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1、2021级药学专业三年制人才培养方案1.专业名称及代码：药学5203012 .入学要求：高中毕业或同等学力3 .修业年限：三年4 .职业面向表1职业面向表所属专业大 类（代码）所属专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位类别 （或技术领域）职业资格证书或技 能等级证书举例医药卫生大 类（52）药学类 （5203）1 .卫生行业 （84）2 .医药及医 疗器械批发 （515）3 .医药及医 疗器械专门 零售（525）4 .医药制造 业（27）1 .药师 (2-05-06-01)2 .医药商品购 销员(4-01-05-02) 3.医药代表 (2-06-07-07) 4.药物
2、检验员(4-08-05-04) 5.药物制剂工(6-12-03-00)1 .药学服务2 .药品生产3 .药品质控4 .药品购销L医药商品购销员 或药品购销（1+X 证书）2 .药物制剂工或药 物制剂生产（1+X 证书）3 .药物检验员4 .药土（从事相关 专业一年后参加全 国统一考试合格后 获得）5 .执业药师（从事 相关专业五年后参 加全国统一考试合 格后获得）注：根据人力资源和社会保障厅文件，我校为2020年院校职业技能等级认定试点单位，可面向本校学 生开展医药商品购销员、药物检验员、保健调理师、中药炮制工、药物制剂工相应等级的职业技能等 级认定工作。4.1 人才需求分析医药产业是国民经济
3、的重要组成部分，是我国七大战略新兴产业之一。2020年，全 国医药工业主要经济指标呈现同比锐减后的快速回暖，规模以上医药制造业增加值累积 同比增长5. 9%,增速较上年同期下降0.7%,但高于工业整体增速3.1%。这一显著的增 加值增速回升使得医药制造业位居工业全行业的前位。医药产业是20个工业新兴优势产业链之一，是“打造国家重要先进制造业、具有 核心竞争力科技创新高地”的重要组成力量。2020年，全省医药规模工业增加值同药品购销U1-1 冈位商活动。4 .具备及时掌握招商产品的基 本情况、产品优势和产品特色的 能力；5 .良好的组织协调能力、沟通能 力和应变能力；6 .工作现场突发事件的应对
4、能 力。与销售技巧。药品采购按国家相关 法规和企业 规范的要求 组织药品采 购。1 .国家相关法规的领悟能力；2 .药品采购及风险管控能力；3 .市场调研能力；4 .具备及时掌握所采购的产品 基本情况、产品特色的能力；5 .良好的组织协调能力、沟通能 力和应变能力；6 .应对采购过程中突发事件的 能力。医药市场 营销1药理 学；2药事管 理与法 规；3.商务谈判 与销售技巧； 4.药品储存 与养护。药品营销按国家相关 法规和企业 规范的要求 组织药品营 销。1 .国家相关法规的领悟能力；2 .药品营销和风险管控能力；3 .市场调研能力；4 .对消费者、竞争对手商业行为 的分析能力；5 .商业策
5、划的能力；6 .良好的组织协调能力、沟通能 力和应变能力（能力）；7 .应对营销过程中突发事件的 能力。1 .医药市 场营销；2 .药理学3 .药学服 务实务1药物制剂 技术； 2药物化 学；3药事管理 与法规；4.药品储 存与养 护。6. 4实践教学体系图2专业实践教学体系图第io表4专业实践教学体系实训内容及要求介绍平台体系实训项目实训内容及要求基础实验 平台基础化学技能主要包括容量仪器的洗涤与使用、溶液稀释、溶液配制、滴定 液标定、滴定分析的学习训练，使学生掌握与专业相关的基本 技能，重点培养学生熟练的实验操作技能，为后续仪器分析、 药物分析等课程的学习和从事药品检验、制定药品标准等工作
6、 等奠定基础。有机化学技能主要包括熔沸点测定、萃取、重结晶、有机合成的学习训练， 为后续学习药物化学等课程和从事药物合成等工作奠定基础。仪器分析技能主要包括常用分析仪器的学习训练，使学生掌握紫外-可见、红 外、气相色谱、高效液相色谱等仪器的构造、工作原理和基本 操作方法等。医学基础技能主要包括人体生命形态、结构、生理功能及基本活动规律的学 习训练，使学生掌握职业所必需的人体解剖生理学的基本知识 和基本技能。微生物学技能主要包括各类微生物特性的学习训练，使学生掌握微生物培养、 微生物检验及常见灭菌方法等。生物化学技能主要包括蛋白质、核酸、脂肪和糖的结构性质与生物功能学习 训练，使学生掌握其分离、
