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1、储能材料技术专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：储能材料技术专业代码：430504二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限本专业基本修业年限为三年，凡在三年基本学习年限内未能 达到毕业要求的或因休学而不能按期毕业的学生，允许延期完成 学业，但在校累计学习时间不超过五年(含休学)，参军入伍保 留学籍的执行国家规定。四、职业面向表1职业面向所属专业 大类(代 码)所属专业类(代码)对应的行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位类别(或技术领域)职业技能等级证 书、行业企业标准 和证书举例能源动力 与材料大 类 (43)有色金属材料 类 (4305)化学原料
2、和化 学制品制造业 (26)电气机械和器 材制造业 (38)无机盐生产工 (6-11-02-07)无机化学反应 生产工 (6-11-02-10)电池制造工 (6-24-04-00)储能材料与电 池生产及过程 控制、工艺技术 管理、质量检验 检测与控制、设 备维护与保养重冶湿法冶炼工国 家职业资格证书(中级)强民族自信心和社会责任感，增 强“四个意识”、坚定四个自信”、 做到“两个维护”。题；3.的最新理论成果 和重大成就。军事理论必修1 .正确把握和认识国家安全的内 涵，理解我国总体国家安全观， 提升学生防间保密意识2 .深刻认识当前我国面临的安全 形势，理解强军思想的科学含义 和主要内容，使
3、学生树立科学的 战争观和方法论3 .掌握机械化战争、信息化战争 的形成、主要形态、特征、代表 性战例和发展趋势，使学生树立 打赢信息化战争的信心，激发学 生学习高科技的积极性，为国防 科研奠定人才基础。1 .国家安全2 .军事思想3 .现代战争4信息化装备36(2)1 .采取线上线下教 学相结合的模式。2 .线上32课时，线 下4课时。3 .线下采取专题分 班授课的方式进 行。每次授课不得 以讲座的形式，上 课人数不得超过 200人每次。军事技能必修1 .掌握队列动作的基本要领，养 成良好的军事素养，增强组织纪 律观念，培养学生令行禁止、团 结奋进、顽强拼搏的过硬作风； 掌握射击动作要领，进行
4、体会射 击，学会单兵战术基础动作2 .掌握战场自救互救的技能，提 高学生安全防护能力3 .了解战备规定、紧急集合、徒 步行军、野外生存的基本要求、 方法和注意事项，培养学生分析 判断和应急处置能力，全面提升 综合军事素质。1 .共同条令教育与 训练2 .射击与战术训练3 .防卫技能与战时 防护训练4 .战备基础与应用 训练112(2)1 .军事技能采取线 下教学的方式，集 中进行军事训练。2 .军事训练时间不 少于14天，每天按 8学时计算。3 .军事技能教学充 分运用该理论、实 践相结合。要做到 学中练，练中学。美育必修1 .唤起学生的审美意识，提高学 生感受美、鉴赏美的能力。2 .了解不同
5、的声乐体裁，通过作 品赏析，理解合唱、民族、美声、 流行等音乐的特点。3 .了解民族、西洋乐器的音色特 点，通过作品赏析，感受中、西1 .声乐之美2 .器乐之美3 .舞蹈之美4 .书法之美5 .绘画之美6 .国粹之美7 .影视戏剧之美32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 下不低于16学时。2 .采用理论与实践 教学相结合、讲授 与欣赏相结合的教 学方法，通过课堂方音乐文化差异。4 .欣赏不同舞种的韵律美，掌握 舞蹈作品欣赏的基本方法，提高 对舞蹈的感受能力以及不同舞 种蕴含的人文力量。5 .了解不同汉字书体的特点，在 欣赏名家作品中，品味汉字书法 之神韵，感悟汉字书法之精神内 涵。
