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1、v小学语文人教版2001五年级下册v 故事两则故事两则v山西省朔州市应县城西铺小学v教师：郝志慧v电话：18735472651v邮箱：2.故事两则加了一句话加了一句话初读要求v1.读准字音,把课文读通顺。v2.说说这则故事讲了一件什么事？(提示：概括大意可用1.地点，人物，主要事件；或用2.起因，经过，结果 来说）v3、学生质疑：为什么加了一句“春天到了”，产生了这么大的魔力。v gu lu v木然 佝偻 v 寒酸 衬托 衣衫褴褛 双目失明 衣着华丽 贫困交加 风烛残年 生活所迫 寒冷！饥饿！病痛！外貌下则v 她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。v 何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇
2、人呢！下则对比无论想象v 4、默读课文，用-画出描写诗人动作、神态的词语。v“俯下身子”说明诗人和蔼、平易近人v“欣慰”意思是心里欢喜而感到安慰。诗人的欣慰一是为老人讨到钱而高兴；二是为人们能被他的文字感动，人们还是有善良之心而高兴。v“悄悄地”他做好事不让人知道，说明他是真心实意帮助弱者，不图感激。下则对比无论想象事情发展事情发展顺序顺序木牌上的木牌上的字字人们的态人们的态度度老人的收老人的收货货老人的神老人的神情情加话前加话前我什么也我什么也看不见看不见无动于衷无动于衷少少木然悲伤木然悲伤加话后加话后春天到了，春天到了，我什么也我什么也看不见看不见慷慨解囊慷慨解囊多多面带微笑面带微笑下则对
3、比无论外貌故事内容比较：故事内容比较：重点词句比较：我什么也看不见！春天到了，我什么也看不见！（盲妇表达的意思是：“因为我的眼睛瞎了，所以什么也看不见。”“经诗人改动后，意思变为“春天来了，我本来应该如同常人一样看到桃红柳绿，但是我什么也看不见。”）下则对比无论外貌朗读比较：朗读比较：v（2）学生反复朗读课文最后一段，说说自已的感受。（诗人善良，富有同情心；人间真情无处不在。从文中让我们感受到了博爱、同情、善良的人性美。）v（3）通读全文，想象春天到了，万紫千红的景象与老妇人“我什么也看不见。”的不幸遭遇的强烈反差，联系上下文，理解“春天到了，我什么也看不见”这句话的含义，体会加了这句话能打动人的原因，引发学生的情感共鸣。v v拓展延伸：假如你在街头遇到这种情景，你会怎么做，怎么想？二句春句 作业：1.积累文中的好词好句，摘抄喜欢的语段。2.生活中多留意精彩的语言，锤炼自己的语言。v 谢谢！