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1、吉安市中小学“班班通”示范校评价指标体系（中学）验 收 标 准 及 检 查 要 素主要信息来源必扣分自评分县（区、 市）评 分市评分A1机构及人员10分R闱设分 B 1L -二机建2G建立有校级“班班通”领导小组，有校级领导分管“班班通”工作。1分文件材料无领导小组-1C2建立“班班通”学科教研组。1分有关材料无教研组TC3配备有数量符合要求的信息技术学科专兼职教师名，达到规定学历要求，具有实际教学能力。4分档案、证书数量不足酌扣G配备“班班通”专职管理技术人员3-5人，具备大专以上学历和较 强的专业技能，并经县（市、区）级以上专业技术培训，其中网管中心有 专职网络管理人员2-3人以上，熟悉网
2、络操作系统、网络物理结构等，有 专人负责网页维护和更新。4分有关资料人员缺1人T 分，扣完为止A2组织管理12分b3 规划 4分C5学校制定的“班班通”规划，在实施步骤和达到的层次上适度超前， 并有切合实际的年度、学期分解实施计划。2分有关资料无规划-2,有 规划无分解实 施计划-1Ce高度重视全员教师“班班通”理论知识学习和专业教学技能培训， 有专项培训计划，并纳入教师继续教育计划，主要学科能实现计算机辅助 教学，对成果突出的教师有奖励措施。 2分培训计划、在 校教师调查、 表彰证书b4 制度 2分G建立有符合要求的各项制度，管理科学规范，计算机室及其它各功 能室使用记载准确、完善，设备维修
3、及时，能保障教学需要。2分制度规章、维 修登记簿无制度-2,无 记载-2国程材分B课教4a使用“班班通”设备，制定课程计划符合课程设置要求，学校开设 了信息技术必修课。2分课程计划、课 表、学生调查吉安市中小学“班班通”示范校申报表申报学校：（盖章）填表时间:学校 名称学校 类别电话邮编学校 规模小学（班）地 址学生人数小学初中（班）初中高中（班）高中学校负责人姓名电话E-mail邮编计算机配置情况 （台）上网方式（带宽）信息技术课开课 年级必修开课节数选修教职工总数信 息 技术学 科 教师数信息技术管理人员数总 数专 职兼 职总 数专 职兼 职自查未达标项目 （填C级编号）“十一五”期间已投
4、入 技术教育经费（万元）“十二五”期间拟再投 入经费（万元）县（市、区）教育局 推荐意见盖章：市教育局审批意见盖章:备 注（加分情况等）A.组织 管理 （续）b5 （续）Cg信息技术文字教材符合教育部和市指定的文字教材选本范围。2分学生课本教材不合要求-1R费分 4 2G。“班班通”经费有计划，能保障该项工作的有序开展，其中，用于信 息技术教学研究、课件制作、培训、课题实验等专项经费每年达 万元以 o2分相关经费支出 印证材料经费不足-1A3教育教学成效48分以生息质分 B学信素2C“学生能独立操作计算机，能从网上独立获取信息、分析信息和处理信 息，能应用信息技术帮助学习。学生信息技术课考试合
5、格率达90%。参加市 级竞赛成绩优秀。2分学生获奖证 书、实际操作 考察BS科合分B学整5如主要学科教师利用计算机多媒体工具和其他现代教育技术手段，与学 科教学整合，促进教学改革，提高学生观察和思维能力，分析和获取新知识 的能力，取得明显的教育教学成效，其教学经验有较好的推广价值。5分教师操作考 察、课例分析b9 教师 能力 4分G3通过对教师的信息技术知识和技能的全员培训，8096以上的教师能基 本掌握计算机工具和其他现代教育技术，熟练进行教学工作，90%的教师会 上网，教师运用信息技术的能力明显增强，备课和教学效率得到提高，具备 自制或运用多媒体课件能力的教师占专业教师60%以上。 4分教
6、案、自制课 件、经验、论 文成果W校理分B学管8C充分运用现代教育技术手段管理学校，形成以计算机应用为主，以网 络为基础，综合运用多种媒体的现代教育教学支持。8分网络运用分析Bh 资源 库建 设 5分品学校资源库（含常规电教软件）内容丰富，并逐渐充实，涵盖主要学 科，并有较多的自主开发内容，有大量的课外资源，能有效满足主要学科的 教育教学需要，能扩大师生的知识视野。5分资源库分析无资源库-4M教育教学成效48分约/(XB12 自制 课件 3分Cm学校自制教材课件 件以上，并用于本校教育教学，在校际以上进 行交流，其中至少 件获得市级以上等级奖，优秀课件有创新示范价值。3分课件、证书自制课件每少