6、6 .了解绘画的基本表现要素、在 作品赏析中，掌握不同绘画体裁 的表现手法，提升审美能力。7 .了解文物、建筑、雕塑、戏曲 文化，通过作品赏析，感受中国 传统艺术文化之美，树立文化自 信。8 .了解影视、戏剧的艺术表现方 式，通过赏析影视作品，理解色 彩、肢体赋予的历史感和家国情 怀。8.艺术实践讲授、作品赏析、 艺术实践、情境表 演、角色扮演等方 式进行教学。大学体育必修1 .掌握体育运动基本规律与练习 方法，掌握准备活动和放松运动 的方式方法。2 .具备自主体育锻炼的能力，形 成“终身体育”概念。3 .掌握篮球、排球运动的基本技 术各两项。4 .会自主制定运动计划，提高体 能，通过国家学生
7、体质健康标 准。5 .了解职业性劳损机制和发展职 业体能的方法，掌握两三项针对 性的体育康复手段。6 .激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持的团队精神，增强 合作意识，提高心理素质。1 .高职体育理论 校园体育安全常识（含课余体育锻炼 考核及其注意事项）2 .常见运动创伤的 处置方法3、职业岗 位体能的特点与锻 炼方法4 .体育户外拓展项 R （职业素养发展）5 .课堂体育教学篮 球、排球技术6 .国家体测项目教 学与锻炼（耐力素 质、弹跳素质等）7 .步道乐跑APP自 主课外跑64(4)L深化学情分析，根 据不同专业、职业 性、体能状态设置 教学目标及手段，
8、注重分层分类分项 教学，科学设置教 学要求及评价方 法。2 .分析教学内容，采 用模块化的教学设 计，以任务驱动的 方式，引导学生达 成教学目标和要 求。3 .采用“理论知识+ 实践教学+课余体 育锻炼+第二课堂+ 国家体质测试线上线下混合式一体 化教学模式。4.采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。体育专项 课1、2选修1、培养具有健康第一意识和健 康体魄的全面发展的合格人才。2、专门发展两个体育运动项目 至较高水平，激发体育运动热 情，培养终身体育爱好。3、具备参与特定体育运动项目 竞技、组织及裁判的能力
9、。4、能科学合理安排体育锻炼， 提高身体健康水平和项目运动 水平。5、激发个人潜能，培养乐观的 心态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持、团结合作、积极 进取的体育精神。1 .篮球运动技战术 与裁判方法2 .排球运动技战术 与裁判方法3 .足球运动技战术 与裁判方法4 .乒乓球运动技战 术与裁判方法5 .羽毛球运动技战 术与裁判方法6 .田径运动技术与 裁判方法7 .武术运动技术与 裁判方法8 .啦啦操技术与裁 判方法48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 模式，线下为主， 线上为辅。2 .设置运动技术运 用情景，模块化教 学，采用任务驱动 式的教学手段，强 调技术规范性。3 .采
10、用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。4 .理论教学与实践 教学紧密结合。劳动教育必修1 .使学生了解劳动与劳动教育的 知识；了解劳动的本质；懂得劳 动教育的价值并在实践中努力 劳动。2 .能够理解和形成劳动观。能牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的 观念。体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，热爱劳动， 尊重普通劳动者，培养 勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动1 .劳动与劳动教育。 实践主题：教学楼 保洁2 .劳动精神。实践主 题：宿舍楼保洁3 .劳动价值观。实践 主题：垃圾分类4 .劳
11、模精神。实践主 题：运动场保洁5 .劳动实践。实践主 题：公共服务16(1)1 .有目的、有计划地 组织学生参加常 生活劳动、集体生 产劳动和校内外服 务性劳动。2 .理论与实践相结 合的教学方法。组 织学生完成实践为 主、理论为辅的劳 动任务。3 .采用以劳动结果精神；具备满足生存发展的基本 劳动能力，形成良好的劳动习 惯。3 .不断增强大学生的综合素质， 充分发挥劳动天然具有的树德、 增智、健体、育美、创新的综合 育人价值，全面提升大学生的综 合能力。4 .树立正确的劳动价值观，弘扬 我国优秀传统和民族精神，践行 核心价值观。6 .创新精神。实践主 题：食堂保洁7 .劳动安全。实践主 题：
