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1、认知记忆第1页，共43页，编辑于2022年，星期二 主要内容一、记忆的概述一、记忆的概述二、记忆的种类二、记忆的种类 三、记忆的生理机制三、记忆的生理机制四、记忆的过程四、记忆的过程第2页，共43页，编辑于2022年，星期二TOLMAN位置学习实验迷津位置学习实验迷津第一节第一节 记忆的概述记忆的概述第3页，共43页，编辑于2022年，星期二一、定义一、定义l记忆：是人脑对过去经验的保持和再现记忆：是人脑对过去经验的保持和再现（回忆和再现）（回忆和再现）l记忆通过识记、保持、再认或回忆三个基记忆通过识记、保持、再认或回忆三个基本环节来完成本环节来完成 l信息论观点：记忆是人脑对外界输入的信信息
2、论观点：记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程息进行编码、储存和提取的过程第一节第一节 记忆的概述记忆的概述第4页，共43页，编辑于2022年，星期二一、定义一、定义l记忆的理解：记忆的理解：记忆与感知觉不同。记忆与感知觉不同。记忆是一种积极、能动的活动。记忆是一种积极、能动的活动。记忆是保存个体经验的形式之一。记忆是保存个体经验的形式之一。第一节第一节 记忆的概述记忆的概述第5页，共43页，编辑于2022年，星期二二、记忆的作用二、记忆的作用l记忆与其他心理活动密切联系记忆与其他心理活动密切联系l记忆在个体心理发展中起重要作用记忆在个体心理发展中起重要作用l记忆联接着心理活动的
3、过去和现在记忆联接着心理活动的过去和现在第一节第一节 记忆的概述记忆的概述第6页，共43页，编辑于2022年，星期二 一、根据记忆的内容来分一、根据记忆的内容来分 1 1、形象记忆形象记忆：形象记忆是以感知过的事：形象记忆是以感知过的事物的形象为内容的记忆。物的形象为内容的记忆。2 2、语义记忆语义记忆：语义记忆是以概念、判断、：语义记忆是以概念、判断、推理等为形式，对事物的关系以及事物本推理等为形式，对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆。又称为身的意义和性质等为内容的记忆。又称为逻辑记忆。逻辑记忆。第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第7页，共43页，编辑于2022年，星期二 一
4、、根据记忆的内容来分一、根据记忆的内容来分 3 3、情绪记忆情绪记忆：情绪记忆是以个体体验过：情绪记忆是以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。的某种情绪或情感为内容的记忆。4 4、运动记忆运动记忆：运动记忆是以过去经历过：运动记忆是以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆。的运动状态或动作形象为内容的记忆。第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第8页，共43页，编辑于2022年，星期二二、根据记忆保持时间的长短可分为二、根据记忆保持时间的长短可分为 瞬时记忆瞬时记忆 短时记忆短时记忆 长时记忆长时记忆 第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第9页，共43页，编辑于2022年，星期二二、根据记忆
5、保持时间的长短可分为二、根据记忆保持时间的长短可分为 （一）瞬时记忆：指刺激物刚停止作用后（一）瞬时记忆：指刺激物刚停止作用后持续一瞬间的印象。持续一瞬间的印象。又称感觉记忆，又称感觉记忆，是一种原始的感觉形是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。加工之前的暂时登记。第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第10页，共43页，编辑于2022年，星期二二、根据记忆保持时间的长短可分为二、根据记忆保持时间的长短可分为1 1、瞬时记忆、瞬时记忆特点特点：l保持时间短，约保持时间短，约0.25-20.25-2秒；秒；l编码形式依赖于信息的
6、物理特征，具有鲜编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性；明的形象性；l容量较大，但只有一部分信息进入短时记容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆。如果没有受到注意，很快消失，如果忆。如果没有受到注意，很快消失，如果受到注意，就会转入短时记忆。受到注意，就会转入短时记忆。第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第11页，共43页，编辑于2022年，星期二二、根据记忆保持时间的长短可分为二、根据记忆保持时间的长短可分为2 2、瞬时记忆中的、瞬时记忆中的信息储存信息储存：l视觉记忆：又称图像记忆，是指视觉器官视觉记忆：又称图像记忆，是指视觉器官能识别刺激的形象特征。能识别刺激的形象特征。l听觉记忆
