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1、语文论文之浅谈如何在语文教学中表达“以学为主 当堂达标 “以学为主，当堂达标”这一课堂教学方式，是我校这几年提出并开场施行的，它旨在改变传统的教学方式，提高学生自主学习的才能，为了更好的在课堂教学中落实这一教学理念，我校从上到下采取了在学习中感悟，在实践中探究，在反思中完善的措施，结实树立“以学为主、当堂达标”课堂教学认识，立足课堂教学，着眼于每位学生开展，建立健全学校“以学为主、当堂达标”课堂教学治理制度和运转机制；通过变革老师教学行为和学生学习行为，表达学生主体地位，通过实践研究，已经初步构成了我校的课堂教学方式。前后考虑每一节课的教学既有成功之处，又有困惑的地点。下面谈一下本人的体会。一
2、、在课堂上，集中表达自主学习、当堂达标两个根本理念。首先 老师要转变观念、相信学生、大胆放手，学生但凡能看明白的知识坚决不讲。课堂上老师要讲在重点处、难点处和关键处，一定要针对学生的征询题进展讲解，不能会不会都讲，要相信学生的学习才能。等教学环节。让学生对文本有大致的理解。学生的自学目的和要求明确了，准星瞄准了，有了导航灯，思想也会变通了，自学起来也就顺畅自然了，效果也好了。例如：我教北京的春节一课时，我用一首童谣引入新课，让学生从童谣的内容中初步理解北京春节的时间及风俗适应。接着引导学生在预习课文的根底上，初步理解课文内容，说一说老北京的春节给你留下了如何样的印象，然后引导学生阅读课文，画出
3、北京春节的时间段，并找出详写部分。重点放在学生自主研读“腊八、除夕、正月初一、元宵”这四部分。引导学生通过竞赛，边读边思，提出征询题，展开讨论。在读书讨论中，师生共同参与评价，融入其中，感悟腊八的繁忙、除夕的喧哗、大年初一与除夕景象的截然不同。在课文中，老舍先生选择了春节中的九个时段来介绍北京春节的风俗。其中，腊八、除夕、初一和十五四个时段为详写，其它为略写。要是在学习时处处点到，胡子眉毛一把抓，只能到达囫囵吞枣的效果，因而，我主要引导学生抓住四个重点时段来品读、讨论，从而感遭到北京春节的浩大与喧哗，喜庆与欢乐，让学生体会了本文表达方法的精妙之处。二、充分做好课前预备是当堂达标的关键要想在课堂
4、有限的时间里，提高教学效率。课前要做到精心备课。要有特别明确的教学目的。每个环节大约用多长时间也要做到心中有数，坚决防止随意性。争取做到课堂上不浪费一分一秒的教学时间。要改变课堂上一讲到底的适应，把自主学习的时间还给学生。如此学生在本人独立自学的过程中，能充分暴露他们存在的征询题。老师就能够在课外时间较好地进展查漏补缺。从而提高教学成绩。因而，充分用好四十分钟的每一秒，制造高效的课堂，充分的课前预备是特别重要的。因而，每上一节新课，我都会认真备课，搜集与课文相关材料，思索符合学生特点的教法，使课堂教学更加有效。三、在狠抓根底知识和根本技能的根底上做好方法指导为了扎实学生的根底知识和根本技能，我
5、在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近义词、反义词的积累等，我都逐一进展强调，以提高学生的根本技能和语文才能。四、有了坚实的根底，掌握好的学习方法尤为重要俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对当堂达标、提高学生学习成绩是有特别大的好处的。有的同学老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳定，然后还要及时复习。有人说，聪明学生上课忙三分，课下好清心。只要上课用心了，下课轻松复习一下就把知
6、识掌握了。否则，上课不专心，下课再用功也进步特别慢。因而，培养学生良好的学习方法对实现当堂达标特别关键。因而，我经常组织学生开展学习方法交流会，会学习的学生交流好的学习方法，给其他学生做出典范。五、留给学生足够的时间是保障在设计课堂教学时，我们会首先关于某些征询题进展预设，预设归根到底是为学生的学习效劳的，但千万不要把课堂的学习预设的满满的，不留一点余地。在老师提供符合学生的认知起点，设置的征询题空间符合学生才能的前提下，假设学生没有预设生成，比拟好的选择确实是给他们时间。有时学生没有答复并不代表结果是零，只是在调整本人的思维方式，或还未与原有经历建立连接而已，这就需要时间。老师在教学中要舍得
7、给予学生充分的时间和空间，让学生去实践、去探究、去觉察，如此才能让学生有时机绽放智慧的火花，表现本人的创新才能。要相信学生，我们给学生一个天地，他们会还给我们一个惊喜。尤其是稳定提升环节，不但能够让老师及时觉察征询题，有时间重点辅导几位有潜力的学生，而且让那些悟性较高、理解力较强的学生有时机提升本人。六、注重朗读品评感悟，让课堂教学 “活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙。都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读
8、，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识。七、突出当堂过关。课堂上，不管采纳如何样的教学方法，培养学生如何样的才能。最后最终还要落在学生的学习效果如何上。因而，在每堂课立即完毕时，我都对学生进展检测。针对学生存在的知识点征询题，及时处理。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。八、存在的征询题反思本人的教学流程，觉察教学中仍有值得深思的地点1在教学中总是不能特别好地关注学困生。2. 老师的语言过于罗嗦，情感态度价值观的表达没有贯穿教学不断，非智力要素的培养还需要加强。九。今后的努
9、力方向。1、注重对知识的落实。在“先学后教 当堂达标”方式中，我们不难看到， 老师的理念中突出对知识的落实，“四清”工作确实是最好的表达，也是获得优秀成绩的保障。反思平时的教学工作，这一点我做的不够好，要节节课知识点过关，让学生养成不让征询题“过夜”的良好适应。往常，我也特别注重作业的落实，但不能坚持，往往老师一忙就顾不得学生了，今后，我要努力培养学生这方面的认识，假设学生有不会的要主动找老师处理，师生共同努力，构成良好的学习风气。如此，学生上课时学习兴趣也会不断提高从而构成良性循环。2、注重学法研讨和学法指导。课堂上出现最多的语言是“为什么？”和“说说你的方法”“谁有不同的方法”等。这就要求我们必须加强学法讨论和指导，由于“题是无限的，法是有限的”。学生掌握一法，胜做千道题。总之，在学习中，我们要联络本人的课堂，不断地反思，实践，及时总结，再实践，借鉴经历，适时地改良本人的课堂教学，相信我们的教学水平一定会提高，教学成绩也会再上一个新台阶。