12、图书馆保洁8 .工匠精神。实践主 题：实训楼保洁为导向的“过程考 核+认定考核”的方 式评定成绩。可认定成绩的情形 有：（1）日常生活 劳动。如宿舍卫生、 教室卫生等个人劳 动；（2）校内服务 劳动。如除课堂外 的校园美化、整洁 食堂及各类志愿服 务劳动等；（3）校 外公益劳动。如敬 老院、儿童福利院、 社区志愿服务、社 会实践等公益劳 动。心理健康 教育必修1 . 了解心理健康的相关知识；树 立理性平和的健康心态观念，建 立正确的心理咨询观念以及自 助求助的意识。2 .掌握自我探索技能，心理调适 技能及心理发展技能，将核心价 值观中的平等、诚信、友善作为 基本的交往原则，掌握交往技 巧，增强
13、人际交往能力。3.培 养树立心理健康发展的自主意 识，在遇到心理问题时能够进行 自我调适或寻求帮助。坚定学生 理想信念，塑造学生道德品 质，以立德树人的要求培育健全 人格。4 .培育理性平和的健康心态。培 育将自身命运与国家命运相联 系，立志为事业奋斗终身的坚定信念。1 .疫情下的心理自 助指导2 .大学生心理健康 与咨询3 .关注生涯发展4 .正确认识自我5 .塑造健康人格6 .学会学习创造7 .有效管理情绪8 .应对压力挫折9 .优化人际交往10 .邂逅美好爱情11 .预防精神隙碍12 .敬畏神圣生命32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 上16学时，线下16 学时。2 .采用理
14、论与体验 教学相结合、讲授 与训练相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、案例分析、 小组讨论、心理测 试、团体训练、情 境表演、角色扮演、 体验活动等方式进 行教学。安全教育必修1 .激发大学生树立安全第一的意 识，确立正确的安全观。2 .掌握安全防范知识和主动增强 安全防范能力。1 .国家安全2 .财产安全3 .网络安全4 .消防安全5 .学习安全6 .公共卫生安全7 .社会活动安全8 .灾害自救安全32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。2 .案例分析和角色 扮演的教学手段。3 .理论与实践相结 合的教学方法。大学语文必修1 .了解大学语文基础知识，掌握 基本的文学常识和语言运用技 巧
15、。通过学生在校创建学生协会 流程及运营:学习申请书、请示、 活动方案、总结等基本应用文写 作格式和技巧，结合核心价值 观，倡导人与人、个人与集体、 人与社会的交流、共处和协调的 关系，以提高学生工作能力。融 入中国传统文化教育，增强学生文 化自信。2 .掌握常用的演讲和应用类文章 的实际用途及其写作要领。提高 学生进入职场的心理准备和应 对能力、树立学生自立、自信、 诚实的学习理念。提高学生技术 技能、将职业能力和精神融入教 学，培养学生诚实守信精神。3 .提高文学赏析、实际演讲和写 作水平，以适应当前和今后在学 习、工作以及科学研究中的需 要。4 .培养和提高汉语言文学方面的 表达、阅读、理
16、解、鉴赏、书写 能力。1 .社团的创办：申请 书、策划书2 .社团的组建：请 示、条据、启事、 演讲词3 .社团的运营：通 知、总结4 .告别校园：实习报 告、毕业设计5 .踏入职场：求职 信、个人简历6 .社交中的口才艺 术7 .说服的口才艺术8 .演讲的口才艺术9 .古代诗词赏析10 .古代散文赏析 IL现代诗歌赏析12 .现代散文赏析13 .古今小说赏析48(3)1 .线下理论+线上答 疑和课后辅导。2 .采用项目教学法、 角色扮演法、行动 导向教学。3 .有机融入专业和 语文人文知识。4 .以情境、小组讨论 等方法进行教学实 践。5 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复
17、 习。信息技术必修1 .了解计算机基本常识和IT新 技术。2 .能定制计算机系统环境。3 .能用WORD制作表格、图文混 排文档和长文档的编排。4 .能使用Excel进行数据的计算 和统计分析。5 .能制作界面美观的PPT演 不文稿。6 .会使用搜索工具快速获取有效 信息，并具有信息加工处理能 力，培养学生互联网思维，使其 具有自主、开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终身学习奠 定基础。7 .使学生拥有团队意识和职业精 神，培养学生具有积极乐观的阳 光心态，积极践行核心价值观， 成为信息社会的合格公民。1 .计算机应用的基 本操作。2 .Word表格制作。3 .Word图文混排 文档制作。4