7、：又称声像记忆，指听觉系统对听觉记忆：又称声像记忆，指听觉系统对刺激信息的瞬间保持刺激信息的瞬间保持第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第12页，共43页，编辑于2022年，星期二 二、根据记忆保持时间的长短可分为二、根据记忆保持时间的长短可分为 （二）短时记忆：（二）短时记忆：短时记忆是处于感觉记忆和长时记短时记忆是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段。短时记忆是指忆之间的一个记忆阶段。短时记忆是指保持信息在保持信息在1 1分钟以内的记忆，又称为操分钟以内的记忆，又称为操作记忆或工作记忆。作记忆或工作记忆。第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第13页，共43页，编辑于2022年，星期二 1、
8、短时记忆的、短时记忆的特点特点：l短时记忆的信息保持时间在无复述的情况短时记忆的信息保持时间在无复述的情况下一般只有下一般只有5-20秒，最长也超不过秒，最长也超不过1分钟分钟第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第14页，共43页，编辑于2022年，星期二短时记忆的短时记忆的特点特点：l短时记忆的容量有限，短时记忆的容量有限，72l短时记忆中的信息保持时间短又易受干扰，短时记忆中的信息保持时间短又易受干扰，复述是短时记忆转入长时记忆的关键复述是短时记忆转入长时记忆的关键第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第15页，共43页，编辑于2022年，星期二2、短时记忆中的、短时记忆中的信息编码信息编码：短
9、时记忆以言语听觉编码存贮，少量的是短时记忆以言语听觉编码存贮，少量的是视觉或语义编码存贮。视觉或语义编码存贮。第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第16页，共43页，编辑于2022年，星期二（三）长时记忆：信息在记忆中储存超过（三）长时记忆：信息在记忆中储存超过1分钟以上，长久保持甚至终生不忘的记忆分钟以上，长久保持甚至终生不忘的记忆1、长时记忆的、长时记忆的特点特点：l容量无限，是一个庞大的信息库容量无限，是一个庞大的信息库l信息保持时间长久信息保持时间长久第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第17页，共43页，编辑于2022年，星期二2、长时记忆的、长时记忆的编码：编码：意义编码意义编码l表象
10、编码：照片式记忆，平行加工表象编码：照片式记忆，平行加工l语义编码：串行加工语义编码：串行加工第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第18页，共43页，编辑于2022年，星期二长时记忆的长时记忆的编码：编码：第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第19页，共43页，编辑于2022年，星期二3、长时记忆的、长时记忆的储存：储存：l程序性记忆：技能记忆程序性记忆：技能记忆l陈述性记忆：事实记忆陈述性记忆：事实记忆第二节第二节 记忆的种类记忆的种类第20页，共43页，编辑于2022年，星期二第三节 记忆的生理机制一、记忆的脑学说1 1、整合论、整合论l人物：拉什利（人物：拉什利（19291929）l实验：破
11、坏大脑皮层不同区域实验：破坏大脑皮层不同区域l观点：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的观点：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层上某个特殊部位的各个部分都有关系，而不是皮层上某个特殊部位的机能。大脑皮层破坏越大，记忆丧失越多。记忆的机能。大脑皮层破坏越大，记忆丧失越多。记忆的保持依赖于整个大脑皮层的机能。保持依赖于整个大脑皮层的机能。l评价：得到细胞集合理论的支持。评价：得到细胞集合理论的支持。第21页，共43页，编辑于2022年，星期二第三节 记忆的生理机制2 2、定位论、定位论l人物：布洛卡、鲁利亚、麦克高夫人物：布洛卡、鲁利亚、麦克高夫l观点：观点：布：
