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1、2021级铁道供电技术专业（专科）人才培养方案一、专业名称及专业代码1.专业名称：铁道供电技术2.专业代码：500107二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。四、职业面向1.职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业 大类（代 码）A所属专业类 （代码）B对应行业（代码）C主要职业类别 （代码）D主要岗位 群（或技 术领域）E职业资格证书和 职业技能等级证 书F交通运输 校（60）铁道运输 类（6001）铁路运输 业（53） 道路运输 业（54）铁道供电工程技 术人员（2-02-17-05） 牵引电力线路安 装维护工 （6-29-
2、02-13） 变配电运行值班 员（6-28-01-14） 变电设备检修工（6-31-01-08）接触网检 修与施工 变配电所 检修与施 工；电力线路 检修与安 装接触网工（中级） 电力线路维修工 （中级）变配电所值班电 工（中级） 电工（中级）2.职业发展路径专业毕业生职业发展路径如表2所示。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格成良好的军人姿态。2.进行内务卫生 的整理，营造整洁舒 适的生活环境，引导 他们自理自立，养成 良好的生活习惯和生 活作风。素质目标：以国防教育为主 线，以军事理论教学 为重点，以军事技能 训练为抓手，通过军 事教学与训练，使学 生掌握基队列、战术
3、动作的基本要领，养 成良好的军事素养， 增强组织纪律观念， 培养学生令行禁止、 团结奋进、顽强拼搏 的过硬作风。促进综 合素质的提高。力。以军训期间 现实表现为主， 由辅导员和教官 打分进行综合评 定。4想德法 感道与治知识目标：掌握的人生观、价值 观、道德观、法治观， 理解核心价值观与法治 建设的关系，领会理想 信念对人生的重要意 义，掌握核心价值观、 中华传统美德、中国精 神的理论知 识，尊重和维护宪法 法律权威，理解加强 思想道德素质和法治 修养对个人成长成才 以及对国家建设的重 人思义。能力目标：提高运用的原理和方 法观察、分析、解决 人生及社会问题的能 力；提高学生理论联 系实际、
4、金证地看待中国与世1.我们为 什么处在新时 代，作为时代 新人，应如何 担当民族复兴 大任；2.马克思 主义的人生 观、价值观、 道德观、法治 观的基本理 论；3 .核心价 值观与法治建 设的关系；4 .理想信 念的内涵、重 要性是什么，师资要求：主讲老师应是党 员，并具备理论 相关学科背景本 科以上学历。教学方法：根据教学内容灵 活选用案例教 学、辩论、小组 讨论、参观考察 等教学方式方 法，将实践教学 与理论教学有机 融合。教学条件： 使用多媒体教 学，同时利用 MOOC学院、职教 云、钉钉直播等 工具进行线上辅 助教学。考核方式： 考查课程，采取64Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1K2A1序
5、号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格界大势、科学看待问 题、明辨是非的能力； 培养学生将思想道德修 养的基本理论知识内化 于心、外化于行的能 力；提高学生尊法学法 守法用法的能力。素质目标：培养学生对自身、家 庭、职业、社会、国 家的责任感和荣誉 感；培养学生团队合 作、精益求精的工匠 精神；引导学生树立 正确的人生观、价值 观、道德观和法治观， 提升学生思想道德素质 和法治素养，促进德智 体美劳全面发展。大学生应树立 什么样的崇高 的理想信念， 以及如何在实 现中国梦的实 践中放飞青春 梦想；5.中国精 神的历史底 蕴、科学内涵、 时代价值是什 么、爱国主义 及其时代要求