18、 . Word长文档制 作。5 . Excel表格处理。6 . Excel图表制作。7 . EXCEL数据统计 分析。8 .PowerPoint 演示 文稿制作。9 . Office联合办 公。10 .信息检索IT新 技术。48(3)1 .理实一体化授课 模式授课：理论+任 务实践。2 .运用云机房和学 习通平台实行线下 线上教学相结合。3 .结合专业实际把 教学分解成许多小 项目，采用任务驱 动式教学手段授 课。4 .学生通过小组合 作学习的方式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。应用数学必修1 . 了解一定的数学文化知识、掌 握相关专业课所涉及的数学基 础知识、未来进一步发展所必需
19、 的数学基础知识，以及基本的数 学思想、方法和必要的应用技 能。2 .能构建简单数学模型；能运用 软件技术进行计算、画图等。3 .具备运用数学知识解决生活、 经济、工程等简单实际问题的能 力；具备良好的逻辑思维能力、 信息素养，以及良好的创新思维 能力。4 .数学史和数学文化有机融入课 程教学，了解数学家的故事，具 有良好的科学精神，努力奋斗、 坚韧的品质；具有深厚的爱国精 神和中华民族自豪感；了解数学根据专业特点重构 应用数学教学内 容。主要涉及:1 .专业所需的初等 数学知识；2 .函数、极限和连 续；3 .导数和微分；4 .导数的应用；5 .不定积分；6 .定积分及应用48(3)1 .线
20、上+线下的混合 式教学模式。线下 教学课时为48学 时2 .模块化+项目相结 合的课程设计。3 .结合专业实际，采 用案例教学法、任 务驱动法等实施教 学。4 .教学过程有机融 入课程思政。化交际能力以及意识。中的辩证唯物主义观点和方法， 具有辩证思维能力。5.培养德智体美劳全面发展的高 素质技能型人才。高职英语必修1 .熟练掌握英语语言基本知识与 技能。学生具备在日常生活交 际和职场交际所需的英语基础 知识，具有英语语言综合应用 能力。增强学生自主学习能 力，培养学生团队合作意识， 激发学生强烈的文化认同感、 民族认同感和人类命运共同体 意识。2.旨在帮助学生打好英语语言 学习基础，培养学生
21、实际运用 英语的技能和英语综合素养， 并具有阅读和翻译与本专业有 关的英文资料的能力，能撰写 常用的应用文，为进一步提高 英语的应用能力打下基础。发 挥高职英语课程与其他课程协 同育人功能，提升学生文化自 信，把远大抱负落实到实际行 动中，身体力行的践行爱国。3.开设文化传承模块，了解中 西方文化的差异，传承中国优 秀传统文化，康续文明的火种， 提升文化自信和大国担当。4能读懂一般题材和未来职 场相关的简单英文资料，尤其 是产品说明书，并借助词典进 行一般题材文章互译。培养学 生的职业精神和践行核心价值 观的能力。5能撰写商务应用文。具有 传承中华优秀文化的意识、跨 文通用模块：1 .破冰有术
22、2 .社交有方3 .文化传承 职场模块：1 .职业规划2 .求职就业3 .职场纵横128 1 .运用视频、音频、 动画、微课、学习 APP等多种信息化 教学资源和手段， 采取情境教学法、 案例教学法及小组 讨论法等多种方 法。2 .教学以线上（64） +线下（64）的教学 模式结合在多媒体 教室进行。3 .采用OBE、行动 导向教学、情境教 学、小组讨论等方 法进行教学实践。4 .考核：通过过程性 考核和终结性考核 相结合的方式，采 用双齿轮驱动教学 模式和“5个双”考 核模式检测学习效 果。职业生涯 与发展规 划必修1 .理解和掌握职业生涯规划。2 .了解职场角色的转换，适应职 场。3 .增
