《第 21课《北冥有鱼》 部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第 21课《北冥有鱼》 部编版语文八年级下册.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、庄 子 北冥（北冥（mngmng）/有鱼，其名有鱼，其名/为鲲（为鲲（knkn）。鲲之大，）。鲲之大，不知不知/其几千里也。化而其几千里也。化而/为鸟，其名为鸟，其名/为鹏。鹏之背，为鹏。鹏之背，不知不知/其几千里也，怒其几千里也，怒/而飞，其翼而飞，其翼/若垂天之云。是鸟若垂天之云。是鸟也，海运也，海运/则将徙（则将徙（xx）于南冥。南冥者，天池也。）于南冥。南冥者，天池也。齐谐（齐谐（xixi）者，志怪者也。者，志怪者也。谐谐之言曰：之言曰：“鹏鹏/之徙于南冥也，水击之徙于南冥也，水击/三千里，抟（三千里，抟（tuntun）/扶摇而上者扶摇而上者/九万里，去九万里，去/以六月息者也。以六月
2、息者也。”野马也，尘埃也，生物野马也，尘埃也，生物/之以息之以息/相吹也。天之苍苍，其相吹也。天之苍苍，其/正色邪（正色邪（yy）？其）？其/远远而无所至极邪？其而无所至极邪？其/视下也，亦若是视下也，亦若是/则已矣。则已矣。大“大字是一篇之纲。”清林云铭庄子因 文章从哪些方面写了鹏的“大”？请结合具体语句进行分析。鲲鹏巨大想象之奇【赏析范例】【赏析范例】大鹏的“大”体现在它的“背大”，归归纳要点纳要点 “鹏之背，不知其几千里也”，结合文本结合文本 这句话的意思是“大鹏的脊背，不知道能有几千里长”，翻译句子翻译句子 这句话运用了夸张的数字来写它的大，“不知”和“其”，表示推测，大的程度都难以推
3、测，手法手法或词语或词语 极其夸张地写出了大鹏体态之大。效果效果 鲲鹏巨大想象之奇【知识链接】【知识链接】北冥：古代学者认为，溟漠无涯，居于北极，距离日月极远。南冥：“南冥奇甸，为仙凡之境。”丘濬濬南冥奇甸赋 鲲：“鲲，鱼子也。”尔雅释鱼 大鹏的“大”体现在它的“活动范围大”“力气大”，“是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也”，这句话的意思是“这只鹏鸟啊，海水运动的时候将要飞到南海去，这南海是个天然形成的大水池”，“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，这句话的意思是“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞到九万里的高空
4、，它离开北海是凭借着六月的大风”，它的活动范围从北海到南海，从海面到九万里的高空，活动范围及其宽广，“击”“抟”两个、动词描写出了鹏鸟振翅拍水、乘着自下而上升腾的旋风盘旋飞向九万里高空的充满力量的形象。大鹏的“大”体现在它的“志向远大”，“海运则将徙于南冥”“鹏之徙于南冥也”，“北冥”，是北方的不毛之地，大鹏高瞻远瞩，抱负恢弘，毅然离开昏蒙之地，而奋力飞到“启明之方”的南海，它从“鲲”“化而为鸟”，就是不甘于只在海中游弋，而是勇于否定自己，化为大鹏横空出世，振翅高飞，它的志向何其远大！鲲鹏巨大想象之奇【知识链接】【知识链接】北冥古代学者认为，溟漠无涯，居于北极，距离日月极远。南冥“南冥奇甸，为
5、仙凡之境。”丘濬濬南冥奇甸赋 鲲“鲲，鱼子也。”尔雅释鱼其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。鲁迅汉文学史纲要第三篇“老庄”水势浩大而开关有制。比喻文笔言谈酣畅淋漓，放得开，收得拢。鲲鹏巨大想象之奇 北冥有鱼，北冥有鱼，。鲲之大，。鲲之大，；化而；化而为鸟，为鸟，。鹏之背，。鹏之背，；怒而飞，其翼；怒而飞，其翼 。是鸟也，海运。是鸟也，海运 。南冥者，天池也。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者齐谐者，志怪者也。谐之言曰：也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，鹏之徙于南冥也，抟扶摇而上者，抟扶摇而上者 ，去以六月息者也。，去以六月息者也。”其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。鲁迅