7、纯化、检定等技能。专业单项 技能训练 平台药物化学技能主要包括阿司匹林、对乙酰氨基酚合成等内容的学习训练，使 学生掌握有机合成的基本技能。药学服务技能主要包括药品说明书阅读、剂型使用指导、处方审核、药品调 齐1、用药指导、药品陈列与养护等等内容的学习与训练，使学 生掌握药学服务的必备技能。药物制剂技能主要包括溶液剂、散剂、颗粒剂、软膏剂、栓剂的制备，重量 （装量）差异检查等内容的学习训练，使学生掌握相应的制剂 技能。药物分析技能主要包括药典查阅、药品性状观测、化学鉴别、光谱色谱鉴别、 pH值测定、杂质检查、含量测定等内容的学习训练，使学生掌 握相应的药物分析技能。药品储存与养护 技能主要包括药
8、品仓库管理、入库验收、常见质量变异现象与影响 因素、药品储存基本要求、药品养护方法与技术、出库管理等 内容的学习训练，使学生掌握相应的药品储存养护技能。医药市场营销技 能主要包括药品采购与验收、市场调查、广告设计、销售技巧、 购销合同签订、客户档案建立、经营违法案例分析等内容的学 习训练，使学生掌握相应的医药营销技能。综合实训、 实习平台模拟药品生产车 间实训主要包括GMP卫生要求、粉碎、物料称量、混合、制粒、压片、 包衣、硬胶囊填允、丸剂制备、铝塑包装等内容的学习训练，使 学生获得在GMP条件下药物剂型及制剂的制备技术、生产工 艺和设备使用与维护等知识，为从事药物制剂的生产、管理等 工作奠定
9、基础。模拟药房实训主要包括礼仪、药品采购、药品收货与验收、药品储存与养护、 药品分类陈列、药品真伪识别、处方调配、模拟药品销售等内容 的学习训练，使学生比较系统地熟悉药品销售服务活动的的具体 方法、服务规范和基本程序，培养学生与药品经营和管理 工作相关的技能。药学综合技能实 训主要包括药学服务、药品生产、药品质控、药品购销等内容的 综合实训项目；依据药学专业技能考核标准与题库进行依据药 学专业技能考核标准进行训练，培养学生综合应用专业知识的 能力。认知实习和跟岗 实习在药品生产、经营等医药企业或岗位进行认知实习和跟岗实习， 全面培养学生的职业素质与工作能力。顶岗实习（含毕 业设计）在药学服务、
10、药品生产、药品质控、药品购销等岗位进行顶岗， 通过顶岗全面培养学生的职业素质与工作能力，同时完成毕业 设计。6. 5主要课程介绍6. 5.1公共课共享模块表5公共课共享模块课程介绍序 号课程名称 （学分学 时）课程描述1思想和体系 概论（4学分64 学时）1 .课程目标：本课程旨在使大学生从整体上准确把握中国化理论成果的科学内涵 和理论体系。引导大学生树立爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神，帮助大 学生坚定政治信仰、提升思想道德水平、提高理论思维能力和解决实际问题的能 力,为事业和中华民族伟大复兴做贡献。2 .主要内容：课程以中国化进程中形成的理论成果为主要内容，以中国化最新成 果为重点，
11、由三部分十四章组成，包括思想、理论、三个代表重要思想、科学发展 观和等内容，以红色实践教学基地为依托，加强理论与实践教学的结合，体现思政 课的政治性、理论性、实效性。3 .教学要求：本课程在教学中，切实按照提出的“八个相统一”和“六个要求” 展开课程建设，紧紧围绕立德树人的根本任务，推动任务驱动式双主体教学模式改 革创新，通过理论教学与实践教学的有效融合，切实提升大学生对思想政治理论课 的获得感，使大学生深刻理解明确中国共产党为什么“能”、为什么“好”、为什 么“行”的道理，从而坚定“四个自信”，自觉担当时代责任与历史使命。2思想道德与治（3学分 48学时）L课程目标：通过本课程的学习，使学生
12、综合运用的基本立场、观点和方法树立 崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思 想道德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，成为合 格的建设者和接班人。2 .主要内容：本课程的内容主要分为思想教育、道德教育和法治教育三条板块， 在这三大内容板块的基础上，结合本课程的专题教学指南，细化每一板块的内容，将 专题教学指南中的十六个专题与其一一对应，完善知识模块体系。3 .教学要求：本课程教学要求落实立德树人根本任务，精准把握教材的内容体系 及专题教学的重点难点，推动思政课改革创新，根据教材逻辑实现教材体系到教学 体系，再到话语体系的转变，增强本课程
13、教学的思想性、理论性和亲和力、针 对性。3形势与政策 （1学分16L课程目标：引导大学生运用形势观与政策观正确认识新时代党和国家所面临的形势和任务，全面准确地理解并拥护党的路线、方针和政策，坚定“四学时）个自信”、增强“四个意识”，主动将个人理想与祖国的前途、民族的命运紧密联 系在一起，积极投身于现代化建设事业之中，成长为担当民族复兴大任的时代新 人。2 .主要内容：本课程教学内容根据教育部社会科学司每年春、秋季下发的高校 “形势与政策”教育教学要点而拟定，主要分为五大教学专题，即：国际形势与 我国的外交方略、国内形势与国家的方针政策、党和国家的重要会议精神、重大事 件和纪念活动以及就业形势与
