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1、语文教学计划总结写字教学工作计划二一、指导思想小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项根底工程。按照县教文体局中小学“写字教育工程”的施行要求， 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的老师队伍，造就学生的书法专长。二、开展目的以“营建书香校园，促进和谐开展”为追求目的，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素养化教育进程，张扬学生个性，开展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生几个老师书写能手和尖子。二、工作
2、要点（一）、进一步明确写字特色创立的重要性。1.老师要认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉加强创立写字特色学校的认识。2.老师要认真学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对照施行。3.老师要大练正楷根本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目的的实现。4.把写字特色创立作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，构成良好的写字教学气氛，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。（二）、上好写字指导训练课。1.一至六年级上好每星期一节的写字课，以此作为提高写字教学质量的一个重
3、点。老师要保证课堂指导效率，有教案有计划。每生每天交一份写字习作（一、二年级练习铅笔字，三、四年级钢笔字，五、六年级毛笔字）。2.教学中，要按照语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为适应和根本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。3.优化写字课堂教学，提高课堂效益。要逐步完善写字教学的方式，写字老师要加强创新认识。学习和采纳电化教学手段，适量插入一些书法欣赏教学内容。4.写字作业全批全改，分A、B、C 三个等级，并登记成绩。5.各学科老师要通力合作，共同注重学生作业的写字质量和书
4、写行为适应的纠正，共同推进写字特色创立工作。6.学期中，书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地觉察和培养书法爱好者。认真组织师生参加各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。（三）、加强检查、催促，开展竞赛活动。1.定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，觉察征询题，及时整改。2.期中组织师生书法和写字竞赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。3.注重抓好书法兴趣小组活动，有重点地觉察和培养写字人才。选拔一批书法爱好者参加书法兴趣小组接受正规指导，每规定时间集中辅导。4.加强写字与书法定级研究（校内），开场对学生进展定级考试与限时提高书法级别活动
5、。5.学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。6.积极组织学生参加各种书法竞赛。（四）、加强教学研究。1.加强随堂听课。写字特色创立工作领导小组要定期研究，共商写字教学，到达催促、指导作用。2.组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂构造从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进展研究讨论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学方式。各位老师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深化研究。3.加强写字课题研究，提高写字科研含量。研究的课题是：既注重写字，更注重育人，写字教学要围绕研究课题内容，完成23篇有一定研究价值的论文。三、活动安排2月 各年级制定本学期写字教学计划。3月 各班布置写字专栏，用于展示学生书法作品。4月 写字教学观摩活动。5月 举行庆“六一”全校书画大赛。6月 总结本学期写字工作情况。