《2021级铁道机车运用与维护专业人才培养方案（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021级铁道机车运用与维护专业人才培养方案（高职）.docx（86页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021级铁道机车运用与维护专业(专科)人才培养方案专业名称及专业代码i.专业名称铁道机车运用与维护.专业代码 500105二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。职业面向.职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业大 类(代码)Q所属专业类 (代码)K对应行业(代码)C主要职业类别 (代码)D主要岗位 群(或技术 领域)E职业资格证书和职业技能 等级证书F交通运输大 类(50)铁道运输类 (5001)铁路运输 业(53)轨道列车司机 (4020101) 制动钳工 (6230102) 机车调度值班 员(6300203) 机车整备员(
2、6300204) 铁路机车制修 工(6230101)机车运用 机车整备 机车检修职业资格证书：轨道列车司机、机车调度 员、机车整备工、机车运 用值班员、机车检查保养 员职业技能等级证书：内燃机车钳工、电力机车 钳工、铁路机车电工(电 力/内燃)序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格要内容，增强组织纪 律观念，掌握队列动 作的基本要领，养成 良好的军事素养，培 养学生令行禁止、团 结奋进、顽强拼搏的 过硬作风。2. 了解战术、防 护、战备的有关规定 和基本要求。能力目标：1 .进行单个军人 队列动作和战备、防 护等内容的训练，增 强新生组织纪律观 念、培养顽强拼搏和 集体主义的
3、精神，养 成良好的军人姿态。2 .进行内务卫生 的整理，营造整洁舒 适的生活环境，引导 他们自理自立，养成 良好的生活习惯和生 活作风。素质目标：以国防教育为主 线，以军事埋论教学 为重点，以军事技能 训练为抓手，通过军 事教学与训练，使学 生掌握基队列、战术 动作的基本要领，养 成良好的军事素养， 增强组织纪律观念， 培养学生令行禁止、 团结奋进、顽强拼搏 的过硬作风。促进综 合素质的提高。务条令、纪 律条令、队 列条令。通 过学习，了解 中国人民三大 条令的主要内 容。2.射击与 战术训练、防 卫技能与战时 防护训练、战 备基础与应用 训练，了解基 本知识，掌握 基本动作要 领，提高战斗
4、能力和防护能 力。请教官组成。教学方法：军事技能采 取现地教学的方 式，在训练场完 成队列、分列式、 战术、防护、战 备等内容的训 练。教学条件：按照训练内 容设置相应的训 练场。暂不具备 条件的，以理论 课或观摩的形式 进行教学。考核方式：以军训期间 现实表现为主， 由辅导员和教官 打分进行综合评 定。Q4Q84思想 道德 与法 治知识目标：掌握的人生观、价值 观、道德观、法治 观，理解社会主义核心价值观与1.我们为 什么处在新时 代，作为师资要求：主讲老师应是党 员，并具备理论 相关学科背景本58Q1Q2Q3Q4序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格法治建设的关系，领 会
5、理想信念对人生的 重要意义，掌握核心 价值观、中华传统美 德、中国精神的理论知 识，尊重和维护宪法 法律权威，理解加强 思想道德素质和法治 修养对个人成长成才 以及对国家建设的重 大意义。能力目标：提高运用的原理和方 法观察、分析、解决 人生及社会问题的能 力；提高学生理论联 系实际、辩证地看待 中国与世界大势、科 学看待问题、明辨是 非的能力；培养学生将 思想道德修养的基本 理论知识内化于心、 外化于行的能力；提 高学生尊法学法守法 用法的能力。素质目标：培养学生对自身、家 庭、职业、社会、国 家的责任感和荣誉 感；培养学生团队合 作、精益求精的工匠 精神；引导学生树立 正确的人生观、价值