6、有哪些；6.核心价 值观的基本内 容、重要意 义、历史底 蕴、现实基 础、道义力量 是什么及大学 生如何做核心 价值观的积极 践行者；7 ,什么是 道德、道德的 变化发展是怎 样的、我国优 秀的道德成果 有哪些、如何 遵守公民的道 德准则、如何 投身道德实 践；8.法律的 特征和运行、 以宪法为核心 的法治体系、 社会过程评价和终结 性评价相结合的 方式，按7:3权 重比的形式进行 课程考核与评 价。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格主义法治道 路、如何培养 法治思维、如 何依法行使权 利和履行义 务。5思想 和体 系概 论知识目标：帮助学生更准确 把握中国化进程中形 成
7、的理论成果；更深 刻认识党领导人民进 行的革命、建设、 改革的历史进程、历 史变革、历史成就； 更透彻理解党在新时 代坚持的基本路线和 方针政策。能力目标：有效提升学生运 用立场观点和方法分 析解决实际问题的能 力。素质目标：教育引导学生增 强“四个意识”，坚定 “四个自信”，坚决做 到“两个维护”，在大 有可为的新时代起而 行之，在实现中国梦 的伟大实践中放飞青 春梦想。L思想的 主要内容及其 历史地位；2 .理论的 主要内容及其 历史地位；3 . “三个 代表”重要思 想的主要内容 及其历史地 位；4 .科学发 展观的主要内 容及其历史地 位；5 .的主要 内容及其历 史地位。师资要求：主
8、讲老师应 是党员，并具备 理论相关学科背 景本科以上学 历。教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、辩论、小 组讨论、情感教 学、参观考察等 教学方式方法， 将实践教学与理 论教学有机融 合。教学条件：多媒体教 室、职教云平台、 钉钉直播软件、 腾讯APP等。考核方式：按过程评价 和终结性评价各 50%比例进行考 核。64Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A16形势 与政 策知识目标：帮助学生了解和 掌握党的理论创新最 新成果，新时代坚持 和发展的生动实践， 形势观政策观、党的 路线方针政策、基本 国情、国内1.全面从 严治党。关于 党的政治建 设、思想建设、 组织建设、作 风建设、纪律 建设以
9、及贯穿 其中的制度建师资要求：主讲教师原 则上应为党员， 具备较强洞察时 政热点与政策动 向的能力。教学 方法：充分发挥思 政课程和课程思48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格外形势及其热点难点 问题。能力目标：培养学生准确理 解当代中国，深刻领 会党和国家事业取得 的历史性成就、面临 的历史性机遇和挑 战，正确认识世界和 中国发展大势、和国 际比较、时代责任和 历史使命、远大抱负 和脚踏实地的能力。 素养目标：引导学生全面、准 确了解世情、国情、党 情和民情，提升学生的 理论素养，厚植学生的 爱国情怀，坚定学生的 “四个自信”，增强学生在
10、党的 领导下投身实现中华 民族伟大复兴的伟大 实践的行动自觉。设的新举措新 成效。2.经济社 会发展。关于 党中央关于经 济建设、政治 建设、文化建 设、社会建设、 生态文明建设 的新决策新部 署。政的作用，认真 组织课程教学。 开展专题化教 学，采用主题讲 座、案例分析、 线上直播等方法 实施。教学条件：多媒体教 室、职教云平台、 钉钉直播软件、 腾讯APP等。3.港澳台 工作。关于坚 持“一国两 制”、推进祖国 统一的新进展 新局面。4.国际形 势。关于世界 和中国发展大 势，和国际比 较，中国坚持 和平发展道 路、推动构建 人类命运共同 体的新 理念新贡献。考核方式：考查课程， 采取过程
11、性评价 +终结性评价相 结合的方式， 按 50%:50% 权重比进行考核 与评价。根据我 院实际，在第4 学期期末综合评 定课程成绩。7应用 语文知识目标：获得汉语言听说 读写的基础知识及人 文知识，掌握鉴赏文 学作品的知识和职业 需要的口头表达和书 面表达知识。能力目标：具有较强的阅读 理解能力、信息处理 和解决实际问题的能 力，具有较好的口头 表达和书面表达能 力。素质目标：讲授普通 话基础知识、 传统经典范 文，通过学习 普通话声母、 韵母、音变、 传统经典范 文，围绕学生 的语文能力、 知识、职业道 德和人文素养 集成培养，突 出提高学生的 文学修养和语 文能力（沟通师资要求：具备系统