23、强职业人意识和处事能力1 .了解自我2 .了解职场3 .了解职业环境4 .职业生涯规划5 .求职材料撰写6 .职场角色适应16(1)1 .讲授职业生涯与 发展规划理论知 识。2 .以校内职业生涯 规划大赛+课程教 授推进“理论+实 践”的课程教学。3 .采取模块式教学 的方法组织教学。4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 式评定成绩。就业指导必修1 . 了解就业形势，熟悉就业政策， 提高就业竞争意识和依法维权 意识。2 .了解社会当前就业形式，认识 自我个性特点，让学生掌握就业 技巧和创业方法。3 .了解就业素质要求，熟悉职业 规范，形成正确的就业观，养成 良好的职业道德和职业价值观。4
24、.掌握就业基本途径和方法，培 养良好的就业心理素质。5 .了解崇高的职业理想和正确的 职业价值观对就业和创业的重 要性。1 .大学生活与职业 发展规划2 .职业理想与择业 观念3 .职业素质的提升 和职业能力的提升4 .求职就业中的权 益保护和心理调适5 .职业适应与职业 发展6 .求职就业与方法 技巧7 .求职材料准备及 应聘技巧32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。2 .线下16学时，每 学期8学时；线上 课程16学时。3 .案例分析和角色 扮演的教学手段。4 .理论与实践相结 合教学方法。创业基础必修1 .使学生掌握开展创也活动所需 要的基本知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的
25、特殊性，辨证 地认识和分析创业者、创业机 会、创业资源、创业计划和创业 项目。2 .使学生具备必要的创业能力。 掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法，熟悉新企业的开办 流程与管理，提高创办和管理企1 .创业基础。了解大 学生创业相关政 策；创新与创业； 创业与自我认识。创业模式。商业模 式及模式的选择； 评估与分析。2 .创业者与创业团 队。创业者与创业 团队的社会责任与32(2)1 .线上+线下教学相 结合模式；2 .线上28课时，线 下4课时；3 .线下采取专题分 班授课方式进行， 每次授课不得以讲 座形式，上课人数 不得超过100人/ 次。表2职业岗位能力分析一览表职业岗位典型工作任务
26、完成任务需要的职业能力名称描述专业能力方法能力社会能力储能正极材料 前驱体制备岗 位配液将无机盐、沉 淀剂、络合剂 等晶体或浓溶 液按照工艺要 求分别配置指 定浓度的溶 液。1 .掌握物质的 量、体积、浓 度等概念；2 .熟练掌握溶 液配置的方 法、工艺和主 要设备设施；3 .能按工艺要 求准确配置一 定浓度的溶 液。1 .具有自主学 习、获取新知 识新技术的能 力；2 .具有利用已 有知识、查找 文献资料等分 析解决问题能 力；3 .具有较好的 逻辑性和科学 思维方法的能 力。1 .良好的思想 道德品质、职 业道德：2 .较强的口头 和书面表达能 力、人际沟通 能力：3 .劳动组织和 协调能
27、力；4 .具备团队协 作能力。合成将配置好的无 机盐、络合剂 和沉淀剂等溶 液注入反应器 中，在一定工 艺条件进行沉 淀反应来制备 电池材料前驱 体。1 .了解化学沉 淀反应的基本 原理和应用；2 .能熟练掌握 沉淀反应的流 程、主要设备 设施；3 .能按照合成 工艺控制要求 完成合成、洗 涤和过滤等操 作。1 .具有自主学 习、获取新知 识新技术的能 力；2 .具有利用己 有知识、查找 文献资料等分 析解决问题能 力；3 .具有较好的 逻辑性和科学 思维方法的能 力。1 .良好的思想 道德品质、职 业道德;2 .较强的口头 和书面表达能 力、人际沟通 能力；3 .劳动组织和 协调能力；4 .
28、具备安全环 保意识。干燥将洗涤后的目 标产物加热到 工艺规定的温 度范围内并保 温，使目标产 物水分含量达 到标准。1 .了解粉体材 料干燥的目 的、原理和应 用；2 .掌握粉体材 料干燥的方 式、方法和主 要的设备设I.具有自主学 习、获取新知 识新技术的能 力；2.具有利用己 有知识、查找 文献资料等分 析解决问题能1 .良好的思想 道德品质、职 业道德；2 .较强的口头 和书面表达能 力、人际沟通 能力；3 .劳动组织和业的综合素质和能力，掌握线上 创业的技巧与操作流程。3.使学生树立科学的创业观。主 动适应国家经济社会发展和人 的全面发展需求，正确理解创业 与职业生涯发展的关系，自觉遵
