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1、2023年小学五年级综合实践课教案 第一篇：小学五年级综合实践课教案 小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过探讨沟通、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。 教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备：课件 教学过程： 一、激发爱好，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查，揭示课题： 1、内容：我们班宠爱看电视的有多少？宠爱看哪些电视节目？ 2、板书课题。 三、“小小辩论台 1、辩论话题：看电视有好处 看电视
2、有坏 3、辩论规则：A理由要充分 B要认真倾听对方的发言，反对对方时要留意文明，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后绽开辩论。 四、出示家长看法统计表。 五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、老师总结：科学收看时间要恰当 内容要选择 七、学生制定自己的收视指南。表格略学生沟通 八、课后实践：策划自己宠爱的电视节目。小学五年级综合实践活动教案 一、活动目标 ：了解商品包装标记的简洁常识，初步学会识别某些商品包装标记，培育学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。 二、活动重点: 使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标记及商标标记；难点: 养成购物先看商标标记及保质期的习惯。
3、 四、教学过程 一视察揭题 1同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今日大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。出示一“可口可乐饮料罐你看到了什么？指名学生说 2商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标记。揭题：商品包装上的标记 二学习“商标标记部分 1相识注册商标 1再看“可口可乐饮料罐在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。学生回答2再出示一个“三鹿牛奶盒和一个“上好佳包装袋，让学生找牌子。 3在同学们找到的3个标记上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？都有一个 R 4你知道这些带 R 的标记我们叫它什么吗？其实这些标记
4、我们都叫它“注册商标。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。 5是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。学生找注册商标 你们的包装袋上是不是都有注册商标？ 请几位学生介绍找到的注册商标。 2明白注册商标的作用 1那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个标在便利面包装袋上的注册商标，出示三个便利面的包装袋请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几个包装袋里装的是什么面？生答为什么同一种面，它的注册商标会不同？ 小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。 2注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者
5、来说还有什么用呢？购物时，要看清注册商标，尤其是买名牌商品。 3向工商所的叔叔阿姨投诉。电话：96315 向消费者协会投诉 三学习“食品包装标记部分 1如今，如今我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。看录象看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？学生说说 2师出示一罐荔枝汁老师把刚刚电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。看投影，说说它们表示什么意思看来在食品包装上也有一些包装标记很重要，它们是生产日期和保质期。 3从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一
