信息技术实习报告(15篇).docx

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2、术教育血液实习报告范文总结第12篇软件专业信息技术公司实习报告范文第13篇师范类实习报告（信息技术课）第14篇信息技术教学的实习报告第15篇信息技术教学的实习报告范文这已经是到金砂湾学校的第七周了，金砂湾学校的信息技术设备很完善，在这里接触到了 很多在学校接触不到的设备，能够将书本上的知识应用到实践中来，用我学到的专业知识来指 导实践，用实践来丰富专业知识。站在讲台上讲课也已经开始慢慢的熟练起来，在这里得到了 很好的锻炼，相信在实习期间能够有很大的进步。已经在金沙湾学校呆了这么长的时间，但我还是不得不说这里有着很好的规矩，学生每天 打扫卫生，可以在学校得到很好的锻炼，不仅学习到了知识，还学习到

3、了生活的常识，能够得 到动手锻炼。每天中午吃饭和放学的时候都会排队出行，有着良好的纪律性，教师也会很负责 任的将同学们送出校门。学生们下课也都很早，初中生能够有很好的睡眠时间，学生每天也都 会有精力进行学习，学校在学生的管理这一方面做的很好。实习期间，我担任揭阳第一中学高一（13）班的实习班主任。这是一个刚由初中升上高中的 班级。班上有63位学生。学校安排了我和文学院的一个实习生共同跟着班主任周老师，也就意 味着我们两个共同做了高一（13）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让 我们不要和学生太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我 们就向老师要了班

4、里的学生名单，以便我们尽快地把全班大部分同学的名字记下来，能给学生 亲切感，可惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级 去跟学生进行交流，了解学生情况，并和班主任老师交流。首先，日常工作主要情况如下：每天早上7： 15到我们班看早读。早读时，必须要监督每 位学生是否按时到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到， 监督学生做操情况，并做好请假缺席等情况的记录。由于我班的学生比较听话，所以午休时间 都不需要老师去管，这给我省下了不少的时间。同时还可以利用晚修时间到班级给学生解答学 习的疑难问题，虽然我是信息技术老师，但是无论学生问我哪一科

5、目的难题，我都认真地帮他 们解答，问到一些解答不了的就去请教队友，我希望在学习上我能尽全力帮到这些学生。在晚 修的中间休息时间找学生聊天，以便更多的了解学生的情况，在聊天过程中知道了我们班的很 多有特长的学生，比较有钢琴过10级的，有会吹萨克斯的，还有情歌王子等等，这对我们后来 的主题班会一一我的舞台我做主奠定了基础。班主任很重要的一个工作就是开班会课，我们跟周老师商量了之后，周老师给了我们一个 班会主题一一抑制攀比之风。对于这个教育性主题我们觉得要开得好很有难度，因为课堂气氛 的调动很难。于是我们紧张地准备了两个星期，终于把整个流程都写出来了，这些环节包括案 例、小品、心理测试等等。小品是在

6、班里挑出的五位同学表演的，它对这次班会的作用可是非 同小可。在欣赏小品的过程中班里的学生都很开心，看到学生那么开心我们心里也很欣慰。而 且经过这次的主题班会，我们跟学生之间的关系更融洽了，特别是表演小品的学生，在平时排 练的时候彼此交流较多，使他们更信任和喜欢我们。虽然由于经验不足，事先没有测试好设备 导致到班会一开始出现一些状况，但是整体上来说，这第一次班会是成功的。接下来我们又跟 老师要求给我们上多一个班会，老师也爽快地答应了。这一次的主题班会是由我们定的，在学 生的呼吁下，我们决定开一个我的舞台我做主的主题班会，让学生尽情地施展自己的特长。 这一次的节目有钢琴、萨克斯、合唱等表演。我们还