12、的 汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识； 具有较强的语言 表达能力和教育 教学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：48Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格树立正确的人生 观和价值观，完成学 生文化人格的塑造， 学会团队合作，实现 学生爱岗敬业精神的 培育，学会自学的方 法，树立终身学习的 理念。表达能力、鉴 赏写作能力）, 以提高学生的 职业能力和职 业素养。教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占
13、40%,终 结性评价占60虬8应用数学知识目标：理解极限、导数、 微分、不定积分、定积 分等概念，掌握其简单 应用和分析问题的思想 方法及计算技巧。能力目标：提高学生空间想 象、逻辑推理、运算 求解、运用现代信息 技术等能力，发展数 学应用意识和创新意 识，提高分析和解决 简单实际问题的能 力，使学生具有一定 的自学能力和将数学 思想扩展到其它领域 的能力。素质目标：能主动尝试运用 数学的思想方法，寻 求解决问题的策略， 主动探索数学知识的 应用价值。能初步运 用简略准确的语言表 达数学思想，初步形 成良好的思维品质和 合理的思维习惯。本课程讲 授一元函数微 分学和一元函 数积分学的基 本内容
14、。一元 函数微分学包 括函数极限、 函数的连续 性、导数及其 应用、微分及 其在近似计算 上的应用等内 容，一元函数 积分学包括积 分的概念与性 质、积分方 法、牛顿-莱布 尼兹公式、定 积分的应用等 内容。师资要求：具备系统的 数学教育专业知 识和一定的教育 心理学知识；具 有较强的语言表 达能力和教育教 多助。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%,终 结性评价占60%。48Q1Q2Q3Q4K1A1A49实用 英语知识
15、目标：掌握英语语言基 础知识，了解中英文本课程主 要讲授英语语 音、词汇、句师资要求：具备系统的 英语专业知识和128Q1Q2Q3序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格表达习惯的差异，掌型、语法、语一定的教育心理Q4握日常英语常用词篇结构和英语学知识；具有较K1汇。加强语音、词汇、应用文写作；强的语言表达能A1语法三种语言知识的巩以阅读为中力和教育教学能A2周。在听、说、读、心,对学生进力。A3写、译中能正确运用所行听、说、读、教学方法：学语法知识。写、译的全面运用现代化能力目标：训练；结合轨教学手段，采用通过本课程的学道交通行业，情景教学法、角习，学生能够具备一学习相关的英
16、色扮演法、交际定的听说读写译能力语知识；讲述教学法、任务驱和日常生活英语交流一定的西方文动法等启发式、能力；能借助词典阅化，对比中西讨论式、发现式读和翻译有关轨道交方文化的差和研究式教学方通相关专业英语业务异，培养学生法。资料；在涉外活动中跨文化交际意教学条件：能够进行简单的口头识，提高学生教室配备多和书面交流。跨文化交际能媒体设备、无线素质目标：力。网络等。通过课程学习全考核方式：面培养学生的人文科采用形成性学素养和职业素质，评价和终结性评使他们在未来的职场价相结合的考核中更具有竞争优势，方式，其中形成为今后的可持续发展性评价占40%,终打下良好的基础。结性评价占60虬知识目标：基础教学师资
17、要求：形成正确的身体内容：主讲教师应姿势、发展体能；懂1.体育健具有较深厚的体得营养、环境和不良康理论知识；育理论知识，同行为对身体健康的影2.篮球、时应具备相关项响；了解常见运动创排球、足球基目体育教学的实伤的紧急处理方法。本理论知识及践经验。Q7Q810体育能力目标：技战术；教学方法：128能够通过各种途3.大学生采用示范讲径了解重大体育赛体质健康测解法、任务驱动事，并对国家以及国试；法、游戏练习法、际间的重大体育赛事普修+选分解练习、比赛有所了解；学会获取项教学内容：练习法、预防和现代社会中体育与健篮球、气纠正错误动作法康知识的方法；能够排球、足球、等教学方法。提高一、二项运动项羽毛球、