6、找生产日期和保质期一般写在哪里。 4模拟情景，辨析：一生做售货员，一生买食品 第一次，放过期与不过期的两包“上好佳；其次次，放过期与不过期的两份饮料。 学生买完后，说说为什么买这一份？小结：购置食品时，确定要弄清生产日期和保质期。 小学五年级综合实践活动课教案 指导思想 为了深化贯彻国务院关于基础教化改革与进展确实定和基础教化课程改革纲要精神，推动基础教化课程改革和素养教化的深化实施，全面实行素养教化教学思想，特以学生的爱好和干脆阅历为基础，以学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达学问的综合运用为主
7、要目的而绽开综合实践活动。 活动目标 通过对“身边的英语的课题探讨，不仅让学生大开眼界，觉察原来我们的生活中处处都有英语，让英语渗透到了我们生活的每个角落，大大提高学生学习英语的爱好，而且形式多样的汇报内容更加能够提高学生的英语综合运用实力，使学生学会学习。 具体要求 1.学习调查身边的食物，并能根据食物的主要用处进行分类；在此基础上学习如何制定均衡饮食支配，从小养成健康饮食的习惯。 2调查收集身边的服装总类，并根据自己的爱好为外星人搭配服装，向同学展示自己独特的穿衣风格。 3通过课前准备演讲稿和服装，课上展示服装秀，让学生体会到自主学习的乐趣，同时也熬炼了他们的胆识，激励学生敢于表现自己和勇
8、于表现自我。 4通过收集各种不同的生活标语，学生体会到社会调查的乐趣，同时在课上展示第一手的成果的时候无形给予了他们优越感和自信念，关心学生学会关注身边周遭的事物，培育细心视察的良好习惯。 将小学英语教学从课内向课外拓展，去觉察“身边的英语，即让学生关注生活，觉察问题，并围绕这一问题通过自己的实践去解决问题，将学到的学问加以综合和实践，充分开发学习的潜力，培育学生的创新精神和实践实力，从而提高他们英语的综合素养。 内容支配 Period 1(40mins)：我的风格我设计 Period 2(40mins)：平安标记无所不在教案设计： 第一课时 教学目标： 语言学问目标： 了解服装的总类和名称
9、情感看法目标： 1.通过课前调查学生对自己在课堂上供应的学习成果有喜悦感、成就感； 2能感受与伙伴合作的乐趣； 3体验生活中处处有英语的乐趣，增加对生活，对英语的酷爱之情。 实力目标： 1.能进行课前收集资料； 2能够给外星人设计衣服 3.给自己搭配衣服，展示个人魅力 课前准备： 收集生活中的服装名词，一张画纸，水彩笔等美术课所需的用品。教学步骤： 活动一：热身warming-up T: 同学们，你们知道我最近都在忙什么吗？ Ss T:(呈现服装店图片)Well, recently, I have opened a clothes shop.Can you guess what do I se
10、ll? Ss 设计意图：创设情景让学生揣测老师近况，调动他们的主动性，随后引出自己开了家服装店的话题，让学生道出我都会卖些什么，系统地复习有关服装的词汇。 活动二：一年四季我们该怎么穿 该活动接受男女生竞赛的形式，女生猜画面中男孩的穿着，男生猜女孩的穿着(PPT呈现图片)猜对获得一颗星星；之后开火车快速说出课件上各个人物的服装，最终一张是太空宇航员的图片，为下一环节做准备。 设计意图：由于服装的名词学生基本不太熟识，因此有必要再强调一下单词，同时男女生竞赛的形式迎合了学生之间互相竞争，互相合作的实情，激励他们勇于表现。同时，男女生通过这个环节也可以增加对彼此服装的了解，为弥补学生在课前准备时忽
11、视收集异性服装的缺乏，力求真正突出综合实践的综合。 活动三：为外星人设计服饰 这是个培育学生创新实力的环节，我将运用上一环节的最终一副图片过渡。T: 神州七号宇航员顺当在太空转了一圈回来，其实在这之前，也有外星球的人曾探望过地球，你们知道是谁吗？图片展示 Ss: E.T.T: Yes, when he first came to the earth, he wore nothing.Now, lets design a suit of fashionable clothes for him.设计意图：近日里中国航天事业好事不断，学生对此也颇感爱好，因此我用宇航员的太空服space suit的学
12、习引入外星人，过渡到本环节的任务。另外，这节课表达学生的审美观念的展示和美术的基本工。由于学生画图进度比较慢，因此我并不要求他们当堂完成上色的任务，只是需要大致画出他们准备给外星人穿怎么样的服装即可。 活动四：成果展示 学生上台展示自己的作品，并运用英语句子说明他设计的服装。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my design.I will make a red sweater, a pair of blue trousers, a pair of white shoes for E.T.I lik
