《语文教学计划总结《新型玻璃》课后反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划总结《新型玻璃》课后反思.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教学计划总结新型玻璃课后反思新型玻璃是一篇科普小品文。课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓舞人们运用新的科学技术制造出更多的新型玻璃。学生是学习的主人。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的认识，使学消费生学习需求。教学时，我从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想明白新型玻璃到底是什么样，激发了学生的阅读兴趣。在认识第一种新型玻璃时，我采纳了“朗读”和“自述”的方式，朗读既表达了以“读”为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的才能。采纳“自述”，确实是
2、让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进展自我介绍，进展比拟全面，深化地理解新型玻璃的特点，从而感遭到高科技产品在先代化建立中所起的作用。采纳“自述”还能锻炼学生的口头表达才能，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园。采纳“自述”还能够让学生从小树立自我推荐的认识，从而使本人有用武之地，也为本单元的口语交际做了铺垫。当进展到这个环节时，学生展示自我的积极性特别高，而且自述的方式也不同，大部分同学语言诙谐幽默，自述的内容条理明晰，层次明晰，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充满了活力，充满了活力。为了引导学生在理解课文内容的根底上，用所学知识去表达，交流，走进真实的社会生活。在拓展学习阶段，我启发学生打开想像的翅膀，开展“我是小小制造家”的活动，让学生在现实生活和今后的世界中放飞本人的想像，发挥创新的潜能。我提出了如此的一个征询题：“你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃？”这时，学生的制造积极性被激发出来了，大家谈论纷纷，设计出了许多种新型玻璃，让我深深地感遭到学生的奇思妙想真是大胆、新奇。