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1、幼儿园大班语言讲课稿（我家小池塘）含反思 大班语言讲课稿（我家小池塘）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有表情的朗读诗歌，感受诗歌的美，借助图片并提取已有经历，理解诗歌内容，重点理解“抱、“摇的用法及含义，培养幼儿初步的环保观念，快来看看幼儿园大班语言讲课稿（我家小池塘）含反思教案吧。 导读：重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。 活动目的：1、借助图片并提取已有经历，理解诗歌内容，重点理解 抱 、 摇 的用法及含义。2、能有表情的朗读诗歌，感受诗歌的美。3、培养幼儿初步的环保观念。活动准备：1、教学图片（我家小池塘）。2、幼儿有对 池塘 这个
2、词的经历积累和对倒影的体验。重点难点：重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。活动经过：一、谈话引出课题。1师：小朋友，教师问问你们天天你们都住在哪里呀？家里你们的家漂亮吗？漂亮2师：你家门前都有什么？请你和旁边的小朋友讨论一下。3师：谁愿意起来讲一讲你家门前都有什么？幼儿回答4师：你想知道我家门前有什么吗？二、结合图片理解诗歌内容。1、白天的池塘。1师：你们看，我家门前都有什么？小池塘漂亮吗？漂亮2师：这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？引出 金太阳 3师： 我家门前小池塘，白天抱着金太阳 ，小池塘为什么抱着金太阳幼儿回答4老师小结：由于
3、小池塘里有太阳的倒影，小池塘妈妈就像抱着本人的太阳宝宝，而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是如何抱的，用动作表示。5师：里面都有什么？彩云、小鸟、太阳6师：咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？讲出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子7师：都是他们的影子，小池塘这么漂亮 小鸟和彩云都爱来照像 。重点引导幼儿理解 照像 它们看到本人的影子就像在给本人照相了，所以它们天天都愿意出来。过渡：白天的小池塘真漂亮啊！2、晚上的池塘。1师：这是什么时候了？晚上太阳哪儿去了？引出诗句 晚上太阳去睡觉 2师：太阳去睡觉了，谁又出来了？月亮哦，这么美的银月亮出来了！引出诗句 池塘摇着银月亮 池塘为什么会摇着银月亮幼儿
4、回答3老师小结：由于鱼在游，水就在动了，就好似摇着银月亮。4师：我们看一看如今池塘里有什么？月亮、星星、小鱼你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？捉迷藏在晚上其他动物、花草，都休息的时候它们会如何捉迷藏啊？丰富词汇：悄悄引出诗句：小鱼和星星悄悄捉迷藏。过渡：晚上的小池塘也很漂亮。3、白天晚上的池塘。1师： 我家小池塘，白天晚上都漂亮。2师：这是谁？柳树柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会如何？高兴高兴的时候柳树会如何笑？发出什么样的声音？让幼儿回答并引出诗句过渡：难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。4、师：这么美的小池塘你们喜欢吗，教师也很喜欢，教师把图片上的事情编了首好听的诗歌，名字是（我家小池塘），
5、我们一起来听一听。三、老师完好的朗读诗歌。1、老师提问：1、诗歌的名字是什么？2、你喜欢这首诗歌中的哪些句子？2、师幼一起朗读诗歌。1师：白天时候的小池塘很热闹，所以在我们念白天的时候声音应该怎么样？晚上时候的小池塘静悄悄的，所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。2师幼有感情的朗读加上动作。3、创编诗歌。师：小池塘妈妈如今抱着太阳、小鸟指着图片，有的小动物啊或有的东西啊也想给小池塘妈妈抱一抱的，谁愿意来讲一讲？四、活动结束：1、师：小池塘这么美丽，你们小朋友应该如何来保护它呢？环保方面老师小结：你们都是讲卫生、有爱心的好孩子，有了你们的关心和爱护小池塘一定会变得愈加美丽的，教师希望小朋友都来
6、做环保小卫士，那样我们的生活一定会变得愈加美妙。2、师：这首诗歌这么美，下课后教师把材料都放在美工区，我们一起去美工区把漂亮的小池塘画出来，好吗？附：诗歌诗歌：我家小池塘我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云都爱来照相。晚上太阳去睡觉，池塘摇着银月亮，小鱼和星星悄悄捉谜藏。我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。教学反思：（我家小池塘）是一首活泼且充满儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到（我家小池塘）这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常合适大班幼儿学习。在施行本活动时，我对原教案进行了适当的改变，原教案中的第一个环节是要准备每组一盆水到操场上去做实验，发现水中的倒影，在备课时我把这个放到了活动准备中，但是由于本人考虑缺乏的原因，没有选择适当的时候进行这个准备活动，所以到真正上课时孩子们没有进行这个实验，但我想对于大班的孩子来讲，一定有这个生活经历。