6、观、道德观和法治观， 提升学生思想道德素 质和法治素养，促进 德智体美劳全面发 展。时代新人，应 如何担当民族 复兴大任；2.马克思 主义的人生 观、价值观、 道德观、法治 观的基本理 论；3.核心价 值观与法治建 设的关系；4.理想信 念的内涵、重 要性是什么， 大学生应树立 什么样的崇高 的理想信念， 以及如何在实 现中国梦的实 践中放飞青春 梦想；5.中国精 神的历史底 蕴、科学内涵、 时代价值是什 么、爱国主义 及其时代要求 有哪些；6.核心价 值观的基本内 容、重要意 义、历史底 蕴、现实基 础、道义力量 是什么及大学 生如何做核心 价值观的积极 践1J石;科以上学历。教学方法：根据
7、教学内容灵 活选用案例教 学、辩论、小组 讨论、参观考察 等教学方式方 法，将实践教学 亨理论教学有机 融合。教学条件： 使用多媒体教 学，同时利用 MOOC学院、职教 云、钉钉直播等 工具进行线上辅 助教学。考核方式：考查课程，采取 过程评价和终结 性评价相结合的 方式,按7:3权 重比的形式进行 课程考核与评 价。Q6Q7K1K2A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格7.什么是 道德、道德的 变化发展是怎 样的、我国优 秀的道德成果 有哪些、如何 遵守公民的道 德准则、如何 投身道德实 践；8.法律的 特征和运行、 以宪法为核心 的法治体系、 社会主义法 治道路、如何
8、 培养法治思 维、如何依法 行使权利和 履行义务。5思想 和体 系概 论知识目标：帮助学生更准确 把握中国化进程中形 成的理论成果；更深 刻认识党领导人民进 行的革命、建设、 改革的历史进程、历 史变革、历史成就； 更透彻理解党在新时 代坚持的基本路线和 方针政策。能力目标：有效提升学生运 用立场观点和方法分 析解决实际问题的能 力。素质目标：1 .思想的 主要内容及其 历史地位；2 .理论的 主要内容及其 历史地位；3 . “三个 代表”重要思 想的主要内容 及其历史地 位；4 .科学发 展观的主要内 容及其历史地 位；5 .师资要求：主讲老师应 是党员，并具备 理论相关学科背 景本科以上学
9、 历。教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、辩论、小 组讨论、情感教 学、参观考察等 教学方式方法， 将实践教学与理 论教学有机融 合。教学条件：66Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格教育引导学生增 强“四个意识”，坚 定“四个自信”，坚 决做到“两个维护”， 在大有可为的新时代 起而行之，在实现中 国梦的伟大实践中放 飞青春梦想。的主要内容及 其历史地 位。多媒体教 室、职教云平台、 钉钉直播软件、 腾讯QPP等。 考核方式：按过程评价 和终结性评价各 50%比例进行考 核。6形势 与政 策知识目标：帮助学生了解和 掌握党的理论创新
10、最 新成果，新时代坚持 和发展的生动实践， 形势观政策观、党的 路线方针政策、基本 国情、形势及其热点 难点问题。能力目标：培养学生准确理 解当代中国，深刻领 会党和国家事业取得 的历史性成就、面临 的历史性机遇和挑 战，正确认识世界和 中国发展大势、和国 际比较、时代责任和 历史使命、远大抱负 和脚踏实地的能力。 素养目标：引导学生全面、 准确了解世情、国情、 党情和民情，提升学 生的理论素养，厚植 学生的爱国情怀，坚 定学生的“四个自 信”，增强学生在党 的领导下投身实现中 华民族伟大复兴的伟 大实践的行动自觉。1.全面从 严治党。关于 党的政治建 设、思想建设、 组织建设、作 风建设、纪
11、律 建设以及贯穿 其中的制度建 设的新举措新 成效。2.经济社 会发展。关于 党中央关于经 济建设、政治 建设、文化建 设、社会建设、 生态文明建设 的新决策新部 署。3.港澳台 工作。关于坚 持“一国两 制”、推进祖 国统一的新进 展新局面。4.国际形 势。关于世界 和中国发展大 势，和国际比 较，中国坚持 和平发展道 路、推 动构建人类命师资要求：主讲教师原 则上应为党员， 具备较强洞察时 政热点与政策动 向的能力。教学 方法：充分发挥思 政课程和课程思 政的作用，认真 组织课程教学。 开展专题化教 学，采用主题讲 座、案例分析、 线上直播等方法 实施。教学条件：多媒体教 室、职教云平台、
