务 组长负责活动的策划与组织。副组长负责活动的宣扬，调查表的设计。组员 1.收集资料。2.发放及统计调查表。3.场地支配、活动询问、维持秩序。 六、收集资料 通过书籍、询问他人或上网查询，了解商业经济活动的进展历史以及“以物换物的基本原则。你
33、收集到的资料： 七、制订活动方案 活动的目的和意义 1.通过资源、自由的交换，将手头闲置或购置后不中意的物品与学校师生交换，感受上也活动，使闲置物品的效益最大化，实现尽其用、环保节省、循环利用的良好环境效益。2.培育“学会学习、学会交往、学会生活的实力 活动对象 36年级学生 活动地点 学校操场或教室 活动时间 月 日 交换物品范围 1.个人不再需要的或者运用率低的东西 2.玩具 3.CD碟片等音像制品 4.工艺品、饰品 5.文具 活动参与要求、活动原则及留意事项 1.公允交易2.自愿交换 3.讲信誉 4.遵守秩序5.团结和谐 活动过程 一、前期准备阶段： 1.制订活动方案 2.前期宣扬 3.
34、设计活动调查问卷。4.根据统计结果支配场地。 二、活动开展阶段 1.活动当天各个负责人提前两个小时支配人员布置场地。2.设询问台，答疑解惑；刚好处理突发事务 3.在询问台旁设留言板，沟通交易心得。3.活动结束后，负责人支配人员整理现场。 留意事项 1.如遇雨天可推延实行 2.在活动过程中要留意平安 汇报与总结 小报、照片、作文等形式展示互动成果并总结 其他事项 八、总结与反思 在活动结束之后，我们也同时对此次活动进行了思索，觉察了活动本身的一些缺乏：学生举手回答下列问题，总结出活动的缺乏之处。 九、作业 预习主题四新课内容，认真阅读内容。 十、板书设计 我们身边的商业活动 以物换物 等价交换
35、公允音乐与生活 教学目标 学问与技能：或许了解音乐的种类，了解音乐对我们的影响。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：带着同学们体验我们身边的商业活动，体会经济进展给人们生活带来的转变。教学重难点： 流行音乐对校内文化的影响。教学过程 一、课程导入 解读青少年与流行音乐的一把钥匙，带着你阅历探究活动的全过程。流行音乐对校内文化的影响。为什么？觉察问题课本第33页案例学生自由阅读案例并分析。怎么办？ 二、组建探讨团队 找寻有共同爱好的同学组建探讨团队成员进行初步分工。组长对小组人员进行分工，协调组织小组活动。组员 1.收集资料。2.设计、发放
36、、回收、汇总调查问卷。3.为辩论会做准备工作。4.活动过程资料记录与整理 三、收集资料 通过上网查询流行歌曲的特点，以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心理造成什么影响等相关的信息和资料，为活动的开展做好学问上的准备。 四、设计辩论会方案 辩论会方案 辩题 目的 意义 辩论双方 正方 反方 步骤 五、实施阶段 资料收集 通过上网和查阅图书、报刊等，收集流行音乐对校内文化影响的相关资料。课本第36页 资料 一、资料二 学生可以参考 六、问卷调查1为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了一份调查问卷在学校范围内开展了调查。学生可以参考课本第37页调查问卷样本。2回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。列
37、出调查问卷结果。以表格的方式统计和分析调查问卷。 七、整理、分析材料 通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析，我们觉察流行音乐对青少年的影响主要有 1.健康方面：2.学习方面： 3.审美情趣方面： 4.生活看法方面： 八、课堂小结 本节课你学到了哪些内容？可以小组派代表发言，也可以举手发言。老师进行总结。 九、作业布置预习第四单元自然科技新课内容； 十、板书设计主题四音乐与生活流行音乐对校内文化的； 十一、课后反思：；第四单元自然科技主题五奇异的图案；教学目标；学问与技能：或许了解理解什么是图案，它与人类的生；情感看法与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激； 一、引入新课；老师：可爱的大自
38、然，处处都是科学；我们的生活，处；1.大自然图案种类知多少2.探究动物图 九、作业布置 预习第四单元自然科技 新课内容 十、板书设计 主题四 音乐与生活 流行音乐对校内文化的影响 辩论会方案 十一、课后反思： 第四单元 自然科技 主题五 奇异的图案 教学目标 学问与技能：或许了解理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激发学生对生活的酷爱。教学重难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容 教学过程 一、引入新课 老师：可爱的大自然，处处都是科学；我们的生活，处处存