18、乒乓教学条件：序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格目的技战术水平。素质目标：具有积极参与体 育活动的态度和行 为；学会通过体育活 动等方法调控情绪； 形成克服困难的坚强 意志品质；建立和谐 的人际关系，具有良 好的合作精神和体育 道德。球、跆拳道、 武术、散打健 美操、瑜伽、 台球、健球项 目选项。本课程以实 践教学为主，在 室内、外相应项 目场地进行教 学。考核要求：考查课程， 30%平时过程考 核成绩+70%课程 内容考核（技术 动作70%+身体素 质 30%）11心理 健康 教育知识目标：通过本课程的教 学，使学生了解心理 学的有关理论和基本 概念，明确心理健康 的标
19、准及意义，了解 大学阶段人的心理发 展特征及异常表现， 掌握自我调适的基本 知识。能力目标：通过本课程的教 学，使学生掌握自我 探索技能，心理调适 技能及心理发展技 能。如学习发展技能、 环境适应技能、压力管 理技能、沟通技能、问 题解决技能、自我管理 技能、人际交往技能和 生涯规划技能等。素质目标：通过本课程的教学， 使学生树立心理健康 发展的自主意识，了 解自身的心理特点和 性格特征，能够对自 己的身体条件、心理1 .绪论2 . 了解身 体，预防疾病3 .悦纳自 我4 .完善个 性5 .环境适 应6 .生涯规 划及能力发展7 .学会学 习8 .情绪调 节9 .压力管 理与挫折应对10 .人
20、际 交往与沟通11 .恋爱 心理与性心理12 .生命 教育与心理危 机应对1 .教学方法：本课程建议采用 理论与体验教学 相结合，讲授与 训练相结合的教 学方法。2 .教学手段：课堂教学+团体 活动+课程资源 开发。3 .师资条件：任课老师必须拥 有国家三级及以 上心理咨询师资 格证书或者心理 治疗师资格证 书。4 .考核方式： 过程考核60%+终 结性考核40%。32Q1Q2Q3Q4Q7Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格状况、行为能力等进 行客观评价，正确认 识自己、接纳自己， 在遇到心理问题时能 够进行自我调适或寻 求帮助，积极探索适 合自己并适应社会的 生活状态
21、。12劳动 教育 与职 业素 养知识目标：在高职学生中弘 扬艰苦奋斗、吃苦耐 劳的劳动精神，让学 生掌握劳动与劳动教 育、感悟劳动精神、 践行劳模精神、培育 大国工匠、投身志愿 服务、劳动技能与实 践、注重劳动安全等 与劳动相关的理论和 实践知识。能力目标：让学生懂得劳动 最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最 美丽的道理；掌握劳 动技能与实践能力； 具有能够劳动、诚实 劳动、创造性劳动的 能力。素质目标：培养学生在工作 中能够劳动、诚实劳 动、创造性劳动的劳 动素养。具体包括： 让学生注重围绕创新 创业，结合所学的专 业积极开展实习实 训、专业服务、社会 实践等，重视新知识、 新技术、新工
22、艺、新 方法应用，创造性解 决实际问题。让学生劳动教育 是教育制度的 重要内容， 直接决定建设 者和接班人的 劳动精神面 貌、劳动价值 取向和劳动技 能水平。本课程教 学内容主要包 括：劳动与劳 动教育、感悟 劳动精神、践 行劳模精神、 培育大国工 匠、投身志愿 服务、劳动技 能与实践、注 重劳动安全等 与劳动相关的 理论和实践知 识。课程要求：要符合局职 院校学生特点， 强化劳动实践体 验，让学生亲历 劳动过程，提升 育人实效性；要 以实习实训为主 要载体开展劳动 教育，其中劳动 精神、劳模精神、 工匠精神专题教 育不少于16学 时；要整合行业 企业、职业院校 等口利用资源， 采用多种方式开
23、 展劳动教育，不 搞“一刀切”。 教学方法：讲授法、项 目教学法、案例 教学法教学等。 教学条件：利用校内实 训基地和校外劳 动教育实践基地 开展教学。 考核方式：强化过程性 考核；校企、学 生多元考核。过 程性考核占比 70%,结果性考核32Q1Q2Q3Q4Q5Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格积累职业经验，提升 就业创业能力，树立 正确的择业观，具有 到艰苦地区和行业工 作的奋斗精神。注重 培育公共服务意识， 使学生具有面对重大 疫情、灾害等危机主 动作为的奉献精神。占比30%。13公共 艺术（影 视鉴 赏）知识目标：本门课程以对经 典影视作品的赏析为 主，通过对
