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1、大班语言我家小池塘说课稿活动目标：1、借助图片并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法及含义。2、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。3、培养幼儿初步的环保观念。活动准备：1、教学图片我家小池塘。2、幼儿有对“池塘”这个词的经验积累和对倒影的体验。重点难点：重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。活动过程：一、谈话引出课题。（1）师：小朋友，老师问问你们每天你们都住在哪里呀？（家里）你们的家漂亮吗？（漂亮）（2）师：你家门前都有什么？请你和旁边的小朋友讨论一下。（3）师：谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）（4）师：你想知道我家门前有
2、什么吗？二、结合图片理解诗歌内容。1、白天的池塘。（1）师：你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）（2）师：这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引出“金太阳”）（3）师：“我家门前小池塘，白天抱着金太阳”，小池塘为什么抱着金太阳（幼儿回答）（4）教师小结：因为小池塘里有太阳的倒影，小池塘妈妈就像抱着自己的太阳宝宝，而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是怎样抱的，用动作表示。（5）师：里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）（6）师：咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子）（7）师：都是他们的影子，小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照
3、像”。（重点引导幼儿理解“照像”）它们看到自己的影子就像在给自己照相了，所以它们每天都愿意出来。过渡：白天的小池塘真漂亮啊！2、晚上的池塘。（1）师：这是什么时候了？（晚上）太阳哪儿去了？（引出诗句“晚上太阳去睡觉”）（2）师：太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）哦，这么美的银月亮出来了！（引出诗句“池塘摇着银月亮”）池塘为什么会摇着银月亮（幼儿回答）（3）教师小结：因为鱼在游，水就在动了，就好像摇着银月亮。（4）师：我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、星星、小鱼）你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？（捉迷藏）在晚上其他动物、花草，都休息的时候它们会怎样捉迷藏啊？（丰富词汇：悄悄）引出诗句：小鱼和星星
4、悄悄捉迷藏。过渡：晚上的小池塘也很漂亮。3、白天晚上的池塘。（1）师：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”（2）师：这是谁？（柳树）柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候柳树会怎样笑？发出什么样的声音？（让幼儿回答并引出诗句）过渡：难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。4、师：这么美的小池塘你们喜欢吗，老师也很喜欢，老师把图片上的事情编了首好听的诗歌，名字是我家小池塘，我们一起来听一听。三、教师完整的朗诵诗歌。1、教师提问：1、诗歌的名字是什么？2、你喜欢这首诗歌中的哪些句子？2、师幼一起朗诵诗歌。（1）师：白天时候的小池塘很热闹，所以在我们念白天的时候声音应该怎么样？晚上时候的
5、小池塘静悄悄的，所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。（2）师幼有感情的朗诵（加上动作）。3、创编诗歌。师：小池塘妈妈现在抱着太阳、小鸟（指着图片），有的小动物啊（或有的东西啊）也想给小池塘妈妈抱一抱的，谁愿意来说一说？四、活动结束：1、师：小池塘这么美丽，你们小朋友应该怎样来保护它呢？（环保方面）教师小结：你们都是讲卫生、有爱心的好孩子，有了你们的关心和爱护小池塘一定会变得更加美丽的，老师希望小朋友都来做环保小卫士，那样我们的生活一定会变得更加美好。2、师：这首诗歌这么美，下课后老师把材料都放在美工区，我们一起去美工区把漂亮的小池塘画出来，好吗？附：诗歌诗歌：我家小池塘我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云都爱来照相。晚上太阳去睡觉，池塘摇着银月亮，小鱼和星星悄悄捉谜藏。我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。