29、 循创业规律，积极投身创业实 践。分工工作，评估与 分析。3 .创业计划。创业调 查；完善创业构思； 编写创业计划书； 评估与分析。4 .创业融资5 .创业企业的设立6 .创业风险与防范7 .创业案例剖析公共 选修课选修提高学生的社会实践能力、科学 素养、人文素养和职业素养。三年中在学校开放 的选修课程中选修 满七门课程112(7)课程教学模式+过 程性考核相结合（二）专业基础课程表4专业基础课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求工程制图 与CAD必修1 .培养学生具有冶金设备工程 图、机械零件图和装配图识读与 绘制的能力；会正确使用机械 制图国家标准等手册的能力；
30、 有空间想象力和空间构思的初 步能力。2 .使学生掌握CAD绘图的基本理 论、基本知识和基本技能，培养 学生用CAD绘制一般平面图的能 力。培养学生能用CAI）绘制出符 合行业规范的图纸并能在打印 机或绘图仪出图的能力。3 .培养学生良好的职业精神和 践行核心价值观的能力。1 .点、直线、平面 的投影；轴测图； 基本集合体的投影 与尺寸标注；立体 表面的交线；组合 体视图；机件常用 的表达方法；标准 件和常用件；零件 图；装配图。2 .绘图辅助工具； 二维绘图与编辑； 文字标注与创建表 格；尺寸标注与编 辑；块与属性；打 印图纸。56(3.5)1 .线上+线下的混 合式教学法。2 .充分利用信
31、息化 手段，用平台建立 完整的课程资源。3 .采用任务驱动 法、行动导向教学、 案例分析法、问题 讨论法等方法进行 教学实践。电工电子 技术必修1 .使学生掌握电工与电子技术的 基本概念；2 .熟悉各类电工与电子技术的基 本原理，了解各类电工与电子技 术的应用；3 .引导学生树立正确的用电安全 意识。1 .直流电路、单相正 弦交流电路、三相 交流电路、磁路与 变压器、电机、低 压电器与电气基本 控制、供电及安全 用电：2 .半导体器件、整流 与稳压电路、放大 电路和集成运算放 大器、数字电子技 术基础与应用等。48(3)1 .线上+线下的教学 模式结合；2 .充分利用信息化 手段，用平台建立
32、完整的课程资源；3 .采用任务驱动法、 行动导向法、案例 分析法、问题讨论 法等方法进行教学 实践。无机及分 析化学必修1 .使学生掌握无机化学的基础 知识，熟悉常见金属元素及化合 物的性质、溶液和胶体溶液的特 性，能分析典型化学反应的影响 因素。2 .使学生掌握常用的化学分析 法的基本原理，会基本分析操作 和数据处理。3 .培养学生具有良好的职业精 神和践行核心价值观的能力。1 .物质结构2 .常见金属元素及 化合物3 .溶液和胶体溶液4 .化学反应速率和 化学平衡5 .常见的化学分析 法（酸碱滴定法、 沉淀滴定法等）56(3.5)1 .模块化+项目化 相结合的课程设 计，线上自主学习、 答
33、疑和课后辅导， 线下理论+实验，2 .实行过程考核， 有机融入专业岗位 任务、技能和职业 素养。3 .学生利用小组合 作方式完成课前预 习、课堂学习和课 后巩固提高。储能技术 概论必修1 .熟悉化学电源的组成、工作原 理和电性能等理论知识；2 .掌握锂离子电池、银氢电池、 Zn-MnO2电池等典型电源的工 作原理；3 .电池材料与电极以及电池的制 造工艺等基础知识；4 .树立“绿水青山就是金山银 山”、严谋细致、谦虚好学、团 队协作的思想作风；5 .为下学期学习储能材料生产技1 .化学电源的组成、 工作原理、电性能： 2.Zn-MnO2电池工 作原理与制备工 艺；3 .铅酸蓄电池工作 原理与电
34、性能；4 .银氢电池工作原 理与结构、电极材 料与储氢合金电极 制备；48(3)1 .学生主体、教师主 导；2 .能力本位、项目化 教学设计；3 .以情境、任务驱 动、分组演练等方 法进行教学实践；4 .课前预习、课堂学 习和课后复习；5 .线下理论+线上答 疑和课后辅导。术、储能电池生产技术奠定基 础。5 .锂离子电池正负 极材料、电解液以 及锂离子电池制造 与电性能；6 .燃料电池工作原 理与燃料的生产。新材料制 备技术必修1 .了解社会发展各阶段粉体制造 方法及设备发展情况；2 .掌握粉体的几何性能及物理性 能；3 .掌握机械法制备粉体的原理、 工艺特点及方法；4 .了解气流粉碎法制备粉