12、 钉钉直播软件、 腾讯QPP等。 考核方式：考查课程， 采取过程性评价 +终结性评价相 结合的方式， 按 50%:50% 权重比进行考核 与评价。根据我 院实际，在第4 学期期末综合评 定课程成绩。48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格运共同体的新 理念新贡献。知识目标：师资要求：获得汉语言听说具备系统的读写的基础知识及人讲授普通 话基础知识、 传统经典范 文，通过学习 普通话声母、 韵母、音变、 传统经典范 文，围绕学生 的语文能力、 知识、职业道 德和人文素养 集成培养，突 出提高学生的 文学修养和语 文能力（沟通 表达能力、鉴. 汉语
13、言文学专业文知识，掌握鉴赏文知识和一定的教学作品的知识和职业育心理学知识；需要的口头表达和书具有较强的语言面表达知识。表达能力和教育能力目标：教学能力。具有较强的阅读教学方法：理解能力、信息处理运用现代化Q17应用 语文和解决实际问题的能 力，具有较好的口头 表达和书面表达能 力。素质目标：树立正确的人生 观和价值观，完成学 生文化人格的塑造， 学会团队合作，实现教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：52Q2Q3Q4Q9K1A1A2学生爱岗敬业精神的员与作能力），采用形成性培育，学会自学的方以提局学生的评价和终结性评
14、法，树立终身学习的职业能力和职价相结合的考核理念。业素养。方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o知识目标：本课程讲师资要求：理解极限、导数、授一元函数微具备系统的微分、不定积分、定分学和一元函数学教育专业知积分等概念，掌握其数积分学的基识和一定的教育Q1简单应用和分析问题本内容。一元心理学知识；具Q2的思想方法及计算技函数微分学包有较强的语言表Q38应用巧。括函数极限、达能力和教育教48Q4数学能力目标：函数的连续学能力。K1提高学生空间想性、导数及其教学方法：A1象、逻辑推理、运算应用、微分及运用现代化A4求解、运用现代信息其在近似计算教学手段，采用技术等能力，发展数上的
15、应用等内启发式、讨论式、学应用意识和创新意容，一元函数发现式和研究式识，提高分析和解决积分学包括积教学方法。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格简单实际问题的能 力，使学生具有一定 的自学能力和将数学 思想扩展到其它领域 的能力。素质目标：能主动尝试运用 数学的思想方法，寻 求解决问题的策略， 主动探索数学知识的 应用价值。能初步运 用简略准确的语言表 达数学思想，初步形 成良好的思维品质和 合理的思维习惯。分的概念与性 质、积分方 法、牛顿-莱布 尼兹公式、定 积分的应用等 内容。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合
16、的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o9实用 英语知识目标：掌握英语语言基 础知识，了解中英文 表达习惯的差异，掌 握日常英语常用词 汇。加强语音、词汇、 语法三种语言知识的 巩固。在听、说、读、 写、译中能正确运用 所学语法知识。 能力目标：通过本课程的学 习，学生能够具备一 定的听说读写译能力 和日常生活英语交流 能力；能借助词典阅 读和翻译有关轨道交 通相关专业英语业务 资料；在涉外活动中 能够进行简单的口头 和书面交流。 素质目标：通过课程学习全 面培养学生的人文科 学素养和职业素质， 使他们在未来的职场 中更具有竞争优势，本课程主 要讲授英语语 音、词汇、
17、句 型、语法、语 篇结构和英语 应用文写作； 以阅读为中 心，对学生进 行听、说、读、 写、译的全面 训练；结合轨 道交通行业， 学习相关的英 语知识；讲述 一定的西方义 化，对比中西 方文化的差 异，培养学生 跨文化交际意 识，提高学生 跨文化交际能 力。师资要求：具备系统的 英语专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 情景教学法、角 色扮演法、交际 教学法、任务驱 动法等启发式、 讨论式、发现式 和研究式教学方 法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核