7、特意挑了两位有主持潜质的同学来当主持 人，以培养他们。在实习中，我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性。我们班的大部分学生都比较 自觉的，但是还是有一小部分的同学没有找到学习的动力，缺乏明确的学习目标，所以在学习 上显得十分被动，因而成绩也并不理想。这一些我们也从班主任周老师那里了解了一些情况， 对情况比较严重的学生，平时我们会特别留意这些学生，观察他们每天的动静，还单独地找个 别学生来谈心。多给予他们鼓励，并提出了一些好的建议，还让他们每天都要写学习计划。由 于时间短暂，我们只能尽我们最大的努力帮助他们，但是我们也清楚在短短的几个星期要让他 们提高很多是有点勉强，这需要知识的积累，需要

8、一个过程。在临走的时候，看到他们给我们 的留言的时候，心里很安慰，我知道我们的苦心他们都明白，也知道他们一定会努力学习的。 从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在讲台上的时候，我有点紧张，但现 在我能非常自如地面对60多位同学;当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的, 会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的 开展了多个学生的心理辅导工作，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从班主任 周老师那里，我学习到了怎样管理班级的知识、技巧和技能。在与学生沟通的过程中，发现了 不少学生都存在的一定的问题，如学习基础不扎实，跟不上

9、老师的节奏，但很想努力学;性格比 较文静，学习很刻苦，导致到有点离群等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他 们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，多和身边的同学交流，考上自己理想的大学。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作， 不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得 到提升的。总的来说，班主任工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。整个实习过程中，除了以上的两个方面外，还有教育调研工作，以及与队友、学校领导和 老师相处的方面需要我们花时间去处理。虽然一开始的时候我们实习队内出

10、现了一点点不愉快 的现象，调研活动也因为种种原因未能按计划进行。但最后，在实习队全体成员的共同努力下， 我们还是出色地完成了实习任务，收获了很多经验和感动。在实习过程中，除了常规的工作外， 我还尽力为科组和其他有需要的老师做一些力所能及的事情，如帮老师查试卷、送给老师一些 好的资料等等，以此来报答揭阳第一中学的领导和老师们给予我们的帮助和支持。这次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢周老 师，感谢李老师，感谢我的高一（13）班的学生们，你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需 要怎样的努力。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我 人

11、生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。我于20 年*月在 市 学校进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。 下面是我对这段时间实习鉴定：这次实习我的主要工作是班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我 心中及组织班级友谊赛；信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节 数为六节；信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复 习专题网站；教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告； 研究性学习

12、指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页的制作。在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业 的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的 专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。从这这儿项专业实习中， 我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的 制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的 基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到 了很多在学校学不到的知识。四、建议我希望我

13、们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期 的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等 等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术 做一个很好的宣传。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名 教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格耍求自己，为人 师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做 好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实 习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见

14、，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校 布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。文员实习总结毕业生实习总结2022年2月至4月两个月期间，我在宁波海曙比特信息技术有限公司办公室文员岗位实习。 这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间 上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛 着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的 代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催J从学校到社会的大环境的转变，身边接

15、触的人也 完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们 可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事 之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要 的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老 板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言 道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识， 关于做人，做事，做学问自学能力“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力，参加

16、工作后才能深刻体会这句话的 含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文员一职， 平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。而同公司的网站开发人 员就大不一样了。计算机知识日新月异，在一个项目中，他们经常被要求在很短的时间内学会 用一种新的计算机语言进行开发设计，他们只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握知识。 在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中 勤于动手。工作辛苦由于现在还住校，所以每天7点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要 不是周末，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上或周末

17、得加班，那留给个人支配的时间更 少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想 上课的时候可以逃课，自由许多。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。象我就是每天就是坐着对着电脑打打字， 显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或 损失，还是得认真完成。而象同公司的网络推广员每天得打电话，口干舌燥先不说，还要受气， 忍受一些电话接听者不友好的语气有些甚至说要投诉。如果哪家公司有意向的还得到处奔波去 商谈。而事实上所有的业务并不是一次就能交易成功的，他们必须具备坚忍不拔的个性，遭遇 挫折时绝不能就此放弃，犯错遭领导责骂

