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1、语文教学计划总结二年级诵读声律启蒙教学计划一、指导思想传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，表达了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。学生通过学习诵读最具传统文化价值的经典诗文，不仅能识记和掌握终生受益的知识精华，更能逐步认识、领会我国优秀的传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，加强民族自决心、自尊心、骄傲感。逐步培养敦厚好学、通达事理、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的认识，养成积极向上和不断进取的人生态度。二、学情分析教育学研究成果说明，0-13岁是人一生开展最重要的阶段，是人类经历力开展的
2、黄金时期。期间，90%的经历力已经构成。在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。二年级的小朋友，反复诵读是他们的嗜好；背书是他们的拿手好戏。他们喜欢背诵极具音乐性和韵律性的经典诗文。只是他们爽朗好动，不能特别好地集中留意力，因此在教学中要采取多种方式激发他们学习的兴趣，特别是持之以恒的品行。三、教材分析声律启蒙是一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。它以对子的方式表现，用爽朗可爱、平仄协调的文句，让初学者认识什么是腔调和谐，什么是对仗工整？本书按平声韵的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三
3、元、十四寒、十五删。下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。合起来一共有三十个韵部。每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者容易接受，也易于记诵。同时它的句子节拍明快，腔调和谐，能够琅琅上口，在诵读中也能够得到语音、修辞的训练，因此是古代塾师传授声律，教诲童蒙习作对联的根底教材。四、教学目的通过诵读、熟背诗文经典，让小孩们掌握出色的中华传统文化和民族精神，进而产生民族满意感和爱国主义情思，领略先哲的风范，从人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点开展人生
4、；培养小学生的留意力和经历力；营建浓重的阅读气氛，提升学生的传统文化素养，增加文化底蕴；培养小学生的读书兴趣，学习历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的知识；通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、教学措施1、认真预备教案，按照新课标，制定实在可行的教学计划。2、每周的诵读课进展经典吟诵、演讲、分组背、个别背、接龙背等多种游戏活动。诵读方式多样，如采纳录音范读、老师范读、学生领读、齐读、分组读、自由读、配乐读等来激发学生兴趣。3、在教学过程中运用品析法、故事导读法、以画配诗法等等，加深对文句的理解，加快背诵的是速度。4、利用黑板报、手抄报等多种媒体展示经典佳句，营建诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中国优秀传统文化，熏陶情操。5、设立经典诵读评价卡，由“老师、家长、小组、自评”四部分组成，构成评价体系，使之持久、有效进展。6、指导学生撰写诵读经典的体会和感受。五、 教学进度 教学内容 时间安排 八齐 2课时 九佳 2课时 十灰 2课时 一先 2课时 二萧 2课时 三肴 2课时 四豪 2课时 八庚 2课时 九青 2课时 十曾 2课时 十一尤 2课时 十二侵 2课时 十二文 2课时 十三覃 2课时 十五咸 2课时