35、体的原 理、工艺特点及方法；5 .了解合成法制备粉体的原理、 工艺特点及方法；6 .了解粉体分散原理、种类及选 用方法；7 .了解粉体的表面改性原理、种 类及选用方法；8 .培养创新意识，激发学习兴趣。1 .粉体的特性；2 .机械粉碎法制备 粉体原理和技术；3 .气流粉碎法制备 超细粉体原理和技 术；4 .合成法制备超细 粉体原理和技术；5 .粉体分散原理和 技术；6 .粉体表面改性原 理和技术。32(2)1 .学生主体、教师主 导；2 .以情境、任务驱 动、等方法进行教 学实践；3 .课前预习、课堂学 习和课后复习；4 .理论与实践相结 合教学方法。应用电化 学必修1 .了解电化学定义及其研
36、究内 容、化学电池的分类及应用；2 .熟知电化学基本知识；3 .掌握原电池基本原理及其在锂 岗子电池中的应用；4 .掌握电解池的基本原理及其应 用；5 .熟知电极电位双电层原理，理 解液接电势、电极电势等概念；6 .理解电极极化现象的概念及形 成原因；7 .理解法拉第电解定律的内容， 掌握能斯特方程的应用；8 .掌握金属腐蚀基本概念与金属 腐蚀的分类及防护措施：1 .电化学基础理论 与概念；2 .实用化学电池与 电解应用；3 .电极电势与电池 电动势原理与检 测；4 .能斯特方程及其 应用计算；5 .金属腐蚀现象与 原理分析；6 .常用电性能检测 方法；7 .电极极化现象与 原理。48(3)1
37、 .运用学习通等线 上教学平台实行线 上线下教学相结合： 线上理论知识预习 +课后辅导与答疑， 线下理论学习+实 践+课堂指导与答 疑：2 .能力本位，以原电 池、电解池、金属 腐蚀等典型电化学 现象为载体进行项 目化教学设计；3 .以情境、任务驱 动、分组讨论等方9.掌握常见电性能检测方法，如 循环伏安法等。法进行教学实践；4.过程性考核与项 目成果考核相结 合。（三）专业核心课程表5专业核心课程设置及要求课程名称选修必修课程目标主要内容学时学分教学要求湿法冶金 技术必修1 .熟悉湿法冶金的概念、掌握浸 出过程的基本原理及方法、掌握 沉淀的原理及方法、掌握溶剂萃 取的工艺特点及方法；2 .结
38、合储能材料生产的典型工作 任务，废旧电池回收主要对应本 课程的浸出过程；正极及其前驱 体的原料生产主要对应萃取技 术：三元正极材料前驱体生产主 要对应共沉淀法；3 .我国古代冶金取得了伟大成 就，现代冶金技术也处于世界先 进水平，激发学生的爱国情怀， 培养学生牢固树立责任意识，传 承中国优秀文化。1 .湿法冶金概念、湿 法冶金的应用范 畴；2 .浸出过程有价金 属的提取与浸出的 其他应用；3 .沉淀法进行三元 正极材料前驱体的 生产与过程控制；4 .溶剂萃取法分离 有价金属的工艺及 过程控制。48(3)1 .线下理论+线上答 疑和课后辅导；2 .模块化+项目相结 合的课程设计；3 .有机融入专
39、业典 型工作任务和人文 知识；4 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习；5 .完成相应的实训 项目。储能材料 生产技术必修1 .掌握锂离子电池正极材料的发 展历史、结构特征、工作原理、 生产工艺流程、主要设备的选 型、原材料与产品标准和应用领 域相关知识；2 .掌握锂离子电池三元正极前驱 体材料的结构特征、生产工艺流 程、产品质量控制、主要设备的 选型、原材料与产品标准和应用 领域相关知识；3 .为学生将来从事锂离子电池材 料的生产、工艺技术、质量管理 工作打下基础。培养学生学习科1 .锂离子电池发展 与应用；锂离子电 池用锂离子化合物 的主要类型和主要 合成方法；2 .钻
40、酸锂、钵酸锂、 磷酸铁锂、三元材 料等关键正极材料 的制备工艺及其相 关应用、专项训练 等；3 .钻酸锂、钵酸锂、 磷酸铁锂、三元材48(3)1 .线下理论+线上答 疑和课后辅导；2 .模块化+项目相结 合的课程设计；3 .有机专业典型工 作任务和人文知 识；4 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习；5 .完成相应的实训 项目。学技术锲而不舍，勇于创新的钻 研精神。料等关键正极材料 的物理性能检测及 化学成分的分析。储能电池 生产技术必修1 .熟悉锂离子电池工作原理及应 用；2 .熟悉锂离子电池的原材料组成 及常见的锂离子电池种类；3 .掌握锂离子电池的制备工艺流 程；4