18、时不能赌气就辞职。而网站开发人员就经常得喝咖啡 熬夜赶项目。一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作 以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力，我们刚 毕业，工资水平普遍不高，除掉房租餐费和日常的开支，有时候寄点钱给父母补贴家用，我们 常常所剩无几，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，但此时我们再也不好意思伸手向父母 要，因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。同事相处踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同 事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角

19、不择手段，踩 着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。比如我们公司做网络推 广的同事，他们很注意对自己客户资料的保密，以防被同事抢去自己的业绩，因而关系显得有 点淡漠。但是环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫 无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率 不高，每 天只是在等待着下班，早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞一个生日party,生病时的轻轻一 句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，有利于公司的发展。 在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多

20、工作， 少闲话:且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。总结我是学管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过， 也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过很多 精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识 的匮乏。实习这两个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的 是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。为期三周的教学实习结束了，时间虽短，教学内容不多，但是和学生面对面接触，从台下 到台上，感受颇多。首先感谢师兄弟姐妹的陪伴，让我顺

21、利完成了实习，如果没有你们的帮助，我的课堂达不 到这样好的效果。每当学生遇到问题，你们总是耐心的指导，不厌其烦地示范，整个课堂都看 到你们忙碌的身影，我表示衷心的感谢。其次感谢老师的指点，在每节课开始之前，老师总是千叮咛万嘱咐：准备好了么？有问题没 有？当我还不清楚每节课要交什么内容的时候，老师的一句话常常让我茅塞顿开；在发现我对教 学过程把握不好之后，老师亲身示范。所教的课程是全校公开课“现代教育技术基础”中多媒体课件制作单元，我上课的时间是 周二6点半到9点半，地点在网络机房，学生是英语、日语、俄语专业xx级学生。他们有一 定的计算机基础能力，对本门课程充满好奇心，并会制作简单的演示型课件

22、，如何在有限的时 间一3次上机6个学时一之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶，是一个值得我们思考的 问题。我们课堂没有教他们pow/poing软件基本操作，也没有教他们太多的技巧，而是以任务 的形式：如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画，把技能操作蕴含于任务中，兼培养学 生课件设计能力。下拉菜单看起来是一个技术，其实蕴含于其中的技术成分并不多，学生稍微 花一点时间就能学好，关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的创新，学 生理念的变化一开发助教型课件向开发助学型课件转变。第一次课，教学生的内容是下拉菜单的制作，由于课前准备不足，我只是大概讲了一下如 何制作下拉菜单，并且只演

23、示了前面几个步骤，剩下的步骤安排学生自己完成。当我到学生中 间，看学生操作时，我发现他们基本不知道下一步该如何操作，老师也及时提出来：我应该带 着学生把整个过程走一遍。这时我才知道，教的内容不是操作，带学生走一遍过程，是让学生 经历设计的过程，在这个过程中增加课件设计能力，教学理论知识与课件制作的结合能力。三次课后，要求学生提交一份与本专业相关的课件，作为上机作业。从学生提交的作业来 看，很多同学课件停留在原来的水平，课件内容以图片文字为主、文字太小、图片太花，整版 整版的内容、各知识点之间没有设定先后顺序，总之没有站在学生的角度设计课件，而是以自 己的兴趣、爱好为主，完成作业了事。当教师要求

24、将上机练习学到的内容结合进课件时，他们 才考虑将下拉菜单作为导航工具，有的同学甚至认为这样还会浪费时间。三周的教学实习结束了，收获了知识，提高了能力。但是缺陷也很明显，正如老师所说的： 讲课太快，没有注意到学生的接受能力。其实这和自己的准备有关，课前缺乏对学生能力的认 识和对整个教学活动所需达到的目标的认识，课中没有注意学生的反应。在以后的教学过程中， 还需努力掌握教学过程的驾驭能力，做充分的准备，争取合理、适宜的速度教学，让大部分学 生都能跟得上，听得懂。在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要 认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可

25、以解决遇到的一般问题的。 这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子 元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步 的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具 有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后 的顺利就业作好准备。在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面， 比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如 老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，

26、好多东西看起来十分简单，一看 电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单， 但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验 就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易, 在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可 以独立的做出。总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂 焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学 习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那