24、这些影视 作品的鉴赏和评价， 使学生学习了解电影 的发展过程，了解影 视艺术的基本特征， 学会对影视艺术的鉴 赏与评价；学会对影 视作品进行主题思想 解读和艺术手法鉴 晋 贝O 能力目标：了解什么是影视 鉴赏；学习从哪些角 度鉴赏影视作品（时 间维度、空间维度、 技术层面、美学层 面）。素质目标：通过影视作品赏 析，提高学生对影视 艺术作品的感受力、 鉴赏力、创造力，培 养学生对电影的审美 能力。培养学生的抽 象思维能力和形象思 维能力，并能够激发 学生创新意识和创新 欲望,从而达到提高 学生综合文化素养的主要讲授 影视艺术的诞 生和发展概 况、类型电影 的概念和特 点、电视发展 的基本概况和
25、 电视技术发展 构成和电视栏 目的基本知识 等内容。围绕 影视鉴赏的含 义、影视的分 类和制作过程 等重点，突出 学习影视鉴赏 的基本方法， 掌握基本解读 影视的能力。师资要求：具备系统的 影视专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力的专兼职教 师。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 情景教学法等启 发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%,终 结性评价占60虬32Q1Q2Q3Q4Q7Q8Q9序号课程教学目标教学内容教学要求
26、学时支撑培名称养规格目的。知识目标：师资要求：初步了解诸子学具备系统的说（儒道法墨兵）、经 书典籍（大学、中庸）、 史学精要（史记、资治掌握经、 史、子、集里 代表性著作的汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识； 具有较强的语言迪鉴）、又夕巳央华精髓，了解其 代表性思想家 和代表性作 品，能基本懂 得其产生的时（唐诗、宋词）、国学表达能力和教育精粹（书法艺术、国教学能力。画艺术、饮食文化），教学方法：掌握传统文化的基本运用现代化中华认识。教学手段，采用能力目标：代背景、历史启发式、讨论式、Q1传统、 提高学生国学修渊源、基本主发现式和研究式Q2文化- 养，具有借助工具书张，并能做出教学方
27、法。Q314（中阅读一般的文言文的比较客观准确教学条件：32Q4华经,t、，.能力，培育学生的审的评价，学会教室配备多Q7典阅美能力和创新意识，借鉴传统文媒体设备、无线Q8读）使学生具有一定的自 学能力和价值判断能化，帮助学生 培养积极健康网络等。Q9考核方式：力。的生活态度和采用形成性素质目标：形成良好的学Al-*。工ikHF评价和终结性评能主动修正、培习生活习惯，价相结合的考核养积极健康的人生态达到借助工具方式，其中形成度、形成合理的价值书阅读一般的性评价占40%,终判断和高尚的人格精文言文的能结性评价占60虬神，并能据此规范约 束自己言行，实现自 己的人生价值。力。知识目标：本课程内师资
28、要求：帮助学生树立现容为四个模具备系统的代健康意识；掌握健块。医学专业知识和康管理和健康决策的1.健康生一定的教育心理基本方法；在生活方活方式。包括：学知识；具有较QiQ2Q3Q5Q6Q8健康 教育式形成、常见疾病预现代健康概强的语言表达能15防、性与生殖健康、念；饮食、睡力和教育教学能32安全应急与避险等方眠、环境卫生力。面，掌握维护健康的与健康；预防教学方法：基本知识。网络成瘾；烟运用现代化能力目标：草、毒品、物教学手段，采用培养健康管理和质滥用的危害情景教学法、角健康决策的能力；提及防范等。色扮演法、任务表2毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位变配电值班员、接触网工(中级)
29、、 电力线路工、变电检修工熟悉供配电系统中接触网/变配 电/电力设备安装、运营、维护和检修 的基础知识、原理，掌握牵引供电系 统中接触网/变配电/电力设备安装、 运营、维护和检修的技术，具备，具 备能够从事接触网、变配电所、电力 线路等供电设备的安装、运行、检修 等工作的能力。发展岗位供电车间技术员、接触网工程师、 变电工程师熟练掌握供电系统中接触网/变 配电/电力设备安装、运营、维护和检 修综合应用能力，能够进行检测、分 析、诊断、排除供配电系统常见的安 全问题及故障，具备系统的安全维护 与管理能力。迁移岗位供电调度具有丰富供配电系统相关设备 的安装、运营、维护和检修现场操作 经验，熟悉供配