14、政策等。3 .教学要求：本课程教学内容随着国际国内形势的变化发展而发生动态性改变， 具有很强的时效性、理论性和现实性，主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当代 国际、国内形势特点及发展趋势进行具体教学内容的选择，同时又结合食品、药品行业 发展现状和要求，聚焦学生关注的热点和难点问题，及时准确地向学生传递最新的 时政信息和应对之策，为学生释疑解惑，增强课堂教学的针对性和学 生的获得感。4大学生心理 健康教育（2 学分32学 时）L课程目标：本课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。课程 旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意 识，掌握并应用心理健康
15、知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能 力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。2.主要内容：本课程内容口分为了解心理健康基础知识、了解自我，发展自我和提 高自我心理调适能力三大部分。总体上阐述自我意识、情绪情感、人际关系、恋 爱与性心理、人格心理、生涯规划以及生命教育等重要内容。涉及到心理学、教 育学、生理学、健康学等多学科知识，是一门综合性较强的素质教育课程。3.教 学要求：本课程应坚持思想政治教育与心理教育相结合，普及教育与自我教育结 合、课堂教育与校园文化活动结合的方法，注重理论联系实际，培养学生实际应用 能力。课程教学中应采用理论与实践相结合，教师讲授与学生体验相结合,他助
16、与自 助相结合三个原则；通过课堂讲授，小组讨论与案例分析，情境表演与团体训练等方 式进行教学；并在教学过程中，充分利用各种社会资源、心理测评工 具等丰富教学手段。5入学教育及 军事技能（2 学分124学 时）1 .课程目标：通过本课程的学习让学生了解基本军事技能，提升学生国防意识和 军事素养。引导新生坚定理想信念、树立远大理想，尽快了解新生活、适应新环 境、转变新角色，明确学习目标、合理规划大学生活，营造和谐温馨、健康向上 的校园文化氛围。2 .主要内容：本课程的教学内容有理想信念教育、校纪校规教育、优良学风教育、心 理健康教育、职业规划教育、文明修养教育、家国情怀教育、安全稳定教育、军 训和
17、国防教育（共同条令教育、分队的队列动作、学唱车营歌曲、走进爱国主义教 育基地、轻武器射击、战术、格斗基础、战场医疗救护、核生化防护、战备规定、紧 急集合、行军拉练）。3 .教学要求：入学教育与军训教学要紧紧围绕立德树人的根本任务，以理想信念 教育为核心，以核心价值观为引领，以学生成长成才为目标，构建内容 丰富、形式多样、特色鲜明、实效性强的入学教育体系，引导新生勇担中华民族 伟大复兴的时代责任。爱国教育与爱校教育相结合，帮助新生坚定理想信念，增 强爱校情感和家国情怀，引导新生正确认识大学，适应大学生活，实现角色转换。 教育形式坚持线上教育与线下教育相结合、集中教育与分散教育相结合、全面教 育与
18、重点教育相结合、课堂教育与朋辈指导相结合、主题教育与专业教育相结合， 采取讲座、交流、报告会、优秀事迹展览、宣传板报、网络宣传等多种形式进行。 军训训练时间2-3周，实际训练时间不得少于H2学时。军训应坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练，严禁违规开展商业化运营和市场化 运作。6军事理论（2 学分32学 时）L课程目标：本课程总体目标是通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识 和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精 神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。2.主要内容：本课程教学内容主要包括中国国防教育（*国防概述、*国防法规、*国防建设、
