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1、北冥有鱼教案鎏/金厚一底一;1 . 了解庄子及庄子的生平、思想。2 .积累文言词语，准确翻译课文。3 .理解文意，理清思路。1 .理解文意，理清思路。2 .把握寓言中的形象，理解寓意。一、新课导入由庄周梦蝶的寓言故事导入。从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快 乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是 庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别， 这就是所说的化为物(指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶)。二、认识庄周庄子名周，战国时期宋国人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派 的重要代表人物，世人并称“老庄”
2、。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然, “安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为 而治”。三、介绍北冥有鱼北冥有鱼选自逍遥游。逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中 占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游” 就是没有任何束缚地、自由自在地活动。四、自读课文，翻译重点句子学生结合注释朗读课文。学生自读课文两遍，然后抽一学生朗读，教师指正 读音，全班同学齐读。学生结合注释疏通文意，并提出疑问。句子翻译：(1)怒而飞，其翼若垂天之云C奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云彩。(2)南冥者，天池也。南海，就是天然形成的水池。(3)技扶摇而上者九万里，
3、去以六月息者也。(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开了(北海)。（4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。五、再读课文1 .文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲸的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千 里。说明庄子想象力丰富。2 .鸟为什么要迁徙到南冥？南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。3 .蛆鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？“海运则将徙于南冥” “技扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。4 .句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里。”此句
4、运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了蛆鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里 高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击” “技”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。5 .奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？生物之以息相吹也。板书：万物有所恃一一鹏鸟奋飞，必须凭借海运和强大的风力。水雾尘埃要靠气息相吹。6 .在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的 形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。文章借蛆鹏的寓言 说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。7 .任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限 呢？“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ”（天色湛蓝，是它真正的颜 色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？）说明人对事物的认识是有局限的。既然人的认识有局限，那庞大而神奇的鹏鸟是否也有局限呢？ “其视下也, 亦若是则已矣。”（鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。）庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识 也是有局限的啊。六、课堂小结鲸鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借 知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着 积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。