12、脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记布：脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记忆也不例外。忆也不例外。鲁：丘脑下部组织及部分边缘系统受损伤时，病人的鲁：丘脑下部组织及部分边缘系统受损伤时，病人的短时记忆出现明显障碍，对材料的叙述凌乱而不连贯。短时记忆出现明显障碍，对材料的叙述凌乱而不连贯。麦：人脑左半球言语运动区受损伤，将造成言语记忆的缺麦：人脑左半球言语运动区受损伤，将造成言语记忆的缺陷，能记住别人的面貌，但记不住单词陷，能记住别人的面貌，但记不住单词。第22页，共43页，编辑于2022年，星期二第三节 记忆的生理机制二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细胞机制1 1、反响回路、反响回
13、路l概念：是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在概念：是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。的某种闭合的神经环路。l特点：当外界刺激作用于神经环路的某一部分时，特点：当外界刺激作用于神经环路的某一部分时，回路便产生神经冲动。刺激停止后，这种冲动并不回路便产生神经冲动。刺激停止后，这种冲动并不立即停止，而是继续在回路中往返传递并持续一段立即停止，而是继续在回路中往返传递并持续一段短暂的时间短暂的时间l作用：反响回路是短时记忆的生理基础。作用：反响回路是短时记忆的生理基础。第23页，共43页，编辑于2022年，星期二第三节 记忆的生理机制二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细胞机
14、制2、突触结构l观点：作为人类长时记忆的神经基础包含着神经突触观点：作为人类长时记忆的神经基础包含着神经突触的持久性改变，这种变化往往是由特异的神经冲动导的持久性改变，这种变化往往是由特异的神经冲动导致的。致的。l乙酰胆碱和乙酰胆碱酶在神经元的突触传递中起作乙酰胆碱和乙酰胆碱酶在神经元的突触传递中起作用用第24页，共43页，编辑于2022年，星期二第三节 记忆的生理机制三、记忆的生物化学机制三、记忆的生物化学机制 核糖核酸：神经细胞中促进蛋白质合成的化学物核糖核酸：神经细胞中促进蛋白质合成的化学物质，在长时记忆中作用更大质，在长时记忆中作用更大第25页，共43页，编辑于2022年，星期二一、识
15、记过程：是一个人获得知识和经验一、识记过程：是一个人获得知识和经验的记忆过程的记忆过程,是记忆的第一步，是保持、是记忆的第一步，是保持、回忆、和再认的前提回忆、和再认的前提1、识记的种类：、识记的种类：无意识记和有意识记无意识记和有意识记机械识记和意义识记机械识记和意义识记第四节第四节 记忆过程记忆过程第26页，共43页，编辑于2022年，星期二 2 2、影响识记的因素：、影响识记的因素：（1 1）识记的目的）识记的目的（2 2）学习态度）学习态度（3 3）材料的数量和性质）材料的数量和性质（4 4）对材料的理解程度）对材料的理解程度（5 5）学习方法：整体识记、部分识记、综合识记）学习方法：
16、整体识记、部分识记、综合识记（6 6）觉醒状态）觉醒状态第四节第四节 记忆过程记忆过程第27页，共43页，编辑于2022年，星期二二、保持过程：是人的知识经验在头脑中的二、保持过程：是人的知识经验在头脑中的储存和巩固过程，是记忆的第二个环节储存和巩固过程，是记忆的第二个环节（一）保持的特征（一）保持的特征l保持内容在质的方面发生变化保持内容在质的方面发生变化l保持内容在量的方面的变化：记忆恢复现保持内容在量的方面的变化：记忆恢复现象象第四节第四节 记忆过程记忆过程第28页，共43页，编辑于2022年，星期二第29页，共43页，编辑于2022年，星期二第30页，共43页，编辑于2022年，星期二
17、（二）保持的动态变化（二）保持的动态变化遗忘：对识记过的材料不能再认或回忆，遗忘：对识记过的材料不能再认或回忆，或者表现为错误的再认或回忆。或者表现为错误的再认或回忆。遗忘分为暂时性的遗忘和永久性的遗忘遗忘分为暂时性的遗忘和永久性的遗忘第四节第四节 记忆过程记忆过程第31页，共43页，编辑于2022年，星期二（二）保持的动态变化（二）保持的动态变化 1、遗忘规律（、遗忘规律（H.Ebbinghaus）：）：遗忘过程是不均衡的，在识记后最初时遗忘过程是不均衡的，在识记后最初时间遗忘得快，之后逐渐减慢，最后几乎间遗忘得快，之后逐渐减慢，最后几乎不再遗忘了。不再遗忘了。第四节第四节 记忆过程记忆过程