19、*武装力量、*国防动员）、国家安全教育（国家安全概述、*国家安 全形势、*国际战略形势）、军事思想教育（军事思想概述、外国军事思想、* 中国古代军事思想、*当代中国军事思想）、现代战争教育（战争概述、*新军事 革命、机械化战争、*信息化战争）、信息化装备教育（信息化装备概述、*信息 化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器）。3.教学要求：军事课纳入人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实 行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。课程内容含“必讲（必训）”内容（以标识）和“选讲（选训）”内容（其他未标识者），必须完成总学时。 严格按纲施教、施训和考核，严禁以任何理由和方式调减、占用
20、教学、训练内容 和时数。7大学生职业 生涯发展与 规划（2学分 32学时）L课程目标：通过本课程的学习，引导学生了解职业生涯规划理论的源起与发展传 播，学习职业生涯规划的基本知识，树立正确的职业价值观与责任意识，帮助学生 根据自身及专业特点，明确自己的理想和奋斗目标，有效地规划学习生活，培养 良好的职业素质，成为实践能力优秀的职场人士，激励大学生把个人职业生涯规划 与家国情怀和社会发展有机结合，把握机遇和挑战，以积极开放的心态拥抱未来。2 .主要内容：本课程作为公共必修课，旨在对学生的职业发展进行规划与指导。主 要内容包括职业生涯规划基本理论，认识自我、分析自我，了解自己、了解职业、 了解社会
21、。认识职场、分析行业产业发展及人才需求，职业素质与能力的提升，职 业生涯设计与职业决策，职业适应与职业发展，就业创业与创新等。3 .教学要求：本课程的教学要充分了解食品药品及相关产业的人才需求，密切加 强校企合作、产教融合，灵活运用启发式教学、教学、团辅游戏等多种方法，注重 案例教学，让学生课内课外、线上线卜允分学习与实践，提高职业专业能力，增强 就业创业能力，提升综合素质，顺利完成从职校学生到职业人士的成 长发展。8大学生就业 创业指导（2 学分32学 时）1 .课程目标：依据各类专业人才的培养目标和职业能力要求，以培养适应新形势 下高素质创新型人才为目的，引导学生了解当前的就业创业形势，不
22、断加强对职业 及自我的认知，作好走入职场的充分准备，并不断增强学生的创新意识，激发创业 精神，提升大学生创业、创富能力，实现理想的职业愿景。同时课程教学中有机融 入中国传统文化，并加强学生理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育等。2 .主要内容：本课程主要包括11个模块的内容，即就业形势与职业认知、职业生 涯规划与认识自我、职业生涯设计与职业决策、求职准备、面试与笔试技巧、就 业权益与法律保障、职业适应与职业发展、创业者与创业团队、创业机会与创业风 险、创业资源、创业计划书。3、教学要求：教学中，围绕“立德树人”、“实践育人”的人才培养目标，加 强学生的实践训练，提升认知，并激发学生的创新意
23、识和创新精神，全面培养学生的综合职业能力。教学时数为32课时，其中线上线下分别为16课时；教学方 法上加强与专业的融合，以学生为主体，采用启发式教学法、案例教学法、教学等 方法，让学生在真实情境下提高参与度；在教学考核中，着重学生学习过程的考 核，以实践项目的训练和完成作为主要的考核指标；作为教师要掌握时代发展的变 化，了解行业发展趋势，加强与企业的合作往来，在教学中体现以实训任务为主导，突出能力目标，实现理论实践教学，即“教、学、做” 一体化。9英语（一）、英语（二）（8 学分128学 时）1 .课程目标：通过本课程的学习，学生能够掌握基本的英语语法，能基本听懂日常 生活用语和与职业相关的简
24、单对话；能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简 单的交谈；能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料；能撰写常见的简 短英语应用文；能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材 料进行互译。提高职业通用能力和社会适应性等社会能力，力求全面协调发展，为 终身学习、终身发展奠定基础。同时培养学生良好的语言惯，实事求是的科学态度和 严谨细致的工作作风，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：英语（一）主要内容分为八个单元，即打招呼、表达感谢和致歉、 问路、守时，天气描述、运动、度假、健康与养生。英语（二）主要依据英语应 用能力考试A级内容，精选语法、
25、写作和历年真题。本课程融合了课程思政的元 素，在教学内容中整合了中国传统文化的内容，培养学生的文化自信和文化自觉。3.教 学要求：本课程要求既包括英语语言知识学习和技能学习。通过教学，使学生熟 悉和掌握扎实的英语语言用法和基本的语法知识，通过听、说、读、写各项技能 的训练，提高学生语言表达能力和跨文化交际能力。由于当前高职英语教材中和 中国文化相关的内容不多，学生“中国文化失语”现象严重，表现为不会用英 语表达中国文化。因此该课程的学习中不仅要关注学生语言习得的同时也关注他们 的文化认知和情感体验；要聚焦中国传统文化，培养学生的文化自信和文化自 觉，学会以批判性的眼光来看待西方文化及核心价值，
