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1、 大班音乐我家小池塘教案反思 活动目标： 1观赏黄梅戏，感知黄梅戏清爽动听的曲调。2学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进展演唱。3喜爱黄梅戏，体验表演的欢乐。活动预备：1谁料皇榜中状元视频、伴奏。2幼儿已学会儿歌我家小池塘。活动过程：（一）观赏谁料皇榜中状元，初步感知黄梅戏清爽动听的曲调。教师：你们喜爱看表演吗？今日我给大家带来一段好看的表演。教师：你看到了什么表演？你知道这是什么戏曲吗？刚刚这个演员是怎么唱的？（二）学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。教师：她表演得好吗？我们一起来试一试，唱一唱吧！2.能用啦来哼唱黄梅戏。（三）用黄梅戏的曲调演唱诗歌：
2、我家小池塘1.回忆诗歌，尝试改编。教师：黄梅戏真好听，可以用我们学过的诗歌来编吗？（1）复习诗歌，能跟着图谱有节奏的朗读。（2）尝试改编。教师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试。2.大胆演唱我家小池塘（1）幼儿尝试学唱。（2）教师范唱。（3）完整学唱。(4) 难点练习。（5）大方表演。教师：嗯，真像小演员，我们再表演给客人教师看看。（四）提出要求，完毕活动。教师：客人教师给我们鼓掌，快乐吗？这首诗歌我家小池塘还有两段呢，我们回去以后把它唱给更多的人听。活动延长：区角嬉戏：供应演出戏服，能在表演区自主表演。家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了解中国的戏曲文化。活动反思：孩子们能够体
3、会到我家小池塘这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的漂亮，同时也激发了对大自然的喜爱。这首诗歌读起来也特别的爽口。特别适合大班幼儿学习。整个活动分成三大环节，第一环节是观看图片，分段梳理，初步感知诗歌；其次环节是完整学习，多种形式朗读；第三环节是绘画叙述，诗歌创编。各个环节是环环相扣，连接紧凑，逐层递进。这首诗歌的创编比拟难，由于要同时创编两个，所以，我依据我们大班幼儿的实际，没有一下子让幼儿进展创编，而让幼儿先画，有一个铺垫，再进展创编，我觉得特别适合幼儿的特点。紧接着我又问：“这么美的池塘，白天除了小鸟和彩云来照相，还会有谁和谁来照相。晚上，又有谁和谁静静捉迷藏呢?”在教师的提示下，大局部幼儿的画也完成了，我又要求幼儿用诗歌里的话说一说。又给了孩子一次叙述的空间，鼓舞孩子用较连贯的语句，大胆地表达自己的想法，对于表述不太清的孩子委婉的给以引导，用清晰标准的语句反应给他。通过对局部幼儿创编叙述，幼儿有了肯定的创编兴趣。最终再鼓舞幼儿和教师一起进展完整的创编活动。通过本节活动下来，我感觉语言活动是特别带有童趣的，不是那么的乏味。同时中我也渗透到了科学以及艺术领域，如科学领域中让家长协作活动进展观看：“水中的倒影”让幼儿验证推理的合理性；在朗读诗歌的时候也为诗歌配上了相应的音乐，增加了诗歌的艺术效果，以及在创编活动中进展绘画，鼓舞幼儿说出自己独特的感受等。