27、样高兴，并且很有“成就感”。第 二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为 特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新 精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基 本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：一 对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、 印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上 有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在

28、日常生活中更是有着现实意义。二 对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是 在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。 在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时， 好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。三 对印制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设 计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用 一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中 主

29、要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识 不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正 在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不 因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的 感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和 方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信 自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。我很感谢张帆老师对我们的细心指导，从他那里我学会了很多书

30、本上学不到的东西，教我 们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还 是生活中都会对我起到很大的帮助，在实习前我不慎将手弄伤，而王老师和班主任老师对我的 关心，使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉，这种感觉很温暖，很亲切两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更 重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个 同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎 在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以 及逐渐熟

31、练，使我们学到了这种经验。实习这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实, 更丰富，这就是一周实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。为期三周的教学实习结束了，时间虽短，教学内容不多，但是和学生面对面接触，从台下 到台上，感受颇多。首先感谢师兄弟姐妹的陪伴，让我顺利完成了实习，如果没有你们的帮助，我的课堂达不 到这样好的效果。每当学生遇到问题，你们总是耐心的指导，不厌其烦地示范，整个课堂都看 到你们忙碌的身影，我表示衷心的感谢。其次感谢老师的指点，在每节课开始之前，老师总是千叮咛万嘱咐：准备好了么？有问题 没有？当我还不清楚每节课要交什么内容的时候

32、，老师的一句话常常让我茅塞顿开；在发现我 对教学过程把握不好之后，老师亲身示范。所教的课程是全校公开课“现代教育技术基础”中多媒体课件制作单元，我上课的时间是 周二6点半到9点半，地点在网络机房，学生是英语、日语、俄语专业xx级学生。他们有一定 的计算机基础能力，对本门课程充满好奇心，并会制作简单的演示型课件，如何在有限的时间 -3次上机6个学时一之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶，是一个值得我们思考的问 题。我们课堂没有教他们powe:rpoing软件基本操作，也没有教他们太多的技巧，而是以任务的 形式：如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画，把技能操作蕴含于任务中，兼培养学生 课件设

33、计能力。下拉菜单看起来是一个技术，其实蕴含于其中的技术成分并不多，学生稍微花 一点时间就能学好，关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的创新，学生 理念的变化一开发助教型课件向开发助学型课件转变。第一次课，教学生的内容是下拉菜单的制作，由于课前准备不足，我只是大概讲了一下如何制作下拉菜单，并且只演示了前面几个步骤，剩下的步骤安排学生自己完成。当我到学生中 间，看学生操作时，我发现他们基本不知道下一步该如何操作，老师也及时提出来：我应该带 着学生把整个过程走一遍。这时我才知道，教的内容不是操作，带学生走一遍过程，是让学生 经历设计的过程，在这个过程中增加课件设计能力，教学理论知识与

34、课件制作的结合能力。三次课后，要求学生提交一份与本专业相关的课件，作为上机作业。从学生提交的作业来 看，很多同学课件停留在原来的水平，课件内容以图片文字为主、文字太小、图片太花，整版 整版的内容、各知识点之间没有设定先后顺序，总之没有站在学生的角度设计课件，而是以自 己的兴趣、爱好为主，完成作业了事。当教师要求将上机练习学到的内容结合进课件时，他们 才考虑将下拉菜单作为导航工具，有的同学甚至认为这样还会浪费时间。三周的教学实习结束了，收获了知识，提高了能力。但是缺陷也很明显，正如老师所说的： 讲课太快，没有注意到学生的接受能力。其实这和自己的准备有关，课前缺乏对学生能力的认 识和对整个教学活动

35、所需达到的目标的认识，课中没有注意学生的反应。在以后的教学过程中， 还需努力掌握教学过程的驾驭能力，做充分的准备，争取合理、适宜的速度教学，让大部分学 生都能跟得上，听得懂。紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这八周的实习时间里， 我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了 如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里 学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。XX年9月24日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务 是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习

