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1、课堂复习巩固考考你一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代（顺流而下寻找石代（顺流而下寻找石兽）这件事兽）这件事一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽其反激其反激之之力力的的然则天下然则天下之之事事的的 一词多义一词多义为为岂能岂能为为暴涨携之去暴涨携之去介词，被介词，被众服众服为为确论确论 动词，动词，是是必于石下迎水必于石下迎水处处为为坎穴坎穴 动词，成为动词，成为 古今异义古今异义阅阅古：古：今：今：经过。经过。看。看。物理物理古：古：今：今：事物的道理。事物的道理。一门学科。一门学科。已已古：古：今：今：停止。停止。
2、已经。已经。1.1.故事中主要说了哪几位人物？故事中主要说了哪几位人物？概括他们各自寻找河中石兽的地概括他们各自寻找河中石兽的地点及结果。点及结果。2.2.为什么前两种方法是错的，只为什么前两种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？有老河兵的方法是对的？概括寻找石兽的地点及结果概括寻找石兽的地点及结果人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果僧僧 三三一一 二二讲学家讲学家老河兵老河兵概括寻找石兽的地点及结果概括寻找石兽的地点及结果人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果原地水中原地水中顺流而下顺流而下不可得不可得无迹无迹 三三一一僧僧 二二讲学家讲学家原地深处原地深处求之上流求之上流果得于数果得于数里外
3、里外不可得不可得老河兵老河兵1.僧僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙2.讲学家讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水3.老河兵老河兵:常年在河边劳动，了解水、常年在河边劳动，了解水、沙、石的特性，准确把握三者沙、石的特性，准确把握三者关系，全面分析。关系，全面分析。有理有据，有理有据，把理论知识和实践经验结合起把理论知识和实践经验结合起来。来。比比较较这个故事说明了一个什么道理？文中哪句这个故事说明了一个什么道理？文中哪句话揭示了这个道理？话揭示了这个道理？然则天下之事，但知其一，不然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据
4、理臆断欤？知其二者多矣，可据理臆断欤？许多事情的发生往往有着复杂的原因，许多事情的发生往往有着复杂的原因，我们要深入分析事物之间的内在联系，认我们要深入分析事物之间的内在联系，认清事物发展的必然趋向。因此，清事物发展的必然趋向。因此，我们不能我们不能主观臆断，要根据实际情况作出全面、客主观臆断，要根据实际情况作出全面、客观的判断观的判断。角色扮演：角色扮演：分别请两位同学扮演一分别请两位同学扮演一讲学家，一老河兵，根据你讲学家，一老河兵，根据你的理解模仿他们的语言的理解模仿他们的语言 。如何理解两处如何理解两处“笑笑”讲学家的讲学家的“笑笑”是嘲笑寺僧的做法是嘲笑寺僧的做法,说明讲学家自以为是
5、说明讲学家自以为是.老河兵的老河兵的“笑笑”是嘲笑讲学家的是嘲笑讲学家的认识错误认识错误,众人轻信的糊涂众人轻信的糊涂,对自己对自己的自信和沾沾自喜，说明老河兵阅的自信和沾沾自喜，说明老河兵阅历深广历深广,有实践经验有实践经验.请你用自己的语言讲讲石兽落水后请你用自己的语言讲讲石兽落水后是如何运动的？是如何运动的？质疑：质疑：既然我们考虑问题要客观、全面，那么既然我们考虑问题要客观、全面，那么老河兵的说法真的完全正确吗？我们来挑挑老河兵的说法真的完全正确吗？我们来挑挑刺看？刺看？材料材料:小华是初一的学生，最小华是初一的学生，最近很苦恼。自从他上了初中近很苦恼。自从他上了初中后学习成绩似乎没有小学时后学习成绩似乎没有小学时好了。好了。请你为他找找原因，请你为他找找原因，想想对策。想想对策。布置作业：布置作业：通过通过对上面材料的分析，对上面材料的分析，结合你学习的实际情况，扩展结合你学习的实际情况，扩展成一篇小作文。成一篇小作文。谢谢 谢谢 合合 作作 ！