13、e colorful things, I think he likes it too.老师基本不订正学生表达上的语法错误，激励学生开口用英语，大胆展示英语。 设计意图：进一步对学生的英语表达实力提出了要求，可能这对五年级的学生而言太难了，当然有些句子可以用中文，老师也会根据实际状况赐予关心。在这一环节接受个人奖赛的形式，打分制，总分为50分，四组同学各派一员进行打分，再取平均分。 家庭作业： 1完成E.T.的服装设计，确定要涂上色哦。2为自己搭配服装。 其次课时 教学目标： 语言目标：了解生活中各种平安标记的用处 情感看法目标： 1.通过课前调查学生对自己在课堂上供应的学习成果有喜悦感、成就感
14、； 2能感受与伙伴合作的乐趣； 3体验生活中处处有英语的乐趣，增加对生活，对英语的酷爱之情。 实力目标： 1.能进行课前收集各种平安标记及其所代表的意思； 2展示汇报自己的社会调查结果； 课前准备：收集生活中各种平安标记 教学步骤： 活动一： 谁是最见多识广的人 小组活动，答对的加分，答错其他组加分，队友可以提示 1T: 今日让我们做一下小小侦探员，细心关注下我们身边的各种平安标记 呈现图片 设计意图：生活周遭处处都有平安标记，医院，学校甚至大街上处处都有各大平安标记，如交通平安标记，矿山平安标记，消防平安标记等等。本活动只是让学生了解我们身边处处都是英语，许多他们所熟知的东西他们都可以用英语
15、表达，增加对英语的酷爱，并且了解这些生活中各标语牌的意思。 活动二： 对标语标记进行分类，哪些是我们该做的，那些我们不应当做。DO DONT 设计意图：经过前面环节的介绍，学生用简短的英语词组就能表达各标语标记的意思，因此让他们在理解其中意思的同时进行分类是符合儿童的认知规律的，同时学生在这个环节可以培育自己的规律实力和分析实力。 活动三：还有什么我们不知道呢？ 对自己收集的标语进行整理，将课堂未含盖的提出来，大家共同学习。 设计意图：这样的环节意在检测学生课前准备的状况，同时也供应给优秀生一个表现的机会，后进生学习的机会。学生假如知道老师不知道的东西而自己觉察了，他们会很简洁有优越感，增加自
16、信，同时也供应师生互相学习和沟通的平台。 其次篇：五年级综合实践课教案 第一单元 养成服务 主题一 遇到危险我们该怎么办 教学目标 学问与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。 过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应做到冷静、冷静、遇事不惊慌 教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法 教学过程 一、活动参考主题 1、遇到火灾如何正确脱险 2、触电时的急救方法 3、游泳时遇到意外的自救措施 4、发生食物中毒后的自救措施 5、地震发生时怎样爱惜自己 6、沙尘暴来临时应
17、如何防护自己 7、遇到雷电天气时如何自我爱惜 二、活动方式 资料的调查、分析、整理；探讨步骤设计。 三、涉及的方法 资料的查找与分析；探讨与沟通；归纳与总结 下面我们以“遇到火灾如何正确脱险为例，带着你体验探究活动的全过程。遭受火灾如何正确脱险 四、案例分析 为什么？ 觉察问题课本第四页 案例1 案例2 学生自由阅读两个案例并分析。 老师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾驾临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃命，幸免于难。“只有无望的人，没有无望的境况面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃命学问，就有极大的可能挽救自己。因此，多驾驭
18、一些火场自救的要诀，因境中或许就能获得其次次生命。 五、活动准备 组建探讨团队 开展主题探究活动，需要伙伴们同心协力。抓紧邀请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。包括：1.制订活动支配。2.查阅资料，收集信息。3.汇总、分析调查资料。4.总结和汇报活动成果。 六、制订活动支配 活动主题 遭受火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭受火灾时应如何正确脱险；活动意义学习和驾驭基本的火灾自救、自护学问、加强；时间支配年月日至年月日；活动过程1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关；学生分组创设情
19、境： 1、平房起火如何脱险？ 2、楼梯； 3、教学楼起火时如何脱险？ 八、相识平安标识；利用班班通，在屏幕上出示各种平安标识并完成第九页；根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分 活动目的 通过活动，了解在遭受火灾时应如何正确脱险 活动意义 学习和驾驭基本的火灾自救、自护学问、加强自身的爱惜和救治实力 时间支配 年 月 日 至 年 月 日 活动过程 1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的学问。2.对收集到的资料进行汇总和分析。3.探讨、沟通活动成果。4.总结和展示活动成果。汇报展示 用小报、PPT、视频等方式进行汇报和展示。 七、创设情境 学生分组创设情境： 1