18、第32页，共43页，编辑于2022年，星期二第33页，共43页，编辑于2022年，星期二第34页，共43页，编辑于2022年，星期二第四节第四节 记忆过程记忆过程2 2、影响遗忘的因素：、影响遗忘的因素：时间因素。时间因素。识记材料的重要性识记材料的重要性 识记材料的数量和性质识记材料的数量和性质 学习程度学习程度 识记材料的系列位置识记材料的系列位置 识记者的态度识记者的态度第35页，共43页，编辑于2022年，星期二第四节第四节 记忆过程记忆过程 3 3、遗忘的原因：、遗忘的原因：衰退说：衰退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不衰退说：衰退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退
19、的结果。此到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。此学说很难用实验证实。学说很难用实验证实。干扰说：干扰理论认为，遗忘是因为在学习和回忆干扰说：干扰理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹并未发生任何变化。可用前忆就能恢复，而记忆痕迹并未发生任何变化。可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。摄抑制和倒摄抑制来说明。第36页，共43页，编辑于2022年，星期二第四节第四节 记忆过程记忆过程3 3、遗忘的原因：、遗忘的原因：l前摄抑制前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材是先学习的材料对识记和回忆后
20、学习的材料的干扰作用。料的干扰作用。l倒摄抑制倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。倒摄抑制的影响受一些条件制约：两料的干扰作用。倒摄抑制的影响受一些条件制约：两种材料的类似性；学习程度；学习材料的数量；时间种材料的类似性；学习程度；学习材料的数量；时间因素因素第37页，共43页，编辑于2022年，星期二前摄抑制与后摄抑制的比较学习经济学学习心理学经济学测验后摄抑制学习心理学学习经济学经济学测验前摄抑制第38页，共43页，编辑于2022年，星期二第四节第四节 记忆过程记忆过程 3 3、遗忘的原因：、遗忘的原因：压抑说：压抑理论认为，遗
21、忘是由于情绪或动机的压抑作压抑说：压抑理论认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。尽用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。尽管该理论没有实验材料的支持，也仍然是值得重视的一种管该理论没有实验材料的支持，也仍然是值得重视的一种理论。理论。提取失败：有的研究者认为，储存在长时记忆中的信息是永远提取失败：有的研究者认为，储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。第39页，共
22、43页，编辑于2022年，星期二遗忘理论的比较理理 论论主主 要要 观观 点点衰退说衰退说记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱干扰说干扰说*学习和回忆之间受到其它材料的干扰而导致了遗学习和回忆之间受到其它材料的干扰而导致了遗忘。忘。压抑说压抑说遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。提取失败提取失败存储在长时记忆中的信息不会消失，遗忘是因为存储在长时记忆中的信息不会消失，遗忘是因为没有找到合适的提取线索。没有找到合适的提取线索。第40页，共43页，编辑于2022年，星期二 4、复习：、复习：l及时复习及时复习l合理分配复习时间合理分配
23、复习时间l阅读与尝试回忆相结合阅读与尝试回忆相结合l复习多样化复习多样化l 活动有助于记忆活动有助于记忆第四节第四节 记忆过程记忆过程第41页，共43页，编辑于2022年，星期二三、回忆和再认三、回忆和再认（一一）回回忆忆：又又称称再再现现或或重重现现，指指过过去去经经验验的的事事物物不不在在面面前前，能能在在头头脑脑中中重重新新呈呈现并加以确认的记忆过程。现并加以确认的记忆过程。种类种类：无意回忆和有意回忆无意回忆和有意回忆 直接回忆和间接回忆直接回忆和间接回忆第四节第四节 记忆过程记忆过程第42页，共43页，编辑于2022年，星期二三、回忆和再认三、回忆和再认（二）再认：指曾经感知过的事物，当它再度出现时，（二）再认：指曾经感知过的事物，当它再度出现时，能够确认这是曾经感知过的。能够确认这是曾经感知过的。1 1、影响因素：记忆的巩固程度；当前事物的相似程度、影响因素：记忆的巩固程度；当前事物的相似程度 2 2、错误的再认：不能再认；错认、错误的再认：不能再认；错认 3 3、再认过程：知觉和记忆的连续加工，场合因素、再认过程：知觉和记忆的连续加工，场合因素很重要很重要第四节第四节 记忆过程记忆过程第43页，共43页，编辑于2022年，星期二