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1、 信息技术实习总结15篇信息技术实习总结1 转瞬之间，两个月的实习期马上完毕，回忆这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结水信息技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作力量。 在水信息技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、把握方法、提高力量、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推开工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月
2、的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合水信息技术岗位工作的实际状况，仔细学习的水信息技术岗位工作各项政策制度、治理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在水信息技术岗位工作
3、中我都本着仔细负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历缺乏和熟悉不够，觉得在水信息技术岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身查找缘由，和同事沟通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对水信息技术岗位工作的状况有了一个比拟系统、全面的认知和了解。依据水信息技术岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作 的重点和难点， 尽心尽力完成水信息技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的
4、热忱投入到工作中。 从大学校门跨入到水信息技术岗位工作岗位，一开头我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开头的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完本钱职工作的同时协同其他同事。 在工作
5、间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能积极主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的力量只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分熟悉到团队精神的重要性。 团队的精华是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮忙每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标
6、的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题。 几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作力量上还有待进一步提高，对水信息技术岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改良和解决，使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的缺乏和问题，在以后的工作中我准备做好以下几点 来弥补自己工作中的缺乏： 1.做好实习期工作规划，连续加强对水信息技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。 2.以实践带学习全方位提高
7、自己的工作力量。在注意学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作力量和工作水平。 3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热忱的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。 4.连续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的奉献。 信息技术实习总结2 一、在信息技术课的教学中就应当引导学生把所学到的计算机学问和操作应用于其他学科的学习和日常生活中，到达学以致用。 （一）、与德育的整合 利用信息技术对学生进展思想品德教育。例如，可以用校园网络报道学校的新闻，学校师生参与各种活
8、动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网站，推举给学生，让学生从中了解社会的新闻和各种社会现象，并引导学生让其从中受到了思想品德教育。 （二）、与学问学科的整合 internet是一个学问的宝库，由于它储存容量大，媒体种类丰富，检索简单、快捷，不失为学生学习的好载体。教育资源共享，对于人、财、物是种节省，同时也使学问得到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合，例如，语文学习中需要查找资料的时候，引导学生运用学过的网络学问在网上查阅资料，帮忙了解语文学问。还可引导学生创立个人博客，并在博客上记录个人学习、成长中的点点滴滴，到达练笔的目的，促进写作水平的提高。注意实践的信息技术教
