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1、认识时钟教案2【教学参考】第1课时认识钟表（1）【教学内容】教材第84、85页内容及“做一做”。【教学目标】.使学生学会看钟表上的整时。1 .培养学生遵守时间的良好生活、学习习惯。【重点难点】.认识钟面构造，正确认识整时。1 .认识整时。【教学准备】实物表、学具钟表，课件。一、技能训练。5+2= 2+8= 9-7= 1+9= 3+4= 2+7= 8-4=7-2=5+3= 8-6= 4+4= 8-2= 7-5=6-3=8-1=二、【情景导入】1 .老师知道同学们喜欢猜谜语，现在我们来猜一个谜语：滴 答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起, 什么时候睡。猜猜这是什么？2 .揭不课
2、题：真聪明，对，是钟表，这节课我们就一起来认 识钟表（板书课题：认识钟表）【进行新课】1 .出示各种各样的钟表图，认识钟面。（1）看一看，比一比。请看大屏，老师收集了生活中各式各样的钟表，仔细观察, 这些钟表钟面上都有什么？同桌互相观察，比较钟面。交流：谁来说说钟面上有什么？预设一：有数字。追问：哪几个数字？（有12个数，12个数把钟面分成12 个相等的大格）追问：还有什么？预设：有针。追问：仔细观察这两根针有什么不同？（钟面上都有两根针， 长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针）。（2）找一找，说一说。和同桌互相说一说，指一指，你带的钟表上的时针和分针（你是怎么想的？ ）o请同桌俩上台展示，
3、说一说。小结：通过刚才的学习，我们知道了钟面上有12个数字， 这12个数字将钟面分成12个大格，有两根针，长长的细细的叫 分针，短短的胖胖的叫时针。2 .认读、写整时。（1）出示情境例图，请看大屏，来看看图中的小红在干什 么？（2）她是几时起床的？（3）追问：你怎么知道是7时的呢？引导学生说出分针指 着12,时针指向7,所以是7时。小结：分针指着12,时针指着7就是7时。3 . 一个一个出示整时的钟表，看图思考：第一幅图：师：现在钟面是几时？追问：你怎么知道是8时呢？（分针指着12,时针指着8, 是8时）第二幅图:师：现在是几时？和同桌说一说！追问：你怎么知道是8时呢？（分针指着12,时针指着
4、3, 是3时）第三幅图：O师：现在钟面又表示几时？和同桌说一说，你怎么知道的? 再仔细观察，时针和分针怎么样了？第四幅图:第四幅图:（2）发现整时的表针特点，总结认整时的方法。发现整时表针特点。师：刚才我们看到的7时、8时、12时、3时、6时，它们 都是整时。师：仔细观察，这几个钟面有什么共同的特点？总结认整时的方法。小结：分针指12,时针指几就是几时。(3)动手操作师说4时、10时学生拨，要求：边拨边和同桌说说，你 是怎么拨的。汇报：谁愿意给大家说说你是怎么拨的？3.整时的电子表表示法。师：这是生活中的什么表？见过吗？(课件出示)你们看看这是几时？师：这12时是怎么写的？谁来说说？3时是怎么
5、写的呢？ 10时呢？小结：像这种表示方式我们把它叫电子表示法，下面这种表 示方式叫文字表示在你能用电子表示:表示上面的时刻吗？这两种表示时间的方法你喜欢那种呢？小结：通过刚才的学习，我们认识了整时，还学会了用电子 表示法和文字表示法表示时间，现在我们就用刚才的知识做一 做。0【课堂作业】.教材第85页“做一做二师：这是小明的一天，仔细观察，这一天小明都做了些什么？小结：通过刚才同学们的汇报，小明是个有良好生活习惯的 好孩子，希望大家也像小明一样，能够合理安排自己的作息时间。1 .通过刚才的练习，你发现了什么？为什么一天中会有两个 9时呢？2 .再做一个练习，考考大家，现在钟面上是几时？想一想，
6、 再过一小时是几时？课堂小结提问：通改这节课的学习，你有什么收获？小结：这节课我们认识了钟面的时针、分针和认读、写整时。 时间就像流水一样嘀嗒、嘀嗒不停往前走。我们从小要珍惜时间， 好好学习，天天进步，长大了为我们的祖国贡献力量!教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，
7、追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深
8、入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！