《语文教学计划总结《匆匆》听课反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划总结《匆匆》听课反思.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教学计划总结匆匆听课反思对赵昭老师语文教学风格人们总结为“奇谐流美，文韵飞扬”，今天又观摩学习了赵老师在第九届阅读大赛中的课例匆匆，对赵老师的教学风格有了进一步的领会。在这节课中值得我们学习与体会之处太多了，如初读课文时的以学定教，字词教学中的讲练结合，精读课文里的自学批注，品情悟理后学生的自主板书等，结合我们如今的教学现状，我觉得以下两方面最值得我们关注。一、落实写字要求，让写字、识字不再单飞。2011版语文课程标准指出我们的语文课堂每天要用十分钟进展有老师指导的书写训练。而我们老师在课堂上常见的处理方式是单拿出一段时间，单做一个版块完成这个任务。在赵老师的这节课中有如此三个片断：师：这
2、个字读什么？（板书：勿）生：勿。师：这个字读什么？（板书：匆）生：匆。师：这两个字的字形就差这么一点，同学们写“匆”字时，请勿匆忙，这一长点要贯穿两撇。请同学们齐读课题师：说对了！如今请同学们观察这个“挪”字，如何样才能把它写得正确、美观呢？能够在方格中先试写两个。（生写字）师：请同学们留意书写姿态，要做到头正、背直、脚平。师：说说你写“挪”字时留意了什么？是如何样写美观的？生：写这个字的时候上下不平齐，左、中、右三部分要写得同样宽。师：观察得特别细心，请同学们按照他说的方法再写两个。（生写字）师：对！同学们再看这个“蒸”字，你们先在方格里试写一下。想一想，写的时候应该格外留意哪一笔呢？生：应
3、该留意“四点底”上面的那个短横，不要落下。师：说得好！请同学们在方格里再写两个“蒸”字，同时还要留意“草字头”与“四点底”要写得同样宽。（生写字）从这些片断中我们能够体会到赵老师不是单纯进展识写而是将识字、写字、朗读、理解综合起来。语文不同于其他学科能够明晰的划分为几个领域，单独教学，而是应该做为一个整体出现。二、关注语文最终任务语言文字的运用语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这个性质我们都明晰，但在实际教学中如何让学生学习语言文字，如何做到语言文字正确运用，我们在教学中还不是特别落实。师：你的感悟真深化，排比句式确实强调了这种比照。在能够再次轮回的事物中，作者先写了又写了再
4、写了（屏幕出示关键词）你能按照这些提示试着把这段优美的语言背下来吗？本文的课后习题中有背诵课文的要求。老师不只关注到了这一点，更从关注过程、教给方法、培养语感入手，让学生在课堂上实现了对第一自然段的背诵。师：“去的尽管去了如何样地匆匆呢？”谁来和大家交流一下第3自然段？生：“洗手的时候双眼前过去”让我觉得不管我们做什么，时间都会匆匆地划过。师：如此的事也发生在你们身上吗？你们能用如此的句式结合本人的生活实际说句话吗？也能够按照这些提示来说话。崔峦老师曾说：“阅读教学是干什么的？凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的才能，同时遭到情感的陶冶、思想的启迪”我觉得崔老的这段话，赵老师的课堂得以真正表达。