9、学，更好地培育了学生应用计算机的力量。 （三）、与艺术学科的整合 小学信息技术教学中的“电脑绘画”是一个较为重要的内容，它本身就是与美术整合的，例如：教师进展美术观赏，可事先搜集一些与教学有关的网址，让学生在网上自由观赏美术图画，然后讲出自己的理解，这比教师讲解效果要好。同时也可将信息技术与音乐整合，主要表现在通过windowmediaplayer软件来听音乐，可用midi软件来编辑音乐。 信息技术与学科教学的整合最终目的是为了提高教学质量。信息技术与学科教学整合，实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角色转变以及教的方式与学的方式的转变，为了提高学生的学科水平与信息素养，提高学生的综合素养
10、，培育学生的创新精神与实践力量，拓展学生的学问，到达全面进展。 二、评价整合，检查效果 当前，信息技术与学科教学整合课的教学评价受到重视。信息技术是一门有用性较强的工具学科，重在培育学生的信息实践力量和应用力量。因此，评价应在应用和实践中进展评价的。例如，教学“画图”软件后，可采纳“开放式评价法”让学生制作作品，在作品展现中由学生参加评价。例如，教学三年级的“写字板”软件的使用后，采纳“指定内容，详细考核”的方法，提出详细要求，让学生按要求用“写字板”软件打一篇文章，然后由教师打分评价。同时，在每一个单元的单元小结里都有一个“活动评价”，有两棵学问树，树上是依据本单元的学问结满了学问果，评价的
11、方法是：在学完一个单元后，让学生依据自己学习本单元的状况进展摘果子活动，在已把握的学问果涂上红色即是摘下了果子。这种好玩的评价方式，能有效地检测学生的学习效果。采纳敏捷多样的评价方式，不仅能检测学生的学习效果，而且能促进学生学习的积极性。 信息技术作为一门全新的课程，教学方法需要我们大胆探究，是一个长期的课题，只有不断学习，不断实践探究，不断反思总结，才能找出更佳、更适合的教学方法，探究出一套行之有效的教学策略。 总之，这次学习，我受益非浅。让我们更有信念、有方法上好每一堂信息技术课。 三、学以致用，学科整合 教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时，要努
12、力推动信息技术与其他学科教学的整合，鼓舞在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”当今教育主题的多元化，要求信息技术教育必需与其他学科教学有机地整合起来，形成综合实践课，“立体式”的学习有利于提高学生的整体素养。 因此，在信息技术课程的教学中就应当让学生“把所学的计算机根底学问和根本操作应用于日常学习和生活之中”。在计算机的教学过程中与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。例如在教学word时，结合学生实际，让他们用计算机进展作文创作、修改等；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的学问这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学
13、习任务，让学生感到计算机学问的重要性和有用性。 四、学科整合、全面进展 当今教育主题的多元化，要求信息技术教育必需与其他学科教学有机地整合起来，形成综合实践课，才能有利于提高学生的整体素养。因此，在信息技术课的教学中就应当引导学生把所学到的计算机学问和操作应用于其他学科的学习和日常生活中，到达学以致用。 （一）、与德育的整合 利用信息技术对学生进展思想品德教育。例如，可以用校园网络报道学校的新闻，学校师生参与各种活动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网站，推举给学生，让学生从中了解社会的新闻和各种社会现象，并引导学生让其从中受到了思想品德教育。 （二）、与学问学科的整合 internet是
14、一个学问的宝库，由于它储存容量大，媒体种类丰富，检索简单、快捷，不失为学生学习的好载体。教育资源共享，对于人、财、物是种节省，同时也使学问得到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合，例如，语文学习中需要查找资料的时候，引导学生运用学过的网络学问在网上查阅资料，帮忙了解语文学问。还可引导学生创立个人博客，并在博客上记录个人学习、成长中的点点滴滴，到达练笔的目的，促进写作水平的提高。注意实践的信息技术教学，更好地培育了学生应用计算机的力量。 （三）、与艺术学科的整合 小学信息技术教学中的“电脑绘画”是一个较为重要的内容，它本身就是与美术整合的，例如：教师进展美术观赏，可事先搜集一些
15、与教学有关的网址，让学生在网上自由观赏美术图画，然后讲出自己的理解，这比教师讲解效果要好。同时也可将信息技术与音乐整合，主要表现在通过windowmediaplayer软件来听音乐，可用midi软件来编辑音乐。 信息技术与学科教学的整合最终目的是为了提高教学质量。信息技术与学科教学整合，实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角色转变以及教的方式与学的方式的转变，为了提高学生的学科水平与信息素养，提高学生的综合素养，培育学生的创新精神与实践力量，拓展学生的学问，到达全面进展。 五、评价整合，检查效果 当前，信息技术与学科教学整合课的教学评价受到重视。信息技术是一门有用性较强的工具学科，重在培育
16、学生的信息实践力量和应用力量。因此，评价应在应用和实践中进展评价的。例如，教学“画图”软件后，可采纳“开放式评价法”让学生制作作品，在作品展现中由学生参加评价。例如，教学三年级的“写字板”软件的使用后，采纳“指定内容，详细考核”的方法，提出详细要求，让学生按要求用“写字板”软件打一篇文章，然后由教师打分评价。同时，在每一个单元的单元小结里都有一个“活动评价”，有两棵学问树，树上是依据本单元的学问结满了学问果，评价的方法是：在学完一个单元后，让学生依据自己学习本单元的状况进展摘果子活动，在已把握的学问果涂上红色即是摘下了果子。这种好玩的评价方式，能有效地检测学生的学习效果。采纳敏捷多样的评价方式