36、做一个总结。一、教育工作方面1、听课 实习期间，我担任的是揭阳第一中学高一(17)班到高一(22)班的信息技术实习老 师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再 是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等; 学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信 息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具， 内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。此后，我尽可能地去听本科组不同年级、 不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高

37、自身水平。2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同 时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内 容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对 课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。首先，我是跟老师确认自己耍上哪一节课，然后跟 老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要 多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉 得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自 己已

38、经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环 境中去的重要一步。在这个过程，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程中认真对 待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课, 是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格 教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要 的答案，配合着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样随意附和、 快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解

39、答。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。国庆后，迎来了我人 生真正的第一节课一一word的美化文字，我在刚开始时，倒是没有常见的紧张，但是在与老师 上节课的衔接上不够自然，还有就是经验不足导致常常忘记开广播控制学生或者是关广播；有些 班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简单，有些班则 比较安静，互动进行得比较艰难，所以对不同班不同情况耍有不同的方案。比如基础比较差的 班讲的时候尽量要详细，作业也不要太多，多给学生一些鼓励和表扬。讲完课老师也给我提了 很多宝贵的建议，比如时间控制上不够好，在课堂上分组讨论上要如何根据学生的实际情况来 进行。

40、这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去尝试，每个星期有6节 重复课。其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后互相比较，看哪一种更适 合，而且可以不断的改进，最后会越讲越顺畅。实习期间，主要讲了四节新课，两节上网找资 料，一节作业课。高一讲了 word里面的美化文字、艺术字和文本框、图文并茂。当我上到艺术 字、文本框、插入图片时，感觉时间比较紧，特别是有一些班基础比较差的，一节课短短的40 分钟包括学懂和完成作业确实是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得 懂，学得快，又不能什么都告诉学生，确实是难。怎么让学生喜欢上我的课，我主要是找一些 比较有趣

41、好看的图片，然后尽量把作品做得漂亮，这样学生就很有兴趣去学。由于学校课程安排问题，每个星期只有一节新课，加上考试期间不上信息技术课，而实习 总共就八周，再除去一个星期听课，一个星期总结，真正能上课的最多也就四个星期，也就是 四节新课。而四节中有两节是给学生上网找资料的，所以我跟高二的陈老师商量给我上课，陈 老师也很乐意地答应了，于是我就上了高二的photoshop里面的图层蒙版。第一节的时候有点 紧张，有些重点没有突出，课后老师给我提了很多宝贵的意见，比如我选的素材可能就没有很 突出这节课的蒙版工具，因为这些素材完全可以用其他工具来完成，还有就是没讲到蒙版是针 对哪一个图层等等。2 3下一页实

42、习期间，我经常跟老师请教如何实现大学中老师教我们的教学方法。在揭阳地区，这里 的学生从小就习惯了老师把所有的知识告诉他们，而不习惯老师让他们自己去思考，而我们的 新课标是要引导学生去学，老师不应该把知识全部灌输给学生，而且要让学生自己去发现问题， 解决问题，不应该在他们还没有实践的时候，就告诉他们会遇到什么问题，要怎么解决。这些 道理老师都知道，但是实施起来很难。很多老师说能够把知识讲得学生听懂了，学生会应用就 行了。我深刻地感觉到老师的无奈。经过老师的推荐，我也经常去听比较年轻的老师讲课，原 因是年轻老师有比较新的理念，我可以多向新老师学习。4、作业练习教学工作中比较重要阶段是检查教学效果的

43、环节一一练习和作业，从中我可 以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。信息技术这一门比较注重实践，在 我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学，我的教学方法就是尽量让学生自己探究， 整节课40分钟我就控制自己讲话的时间在10分钟内。一般在引入之后就会给学生一个任务， 让他们讨论探究。时间根据实际情况而定。然后会让学生自己来操作并讲解讨论结果。接下来 就是自己再总结一遍，接下来让学生实践一遍，再重复上面的环节。在平时的批改作业的过程 中，我会详细记录每位学生的作业情况，在下一节课开始时会给学生看一下，让学生知道自己 的作业情况。我查作业时给学生的成绩都很高，其实目的就是激励学生