26、学会用英语来阐述中 华优秀传统文化内容。10计算机应用 基础与信息 技术（4学分 64学时）L课程目标：培养学生正确认识问题、分析问题和解决问题能力，提高综合应用 能力。本课程总体目标是“计算机文化一计算机操作技能一核心素养培养”，本课 程以为指导，将知识传授与价值引领相结合，培养学生精益求精的大国工匠精神， 并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：本课程主要分为七大模块，模块一计算机基础知识、模块二 Windows操作系统及其应用、模块三计算机网络与Internet应用、模块四Word文 字处理软件、模块五Excel表格制作软件、模块六PowerPoint演示文稿
27、制作、模 块七多媒体工具软件的应用。3 .教学要求：计算机教学要落实立德树人根本任务，以促进学生核心素养的形成和 发展为目标，落实学生发展核心素养中的信息意识、技术运用、问题解决、社会责 任、创新精神等基本点，以服务发展和促进就业为导向，依据课程标准，体现职业教 育特色，突出工学学科特点，遵循工学学科教育规律，从学生实际出发，创设问题情 境，注意实践教学，提高计算机综合应用能力。充分利用信息技术开 发多种课程资源，有效提高课程教学质量。11体育与健康 （7学分112 学时）1.课程目标：通过本课程的学习，使学生形成良好的体育锻炼习惯，能独立制订 适用于自身需要的健身运动处方，具有较高的体育文化
28、素养和观赏水平；积极提 高运动技术水平，发展自己的运动才能，在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员水平，能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛；能选择良好的运动环境，全面 发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就弓金健的体魄，培养勇敢顽强不畏艰难的 意志品质，形成良好的行为习惯积极参加各项群众体育事务，培养集体主义和爱国 主义精神，遵守体育比赛规则和体育道德风尚，培养德、智、体、美、劳全面发 展新时代的大学生。2 .主要内容：本课程的教学内容有七个模块的教学内容，分别是体育与健康概述、体 育锻炼对人体的影响与意义、体育保健、田径运动、球类运动、传统体育、体育舞 蹈与健美操。3 .教学要求：大学体
29、育与健康课程教学要落实立德树人的根本任务，遵循体育教 学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习 为主，体现体育这动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重 点，合理设计教学目标，教学方法，教学过程和教学评价，积极进行教学反 思等，以达到教学目的和学业水平要求。12劳动教育（1 学分16学 时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生能够理解力动的基本概念、基本知识和基 本原理；理解和形成芳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、 劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊 重普通劳动者，具备满足生存发展需要的基
30、本劳动能力，形成良好劳动习惯。培养 大学生用辛勤劳动、诚实劳动、创新劳动创造美好生活的劳动精神，激励大学生力 争做德智体美劳全面发展的时代新人。2 .主要内容：本课程的教学内容分为劳动观念、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳 动技能、劳动安全和志愿服务等七个模块，教学过程中结合学生所学专业和日常生活 状况，细化每一教学模块的内容，将劳动教育纳入我校人才培养的全过程，贯穿于学 校、家庭和社会教育的各方面。3 .教学要求：本课程的教学要以为指导，落实立德树人的根本任务。从新时代教 育形势出发，结合大学生心理和生理特征，全面而系统地展开劳动教育及其相关 理论教育，理论教学以课堂讲授为主，实践教学主要体