17、，不仅能检测学生的学习效果，而且能促进学生学习的积极性。 信息技术作为一门全新的课程，教学方法需要我们大胆探究，是一个长期的课题，只有不断学习，不断实践探究，不断反思总结，才能找出更佳、更适合的教学方法，探究出一套行之有效的教学策略。总之，这次学习，我受益非浅。让我们更有信念、有方法上好每一堂信息技术课。 信息技术实习总结3 紧急而又充实的教育实习完毕了，留下的是满满的收获和不舍。在这四周的实习时间里，我与指导班主任、科任教师和初一（4）班的学生们建立了深厚的感情，从教师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很
18、好的结合在一起，提升了自我。 20xx年3月21日，我们实习队正式开头了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。 一、教育工作方面 1、听课实习期间，我担当的是湛师附属中学初一（4）班的信息技术实习教师。教学工作最根底的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听教师讲课的内容，而是听指导教师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导教师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、阅历丰富的黄建平教师的课，这节课讲的是让文档图文并茂。此后，我尽可能地去听
19、本科组不同年级、不同教师的课，并做好具体记录，争取在最短时间内提高自身水平。 2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的承受力量，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的状况。首先，我是跟教师确认自己要上哪一节课，然后跟教师要那节课的根本学问点，以免进度不同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清晰楚，然后把教案交给李教师看，指导教师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路
20、，他没给出任何的建议。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程中仔细对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。以前的试讲中，同学们都是能够适时地答复出你想要的答案，协作着你的课堂的进展，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。 教师既要讲授学问，又要治理课堂
21、纪律，并且与学生进展个别沟通。清明节过后，迎来了我人生真正的第一节课综合活动-制作校园报刊。我在刚开头时，倒是没有常见的紧急，但是在与教师上节课的连接上不够自然，还有就是阅历缺乏导致经常遗忘开播送掌握学生或者是关播送。讲完课教师也给我提了许多珍贵的建议，比方时间掌握上不够好，在课堂上分组争论上要如何依据学生的实际状况来进展。 实习期间，主要讲了一节新课。一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业的确是比拟难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都告知学生，的确是难。怎么让学生喜爱上我的课，我主要是找一些比拟好玩好看的图片，然后尽量把作品做得美丽，这样学生就很有兴趣去
22、学。 由于学校课程安排问题，每个星期只有一节新课，加上放假期间不上信息技术课，而实习总共就四周，再除去两个星期听课，真正能上课的最多也就一个星期，也就是一节新课。第一节的时候有点紧急，有些重点没有突出，课后教师给我提了许多珍贵的意见。实习期间，我常常跟教师请教如何实现大学中教师教我们的教学方法。经过教师的推举，我也常常去听比拟年轻的教师讲课，缘由是年轻教师有比拟新的理念，我可以多向新教师学习。 4、作业练习教学工作中比拟重要阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进展查漏补缺。信息技术这一门比拟注意实践，在我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学
23、，我的教学方法就是尽量让学生自己探究，整节课40分钟我就掌握自己讲话的时间在10分钟内。一般在引入之后就会给学生一个任务，让他们争论探究。时间依据实际状况而定。然后会让学生自己来操作并讲解争论结果。接下来就是自己再总结一遍，接下来让学生实践一遍，再重复上面的环节。在平常的批改作业的过程中，我会具体记录每位学生的作业状况，在下一节课开头时会给学生看一下，让学生知道自己的作业状况。我查作业时给学生的成绩都很高，其实目的就是鼓励学生做作业，也给学生一点压力。 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细认真的备课，虚心听取指导教师的意见，专心修改教案，重心放在讲课上，急躁答复学生的问题
24、，重新修改教案，仔细批改作业等等。这一系列的环节我都特别仔细对待，使得我的课堂气氛活泼，讲课思路清楚，得到了指导教师的确定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个教师必需要有操作够娴熟。俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问还需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教学水平。 二、班主任教学方面 实习期间，我担当初一（4）班的实习班主任。这是一个刚由小学升上初中的班级。班上有76位学生。学校安排了我和令一个班的一个实习生共同跟着班主任何兰芳教师，也就意味着我们两个共同做了初一（4）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让我们不要和学生太亲近，以免我们实习完毕之后班主
