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1、论财务管理专业人才培养的目标摘要：随着经济全球化的快速发展，国际国内经济形势和金融环境不断变化。对具有财务管理专业知识和能力的人才的需求不断扩大，使财务管理专业人才的改革和创新显得尤为重要。在高校应用转型和发展的背景下，地方本科院校财务管理专业在人才培养目标、培养理念、培养模式、专业课程等方面已不能适应市场的需要和新的形势。鉴于此，本文在传统人才培养模式的基础上，从高校的应用转型、市场环境下对财务管理人才的需求出发，分析了财务管理人才的培养模式和现状。探讨了高校人才培养与企业人才培养之间的矛盾和原因，提出了优化财务管理人才培养的原则和模式。为了促进地方高校的转型和发展，满足应用型人才的迫切需求
2、。关键词：财务管理专业；人才培养；改革创新一、财务管理专业人才培养模式现状课程体系的不合理设置主要体现在与相关专业的低程度的歧视中。金融和经济学的大学倾向于将他们设置在会计学院之下，他们主要研究会计课程。其他大学在管理学院设立了财务管理专业，也就是说，他们重视对金融的研究。财务管理课程体系缺少适用于财务管理发展的核心课程。传统的教学模式是以传统的教学方法为基础的，课堂主要以教师的主动教学为基础，教师的主导作用在教学过程中突出，是财务管理专业的教学。培养学生的创造性和不断探索的精神是很困难的，因为他们主要是教材知识，缺乏个性设计的教学内容，学生基本上处于被动接受的位置，教学内容单调，课堂教学相当
3、枯燥，难以激发学生的创造性和不断探索的精神。在教学过程中，教师很少给学生提供课堂实践的机会。因此，学生在主动调查中缺乏兴趣，不利于加强学生积极思考、判断、解决问题的能力。因此，改革当前的教学形势，建立丰富多彩的财务管理课程教学模式是当务之急。师资强度较弱，实际经验较短。目前，许多高校和高校的财务管理专业一般都有一些问题，如师资力量薄弱、缺乏实践经验等。这两个主要原因：第一，许多学校对会计学院的财务管理专业进行分类，认为两个专业之间的差异不大。因此，许多高校依靠教学人员和会计专业的教学经验建立了财务管理专业，并让教师在会计方面具有较强的财务和投资背景知识。专业财务管理的教师匮乏，导致素质教育和开
4、放教育的全面发展，其他先进的教育观念也不能反映在学生的培养中；第二，专业财务管理专业的大部分教师毕业后直接从事教学工作。此外，由于缺乏财务管理教师的资源，教学任务繁重。专业教师要有足够的时间与具体的财务管理实践联系起来是困难的。他们中的大多数人都有丰富的理论知识，缺乏实践经验，削弱了高校财务管理专业人才培养的软实力。二、财务管理专业人才的培养目标(1)人才层次定位。目前，本科教育正从精英教育向大众化教育转变。从某种意义上说，高校教育是中学教育的延续，大学生逐渐成为一般的专业人才，而不是精英人才。从我国五大教育层次(中等职业技术教育、高等职业技术教育、本科教育、硕士教育、博士教育)的分工来看，高
5、校本科教育是具有扎实的基础理论和专业知识、一定的创新意识的专业人才的培养。与此相适应，培养财务管理人才的目的应该是财务管理人才，而不是传统的财务管理人才。(2)职业岗位定位。目前，我国大多数高校财务管理的专业定位是能够从事企业、事业、机关等相关单位的实际工作、教学、科研等相关工作。这种职业定位越来越广泛，随着国际国内经济环境的变化，各类专业人才的知识水平越来越高，对人才素质的要求也越来越高。然而，大学生的专业知识和实践经验有限，很难满足高级专业人才的能力要求。特别值得注意的是，科研院校在人才培养目标上存在着明显的差异。例如，作为一所教学型大学，本科阶段培养的财务管理专业人员应主要从事较为复杂的
6、财务管理实践工作，而不是直接从事高级专业人才的教学科研工作。(3)知识结构定位。现代高等教育虽然强调“通才”教育，但由于社会专业化的客观存在，这就决定了在教育领域开设专业的必要性。同时，也决定了培养出来的人才必须具备一定的专门知识，即“通才人才”。财务管理是对金融实体的融资、投资、利用和收入分配的管理，是一种专业化、熟练的企业管理活动。培养财务管理人才的目标必须体现财务管理专业人员在复杂的财务环境中从事财务管理活动的要求。具体而言，财务管理本科学生应具备金融经济学、管理学、会计学、金融学等方面的知识，并应加强数学知识和实践知识的培养。财务管理专业应根据财务活动的融资、投资、使用和分配等活动开设
7、核心课程，建立“财务管理原则”、“先进财务管理”、“投资科学”等。“项目管理”、“风险管理”、“财务分析”、“跨国财务管理”等课程。总之，教育必须适应社会发展。财务管理是市场经济发展到一个较高阶段的结果。这不仅仅是政治、经济和文化层面的服务。它也是影响政治、经济、文化水平的一种义务和责任。当然，财务管理也必须受到政治经济学文化的影响。当前的高等教育体制必须与市场经济体制和整个社会联系起来。只有这样，我们才能确保高等教育在本质上是为社会服务的。培养出来的人才能够满足社会的需要，具有社会竞争力。只有培养更多的人才，更多的人才适应人才市场，高等教育才能在全球经济一体化浪潮和科技一体化时代立于不败之地。它能够完成自己的教育和科教兴国战略的政治任务。参考文献：1李莹,陶元磊.财务管理专业应用型创新人才培养模式研究J.商业会计,2014,(11).2于天野.应用型本科财务管理专业人才培养目标定位的理性分析J.商业会计,2015,(9)3赵勇君.互联网金融的发展现状及其对货币政策的冲击D.东北财经大学,2014.4李红坤.互联网金融对我国宏观经济的冲击效应及应对策略研究J.山东财经大学学报,2015(4)