30、电系统相关接口专 业，具有较好的故障处理和综合协调 组织能力。3.典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析如表3所示。表3典型工作任务与职业能力分析职业岗位名 称典型工作任务职业能力要求接触网工(1)接触网常见典型零件材料整 理；(2)使用梯车进行接触网巡视；(3)接触网检修专用工具和仪表 仪器的操作使用，如使用力矩扳手 正确紧固螺栓，使用游标卡尺测量 接触线磨耗；(4)使用激光测距仪测量接触网 拉出值、导高等典型参数；(5)接触网检修作业安全措施的 设置，拆接地线；(6)接触网作业工作票的填写，方法能力：(1)培养精检细修，以安全优质供电为 己任的职业道德。(2)培养勤于思考、做
31、事认真的良好作 风；(3)培养自学能力与自我发展能力；(4)培养创新能力；社会能力：(1)培养沟通能力及团队协作精神；(2)培养分析问题、解决问题的能力；(3)培养勇于创新、敬业乐业的工作作序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格高自觉规避、有效应 对健康风险的能力； 在生活方式形成、常 见疾病预防、性与生 殖健康、安全应急与 避险等方面，掌握维 护健康的技能。素质目标：养成文明、健康 的生活方式；增强防 病意识，树立自我保 健意识；在健康教育 中培育和践行核心价 值观，建立与之相适 应的、有利于健康的 伦理道德，增强维护 全民健康的社会责任 感。2.疾病预 防。包括：常 见传
32、染病、慢 性非传染性疾 病、抗生素滥 用的知识与预 防；健康体检、 保健与保险服 务的意义和选 择。3.性与生 殖健康。包括： 性与生殖健康 的自我保护与 保健基本知 识；婚恋家庭 的伦理道德； 优生优育；避 孕与非意愿怀 孕应对措施； 常见的性疾 病、艾滋病的 传播与预防； 预防性侵害的 方法和技能 等。4.安全应 急与避险。包 括：突发事件、 意外伤害、急 症等常见突发 事件和伤害的 应急处置知识 与技能；无偿 献血基本知 识；防范网络 安全风险；实 验、实习与职 业场所安全防 护等。驱动法等教学方 法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价
33、相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%,终 结性评价占60吼16信息 技术知识目标：了解现代社会信息技1.文档的 基本编辑.师资要求：要有良好的师德32+1周Q3Q6序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格术发展趋势，理解信2.图片的师风，符合教师实训Q7息社会特征并遵循信插入和编辑.专业标准要求，K1息社会规范；使学生 掌握常用的工具软件 和信息化办公技术。 能力目标： 提升学生的信息素养 和应用信息技术解决 问题的综合能力。 素质目标：1 .培养学生互联网思 维，使其具有自主、 开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终 身学习奠定基础；2. 培养学生具有积极乐 观的阳光
34、心态和良好 的职业道德，积极践 行核心价值观，成为 信息社会的合格公 民。3 .表格的 插入和编辑.4 .样式与 模板的创建和 使用。5 .多人协 同编辑文档.6 .工作表 和工作簿操 作。7 .公式和 函数的使用。8 .图表分 析展示数据。9 .数据处 理。10 .演示 文稿制作。11 .动画 设计。12 .母版 制作和使用。13 .演示 文稿放映和导 出。14 . Offic e联合办公。15 .信息 检索。16 . IT 新 技术。17 .信息 素养与社会责 任。具有一定的信息 技术实践经验和 良好的课程教学 能力。教学方法：遵循“教学做合 一”的原则，应 用网络教学管理 平台进行教学和