25、任教师很难接手我们留下的工作。首先我们就向教师要了班里的学生名单，以便我们尽快地把全班大局部同学的名字登记来，能给学生亲切感，惋惜到实习完毕的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级去跟学生进展沟通，了解学生状况，并和班主任教师沟通。 首先，日常工作主要状况如下：每天早上7：15到我们班看早读。早读时，必需要监视每位学生是否按时到教室，是否仔细读书，是否在赶作业等状况。接下来是课间操，教师必需到，监视学生做操状况，并做好请假缺席等状况的记录。由于我班的学生比拟听话，所以午休时间都不需要教师去管，这给我省下了不少的时间。同时还可以利用晚修时间到班级给学生解答学习的疑难问题，虽然
26、我是信息技术教师，但是无论学生问我哪一科目的难题，我都仔细地帮他们解答，问到一些解答不了的就去请教队友，我盼望在学习上我能尽全力帮到这些学生。在晚修的中间休息时间找学生谈天，以便更多的了解学生的状况。 在实习中,我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性。我们班的大局部学生都比拟自觉的，但是还是有一小局部的同学没有找到学习的动力，缺乏明确的学习目标，所以在学习上显得非常被动，因而成绩也并不抱负。这一些我们也从班主任何兰芳教师那里了解了一些状况，对状况比拟严峻的学生，平常我们会特殊留意这些学生，观看他们每天的动静，还单独地找个别学生来谈心。多赐予他们鼓舞，并提出了一些好的建议。由于时间短暂，我
27、们只能尽我们最大的努力帮忙他们，但是我们也清晰在短短的几个星期要让他们提高许多是有点牵强，这需要学问的积存，需要一个过程。在临走的时候，看到他们给我们的留言的时候，心里很劝慰，我知道我们的苦心他们都明白，也知道他们肯定会努力学习的。从整个班主任实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能特别自如地面对70多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点可怕他们不听我的，会让我很为难，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。结果显示我做的很不错。从班主任何兰芳教师那里，我学习到了怎样治理班级的学问、技巧和技能。在与学生沟通的过程中，发觉了不少学生都存在的肯定的问题，如学
28、习根底不扎实，跟不上教师的节奏，但很想努力学；性格比拟文雅，学习很刻苦，导致到有点离群等等。我准时地给学生做思想工作，开导他们，帮忙他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美妙时间，鼓舞他们努力学习，多和身边的同学沟通，考上自己抱负的大学。这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。 这次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢何兰芳教师，感谢黄建平教师，感谢我的初一（4）班的学生们，你们让我更加明白要成为一名优秀的教师需要怎样的努力。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实
29、习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 信息技术实习总结4 全面实施信息技术素养教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领悟新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建立尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感受，所以又去看了有关的学问现把学到的学问和大家一起来学习。 新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今日必需提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探
30、究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。 引用沃德的一句话说“平凡的教师传达学问；水平一般的教师解释学问；好的教师演示学问；宏大的教师鼓励学生去学习学问。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要教师逼着学。实现这一学习目标的惟一方法就是让学生在学习过程中担当主角。任何教师都不能让人学好，学生必需情愿学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参加性的活动。学生学习的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的其次本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习表达的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的
31、教师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念好像是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓舞学生争论，对话和辩论，盼望学生去思索、推理和沟通，其目的是给学生足够的时机去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师敬重学生的意见，而且信任学生的力量。有一句古话说，假如你认为他们行，他们就行。 多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，教师们的确动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又消失了，学生积极参加学习，课
