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1、学习目标：学习目标：1 1、借助注释和工具书阅读课文，能、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。够用自己的话讲述寻找石兽的故事。2 2、理解课文中心内容，把握课文所、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。阐述的事理。纪昀纪昀，字，字晓岚晓岚，清清代著代著 名学者名学者,生性诙谐风趣，任生性诙谐风趣，任四库全书四库全书总纂官，著有总纂官，著有阅微草堂笔记阅微草堂笔记等。等。阅微草堂笔记阅微草堂笔记是纪昀是纪昀晚年所作的一部晚年所作的一部文言笔记文言笔记小小说，说，题材以妖怪鬼狐为主题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
2、也有记述，内容相当广泛。分古今图书为分古今图书为经、史、子、经、史、子、集集四档，总名为四档，总名为“四库全书四库全书”。河干（河干（gngn）圮（）圮（pp）棹棹(zhzho o)曳曳(y y)铁鈀（铁鈀（p p）木杮木杮（f fi i）湮湮 (ynyn)啮啮(nini)溯溯(s s)臆臆(y y)欤（欤（y y）一，朗读课文，读准字音一，朗读课文，读准字音 河中石兽河中石兽 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小
3、舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半
4、，石必倒掷坎穴中。迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤欤!二，初读课文，并用自己的话复述课文内容二，初读课文，并用自己的话复述课文内容译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条门倒
5、塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，到底还是没有找到。僧人们认为并在河中寻找石兽，到底还是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船，拖着铁石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。沧州南一寺沧州南一寺临临河河干干，山门，山门圮圮p于河，二石于河，二石兽兽并并沉焉。沉焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求二石二石兽于水中，兽于水中，竟竟不可得，以为顺流下矣，
6、不可得，以为顺流下矣，棹棹zhzho o数小舟，数小舟，曳曳y y铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。1 1，靠近。，靠近。2 2，河岸。，河岸。3 3，倒塌。，倒塌。4 4，一起。，一起。5 5，经历。，经历。7 7，年。，年。8 8，募集。，募集。9 9，寻找。，寻找。1010，竟然。，竟然。1111，船桨，船桨，这里指划（船）。这里指划（船）。1212，拖着。，拖着。1313，踪迹。，踪迹。解释重点词语，翻译句子解释重点词语，翻译句子译文：一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：译文：一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎你们这些人不能推
7、究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？应该是这石头的特点坚硬么能被暴涨的洪水带走呢？应该是这石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越沉重，沙的特点松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗？”大家都信服的认为这话是精当确切的言论。大家都信服的认为这话是精当确切的言论。一讲学家一讲学家设账设账寺中，寺中，闻之闻之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不能不能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮f fi i，岂岂能能为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性，沙性松浮松浮，湮湮ynyn于沙
8、上，渐沉渐深耳。沿于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦河求之，不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。1 1，设馆授徒，即教书，设馆授徒，即教书2 2，听说。，听说。3 3，顺流打捞石兽，顺流打捞石兽这件事。这件事。4 4，你们这些人，你们这些人5 5，推究，推究6 6，事物的道理。，事物的道理。6 6，这，这，7 7，木片，木片，8 8，怎么。，怎么。9 9。被。被。1010，带。，带。1111，是，是，1212，坚硬沉重，坚硬沉重1313，松散轻浮，松散轻浮，1414，埋没，埋没，1515，荒唐。，荒唐。1616，众人佩服他的话，认为是精当的，众人佩服他的话，认为是精当的言论。言论。解释重点
9、词语，翻译句子解释重点词语，翻译句子译文：一个巡河的老士兵听说了这个观点，又笑着说：译文：一个巡河的老士兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，水流因为石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越冲越石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。一老河
10、兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，水不能石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎水处力，必于石下迎水处啮啮沙沙为坎为坎穴穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。1,1,讲学家的话讲学家的话.2,.2,凡是凡是.3,.3,失落失落.4,.4,应当应当.5,.5,上下句之间表原因上下句之间表原因.6,.6,水水.7,.7,的的.8,.8,形成形成.9,.9,坑坑穴穴.10,.10,等到等到.11,.11,摔倒摔倒.解释重点词语，翻译句子解释重点词语，翻
11、译句子译文：像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来译文：像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来转去不停止，于是石兽石头反而逆流而上了。到下游转去不停止，于是石兽石头反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂的吗？疯狂的吗？”僧人们依照老士兵的话去做，果然在上僧人们依照老士兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。天下的事情，只知道事物的游的几里外找到了石兽。天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？可以根据某个