20、、平房起火如何脱险？ 2、楼梯被火封锁后怎么 办？ 3、教学楼起火时如何脱险？ 八、相识平安标识 利用班班通，在屏幕上出示各种平安标识并完成第九页练习题，画出其他平安图标。 九、沟通与总结 根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分组对“遭受火灾如何正确脱险的自护自救方法进行了探讨、沟通，提出了自己的建议，最终归纳和总结出了很多自救方法。 十、作业 预习其次单元新课。 十一、板书设计 遭受火灾如何正确脱险 十二、课后反思： 其次单元 生活环境 主题二 空气污染与防治 教学目标 学问与技能：知道我们身边的污染，了解污染产生的缘由。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题
21、。 情感看法与价值观：学习了解空气污染及防治措施，使学生养成爱惜环境意识。教学重难点：什么是空气污染、哪些现象属于空气污染 教学过程 一、活动参考主题 1、工业对空气的污染 2、室内空气污染 3、如何治理空气污染 4、汽车尾气时空气的污染 二、活动方式 资料的查阅、收集、整理、分析；调查问卷的设计；活动流方案设计；实地调查；展示宣扬等。 三、涉及的方法 调查问卷；沟通、沟通；分析、筛选资料等。 四、案例分析 本案例以“家乡的空气污染为例，带着你阅历一次探究与实践活动的过程。家乡的空气污染 为什么？觉察问题课本第13页 案例1 学生自由阅读两个案例并分析。老师：看到以上的新闻报道，又联想到自己四
22、周的生活环境，深切地感受到，解决空气污染已是燃眉之急的问题。我们四周的空气状况是怎么样的？污染状况严峻吗？面对空气污染，我们应当怎么做？带着这些问题，让我们以了解“家乡的空气污染为主题开展一次调查探讨活动。 五、组建探讨团队 为了顺当、高效地开展“家乡的空气污染这一主题活动，需要大家共同合作，同心协力完成。抓紧邀请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 组织小组活动，根据每个同学的特长、便利条件进行人员分工。1.上网查找或查阅文献，收集资料。2.制订、发放、回收问卷，并对问卷进行整理和分析。3.制作幻灯片。4.汇报沟通。 六、制订活动支配 先
23、让我们一起制订一份支配，有了支配，可以关心我们更好地了解家乡空气污染现状。 活动主题 家乡的空气污染 活动时间 年 月 日至 年 月 日 活动方式 问卷调查或查阅资料 活动过程 1.查阅资料，制订支配。2.设计问卷，发放问卷。3.统计问卷，进行分析。4.总结成果，提出建议。 成果展示 用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展示。 七、作业 预习其次单元新课。 八、板书设计 遭受火灾如何正确脱险 九、课后反思： 第三单元 人文社会 主题三 我们身边的商业活动 教学目标 学问与技能：知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。 过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问
24、题。 情感看法与价值观：带着同学们体验我们身边的商业活动，体会经济进展给人们生活带来的转变。 教学重难点：理解什么是物品，物品换物品是什么样的过程 教学过程 一、新课导入 自古以来，商业活动就与人们的生活有着亲热的联系。有的人用物品换物品，有的人用钱来换物品，那么这节课我们一起来了解什么是物品并怎么等价交换。 二、活动参考主题 1、文具价格的调查与分析 2、学生奶的旅程 3、我的商品发布会 4、假期勤工俭学支配 5、“十元钱能做什么的调查 6、清明上河图中的集市贸易探究 三、活动方式 信息的收集、整理、分析；活动步骤设计；体验式参与；活动的组织与协调；调查与访谈；展示与沟通； 四、涉及的方法
25、调查统计；访谈分析；视察类别；合作设计；人际交往。下面，我们就“以物换物为例，带着你体验探究与实践活动的全过程。以物换物 为什 么？觉察问题别针换别墅 为什么？觉察问题课本第21页 案例1 学生自由阅读这个案例并分析。老师：“我闲置的物品，或许恰恰是你想要的！想一想，我们是不是也有很多的物品被闲置或丢弃？比方日常用品、儿童玩具、书籍等。我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品，体验物品交换、公允交易的过程，同时还可以使这些闲置物品实现效益最大化，实现物品尽其用、节省开支，也为建设“资源节省型、环境友好型社会出一份力呢？ 怎么办？ 五、组建探讨团队 找寻有共同爱好的同学组建探讨团队成员进行初步