32、堂气氛空前活泼，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以掌握，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办？课改使学生思维变得活泼了，他们的自我意识增加了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来观赏学生，学会换位思索，有士气成认自己有不懂的地方，情愿与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么预备，都不会尽善尽美，课堂上会发生许多事先无法预知的状况，有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的进展，就应当确定。 新教材最大的特点是它的开放性，并且采纳了现在比拟流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已
33、经形成了广泛而丰富的阅历和背景学问，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的阅历，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的阅历，依靠他们的认知力量形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的阅历动身来推出的符合规律的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的阅历动身，贴近学生的生活实际，从问题情境动身，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生剧烈的冲突，冲突日益突出。但我们却坚信有了冲突才会有转变、有进步 教材只是一个载体，需
34、要每一个教师去挖掘，去制造。教学是一个再制造的过程，是对课程的不断进展、不断丰富的过程。新课程的理念告知我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，依据学生进展的需要对教材进展调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会查找、开发、制作、整合教学资源和资料。教师在执行新课程规划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。 信息技术实习总结5 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课
35、件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到： 一、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养
36、，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。正如陈莹教师讲的：业务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。 既具有大学本科信息技术专业毕业的学历；具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历；具有在本科教学过程中与其他学科相联系的力量；有帮忙学生利用利用信息技术进展学习的力量；有帮忙其他学科教师将信息技术与课程整合教学讨论的力量。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了很多成果的热门课题。大力推动信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学构造改革和素养教育都有重要的意义。 二、计算机媒体资源应用实例 这一部份内容是由
37、闫铁莹教师讲授的，主要讲授如何对资源进展整理和搜集，主要是指对各类资源进展修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的构造进展修改，也包括对资源的元素进展修改。 另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进展了指导，使我们能够对声音、视频、图像进展简洁的处理，对我们平常的教学课件制作有着特别重要的作用。 三、对课堂问题的处理方法 信息技术课堂教学中存在的问题与对策讨论这一局部主要是由王建群教师讲授的，这位教师给我留下了最深的印象，他的课简洁又有用，主要是2个局部“一、存在的问题；二、对策讨论“。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进展了具体的说明，我们和
38、教师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由教师对问题进展分析，并提出了对策处理意见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。 四、信息技术与课程整合辨析 董德宝教师的课也是比拟有效的课，他对课程整合的实际问题进展了分析，什么是整合？为什么要整合？怎么整合？这三个实际问题进展了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有效的熟悉，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。 其中“整合对教师提出的新要求“，使我体会到教学监控力量是指为了保证教学到达预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进展积极主动的规划、检查、评价；反应、