31、现于课外具体劳动实践与实习实训劳动之中。13中国共产党 简史（2学分 32学时）1 .课程目标：通过本课程的学习，引导学生了解中国共产党百年征程中的重大历史 事件、重要历史人物、重大方针政策、重要战略部署、重大理论创新成果及其发展 历程；激励大学生知史爱党爱国，坚定听党话跟党走的决心，做勇于担当中华民族 伟大复兴使命的时代新人。2 .主要内容：本课程的教学内容共10章，主要讲授一百年来中国共产党团结带领 人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映我们党为实现国家富强、民族振 兴、人民幸福和人类文明进步事业所做出的历史功绩，系统总结党和国家事业不断 从胜利走向胜利的宝贵经验，明确党在各个历史时
32、期淬炼锻造的伟大精神，把握 历史性变革中蕴藏的内在逻辑，历史性成就背后的道路、理论、制度、文化优 势。3 .教学要求：本课程的教学要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和 方法，坚持解放思想、实事求是，严格遵守两个“历史决议”和关于党史的重要论 述，理论教学以课堂讲授为主，实践教学主要融于课外红色基地考察学习等社会实 践之中。引导大学生以史鉴今，开创未来，将学史明理、学史 增信、学史崇德、学史力行落到实处。6. 5. 2专业基础共享模块表6专业基础共享模块课程介绍序号课程名称（学分学时）课程描述1基础化学（6 学分96学 时）L课程目标：结合培养目标，以有用、实用、够用为度，突出为药学服
33、务的特点，使 学生通过本课程的学习能掌握基础化学的物质结构、化学反应速率与化学平衡、 分散系、酸碱理论、氧化还原反应、配合位等基础理论和溶液的配制、滴定分析等基 本实验操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，养成良好的理论学习和实 验操作习惯、科学思维和科学分析能力以及踏实、实事求是的科学态度和严谨细致 的工作作风，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育，为专业课 的学习奠定坚实的基础。2 .主要内容：原子结构、分子结构、溶液与胶体溶液、化学反应速率与化学平衡、定 量分析基础、酸碱平衡与酸碱滴定、沉淀溶解平衡与沉淀滴定法、配合物与配位滴定 法、氧化还原反应与氧化还原滴定法、常见
34、非金属元素及其化合物、常见金属元素 及其化合物。3 .教学要求：基础化学教学要落实立德树人根本任务，以促进学生化学学科核心 素养的形成和发展为目标，以服务发展和促进就业为导向，依据课程标准，体现职 业教育特色，突出化学学科特点，遵循化学教育规律，从学生实际出发，课堂教学 时应突出无机化学和分析化学基础知谡和基本原理为主，尽可能减少知识的抽象 性，采用多媒体演示等直观教学形式，选用讲授法、任务驱动法、案例教学法、“翻转课堂”、讨论法等多种方法相结合，增加学生的感性认识，提高课堂教学效 果。实践教学应注重培养学生实际的基本实训操作技能，学习无机及分析化学实验 的基本知识、基本操作原理和基本操作技术
35、，熟练掌握各种实验方法和 各项操作技能，能根据实训原理，按照实训项目能进行正确操作。2有机化学（4 学分64学 时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生获得从事相关岗位必需的有机化学基本理 论、基础知识、实验基本操作技能，能运用所学的知识分析和解决相关专业中的实际 问题，并为后续专业课程的学习打下坚实基5出，也为以后学习相关岗位知识和职业技 能，增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。通过有机化学课程的学习， 培养学生综合运用所学的化学知识、技能和方法，分析和解决与有机化学有关 问题的能力，让学生感受化学与人类生产、生活之间的密切联系，认识科学、社 会、环境之间的联系，并逐步树立环保意识
36、、安全意识和可持续发展的意识。通过 有机化学实验技能的训练，提高学生的动手操作能力，训练学生掌握有机化学实验 的基本操作和技能，培养学生良好的实验习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的 工作作风。并有机融入理想信念教育、爱国主义教育，帮助其形成辩证唯物主义的 世界观和方法论。2 .主要内容：本课程主要包括有机化合物概述、链烧、环煌、卤代烧、醇酚醛、 醛酮醍、竣酸及其衍生物、取代竣酸、对映异构体、含氮有机化合物、杂环化合物和 生物碱、氨基酸和蛋白质、糖类、脂类、菇类和留体化合物等内容。3 .教学要求：有机化学教学要落实立德树人根本任务，以促进学生职业能力的形 成和发展为目标，以服务发展和促进就业为