12、道理就去主观判断吗？如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转不不已已，遂遂反反溯溯s s流流逆上矣。求之下流，逆上矣。求之下流，固固颠；求之地中，不更颠乎颠；求之地中，不更颠乎？”如其如其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则天下之事，天下之事，但但知其一，不知其二者多矣，可据理知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤臆断欤？1,1,像这样像这样.2,.2,一再翻转一再翻转.3,.3,停止停止.4,.4,于是于是.5,.5,逆流而逆流而上上.6,.6,固然固然.7,.7,按照按照.8,.8,他，指老河工他，指老河工.9,.9,找到找到.10,.10,既然这样，那么既然这样，那么.11
13、,.11,只只.12,.12,主观武断主观武断.13,.13,吗吗.解释重点词语，翻译句子解释重点词语，翻译句子译文：像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来译文：像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来转去不停止，于是石兽石头反而逆流而上了。到下游转去不停止，于是石兽石头反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂的吗？疯狂的吗？”僧人们依照老士兵的话去做，果然在上僧人们依照老士兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。天下的事情，只知道事物的游的几里外找到了石兽。天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方
14、面的情况太多了，其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？可以根据某个道理就去主观判断吗？如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转不不已已，遂遂反反溯溯s s流流逆上矣。求之下流，逆上矣。求之下流，固固颠；求之地中，不更颠乎颠；求之地中，不更颠乎？”如其如其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则天下之事，天下之事，但但知其一，不知其二者多矣，可据理知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤臆断欤？1,1,像这样像这样.2,.2,一再翻转一再翻转.3,.3,停止停止.4,.4,于是于是.5,.5,逆流而逆流而上上.6,.6,固然固然.7,.7,按照按照
15、.8,.8,他，指老河工他，指老河工.9,.9,找到找到.10,.10,既然这样，那么既然这样，那么.11,.11,只只.12,.12,主观武断主观武断.13,.13,吗吗.解释重点词语，翻译句子解释重点词语，翻译句子说出下列词语的古今异义说出下列词语的古今异义古义古义今义今义干干岸岸不潮湿不潮湿阅阅经历经历看看物理物理事物的道理事物的道理一门学科一门学科是是这这表判断的动词表判断的动词已已停止停止已经已经一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻找石兽这代顺流而下寻找石兽这件事件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之代词代词,代讲学家的话代讲学家的
16、话.当求当求之之于上流于上流代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事的的 读课文，概括四种寻找石兽的方法读课文，概括四种寻找石兽的方法寻找寻找 经过经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种第二种第二种第三种第三种第四种第四种僧僧僧僧顺流而下顺流而下讲学家讲学家原地沙下原地沙下老河工老河工求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中不可得不可得无迹无迹2.比较比较理由理由寺僧寺僧以为顺流下矣以为顺流下矣 讲学家讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于石性坚重，沙
17、性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沙上，渐沉渐深耳 老河兵老河兵石性坚重，沙性松浮，水不石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流再转。转转不已，遂反溯流逆上矣逆上矣 一，老河兵的判断为什么是正确的？一，老河兵的判断为什么是正确的？常年在河边劳动，了解水、沙、石等自常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。分析。二，作者由此得出
18、了什么结论？二，作者由此得出了什么结论？然则天下之事，但知其一，不知其然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤二者多矣。可据理臆断欤!思考、讨论思考、讨论1.僧僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙2.讲学家讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水3.老河兵老河兵:常年在河边劳动，了解水、常年在河边劳动，了解水、沙、石的特性，准确把握三者沙、石的特性，准确把握三者关系，全面分析。关系，全面分析。有理有据，有理有据，把理论知识和实践经验结合起把理论知识和实践经验结合起来。来。本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧本文围绕寻
19、找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤据理臆断欤!思考、讨论思考、讨论 课文是怎样结构的，这个故事课文是怎样结构的，这个故事说说 出了一个什么道理？出了一个什么道理？不能片面地理解，而要全面深入地调查探不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。理论家的哲理。课文阐述的事理对我们平时的课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？生活、学习有什么启示？思考、讨论思考、讨论问题一问题一:对同一个现象，产生对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种并简单说说为什么会有这种不同。不同。