26、分工。姓名 分工 任务 组长负责活动的策划与组织。副组长负责活动的宣扬，调查表的设计。组员 1.收集资料。2.发放及统计调查表。3.场地支配、活动询问、维持秩序。 六、收集资料 通过书籍、询问他人或上网查询，了解商业经济活动的进展历史以及“以物换物的基本原则。你收集到的资料： 七、制订活动方案 活动的目的和意义 1.通过资源、自由的交换，将手头闲置或购置后不中意的物品与学校师生交换，感受上也活动，使闲置物品的效益最大化，实现尽其用、环保节省、循环利用的良好环境效益。2.培育“学会学习、学会交往、学会生活的实力 活动对象 36年级学生 活动地点 学校操场或教室 活动时间 月 日 交换物品范围 1
27、.个人不再需要的或者运用率低的东西 2.玩具 3.CD碟片等音像制品 4.工艺品、饰品 5.文具 活动参与要求、活动原则及留意事项 1.公允交易2.自愿交换 3.讲信誉 4.遵守秩序5.团结和谐 活动过程 一、前期准备阶段： 1.制订活动方案 2.前期宣扬 3.设计活动调查问卷。4.根据统计结果支配场地。 二、活动开展阶段 1.活动当天各个负责人提前两个小时支配人员布置场地。2.设询问台，答疑解惑；刚好处理突发事务 3.在询问台旁设留言板，沟通交易心得。3.活动结束后，负责人支配人员整理现场。 留意事项 1.如遇雨天可推延实行 2.在活动过程中要留意平安 汇报与总结 小报、照片、作文等形式展示
28、互动成果并总结 其他事项 八、总结与反思 在活动结束之后，我们也同时对此次活动进行了思索，觉察了活动本身的一些缺乏：学生举手回答下列问题，总结出活动的缺乏之处。 九、作业 预习主题四新课内容，认真阅读内容。 十、板书设计 我们身边的商业活动 以物换物 等价交换 公允音乐与生活 教学目标 学问与技能：或许了解音乐的种类，了解音乐对我们的影响。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：带着同学们体验我们身边的商业活动，体会经济进展给人们生活带来的转变。教学重难点： 流行音乐对校内文化的影响。教学过程 一、课程导入 解读青少年与流行音乐的一把钥匙，带
29、着你阅历探究活动的全过程。流行音乐对校内文化的影响。为什么？觉察问题课本第33页案例学生自由阅读案例并分析。怎么办？ 二、组建探讨团队 找寻有共同爱好的同学组建探讨团队成员进行初步分工。组长对小组人员进行分工，协调组织小组活动。组员 1.收集资料。2.设计、发放、回收、汇总调查问卷。3.为辩论会做准备工作。4.活动过程资料记录与整理 三、收集资料 通过上网查询流行歌曲的特点，以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心理造成什么影响等相关的信息和资料，为活动的开展做好学问上的准备。 四、设计辩论会方案 辩论会方案 辩题 目的 意义 辩论双方 正方 反方 步骤 五、实施阶段 资料收集 通过上网和查阅图书
30、、报刊等，收集流行音乐对校内文化影响的相关资料。课本第36页 资料 一、资料二 学生可以参考 六、问卷调查1为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了一份调查问卷在学校范围内开展了调查。学生可以参考课本第37页调查问卷样本。2回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。列出调查问卷结果。以表格的方式统计和分析调查问卷。 七、整理、分析材料 通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析，我们觉察流行音乐对青少年的影响主要有 1.健康方面：2.学习方面： 3.审美情趣方面： 4.生活看法方面： 八、课堂小结 本节课你学到了哪些内容？可以小组派代表发言，也可以举手发言。老师进行总结。 九、作业布置预习第四单元自然
31、科技新课内容； 十、板书设计主题四音乐与生活流行音乐对校内文化的； 十一、课后反思：；第四单元自然科技主题五奇异的图案；教学目标；学问与技能：或许了解理解什么是图案，它与人类的生；情感看法与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激； 一、引入新课；老师：可爱的大自然，处处都是科学；我们的生活，处；1.大自然图案种类知多少2.探究动物图 九、作业布置 预习第四单元自然科技 新课内容 十、板书设计 主题四 音乐与生活 流行音乐对校内文化的影响 辩论会方案 十一、课后反思： 第四单元 自然科技 主题五 奇异的图案 教学目标 学问与技能：或许了解理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。过程与方法