18、 方式，其中形成128Q1Q2Q3Q4K1A1A2A3序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格为今后的可持续发展 打下良好的基础。性评价占40%, 终结性评价占 60% o10体育知识目标：形成正确的身体 姿势、发展体能；懂 得营养、环境和不良 行为对身体健康的影 响；了解常见运动创 伤的紧急处理方法。 能力目标：能够通过各种途 径了解重大体育赛 事，并对国家以及国 际间的重大体育赛事 有所了解；学会获取 现代社会中体育与健 康知识的方法；能够 提高一、二项运动项 目的技战术水平。 素质目标：具有积极参与体 育活动的态度和行 为；学会通过体育活 动等方法调控情绪； 形成克服困难
19、的坚强 意志品质；建立和谐 的人际关系，具有良 好的合作精神和体育 道德。基础教学 内容：1 .体育健 康理论知识；2 .篮球、 排球、足球基 本理论知识及 技战术；3 .大学生 体质健康测 试；普修+选 项教学内容：篮球、气 排球、足球、 羽毛球、乒乓 球、跆拳道、 武术、散打健 美操、瑜伽、 台球、健球项 目选项。师资要求：主讲教师应 具有较深厚的体 育理论知识，同 时应具备相关项 目体育教学的实 践经验。教学方法：采用示范讲 解法、任务驱动 法、游戏练习法、 分解练习、比赛 练习法、预防和 纠正错误动作法 等教学方法。 教学条件：本课程以实 践教学为主，在 室内、外相应项 目场地进行教
20、学。考核要求：考查课程， 30%平时过程考 核成绩+70%课程 内容考核（技术 动作70%+身体素 质 30%）124Q7Q811心理 健康 教育知识目标：通过本课程的教 学，使学生了解心理 学的有关理论和基本 概念，明确心理健康 的标准及意义，了解 大学阶段人的心理发 展特征及异常表现， 掌握自我调适的基本 知识。能力目标：L绪论2 . 了解身 体，预防疾病3 .悦纳自 我4 .完善个 性5 .环境适 应6 .生涯规1 .教学方法：本课程建议采用 理论与体验教学 相结合，讲授与 训练相结合的教 学方法。2 .教学手段：课堂教学+团体 活动+课程资源 开发。3 ,师资条件：32Q1Q2Q3Q4
21、Q7Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格通过本课程的教划及能力发展任课老师必须拥学，使学生掌握自我7.学会学有国家三级及以探索技能，心理调适习上心理咨询师资技能及心理发展技8 .情绪调格证书或者心理能。如学习发展技能、治疗师资格证环境适应技能、压力9.压力管书。管理技能、沟通技能、理与挫折应对4 .考核方式：问题解决技能、自我10.人际过程考核60%+终管理技能、人际交往交往与沟通结性考核40% o技能和生涯规划技能11.恋爱等。心理与性心理素质目标：12.生命通过本课程的教学，教育与心理危使学生树立心理健康 发展的自主意识，了 解自身的心理特点和 性格特征，能够对自
22、己的身体条件、心理 状况、行为能力等进 行客观评价，正确认 识自己、接纳自己， 在遇到心理问题时能 够进行自我调适或寻 求帮助，积极探索适 合自己并适应社会的 生活状态。机应对知识目标：劳动教育课程要求：在高职学生中弘是教育制度的要符合高职扬艰苦奋斗、吃苦耐重要内容，院校学生特点，劳的劳动精神，让学直接决定建设强化劳动实践体生掌握劳动与劳动教者和接班人的验，让学生亲历劳动 教育 与职 业素 养育、感悟劳动精神、劳动精神面劳动过程，提升Q1践行劳模精神、培育貌、劳动价值育人实效性；要Q212大国工匠、投身志愿取向和劳动技以实习实训为主32Q3服务、劳动技能与实能水平。要载体开展力动Q4践、注重劳
23、动安全等本课程教教育，其中万动Q5与劳动相关的理论和学内容主要包精神、劳模精神、Q8实践知识。括：劳动与劳工匠精神专题教能力目标：动教育、感悟育不少于16学让学生懂得劳动劳动精神、践时；要整合行业最光荣、劳动最崇图、企业、职业院校劳动最伟大、劳动最等可利用资源，序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格美丽的道理；掌握劳行劳模精神、采用多种方式开动技能与实践能力；培育大国工展劳动教育，不具有能够劳动、诚实匠、投身志愿搞“一刀切”。劳动、创造性劳动的服务、劳动技教学方法：能力。能与实践、注讲授法、项素质目标：重劳动安全等目教学法、案例培养学生在工作与劳动相关的教学法教学等。中能够劳