37、导向，依据课程标准，体现职业教育特 色，突出化学学科特点，遵循化学教育规律，采用灵活多样的教学方法、教学手 段、教学模式，优化教学过程，充分利用信息技术开发多种课程资源，有效提 高课程教学质量。3人体解剖生理学（4学分1.课程目标：通过本课程的学习，掌握正常人体生命活动的现象、过程、发生机 制、意义和机体内、外环境对它的影响；熟悉、了解人体各器官、系统的形态、64学时）结构和位置；熟练掌握人体机能实验的一般知识和基本操作机能；学会人体器官的 观察方法，确认主要器官的位置、形态和结构；具有良好职业道德，科学工作态 度，严谨细致的专业学风，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教 育。2
38、.主要内容：包括绪论、细胞的结构与功能、人体基本组织、血液、运动系统、 神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、能量代谢和体 温、感觉器官、内分泌系统等内容。3 .教学要求：鉴于本课程理论性强，以常规的讲授法与交互式角色扮演法为主； 根据具体情况选择使用虚拟演示法、小组讨论法、实体教学法、研究式教学法等。如 针对涉及疾病、药物的知识点，可通过课堂讨论和主题探讨等形式，开展“互动式” 教学，加深了学生对生理学和生活医学中的一些热点话题的理解和认识，提高学 生学习的主动性和积极性，消除学生在学习中的疑惑。对于宏观的解剖学知识尽量 结合模型、挂图、标本、三维动画实行教学，让学生能
39、很直观的吸收书本知识；针对 微观的生理学知识则选用大量的图片、动画和视频材料开展“形象化”教学，将一些 复杂的和动态的生理过程以一种直观的、形象的和生动的形式表现，提高学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习。4临床医学概 论（4学分64 学时）L课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握常见病的表现、用药指导、日常生 活饮食指导等内容。能对发生的常见病提供基础的用药指导及健康管理服务。培养 学生良好的职业习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，并有机融入理 想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：包括内科学、外科学、妇产科学、传染病学、儿科学等教学内容。3 .教学要求：鉴于本课程
40、理论性强，以常规的讲授法与交互式角色扮演法为主； 根据具体情况选择使用虚拟演示法、小组讨论法、实体教学法、研究式教学法等。如 针对涉及疾病、药物的知识点，可通过课堂讨论和主题探讨等形式，开展“互动式” 教学，加深了学生对常见病和生活医学中的一些热点话题的理解和认识，提高学 生学习的主动性和积极性，消除学生在学习中的疑惑。对于操作性强的知识比如： 心肺复苏，就可以采用人体模型进行实验操作，让学生在亲身体验中快乐学习。5微生物学基础（464学时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握微生物的概念、分类，掌握药品生 产、储存、运输、养护过程微生物污染的来源、影响和预防措施，掌握免疫学的基 础知
41、识；熟悉微生物的形态、生长现象、微生物分布与控制，熟悉常见病原生物 的致病性及防治原则，并为药物制剂技术、药品储存与养护、生物制药工艺学等专 业知识的学习奠定坚实基础。培养学生良好的实验习惯，实事求是的科学态度和严 谨细致的工作作风，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：本课程涵盖的内容主要为：绪论部分通过微生物与人类的关系导入微 生物的概念、特点、分类以及微生物学的概念、简史等内容；第一篇微生物学基础知 识，主要介绍各类微生物的生物学特性、与人类的关系以及微生物的营养、生长与控 制、遗传与变异、菌种选育与保藏、分布等内容；第二篇微生物学在制药工业中的应 用，主要
42、介绍微生物制药、药物的微生物学检查等内容；第四篇免疫学基础知识，简 单介绍抗原、免疫系统、免疫应答、免疫学检测和实际应用等知识。3 .教学要求：全面落实立德树人的根本任务，遵循人才培养规律，依据课程标准， 体现职业教育特色，突出微生物学基础学科特点，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学 反思等，以达到教学目的和学业水平要求。6生物化学（2 学分32学 时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生具备从事生物药品生产、经营管理等工作 所必需的生物化学基本知识和基本技能，为学生今后学习相关专业知识和职业技 能，增强继续学习和适应职业变化能