41、.掌握锂离子电池主要生产设备 的基本结构和原理；5 .掌握锂离子电池生产方法：6 .为学生将来从事锂离子电池的 生产操作、工艺技术管理、质量 检验检测、设备维护和保养等岗 位工作打下基础。培养学生吃苦 耐劳、团队合作和勇于创新的精 神。1 .锂离子电池材料 选型和工艺参数设 计；2 .锂离子电池电极 制浆；3 .锂离子电池制片：4 .锂离子电池的装 配；5 .锂离子电池的检 测。481 .线下理论+线上答 疑和课后辅导；2 .模块化+项目相结 合的课程设计：3 .有机结合专业典 型工作任务和人文 知识；4 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习；5 .完成相应的实训 项目；6
42、 .过程性考核与项 目成果考核相结 合。储能材料 与电池生 产过程控制必修1 .使学生了解质量和质量管理的 概念、目标和要求；2 .使学生理解质量管理常见术语 和策略；掌握主要生产过程质量 管理工具的使用方法；3 .使学生了解质量管理体系不同 阶段的输入和输出文件及资料， 学会编制简单的质量管理文件， 学会使用质量管理软件处理数 据和进行简单的绘图；4 .培养学生的质量意识，弘扬品 质文化，使学生具有较强自律能 力，不断提高职业道德修养。1 .质量的概念；2 .质量管理的产生 和发展，质量管理 体系的组成；3 .质量管理主要使 用的工具及其主要 输入输出资料；4 .质量管理工具的 具体应用，质
43、量管 理软件的使用方 法；5 .其他质量管理方 法介绍。48 1 .运用学习通平台 实行线下线上教学 相结合；2 .以情境、任务驱 动、分组讨论等方 法进行教学实践；3 .课前预习、课堂学 习和课后复习；4 .理论联系实践。储能材料 与电池检 测技术必修1 .掌握电化学基础知识；2 .学会使用蓝电检测系统、电池 内阻测试仪等测试设备的使用；3 .能根据性能检测要求正确设置 参数和测试流程；4 .掌握锂离子电池材料与电池电 化学性能评估和检测的方法、最 新标准和要求，能评价电池及电 池材料性能是否达标；5 .培养学生的质量意识，弘扬品 质文化，使学生具有较强自律能 力，不断提高职业道德修养。1
44、.锂电池组成及工 作原理、电化学基 础知识及专业术 语；2 .锂离子电池材料 电化学分析与性能 分析；3 .锂离子电池性能 测试国家标准学 习，测试性能评估； 4.电池材料与电池 测试检测设备操作 与应用。48(3)1 .理论+实践；2 .采用项目化和任 务驱动式教学手段 授课：3 .学生通过小组合 作学习的方式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。储能电池 梯次利用 与回收技 术必修1 .掌握动力锂离子电池PACK/单 体电池的基木结构、组成；2 . 了解动力电池梯次利用和回收 的政策法规、回收利用的现状：3 .掌握退役锂离子电池回收的基 本原理；4 .掌握退役动力电池回收的基本 工艺
45、流程、主要的设备设施；5 .促使学生养成能源节约习惯以 及循环利用的意识，培养学生学 习科学技术锲而不舍，勇于创新 的钻研精神。1 .动力电池PACK 和单体电池结构和 组成；2 .动力电池回收的 主要工艺路线；3 .动力电池预处理 和湿法浸出联合1可 收工艺的基本原 理、主要工艺流程、 主要装备。48(3)1 .理论+实践；2 .模块化教学+典型 工作任务相结合：3 .采用项目化和任 务驱动式教学手段 授课：4 .学生通过小组合 作学习的方式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。（三）专业拓展课程表6专业拓展课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时学分教学要求传感器原 理及应用必修1 .使学生了解传感器的基本原理 和发展动态；2 .了解传感器的基本特性，结构 型传感器的加工工艺；3 .掌握各种常用的温敏传感器、 力敏传感器、磁敏传感器、光敏 传感器、声敏传感器等各类传感1 .传感器的结构原 理和发展历程；2 .传感器的基本特 性；3 .传感器的工程应 用和使用方法：4