6、汉文学史纲要第三篇“老庄”（庄子）著书十万余言，大抵率（全、都）寓言也。史记卷六十三则大鹏展翅寓言之妙够神的：中国古代神奇动物图鉴之金翅大鹏庄子为什么要创造“鹏”这一形象呢？大鹏展翅寓言之妙 庄子名周，战国时期宋国蒙人，曾做过漆园吏。生活贫穷困顿，但却鄙弃荣华富贵、权势名利，曾因崇尚自由而不应楚威王之聘。（战国时期）争地以战，杀人盈（满）野；争城以战，杀人盈城。孟子离娄上 以天下为沉浊，不可与庄语独与天地精神相往来。庄子天下 认为天下人沉湎于物欲而不知觉醒，不能够跟他们端庄不苟地讨论问题只是与天地精神相往来。庄子生活的年代是我国古代社会大变革，大动荡，大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯过
7、之间的战争愈演愈烈，空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器（认为有才干）之”的处境使他无力施展抱负，他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。正是在这样的情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌逍遥游。“鹏之徙于南冥也，水击三千里，鹏之徙于南冥也，水击三千里，而上者九万里，而上者九万里，去以去以 者也。者也。”野马也，尘埃也，生物之以野马也，尘埃也，生物之以 也。天之苍苍，其正色邪？其也。天
8、之苍苍，其正色邪？其 邪？邪？其视下也，其视下也，则已矣。则已矣。本文节选自庄子内篇中的逍遥游，你认为大鹏是不是真的逍遥呢？逍遥游也庄子之道抟扶摇抟扶摇六月息六月息息相吹息相吹远而无所至极远而无所至极亦若是亦若是悠游自得的样子指没有任何束缚地、自由自在地活动。本文节选自庄子内篇中的逍遥游，你认为大鹏是不是真的逍遥呢？逍遥游也庄子之道 夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。此虽免乎行，犹有所待者也。故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。逍遥游（参考译文：列子能驾风行走，轻盈美好，十五天后方才回到地面上。但他虽然可免于行走的劳苦，却还是要有所依赖。因此说：道德修养最高的人能顺应客观，忘掉自己；修
9、养达到神化不测境界的人，无意于求功；有道德学问的圣人无意于求名。）大到鹏鸟，小到野马尘埃，都要有所依托；大鹏鸟和人一样都有所局限，并非真正逍遥。庄子所追求的是精神世界的绝对自由。品读庄子品读庄子拓展延伸拓展延伸 “鹏”的形象对中国文化的影响广泛而深远。诗词：九万里风鹏正举，风休住。蓬舟吹取三山去。李清照渔家傲小说：西游记中有“狮驼国的大鹏金翅雕”，“这妖精扇一翅就有九万里，两扇就赶过了，所以被他一把抓住，拿在手中，左右挣脱不得。”成语：鲲鹏展翅、鹏程万里、扶摇直上电影：大鱼海棠岳飞，字鹏举，寓意“大鹏转世”。无论是在思想上，还是在文风上，庄子对后世的影响都十分巨大，李白就深受庄子的影响。李白直
10、接引用庄子的轶事、典故、词语的诗文很多，其中最鲜明者是李白诗赋中的“大鹏”，庄子笔下的“大鹏”被李白借来生动地高标自我。请结合注释和写作背景，并查阅工具书结合注释和写作背景，并查阅工具书，探究在下面两首诗歌中，诗人李白借助大鹏的形象，分别表达了怎样的情感？作业本p153课后拓展上李邕大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。临路歌大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。馀风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕。第一首诗中，李白以大鹏自喻，寄托自己宏伟的志向第一首诗中，李白以大鹏自喻，寄托自己宏伟的
11、志向和豪迈之情；和豪迈之情；第二首诗中，李白临终前借助于力不济的大鹏，表达第二首诗中，李白临终前借助于力不济的大鹏，表达自己壮志未酬、世无知音的悲凉之情。自己壮志未酬、世无知音的悲凉之情。高 珍品读庄子品读庄子庄子，是一首雄奇瑰丽的诗庄子，是一首雄奇瑰丽的诗那展翅冲天的鲲那展翅冲天的鲲那志存高远的鹏那志存高远的鹏在历史的天空留下斑斓的影在历史的天空留下斑斓的影庄子，是一首浪漫不羁的歌庄子，是一首浪漫不羁的歌那幽深蔚蓝的海那幽深蔚蓝的海那青苍那青苍寥廓寥廓的天的天在人们的心间构筑玄幻的梦在人们的心间构筑玄幻的梦庄子，是一本浩瀚厚重的书庄子，是一本浩瀚厚重的书品读其文，便遨游于品读其文，便遨游于“无何有之乡无何有之乡”品读其人，便徜徉于品读其人，便徜徉于“坐忘之境界坐忘之境界”精神的伟大冲出渺小的个体精神的伟大冲出渺小的个体短暂的生命融入宇宙的长河短暂的生命融入宇宙的长河品读庄子，品读的是通往理想的品读庄子，品读的是通往理想的自由之人生自由之人生