39、在科学。在我们的四周，充溢着各种各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。那，什么是图案呢？ 我们一起学习本节课的内容好吗？ 二、活动参考主题 1.大自然图案种类知多少 2.探究动物图案的规律 3.探究植物图案的规律 4.觉察爱惜图案与危险图案 5.美丽的新疆少数民族特色的图案 6.好玩的图案玩耍 7.我爱团设计 三、活动方式 探讨课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展示；实践体验沟通。 四、涉及的方法 查阅资料法、调查访问法 五、学科整合 与科学、美术、数学结合 下面，以“探秘动物身上的图案为例，带你体验探究图案奇异之旅，并阅历探究与实践活动的全过程。探秘动物身上的
40、图案 为什么？觉察问题分析课本第42页内容 六、组建探讨团队 开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同同心协力。邀请与你有相同想法 或爱好的同学组成一个活动小组，做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 负责组织本小组的活动，对小组人员进行分工。组员 1.动物身上图案的作用是什么？ 2.动物身上的图案如何形成的？ 3.动物身上图案有哪些种类？ 4.动物身上图案会发生转变吗？ 七、收集资料 探秘动物身上的图案，我们应领先收集动物身上图案的照片，视频等资料。之后，再一步探讨下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本等。1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会转
41、变吗？ 4.动物的图案色调怎样形成的？ 老师：你们的活动主题支配怎样开展呢？需要运用网络查询设备还是图书室资料，或是动手试验设计制作材料？那就着手 准备吧。你的准备： 八、制订活动支配 活动主题 探秘动物身上的图案 小组名称 组长 小组成员 活动目的 探究动物身上的图案有什么隐私 活动方式 查资料、访问、探讨、分类 活动准备 网络设备、相机、图片、笔记本等 实施过程 1.收集资料 2.整理分类 3.探讨得出结论 4.补充完善 成果展示 以ppt的形式将探究的成果进行展示与回报 九、实施阶段 1收集各类动物图片2将收集到的图片资料进行汇总和分类。3进一步探究动物身上图案形成的缘由及形成方式。 十
42、、动手做图案 仿照自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出秀丽的图案。你也来试着做吧！ 十一、总结与评价 成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！请把你们的活动成果也来展示一下吧！ 十一、作业布置 回去后请细致视察各种动物身上的图案并找出意思。预习新课内容。 十二、板书设计 主题五 奇异的图案 动物身上的图案 种类 规律 十三、课后反思： 家政篇 活动一相识电烤箱 教学目标： 12 学问技能：了解电烤箱的结构，知道电烤箱的用处。过程方法：学习电烤箱的运用方法及运用留意事项。会用电烤箱，情感看法价值观：培育形成爱劳动的素养，并在运用家庭小家电时树立防护意识。培育学生主动担
43、当家务的意识。 教学重点 本次活动的重点是学习电烤箱的运用方法及运用留意事项，培育学生 主动担当家务的意识。教学难点 留意事项中的选择合适的电源是本节课的难点。、课时课型：一课时 教学过程： (一)相识电烤箱,本节课的学问学习、认知是重点，只有学会运用电烤箱了，才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下学习内容包括相识电烤箱各部分的结构、功能，电烤箱的工作原理及分类，练习操作电烤箱，并犷解运用电烤箱的留意事项。学习过程应当留意发挥学生的主体能动性。在相识电烤箱的结构时，老师可以利用文字与实物比照的方法，通过实物操作相识各个部分的名称，从抽象到具体，学生易于了解和记忆。对于电烤箱的工作原理，老师只需结合电烤箱的结构，在引导学生相识电热元件的时候，告知学生，电热元件就是把电能转换成热能的元件，电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能，从而到达加热烤制食物的目的。 (二)电烤箱运用留意事项