44、做作业，也给学生一点 压力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取 指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，耐心回答学生的问题，重新修改教案，认 真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂气氛活跃，讲课思路清晰， 得到了指导老师的肯定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必须要有操作够熟练。 俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识还需要的改进提升，以便更加 有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担任揭阳第一中学高一（13）班的实习班主任。这是一个刚由初中升上高中的 班级。班上有63位学生。学校安排

45、了我和文学院的一个实习生共同跟着班主任周老师，也就意 味着我们两个共同做了高一（13）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让 我们不要和学生太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我 们就向老师要了班里的学生名单，以便我们尽快地把全班大部分同学的名字记下来，能给学生 亲切感，可惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级 去跟学生进行交流，了解学生情况，并和班主任老师交流。首先，日常工作主要情况每天早上7： 15到我们班看早读。早读时，必须要监督每位学生 是否按时到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师

46、必须到，监督 学生做操情况，并做好请假缺席等情况的记录。由于我班的学生比较听话，所以午休时间都不 需要老师去管，这给我省下了不少的时间。同时还可以利用晚修时间到班级给学生解答学习的 疑难问题，虽然我是信息技术老师，但是无论学生问我哪一科目的难题，我都认真地帮他们解 答，问到一些解答不了的就去请教队友，我希望在学习上我能尽全力帮到这些学生。在晚修的 中间休息时间找学生聊天，以便的了解学生的情况，在聊天过程中知道了我们班的很多有特长 的学生，比较有钢琴过10级的，有会吹萨克斯的，还有情歌王子等等，这对我们后来的主题班 会一一我的舞台我做主奠定了基础。班主任很重要的一个工作就是开班会课，我们跟周老师

47、商量了之后，周老师给了我们一个 班会主题一一抑制攀比之风。对于这个教育性主题我们觉得耍开得好很有难度，因为课堂气氛 的调动很难。于是我们紧张地准备了两个星期，终于把整个流程都写出来了，这些环节包括案 例、小品、心理测试等等。小品是在班里挑出的五位同学表演的，它对这次班会的作用可是非 同小可。在欣赏小品的过程中班里的学生都很开心，看到学生那么开心我们心里也很欣慰。而 且经过这次的主题班会，我们跟学生之间的关系更融洽了，特别是表演小品的学生，在平时排 练的时候彼此交流较多，使他们更信任和喜欢我们。虽然由于经验不足，事先没有测试好设备 导致到班会一开始出现一些状况，但是整体上来说，这第一次班会是成功

48、的。接下来我们又跟 老师要求给我们上多一个班会，老师也爽快地答应了。这一次的主题班会是由我们定的，在学 生的呼吁下，我们决定开一个我的舞台我做主的主题班会，让学生尽情地施展自己的特长。 这一次的节目有钢琴、萨克斯、合唱等表演。我们还特意挑了两位有主持潜质的同学来当主持 人，以培养他们。1 3下一页在实习中,我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性。我们班的大部分学生都比较 自觉的，但是还是有一小部分的同学没有找到学习的动力，缺乏明确的学习目标，所以在学习 上显得十分被动，因而成绩也并不理想。这一些我们也从班主任周老师那里了解了一些情况， 对情况比较严重的学生，平时我们会特别留意这些学生，观

49、察他们每天的动静，还单独地找个 别学生来谈心。多给予他们鼓励，并提出了一些好的建议，还让他们每天都要写学习计划。由 于时间短暂，我们只能尽我们最大的努力帮助他们，但是我们也清楚在短短的几个星期要让他 们提高很多是有点勉强，这需要知识的积累，需要一个过程。在临走的时候，看到他们给我们 的留言的时候，心里很安慰，我知道我们的苦心他们都明白，也知道他们一定会努力学习的。从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在讲台上的时候，我有点紧张， 但现在我能非常自如地面对60多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听 我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错：我 成功的开展了多个学生的心理辅导工作，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从 班主任周老师那里，我学习到了怎样管理班级的知识、技巧和技能。在与学生沟通的过程中， 发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础不扎实，跟不上老师的