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1、定 风 波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧却相迎。回首向来萧瑟瑟处，归去，也无处，归去，也无风雨也无晴。风雨也无晴。诗词背景诗词背景这首词作于宋神宗元丰五这首词作于宋神宗元丰五(1082)(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州此时苏轼因乌台诗案被贬谪
2、黄州已近三年。在这遭受严重政治迫已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。能以超人的旷达心态泰然处之。这首定风波就表现了苏轼当这首定风波就表现了苏轼当时时“泰然处之泰然处之”的心境。的心境。阅读课文，思考以下问题 本词是苏轼被贬到黄州本词是苏轼被贬到黄州第三年时所作，作者在这首第三年时所作，作者在这首词中表现了什么样的人生态词中表现了什么样的人生态度？度？ 作者在词中又是如何表作者在词中又是如何表现这种人生态度的？现这种人生态度的？ 畅所欲言畅所欲言 “莫听莫听”表明自
3、己的态度：表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。从容处之，悠闲自若。 “穿穿”和和“打打”都是很有力都是很有力度的，极言雨急雨大。度的，极言雨急雨大。莫听穿林打叶声。莫听穿林打叶声。 “何妨何妨”反映了苏轼在风反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自雨面前坦然处之，泰然自自若的旷达情怀。自若的旷达情怀。何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。 “轻轻”字体现的是诗人字体现的是诗人内心的轻松。内心的轻松。竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻轻胜马。胜马。 “谁怕谁怕”起了强调作用。一语起了强调作用。一语双关双关, ,“烟雨烟雨”不仅指自然界不仅指自然界的风雨的风雨, ,更指人生的更指人生的风雨风雨。一个一个“任任”字，表现出苏
4、轼要字，表现出苏轼要面对风雨自信、自若的襟怀面对风雨自信、自若的襟怀。谁怕谁怕？一蓑烟雨任平生。？一蓑烟雨任平生。 “得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。自喜渐不为人识。” ” 苏东坡答李端书 因为可以过一种没有官场束缚的无拘因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。无束的生活，所以内心轻松。 他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生： 自题金山画像自题金山画像 心似已灰之木，心似已灰之木， 身如不系之舟。身如不系之舟
5、。 问汝平生功业，问汝平生功业， 黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。 贬到杭州，他说贬到杭州，他说“我本无家更安住，我本无家更安住，故乡无此好湖山故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：贬到儋州，他说：“九死南荒吾不九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生悔，兹游奇绝冠平生”。 上片：描写苏轼面对风雨的心理上片：描写苏轼面对风雨的心理感受，表现了词人感受，表现了词人面对苦难的旷达面对苦难的旷达超脱精神。超脱精神。 还包含政
6、治上的晴雨不定。还包含政治上的晴雨不定。 政治舞台上的晴雨表升沉不定，不如归政治舞台上的晴雨表升沉不定，不如归去，做一个老百姓，过着去，做一个老百姓，过着“也无风雨也无也无风雨也无晴晴”的生活。的生活。 只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。中的心理体验。 顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都是无所谓的。体现了作者超脱，旷达自适，是无所谓的。体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。但并不颓丧沉沦的态度。 作者在词中又是如何表现他的作者在词中
7、又是如何表现他的人生态度的？人生态度的？ 运用运用一语双关一语双关的手法，将自然界的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。的风雨和人生的风雨相类比。 以小见大，以小见大，以生活小事件中以生活小事件中见出人生大哲理。见出人生大哲理。 定风波思想感情：思想感情： 旷达超脱旷达超脱一语双关一语双关以小见大以小见大艺术手法：艺术手法： 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。故作此。 现在，很多同学面对高考的压现在，很多同学面对高考的压力而无所适从，请你运用苏轼的力而无所适从，请你运用苏轼的人生观以东坡对你说为题，人生观以东坡对你说为题，为这些同学写一篇为这些同学写一篇200200字左右的小字左右的小短文鼓励一下他们短文鼓励一下他们