35、 管理。以任务驱 动、情境式案例 教学法开展教 学。教学条件：建设满足教学需 要的信息技术教 学机房和综合实 训室等设施，配 备数量合理、配 置适当的信息技 术设备，提供相 应的软件和互联网访 问带宽。考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相 结合的考核方 式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占 60% oA1职业 发展 与就 业指 导知识目标：1.职业生师资要求：Q1使学生了解职业的涯规划的概熟悉铁路运Q217特性、功能及分类，了念、意义和理用部门岗位设置32Q3解胜任职业需要具备的论知识。与员工职业发展Q4能力，清晰地认2.了解自情况，熟悉本专Q6知自己的特性，熟悉己的能力、价业就业
36、情况及学Q7序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格求职材料的内容及职值观、兴趣、生就业中出现的Q8业生涯规划的原则。性格。问题，熟悉国家K1了解高职院校学生当3.探索职就业政策和求职A1前就业形势与政策法业环境，了解方法、面试技巧A2规，熟悉基本的劳动职业胜任的含等相关理论知识力市场信息。义。的专兼职教师。能力目标：4.决策相教学方法：使学生学会分析关理论和影响教学可采用职业需要具备的专业决策的因素，课堂讲授、典型技能和通用技能，掌掌握职业决策案例分析、测试握自我认知及职业环的方法。分析法、情景模境探索技能、市场信5.职业生拟训练、小组讨息搜集技能、生涯决涯规划书的书论、角色
37、扮演、策技能、求职技能和写方法与步社会调查、实习面试技巧等，并且通骤。见习等方法进过课程提高学生各种6.我国的行。通用技能包括沟通技就也形势、就教学条件：能、自我管理技能、业形势分析以教室配备多人际交往技能、解决及就业前的准媒体设备、无线问题技能等。素质目标：备。网络等。7.企业青考核方式：使学生建立生涯睐的人才、建采用过程评发展的意识，引导学立合理的知识价、作业考核与生树立正确积极的人结构、职业资期末测试相结合生观、价值观和就业格证书制度和的形式。评价内观，指导学生树立职就业准入。容方面，要从学业理想，培养学生责8.国家关生对知识的理解任意识、服务意识和于毕业生就业和技能掌握程度维权意识，引
38、导他们的政策、法规；以及实际形成的在求职、就业时端正毕业生需办理就业能力、发展心态，愿意为个人的的就业手续。规划能力两大方生涯发展和社会发展 主动做出积极的努 力。9.搜集就 业信息的途 径、分析使用 求职信息、撰 写制作求职 信、个人简历。10.面试 前的准备、面 试中的形象管 理、面试中的 应对技巧。面进行评价。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格11.到单位报到应注重 的事项、完成 从学生向社会 职业角色的转 变。知识目标：1.大学生师资要求：使学生了解创创业的社会环授课教师应新、创业的基本概念、境、创新创业具有企业工作经基本原理；熟悉创新思的基本理论和历或创业实践经
39、维提升的基本方知识。历，教学团队应法；了解、明确创业2.创新思积极根据大学生者的素质；明确创业维概述、阻碍创新创业教育改团队的含义、构成要创新思维的因革的理念，拓展素和作用；明确创业素、训练创新新的教学方式，机会、创业市场、创思维的方法。更新教学内容，业资源的含义；了解3.创业者建构多维教学环创业的产生与演变过的素养以及能境，创建更加真程，知晓大学生创业力，克服创业实的教学情境。的优势以及可能面临过程中的个人教学方法：Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1的主要困难；熟悉创问题。本课程中采业计划书的基本内容4.创业团用课堂教学与课创新 创业 教育和格式；了解当前时队的关键要外实践相结合的18代背景下经济趋势的素、团队精神方式，倡导教师32发展动态。在团队管理过采取项目教学、能力目标：程中的重要作案例分析、情景使学生具备创新用。模拟教学、小组IV IA1思维能力；提升自我5.创新创合作讨论、师生认知能力；初步掌握意与创业机互动、角色扮演、在项目运营过程中分会，创业机会社会调查实践和析、概括、总结的能的识别和评第二课堂比赛等力，分析出现的问题价。方法教学，以调并加以改进的能力；6.创业项动学生的积极