《第1课《春》课件-部编版语文七年级上册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课《春》课件-部编版语文七年级上册 (1).pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 春春朱自清朱自清飞花令 春朗润（朗润（）涨起来（涨起来（）嫩绿（嫩绿（）宛转（宛转（）应和（应和（）撑伞（撑伞（）酝酿（酝酿（）窠巢（窠巢（）披蓑（披蓑（）戴笠（戴笠（）抖擞（抖擞（）黄晕（黄晕（）嗡（嗡（wng）rnrn yn nin yn nin hhynynsusuwnwnzhnzhn susullk chok chonnnnchnchn 多音字多音字（）日晕）日晕（）晕倒）晕倒（）涨水）涨水（）头昏脑涨）头昏脑涨（）薄烟）薄烟（）单薄）单薄（）薄荷）薄荷（）应和）应和（）和平）和平（）和牌）和牌（）和面）和面（）和稀泥）和稀泥晕晕涨涨ynynzhnzhn和和薄薄bobbhhhhuhu
2、知人论世知人论世 朱自清朱自清(18981948)(18981948)，原名自华，号秋实，改，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。他的散文以语言洗练、文扬州人，原籍浙江绍兴。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有笔秀丽著称。散文代表作有匆匆匆匆春春荷塘荷塘月色月色背影背影等。等。此时，朱自清在清华大学边任此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作顺利、家庭生活和谐，他的心教边研究学问，工作顺利、家庭生活和谐，他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南美好境较为平淡恬静，满目的春光把他带入
3、了江南美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。春盼春（盼春（1）绘春（绘春（2-6）迎春（迎春（7）赞春（赞春（8-10）朗读文段，体会作者情感课文解读课文解读盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。拟人：把物当作人来写，作用在于使事物人格拟人：把物当作人来写，作用在于使事物人格化，具有人一样的思想感情。化，具有人一样的思想感情。运用了拟人手法，表达运用了拟人手法，表达了喜春的感情。了喜春的感情。运用反复手法，生动地表达运用反复手法，生动地表达出向往春天的急切心情。出向往春天的急切心情。朗读第2文段
4、，把握轻重音及节奏这是一个怎样的春天？云开雾散云开雾散冰融水涨冰融水涨红日初升红日初升绘春春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图总写：春回大地总写：春回大地分写分写迎春图迎春图春草图春草图想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？质感：嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。质感：嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。颜色：绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。颜色：绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。视觉视觉这一段景象描写中的春草有着怎样的特点？这一段景象描写中的春草有着怎样的特点？拟人拟人 诵读第4段，同学们认为对于春花的描绘有什么特
5、点？花品种多花品种多花开绚丽花开绚丽花朵可爱花朵可爱花香醉人花香醉人春花图春花图拟人，写春花报春的气势。拟人，写春花报春的气势。比喻，视觉，写春花色彩的艳丽。比喻，视觉，写春花色彩的艳丽。通感，写春花气味的甜香。通感，写春花气味的甜香。想象，写春花数量的巨大。想象，写春花数量的巨大。比喻，写春花种类的繁多。比喻，写春花种类的繁多。写作手法写作手法修修辞辞其其它它写作手法：指写作中使作品更好的艺术表现手法常见举例常见举例感官描写：视、触、嗅、听、味觉感官描写：视、触、嗅、听、味觉红的像火，粉的像霞，白的像雪；泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香红的像火，粉的像霞，白的像雪；泥土的气息，混着青
6、草味儿，还有各种花的香闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着虚实相生：实写花开，虚写结果，表现春季的热闹喜悦虚实相生：实写花开，虚写结果，表现春季的热闹喜悦开满了花赶趟儿开满了花赶趟儿树上仿佛已经满是树上仿佛已经满是花下花下成千成百的蜜蜂成千成百的蜜蜂遍地是遍地是空间顺序：从上到下（大到小、远到近、移步换景）空间顺序：从上到下（大到小、远到近、移步换景）红的像火，粉的像霞，白的像雪；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着红的像火，粉的像霞，白的像雪；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着正正/侧描写：正面直接描绘与借用蜜蜂蝴蝶的侧面描写侧描
7、写：正面直接描绘与借用蜜蜂蝴蝶的侧面描写春风图特点：特点：柔和、温暖、柔情柔和、温暖、柔情引用：引用：比喻：比喻：嗅觉、触觉：嗅觉、触觉：“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息，混着青草味儿泥土的气息，混着青草味儿花的香花的香春雨图特点：特点：细密、轻盈细密、轻盈比喻：比喻：空间顺序：空间顺序：动静结合：动静结合：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着树叶儿树叶儿小草儿小草儿一点点黄晕的光一点点黄晕的光小路上小路上密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟迎春图迎春图叠字：叠字：特点：特
8、点：人多、热闹、活跃人多、热闹、活跃引用：引用：家家户户，老老小小家家户户，老老小小舒活舒活舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，筋骨，抖擞抖擞精神，“一年之计在于春一年之计在于春”作者如此细腻描绘的春，让大家体会到了什么情感？作者如此细腻描绘的春，让大家体会到了什么情感？作者如此书写是否只为表达对春的喜爱赞美之情？作者如此书写是否只为表达对春的喜爱赞美之情？赞春用几个字或词概括最后赞春部分的三个比喻句，它们让你感用几个字或词概括最后赞春部分的三个比喻句，它们让你感受到了怎样的春？受到了怎样的春？春新新美美力力课堂总结春朗读技巧：轻重音区分朗读技巧：轻重音区分文本解读修辞手法的作用与表达效果修辞手法的作用与表达效果写作手法的概念与判断写作手法的概念与判断作品中心主旨的剖析与掌握作品中心主旨的剖析与掌握