39、掌握和调整的力量。教学监控力量是教师教学力量构造的高级形式，是其他教学力量和教学行为的调整中枢。 五、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要 中国参加wto后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。所以这就要求教师要有高素养的教学方法。实施有效的教学： 1、有效教学是有明确任务指向的教学 2、有效教学是学生
40、高度参加的教学 3、有效学习是化教学策略实施的教学 4、有效教学是促进学生深层理解的教学 5、有效教学是三维目标统一的教学 6、有效教学是师生生命价值彰显的教学 只有这样才能搞好信息技术教学。 六、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和
41、传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。 信息技术实习总结6 时间过的真的好快，转瞬间我的实习就要完毕了，心中感慨万千。我想我需要悄悄地想一想，考虑一下我这两个多
42、月来都学习了什么，收获了什么。 一、 实习目的 为了更好的融会贯穿自己所学的理论学问，到达理论与实践想结合，增加自己的实战力量，也为以后的工作打下坚实的根底。 二、 实习时间 XX年4月XX年6月 三、 实习方式 在公司的详细岗位上实际操作 四、 实习地点： xxx中融信息技术有限公司，成立于XX年，是用友软件股份有限公司资深的合作伙伴，特地从事u8、t6、用友通、nc的销售，以及客户化开发、询问实施、售后效劳等。 公司拥有一批有着丰富的胜利实施阅历的的专业技术人员，本着诚信、专业、创新的理念，确保用户在售前、售中、售后得到全方位的优质效劳！公司雄厚的技术力气、专业完善的效劳，深得同行及广阔客
43、户的普遍认可和高度赞扬。目前已经有超过千家的用户，尤其是在电子、机械、化工、纺织、航汽配件等支柱产业中，有着众多颇具影响力的用友erp样板用户 五、 实习内容：电话营销 电话营销是目前最流行也是最节省本钱的一种销售方式，我在公司实习期间主要负责电话营销这一块，主要的工作流程如下列图所示： 六、 实习体会和收获： 我的工作是个很幽默的开头，由于公司是通知我在愚人节这一天上的班，感觉很惊奇，但我并没有把它当做一个玩笑来对待，而是很积极地预备，盼望自己能在这个新的领域一展拳脚，有所进展。由于是我的第一份工作，所以我很重视它，由于它将开启我人生中的另一个起点，很盼望自己有个好的开头。 在公司实习的两个
44、多月里，我遇到了许多方面的困难，心理也担当了不小的压力。所以，我开头时有些消极退缩，后来，我渐渐转变这种不正确的态度，确立了克制一切困难的信念，不骄不躁，克制眼高手低的坏毛病，最终坚持了下来。两个多月来，我要感谢公司上下对我实习的支持和真诚的帮忙，这样难得的实习时机确实来之不易。 首先是工作态度上的转变。来到中融以后，我的以前许多稚嫩的工作想法都转变了，不再把工作抱负化，而是切身熟悉到，做工作要踏踏实实，认仔细真，一步一个脚樱 前面我有说过，中融信息技术有限公司主要是做用友erp的，其实之前在学校的时候就有接触过这个产品，由于我们有开过一个实习课程就是用友erp，所以在培训的时候学习起来不是太
45、吃力，但在学校学习的时候也就只是了解了一点根底的操作流程，对这个产品的主要功能却不是太了解，而现在我要做这个产品的推广销售，所以在产品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要学习的东西就许多。还记得当时告知教师我找到工作，是在一家公司做用友软件销售的时候，教师告知我要我肯定要好好学习，珍惜这次工作时机，由于在这里面能学到许多学问。用友软件不仅是涉及财务方面，它更是一种企业治理软件，通过学习这种软件，不仅了解了产品本身，也可以了解更多治理上的学问。 第一天去公司报到，其实很紧急，当时和我一起的还有另外两个人，但他们都是做售后效劳的。老板给我们做了简洁的介绍，然后给我们安排了位置，拿了一些公司和产品
46、的资料让我们自己先看一下，熟识一下，第一天就这样过去了，接下来的几天公司对我们新来的员工做了一次系统的培训，通过几天的学习，我对这个公司和对我将要做的事情有了也许的了解。 清明节过后，我开头了我真正的电话营销工作。可能是由于之前一点都没有做过，所以很害怕，虽然提前做了许多的预备工作，但整整两天，我一个电话都没有打过，就在那里听别人打以及看一些电话营销方面的资料。在其次天的下班的时候老板就找我谈话了，说我现在对电话有一种恐惊心理，首先要克制的就是这种心理，让我多和其他的同事学习，同时也教了我一些打电话的技巧。在第三天的时候我打出了第一个电话，随着打出的电话越来越多，我的恐惊心理也在渐渐的减弱。同
47、时打电话的状态也越来越好，还记得刚开头的时候，虽然电话打出去了，但一点都不自信，声音也特殊的小，而且由于是在东北上学，所以来到这边后，显得东北口音特殊严峻，又由于不自信，所以语速上也显得比拟快，这样就造成和别人沟通起来就不是很顺当。但这些通过同事们的帮忙我都渐渐的得到了改正，也让我渐渐的自信起来，和别人沟通起来就顺畅多了。通过这一点也让我知道，许多事情我们想象的和我们实际操作起来时有很大的差异的，可能我们看起来很简洁的一件事情，真正让我们做的时候都会或多或少的消失一些这样或者那样的问题，所以我们千万不要眼高手低，肯定要一步一步的脚踏实地的去做每一件事。 其次是工作力量的提高。作为初次踏出学校走向社会的我来说，许多事情都不懂，不管是工作上还是为人处事上，和我们在学校的时候都有很大的区分。 首先是在生活习惯上的改良，在学校的时候休息时间总是很不固定，经常睡懒觉，可上班了，再也不能像在学校的时候似的，每天都会按时睡觉按时起床，不然工作的时候状态就不会太好。其次在工作方面，渐渐了解了我