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1、茅屋为秋风所破歌教案教学目标：1 .透过环境的分析感悟诗人精神世界的伟大。2 .理解诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。教学重点：把握诗人忧国忧民的情怀。教学难点：通过对环境的感悟理解诗人当时的处境，以及在此基础上所表现出的对天下 “寒士”的关心是多么的可贵、伟大。教学时数：1课时教学过程：一、导入.从杜甫在文学史上的地位导入杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。他主要继承和发展了诗经以 来的现实主义传统，广泛吸收民歌的营养，博采众家之长，把现实主义的诗歌推 向一个新高峰。1 .学生回忆有关杜甫的情况，师作补充。杜甫，字子美，河南巩县人，有杜工部集。2 .介绍时代背景及“歌行体”。二、师范读，生
2、体会课文。三、整体赏析，感悟魅力。学生自由地、有感情地朗读课文，思考以下几个问题：1 .你能用几个四字词来概括本诗的内容吗.通过你的理解，你觉得诗人处在一个什么样的生活环境下？明确：贫穷困苦/凄楚/身居破屋，困顿不堪.诗人在此境遇中是什么心情？明确：悲凉.诗人在哀惋自己的茅屋被秋风所破的时候，是不是仅仅想到了 “长夜沾湿何 由彻”呢？明确：不，推己及人，想到“天下寒土”。四、拓展延伸，风范永存.合作探究，品读情感。1 .你还知道诗人哪些诗作涉及安史之乱或反映人民疾苦的？2 .选择文中一两个场景进行扩充练习。3 .伟人评价推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。五、总结全文杜甫草堂今犹在，诗因破屋而成作，屋凭亮节而传世。如今，杜甫草堂旁，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒土俱欢 颜”的理想已经实现，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰了。六、板书设计内容：逐层推进狂风破屋一群童抱茅一长夜沾湿思想：推己及人、心忧天下、舍己为人。