43、力，为生物相关岗位技能需求奠定基础，并 有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：本课程是所适应专业的基础共享模块课程。涵盖内容主要为绪论， 简要介绍生物化学的研究内容、与医药学的关系以及生物药物概述；第二至四章介 绍了生物大分子蛋白质、核酸、酶的化学组成、结构、理化性质、生理功能等；第五章 介绍了维生素的来源、结构、性质、生化作用等；第六至十章介绍了糖类、脂类、蛋 白质和核酸在体内的代谢过程及代谢紊乱的调节和相关药物等；第十一章介绍了肝 脏生化中的肝脏的生物转化作用，胆汁、胆汁酸、胆色素的代谢等；第十二章介 绍了生物化学关键技术的原理和操作；此外相应的章节还融入了对应
44、的生物药物种 类、作用、临床使用和分离鉴定等内容。3 .教学要求：本课程是生物的化学，基于人体为研究对象，从分子学水平展开， 在教学上注重整体知识框架的搭建，理实一体化教学。既要适当的理论构建，也要 注重学生动手能力的培养，适当的多媒体信息化教学能够很好的补充学生的认知途 径和丰富教学内容的生动体现，同时评价体系根据教学模式的不同，从学生 自我评价、教师评价和三方平台教学评价的综合评价，促进教学相长。7仪器分析（2 学分32学 时）L课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握常用仪器分析方法的基本原理，仪器 的主要结构与性能，仪器定性、定量分析方法等；能使用仪器进行食品药品鉴别、 杂质检查与含量测
45、定；培养学生良好的实验习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的 工作作风，并有机融入科学思维训练、理想信念教育、道德法规教育等。2.主要内 容：主要包括电化学分析法、紫外可见分光光度法、红外分光光度法、原子吸收分 光光度法、荧光分光光度法、经典液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等教 学内容。3.教学要求：落实立德树人根本任务，以促进学生仪器分析核心素养的形成为目 标，以服务学生专业提升和促进对口就业为导向，充分体现食品药品行业职业教 育特色。从学生实际出发设置教学项目，注重实践教学，充分利用仪器分析 课程、虚拟软件等信息化资源，有效提高课程教学质量。8药事管理与 法规（2学分 32学时）L课程
46、目标：通过本课程的学习，使学生掌握从事药品研发、生产、经营、使用 等工作所必需的药事管理的基本知识和基本技能，熟悉药学实践中常用的药事法 规，了解药事活动的基本规律，具备自觉执行药事法规的能力，并能综合运用药事 管理知识与药事法规的规定，指导药学实践工作，分析解决实际问题。真正具备依 法从药的观念，为发展学生的职业能力奠定良好的基础。并有机融入理想信念教 育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：本课程主要包括药事管理组织、药品管理法律体系、药品注册、生 产、经营、使用、价格、广告诸方面的监督管理等教学内容。3 .教学要求：以职业能力和职业素养培养为核心，要充分考虑职业教育对理论知 识学
47、习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，从学生实际出 发，创设教学项目与情境，充分利用信息技术开发多种课程资源，有效提高课 程教学质量。6. 5. 3专业核心模块 比增长6. 4%,实现营业收入1184亿元，同比增长10. 5%,实现利润总额114亿元，同 比增长62. 4%,增速均高于全省规模工业增速。随着我省居民收入的稳步增长，居民健康意识的逐步提升以及人口增长及人口老龄 化进程加速等，我省药品市场需求持续提升，药学服务人才缺口也不断扩大。根据调研，预 计未来3年医药产业药品制造类人才需求将达5万人以上，其中高职高专层次人 才约2万人；营销服务类人才需求将达10万人以上，其中高职高专层次人才约4万人。 加快药学技术技能人才的培养，为医药产业提供人力和智力支持，是促进经济快速和可 持续发展的必然要求。4. 2职业岗位分析表2职业岗位分析岗位层次工作岗位岗位描述职业能力及素质要求初始岗位药学服务LJLJ 冈位1 .处方审核；2 .药品调剂；3 .合理用药指导；4 .药品陈列与养护等工作。1 .具有处方审核的能力；2 .具有药品调剂的能力；3 .具备常见疾病合理用药指导能力及药历管理能 力；4 .具有一定的药品陈列、保管方养护能力；5 .具有一定的药店或药房经营管理能力；6 .具备较强的风险意识和风险管控能力；7 .具有良好的心态、