32、：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激发学生对生活的酷爱。教学重难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容 教学过程 一、引入新课 老师：可爱的大自然，处处都是科学；我们的生活，处处存在科学。在我们的四周，充溢着各种各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。那，什么是图案呢？ 我们一起学习本节课的内容好吗？ 二、活动参考主题 1.大自然图案种类知多少 2.探究动物图案的规律 3.探究植物图案的规律 4.觉察爱惜图案与危险图案 5.美丽的新疆少数民族特色的图案 6.好玩的图案玩耍 7.我爱团设计
33、三、活动方式 探讨课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展示；实践体验沟通。 四、涉及的方法 查阅资料法、调查访问法 五、学科整合 与科学、美术、数学结合 下面，以“探秘动物身上的图案为例，带你体验探究图案奇异之旅，并阅历探究与实践活动的全过程。探秘动物身上的图案 为什么？觉察问题分析课本第42页内容 六、组建探讨团队 开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同同心协力。邀请与你有相同想法 或爱好的同学组成一个活动小组，做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 负责组织本小组的活动，对小组人员进行分工。组员 1.动物身上图案的作用是什么？ 2.动物身上的图案如何形成的？ 3.动物身上图案
34、有哪些种类？ 4.动物身上图案会发生转变吗？ 七、收集资料 探秘动物身上的图案，我们应领先收集动物身上图案的照片，视频等资料。之后，再一步探讨下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本等。1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会转变吗？ 4.动物的图案色调怎样形成的？ 老师：你们的活动主题支配怎样开展呢？需要运用网络查询设备还是图书室资料，或是动手试验设计制作材料？那就着手 准备吧。你的准备： 八、制订活动支配 活动主题 探秘动物身上的图案 小组名称 组长 小组成员 活动目的 探究动物身上的图案有什么隐私 活动方式 查资料、访问、探讨、分类 活动准备 网络设备、
35、相机、图片、笔记本等 实施过程 1.收集资料 2.整理分类 3.探讨得出结论 4.补充完善 成果展示 以ppt的形式将探究的成果进行展示与回报 九、实施阶段 1收集各类动物图片2将收集到的图片资料进行汇总和分类。3进一步探究动物身上图案形成的缘由及形成方式。 十、动手做图案 仿照自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出秀丽的图案。你也来试着做吧！ 十一、总结与评价 成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！请把你们的活动成果也来展示一下吧！ 十一、作业布置 回去后请细致视察各种动物身上的图案并找出意思。预习新课内容。 十二、板书设计 主题五 奇异的图案 动物身上的图案 种
36、类 规律 十三、课后反思： 家政篇 活动一相识电烤箱 教学目标： 12 学问技能：了解电烤箱的结构，知道电烤箱的用处。过程方法：学习电烤箱的运用方法及运用留意事项。会用电烤箱，情感看法价值观：培育形成爱劳动的素养，并在运用家庭小家电时树立防护意识。培育学生主动担当家务的意识。 教学重点 本次活动的重点是学习电烤箱的运用方法及运用留意事项，培育学生 主动担当家务的意识。教学难点 留意事项中的选择合适的电源是本节课的难点。、课时课型：一课时 教学过程： (一)相识电烤箱,本节课的学问学习、认知是重点，只有学会运用电烤箱了，才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下学习内容包括相识电烤箱各部分的结
37、构、功能，电烤箱的工作原理及分类，练习操作电烤箱，并犷解运用电烤箱的留意事项。学习过程应当留意发挥学生的主体能动性。在相识电烤箱的结构时，老师可以利用文字与实物比照的方法，通过实物操作相识各个部分的名称，从抽象到具体，学生易于了解和记忆。对于电烤箱的工作原理，老师只需结合电烤箱的结构，在引导学生相识电热元件的时候，告知学生，电热元件就是把电能转换成热能的元件，电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能，从而到达加热烤制食物的目的。 (二)电烤箱运用留意事项电烤箱的运用留意事项这一部分，老师可以在学生充分阅读的基础上，接受小组合作学习的方式，通过讲解记忆。对于其中有关选择合适的电源的内容，是本节课的教
