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1、综合实践活动家乡的路教材分析：随着时代的发展，青岛的道路也在发生着巨大的变化。宽阔的柏油马 路、风景独特的木 栈道、神奇的海底隧道、跨海大桥等，为人们的 出行带来诸多便利。对于小学生来说，“家乡”是一个既熟悉又陌生 的概念，但在日常生活中经过的这些道路却给孩子的成长留下较为 深刻的印象。本活动旨在运用丰富的图片、视频、新闻等资料引导小 学生观察、发现、交流青 岛不同道路的特征和功能，并通过“道路 工程师”的游戏情境鼓励小学生积极动脑、学有所 用，从而感受 青岛道路的发展给人们生活带来的便利，萌发热爱家乡的情感。活动目标：1 .认识家乡多种多样的路，了解不同道路的基本结构和功能。2 .感知道路的
2、丰富性、美观性，积极与同伴交流对海底隧道、跨海大 桥、地铁等不同道路的认识和发现。活动重难点：对“路”感兴趣，体验各种道路给人们出行带来的便利，萌发热爱家 乡的情感。活动准备：1 .小学生和家长共同收集青岛特色道路的图片.课件、“探寻青岛的路”图片展活动过程：1 .组织谈话活动“青岛的路”，引导小学生回忆走过、见过的路，交流 相关经验。提问：来小学生园的路上，你走过什么样的路？ 你们还走过、见过什么样的路？2 .出示图片，引导小学生“探寻青岛的路”，了解柏油马路、快速路、 海滨木栈道、崂山观 光道的基本结构和功能，感知道路的多样性。 出示柏油马路及过去道路的对比图片，引导小学生发现柏油马路的
3、特点。提问：这是什么路？过去的路面什么样？现在这条路发生了什么变化？小结：柏油马路，生活中随处可见，但他却并不普通!它平坦光滑， 汽车走在上面特别的平稳，不论夏天还是冬天，刮风还是下雨，它 都坚固结实，不易破损。出示东西快速路图片，引导小学生交流其基本结构和功能。提问：谁能来介绍一下它？它与普通马路有什么不同？这样的设计有什么作用？小结：快速路将车辆上下分流，没有红绿灯，车辆可快速通行。出示海滨木栈道、崂山观光道图片、视频，引导小学生讨论其用途。提问：这是什么路？它有什么特点？走在木栈道（观光道）上心情怎么样？小结：青岛设有宽阔的大马路、便于快速通行的快速路，还有能欣 赏风景的木栈道、观 光路
4、，青岛的道路可真丰富。3 .游戏“道路工程师”，请小学生为不同的场景设计适宜的道路，巩固 对不同道路的认识。分别出示“海边、拥堵的道路、跨越大海”的场景图片，引发小学 生思考：这里适合建怎样的路？小学生分组探讨、“建”路。小学生交流讨论结果。4 .播放视频、新闻，引导小学生感受跨海大桥、海底隧道、地铁的神 奇与便利，相互交流自己的认识和发现。播放“跨海大桥”视频，了解跨海大桥的特点，从外观造型、结构 功能等方面交流喜欢它的原因。提问：你为什么喜欢跨海大桥？小结：胶州湾大桥，是世界上最长的跨海大桥。这座桥美观大气、构造坚固，能承受30万吨巨轮的猛烈撞击。通过“先猜后赏”的方式感知海底隧道的神奇，
5、萌发爱青岛、为青 岛自豪的情感。提问：海底里有能通行的道路吗？海底隧道有什么本领？小结：隧道1号线把两个多小时的路程缩短成了 10分钟就能到达。 隧道内车辆穿行，隧道外轮船行驶，大大的提高了运输效率。青岛 正在修建的海底隧道2号线，是我国最长的海底隧道。播放央视新闻“青岛地铁”，再次感受青岛道路的巨大变化，调动 小学生关注生活的积极性。提问：地铁8号线包括了一段全国最长的海底隧道，听到这样的新 闻，你有什么感觉？小结：通过新闻，我们了解到青岛地铁给人们出行带来巨大便利，咱们青岛真是太棒啦！我们为青岛骄傲！活动延伸：请小学生结合所收集的“青岛道路”图片，自由交流，继续探索不同 道路的特色及道路上的设施，引发小学生深入探究的愿望。