《统编版小学语文一年级下册第8课《静夜思》同步练习【含答案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文一年级下册第8课《静夜思》同步练习【含答案】.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版一年级下学期语文课文第三单元第8课静夜思同步练习一、积累运用(ye ie) 疑一(wan wang) 举(ning yi)问_ (ju ju)手L读词语，给划线的字选择正确读音。黑夜远望3 .选择正确的字。昨天我我们在4 .选择正确的说法（2 .数笔画填空。故共画，第2画是,组词O思共画，第5画是,偏旁是O光共画，第3画是， 偏旁是O乡共画，第2画是,组词O（忘望）记去看 （忘望）生病的明明了，今天一定去。（香乡）下吃了一顿 （香乡）甜的米饭。A.静夜思的作者是唐代的李白。B.静夜思的作者是唐代的杜甫。C.静夜思表达了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。5,静夜思中疑的意思是（）A.怀疑
2、B.好像C.不能解决.选择下列说法中，正确的一项。静夜思这首诗主要写了： A.李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。B.李白望着月亮，思念家乡。6 .课文整体梳理。这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜 图生动地呈现在我们面前。7 .课文内容我知道。静夜思的作者是，朝人。表达了诗人 的感情。8 .默写古诗静夜思二、阅读理解9 .古诗阅读。静夜思明月，疑是地上霜。举头望明月，头。(1)把古诗补充完整。(2)这首诗的作者是 代诗人 o(3)“举头望明月中的“举的意思是oA胎起B.全部(4)诗人抬头看见了,银色的月光洒在地
3、面上，像铺了一层冰冷的 o.课外阅读,回答问题。星星夜空的星星多美丽呀!一颗颗星星像一盏盏小灯，在黑色的绒布上闪烁。无数颗小星星围在弯弯的月亮身旁，好像一群小宝宝依偎在妈身旁，它们静静地听着()的故事。微风吹来，树叶一片一片往下落，沙沙沙，声音像月亮妈催眠曲，美妙极了。闪闪的星，星和沙沙的落叶声陪伴我们进入()的梦乡。(1)选择恰当的词语填入文中的括号里。(填序号)甜蜜美妙(2)文中的小灯指的是, ”绒布指的是 o(3) 月亮妈催眠曲指的是()。A.月亮妈妈唱的歌B.树叶被风吹出的沙沙声(4)星星在你的眼中像什么?快来把下面的句子补充完整吧！夜晚，闪闪的星星像 o三、语言表达12 .课外阅读。
4、王羲(xT)之(zhT)的故事有一次，王羲之外出散步(sanbu),看见路边有一个老婆婆在卖扇(shan)子。她叫了半天，还是 没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随(suD手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿 到市场上去卖。老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子 就卖光了。(1)老婆婆在路边 O(2)王羲之是怎样帮助老婆婆的？(从文中找出这个句子)(3)后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？()A.扇子很便宜。B.扇子很漂亮。C.人们喜欢王羲之的字。13 .今年夏天，爸爸和妈妈，我们 o提示：图上有什么人？他们在哪里
5、？他们在干什么？心情是怎样的?答案解析部分一、积累运用1. ye； yi； wang； ju2.9；竖；故乡；9；横；心；6；撇；小；3；撇折；故乡3. 忘；望；乡；香A【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情 节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据的要求作出相应的解答。如：静夜思的作 者是唐代的李白，表达客居思乡之情。故A正确。B、C错误。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。4. BB5. 游子；思乡李白；唐；思念家乡6. 床前明月光；疑是地上霜；举头望明月；低头思故乡二、阅读理解7. （1）床前；
6、光;低；思故乡（2）唐；李白（3） A（4）明月；霜（1）； （2）星星；天空(3) B(4)眨动的小眼睛三、语言表达8. (1)卖扇子(2)王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随(suD手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再 拿到市场上去卖。(3) C【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失 望的样子，十分同情她，便随(suD手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因 为喜欢他的字，就买了扇子。【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。13.略【分析】考查学生图片解读能力，学生可发挥想象能力进行解答。