38、学难点，比较抽象，老师可以借助接线板上标明的电压、电流值数引导学生理解。 (三)操作建议 1.在相识电烤箱操作练习时，老师可以通过演示讲解，然后以组为单位进行操作练习。2.老师也可以提前进行布置支配，实践活动小组可以提前把电烤箱带到学校，学习操作时就可以扩大参与面。3.电源插板老师可以适当多准备几个，便于学生学习、操作。4.留意提示学生留意平安。(四)拓展延长:节课拓展延长练习建议用一节课完成，既是对本节课学习学问的复习、稳固，又可以使学生熟识电烤箱的运用，为下节课制作民族糕点打下基础二老师可以为学生供应一些简洁的电烤箱烤制食品的制作方法，以便学生制作运用，也可以让学生在父母的关心下上网学习制
39、作电烤箱烤制食品。作业布置： 板书设计： 课后反思： 活动二 制作糕点巴哈利 教学目标： 学问与技能：学做一种维吾尔族糕点-巴哈利。过程与方法：课件指导学生制作糕点的依次。 情感看法与价值观：了解这种传统糕点，丰富对民族食品的了解。教学重难点：学习制作巴哈利糕点的制作方法。课型课时：新授课，1课时。教学准备：巴哈利糕点及课件。教学过程： 一、导入新课： “巴哈利“是音译词，是新疆维吾尔族、塔塔尔族的传统糕点，深受很多人宠爱。巴哈利中有很多的养分物质，如：葡萄干、核桃仁、杏仁、巴旦木、牛奶、蜂蜜等，吃起来口感也很不错。今日我们就来学习这种食品的做法吧。 二、实践体验： 出示课件及实物讲解制作方法
40、。 一、活动准备： 一般面粉240克，鸡蛋4个，黄油200克，细砂糖130克，红砂糖70，牛奶60克，核桃仁250克，葡萄干20克，一些自己宠爱的干果，可可粉10克，泡打粉1小勺，小苏打1勺。 二、操作步骤； 1、在打蛋盆打入鸡蛋并且加入细砂糖和红砂糖，用电动打蛋器高速打发。 2、鸡蛋要打发到特殊浓稠的状态，提起打蛋器的时候，打蛋器上的蛋液缓缓滑落，并且可以在盆里画出花纹，花纹不会立即消逝。 3、把黄油加热溶化成液态，加入打发好的鸡蛋液里，并用打蛋器搅打均匀。(黄油的温度不要太高，40多度最好) 4、加入牛奶，并搅拌均匀。 5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干及干果碎，可可粉、泡打粉、小苏打混合过筛
41、后，加入蛋糊里。 6、把全部原料拌匀。 7、在烤盘里铺上油纸，把蛋糕面糊倒入烤盘，放进预热好的烤箱，180度，烤10分钟左右，到外表上色后降低温度，接着烤20分钟左右。一共烤约30分钟。 三、总结制作方法。 再次展示课件中制作过程，学生口述制作方法，激励学生回家与家长尝试制作。板书设计： 课后反思： 活动三 清洁厨房小家电 教学目标 学问与技能：了解清洁厨房的一些小常识，步学会清洁厨房。过程与方法：演示讲解。 情感看法价值观：教化学生在家中主动做家务。教学重点 1了解清洁厨房的一些常识 2初步学会清洁厨房 教学过程 一、接受老师讲解并描述、老师设问学生回答、探讨等方法组织学生学习课文。1.通过
42、学习课文使学生明确以下要点： 2厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。 3整齐的厨房是厨具、食具摆放有序，运用便利、清洁。4厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上简洁沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最简洁被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应刚好清扫。5平常应在煮食完毕后刚好进行厨房的清洁工作。 二、组织学生开展运用清洁剂来清洁厨具的活动。 三、进行活动总结，提高“想想做做中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。教学反思： 缝纫篇 活动一: 制作袖套 教学目标 学问技能：了解缝纫、拼布的基本学问，知道袖套的用处和种类。 过程方法：学习操作缝纫三种基本针法，并能够运用到袖套缝制中。学会 制作袖
43、套，培育形成爱劳动的素养，并在劳动中树立防护意识。情感看法价值观：培育学生的节省意识和创新实力。教学重点；本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法，学会制作；在制作袖套的过程中培育学生的创新意识和实力是本节；(一)学问学习；缝纫和拼布都是学生日常接触不多的劳动内容，老师可；在缝纫的针法中，老师可以引导学生在读书的基础卜自；探讨:对于教材第63页“探讨中的两个问题，一个；制作建议:；1.在制作过程中老师可以接受集中讲解和个别辅导相；2.制作时可以同座位的 教学重点 本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法，学会制作袖套，培育形成爱劳动的素养。教学难点 在制作袖套的过程中培育学生的创新意识和实力是本节课的教学难点。老师应适当赐予引导和关心。课时支配 一课时 教学过程 (一)学问学习 缝纫和拼布都是学生日常接触不多的劳动内容，老师可结合教材的“小资料部分引导学生收集、查阅更多的资料，了解“缝纫和“拼布的历史和作用。教材中还向学生介绍了袖套的种类和作用。 在缝纫的针法中，老师可以引导学生