24、动、诚实劳理论和实践知教学条件:动、创造性劳动的劳识。利用校内实动素养。具体包括：训基地和校外劳让学生注重围绕创新动教育实践基地创业，结合所学的专开展教学。业积极开展实习实考核方式：训、专业服务、社会强化过程性实践等，重视新知识、考核；校企、学新技术、新工艺、新生多元考核。过方法应用，创造性解程性考核占比决实际问题。让学生70%,结果性考核积累职业经验，提升 就业创业能力，树立 正确的择业观，具有 到艰苦地区和行业工 作的奋斗精神。注重 培育公共服务意识， 使学生具有面对重大 疫情、灾害等危机主 动作为的奉献精神。占比30%。知识目标：主要讲授师资要求：本门课程以对经影视艺术的诞具备系统的典影
25、视作品的赏析为生和发展概影视专业知识和主，通过对这些影视况、类型电影一定的教育心理作品的鉴赏和评价，的概念和特学知识；具有较公共使学生学习了解电影点、电视发展强的语言表达能艺术的发展过程，了解影的基本概况和力和教育教学能Q913（影视艺术的基本特征，电视技术发展力的专兼职教32A4视鉴学会对影视艺术的鉴构成和电视栏师。赏）赏与评价；学会对影目的基本知识教学方法：视作品进行主题思想等内容。围绕运用现代化解读和艺术手法鉴影视鉴赏的含教学手段，采用当 贝。义、影视的分情乐教学法等启能力目标：类和制作过程发式、讨论式、了解什么是影视等重点，突出发现式和研究式序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支
26、撑培 养规格鉴赏；学习从哪些角 度鉴赏影视作品（时 间维度、空间维度、 技术层面、美学层 面）。素质目标：通过影视作品赏 析，提高学生对影视 艺术作品的感受力、 鉴赏力、创造力，培 养学生对电影的审美 能力。培养学生的抽 象思维能力和形象思 维能力，并能够激发 学生创新意识和创新 欲望,从而达到提高 学生综合文化素养的 目的。学习影视鉴赏 的基本方法， 掌握基本解读 影视的能力。教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o14中华 传统 文化（中 华经 典阅 读）知识目标
27、：初步了解诸子学 说（儒道法墨兵）、 经书典籍（大学、中 庸）、史学精要（史 记、资治通鉴）、文 苑英华（唐诗、宋词）、 国学精粹（书法艺术、 国画艺术、饮食文 化），掌握传统文化 的基本认识。能力目标：提高学生国学修 养，具有借助工具书 阅读一般的文言文的 能力，培育学生的审 美能力和创新意识， 使学生具有一定的自 学能力和价值判断能 力。素质目标：能主动修正、培 养积极健康的人生态 度、形成合理的价值掌握经、 史、子、集里 代表性著作的 精髓，了解其 代表性思想家 和代表性作 品，能基本懂 得其产生的时 代背景、历史 渊源、基本主 张，并能做出 比较客观准确 的评价，学会 借鉴传统文 化，
28、帮助学生 培养积极健康 的生活态度和 形成良好的学 习生活习惯， 达到借助工具 书阅读一般的 文言文的能 力。师资要求：具备系统的 汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识； 具有较强的语言 表达能力和教育 教学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%,32Q1Q9K1A1A4.职业发展路径铁道机车运用与维护专业毕业生职业发展路径如表2所示。表2 毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位运用：电力/内燃机
29、车司机1 .熟悉机车乘务员一次乘务标准作业程序；2 .能够熟练操作机车，会做制动机试验、高低压试验；3 .熟悉机车运用管理的规章制度；4 .具有对机车电气系统进行检查、试验及调试能力；5 .能对机车电气系统、制动系统、走行部等进行检查与 维护。检修：机车电工电力/内燃机车钳工 机车制动钳工1 .熟悉机车总体构造，会分析各部件的工作原理；2 .掌握机车走行部、制动系统、电气系统、电机等机车 各部件的检查标准和维修方法。3 .能对机车日常检查、保养、故障处理以及计划预防定 期维修。发展岗位指导司机1 .熟悉机车乘务员一次乘务标准作业程序；2 .熟悉铁路运输生产有关的规章制度；3 ,能组织指导组的司
30、机进行思想素质和技术技的学 习；4 .具备基层生产组织、技术管理能力；工班长1 .熟悉机车的总体构造及原理；2 .熟悉机车检修的范围、技术标准、作业保准；3 .能对检修相关的试验台进行日常维护；4 .具备基层生产组织、技术管理能力；迁移岗位车队长1 .熟悉机车乘务员一次乘务标准作业程序；2 .熟悉铁路运输生产有关的规章制度；3 .能组织指导组的司机进行思想素质和技术技能的学 习；4 .具备基层生产组织、技术管理能力；技术员1 .熟悉机车的总体构造及原理；2 .熟悉机车检修的范围、技术标准、作业保准；3 .会编写机车检修作业指导书等学习资料；4,能对机车日常质量分析和对惯性问题、突出问题组织 技
31、术攻关；5 .具备基层生产组织、技术管理能力；6 .具备质量管理能力。.典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析如表3所示。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格判断和高尚的人格精 神,并能据此规范约 束自己言行，实现自 己的人生价值。终结性评价占60% o知识目标：本课程内师资要求：帮助学生树立现容为四个模具备系统的代健康意识；掌握健块。医学专业知识和康管理和健康决策的L健康生一定的教育心理基本方法；在生活方活方式。包括：学知识；具有较式形成、常见疾病预现代健康概强的语言表达能防、性与生殖健康、念；饮食、睡力和教育教学能安全应急与避险等方眠、环境卫生力。面，掌握
32、维护健康的与健康；预防教学方法：基本知识。网络成瘾；烟运用现代化能力目标：草、毒品、物教学手段，采用培养健康管理和质滥用的危害情景教学法、角健康决策的能力；提及防范等。色扮演法、任务高自觉规避、有效应2.疾病预驱动法等教学方对健康风险的能力；防。包括：常法。在生活方式形成、常见传染病、慢教学条件：见疾病预防、性与生性非传染性疾教室配备多Q2殖健康、安全应急与病、抗生素滥媒体设备、无线15健康避险等方面，掌握维用的知识与预网络等。32Q6Q8教育护健康的技能。防；健康体检、考核方式：素质目标：保健与保险服采用形成性养成文明、健康务的意义和选评价和终结性评的生活方式；增强防择。价相结合的考核病意识
33、，树立自我保3 .性与生方式，其中形成健意识；在健康教育殖健康。包括：性评价占40%,中培育和践行核心价性与生殖健康终结性评价占值观，建立与之相适 应的、有利于健康的 伦理道德，增强维护 全民健康的社会责任 感。的自我保护与 保健基本知 识；婚恋家庭 的伦理道德； 优生优育；避 孕与非意愿怀 孕应对措施； 常见的性疾 病、艾滋病的 传播与预防； 预防性侵害的 方法和技能60% o序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格等。4.安全应 急与避险。包 括：突发事件、 意外伤害、急 症等常见突发 事件和伤害的 应急处置知识 与技能；无偿 献血基本知 识；防范网络 安全风险；实 验、实
34、习与职 业场所安全防 护等。16信息技术知识目标：了解现代社会信息技 术发展趋势，理解信 息社会特征并遵循信 息社会规范；使学生 掌握常用的工具软件 和信息化办公技术。 能力目标：提升学生的信息素养 和应用信息技术解决 问题的综合能力。素质目标：1 .培养学生互联网思 维，使其具有自主、 开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终 身学习奠定基础；2. 培养学生具有积极乐 观的阳光心态和良好 的职业道德，积极践 行核心价值观，成为 信息社会的合格公 民。1 .文档的 基本编辑.2 .图片的 插入和编辑.3 .表格的 插入和编辑.4 .样式与 模板的创建和 使用。5 .多人协 同编辑文档.6 .工作
35、表 和工作簿操 作。7 .公式和 函数的使用。8 .图表分 析展示数据。9 .数据处 理。10 .演示 文稿制作。11 .动画 设计。12 .母版 制作和使用。13 .演示师资要求：要有良好的师德 师风，符合教师 专业标准要求， 具有一定的信息 技术实践经验和 良好的课程教学 能力。教学方法：遵循“教学做合 一”的原则，应 用网络教学管理 平台进行教学和 管理。以任务驱 动、情境式案例 教学法开展教 学。教学条件：建设满足教学需 要的信息技术教 学机房和综合实 训室等设施，配 备数量合理、配 置适当的信息技 术设备，提供相 应的软件和互联网访26 +1周实训Q3Q6Q7K1A1序号课程 名称教
36、学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格文稿放映和导 出。14 . Offic e联合办公。15 .信息 检索。16 . IT 新 技术。17 .信息 素养与社会责 任。问带宽。考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相 结合的考核方 式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占 60% o17职业 发展 与就 业指 导知识目标：使学生了解职业 的特性、功能及分类， 了解胜任职业需要具 备的能力，清晰地认 知自己的特性，熟悉 求职材料的内容及职 业生涯规划的原则。 了解高职院校学生当 前就业形势与政策法 规，熟悉基本的劳动 力市场信息。能力目标：使学生学会分析 职业需要具备的专业 技能和通用技能
37、，掌 握自我认知及职业环 境探索技能、市场信 息搜集技能、生涯决 策技能、求职技能和 面试技巧等，并且通 过课程提高学生各种 通用技能包括沟通技 能、自我管理技能、 人际交往技能、解决 问题技能等。素质目标：使学生建立生涯 发展的意识，引导学 生树立正确积极的人 生观、价值观和就业1 .职业生 涯规划的概 念、意义和理 论知识。2 . 了解自 己的能力、价 值观、兴趣、 性格。3 .探索职 业环境，了解 职业胜任的含 义。4 .决策相 关理论和影响 决策的因素， 掌握职业决策 的方法。5 .职业生 涯规划书的书 写方法与步 骤。6 .我国的 就业形势、就 业形势分析以 及就业前的准 备。7 .
38、企业青 昧的人才、建 立合理的知识 结构、职业资 格证书制度和师资要求：熟悉铁路运 用部门岗位设置 与员工职业发展 情况，熟悉本专 业就业情况及学 生就业中出现的 问题，熟悉国家 就业政策和求职 方法、面试技巧 等相关理论知识 的专兼职教师。 教学方法：教学可采用 课堂讲授、典型 案例分析、测试 分析法、情景模 拟训练、小组讨 论、角色扮演、 社会调查、实习 见习等方法进 行。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用过程评 价、作业考核与 期末测试相结合 的形式。评价内29Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格观，指
39、导学生树立职 业理想，培养学生责 任意识、服务意识和 维权意识，引导他们 在求职、就业时端正 心态，愿意为个人的 生涯发展和社会发展 主动做出积极的努 力。就业准入。8 .国家关 于毕业生就业 的政策、法规； 毕业生需办理 的就业手续。9 .搜集就 业信息的途 径、分析使用 求职信息、撰 写制作求职 信、个人简历。10 .面试 前的准备、面 试中的形象管 理、面试中的 应对技巧。11 .到单 位报到应注重 的事项、完成 从学生向社会 职业角色的转 变。容方面，要从学 生对知识的理解 和技能掌握程度 以及实际形成的 就业能力、发展 规划能力两人方 面进行评价。18创新 创业 教育知识目标：使学生
40、了解创 新、创业的基本概念、 基本原理；熟悉创新 思维提升的基本方 法；了解、明确创业 者的素质；明确创业 团队的含义、构成要 素和作用；明确创业 机会、创业市场、创 业资源的含义；了解 创业的产生与演变过 程，知晓大学生创业 的优势以及可能面临 的主要困难；熟悉创 业计划书的基本内容 和格式；了解当前时 代背景下经济趋势的 发展动态。1.大学生 创业的社会环 境、创新创业 的基本理论和 知识。2.创新思 维概述、阻碍 创新思维的因 素、训练创新 思维的方法。3.创业者 的素养以及能 力，克服创业 过程中的个人 问题。4.创业团 队的关键要 素、团队精神 在团队管理过师资要求：授课教师应 具有企业工作经 历或创业实践经 历，教学团队应 积极根据大学生 创新创业教育改 革的理念，拓展 新的教学方式， 更新教学内容， 建构多维教学环 境，创建更加真 实的教学情境。 教学方法：本课程中采 用课堂教学与课 外实践相结合的 方式，倡导教师 采取项目教学、32Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