7、 10件T,获奖 不足每件-0. 5b13 自制 网页 8分的学校有自己的学校主页，主页制作规范，主题突出，信息量充足，信 息更新较快，主页进市教育网。有条件的学校可分设校长主页、名师主页和 优秀学生主页。4分无主页不能参 加评选活动品50%的教师能在技术人员的帮助下制作个人网页（20%的教师可独立制 作），能体现教师学科教学特点和教学风格，其网页上本校校园网。2分品优秀学生能做个人网页，网页能体现学生个性，内容健康，上本校校 园网。2分b14 课题 5分C2“班班通”课题校级 个以上，县（市、区）级 个以上，市级 以上1个以上。所选课题对“班班通”发展有研究价值，同时应结合本校实 际有实践应
8、用价值，可操作性强，示范校验收时有一定的阶段成果。课题或 其他电教学科教学经验成果论文有5篇以上在市级及以上刊物发表或交流。 5分课题档案、下 达文件、经验 材料无课题不能参 加评选活动氾用分B示作8C2班班通”设备设施作用发挥明显，在教育教学中能起到带头示范作用。4分C22社会、家长、师生对“班班通”效益评价好，通过该项工作，使本校 信息化环境有较大改观。2分C23学校在教育教学、科研、管理、通讯上初步实现了信息化。2分实地查看心备施础件0 6A设设基条35B16 设备 设施16 分C24多媒体计算机网络教室：每间教室计算机数不少于台。4分查看现场C25普通教室：每间配有大屏幕电视机（或数字
9、投影机）、视频展不台、 多媒体计算机、多媒体教学讲台等。4分查现场配备不足酌扣L设备设施基础条件30分约z(xB16设备设施16分约/IXC26专用教室（loom”左右）：配备高亮度（2ooo流明以上）数字投影机、 电动幕、视频展示台、多媒体计算机、录像机、VCD （或DVD）机、扩音设备、 多媒体教学讲台等，每校有2间专用教室。2分查现场C27校园视频监控系统1套2分查现场C28语言实验室1间以上：（每个语言实验室配备的学生终端数量不少于 省级教育行政部门规定的办学最大班额数。）o2分查现场C29电子备课室（1-2间）：配备多媒体计算机12台以上。2分查现场即网络14分C3。闭路电视教学系统
10、：进入每个教学班及专用教室场所。建有控制系统， 能播出学校自办节目，并能接收中央电视台、中国教育电视台及江西省教育 电视台节目（可通过校外有线电视接入）；设1间能进行课堂实录的演播室 并具直播功能。 2分查现场C31制作系统：配备数字DV摄像机1-2台，视频编辑系统1套，校园广 播系统1套，扫描仪1台，数码相机1台，打印机1台，刻录机1套。 2分查现场C32校园网：网络遍布学校教学区、管理区、生活区、运动区等各方面， 信息点数能充分满足教育教学管理等需要，不少于20M速率接入互联网，实 现“班班通二校园网建设经济、实用、好用。10分查看现场无校园网-8吉安市中小学”班班通”示范校评价指标体系（
11、小学）验 收 标 准 及 检 查 要 素主要信息来源必扣分自评分县（区、 市）评 分市评分A1机构及人员10分Bi 机构 建设 2分G建立有校级“班班通”领导小组，有校级领导分管“班班通”工 作。1分学校文件材料无领导小组-1C2建立右教研组一级的“班班通”管理组。1分学校机构文件、 ，管理组，工作计 划及总结等材料无管理组-1C3配备有数量符合要求的信息技术学科专兼职教师，达到规定学历 要求，具备实际教学能力。 4 分人员学历、档 案、证书数量不足酌扣G按规定配备“班班通”专职管理技术人员1-3人，具备大专以上 学历和较强的专业技能，并经县（市、区）级以上专业技术培训，其中 专职网络管理人员
12、2人，熟悉网络操作系统，有专人负责网页维护和更 新。4分有关资料人员缺1人扣 1分，扣完为 止A2组织管理12分b3 规划 4分G学校制定的“班班通”规划符合要求，在实施步骤和达到的层次 上适度超前，并有切合实际的年度、学期分解实施计划。2分有关资料无规划-2,有 规划无分解实 施计划-1高度重视全员教师“班班通”理论知识学习和专业教学技能培训， 有专项培训计划，并纳入教师继续教育计划，主要学科能实现计算机辅 助教学，对成果突出的教师有奖励措施。 2 分培训计划、相 关材料B.1制度 2分G建立有符合要求的各项制度，管理科学规范，计算机室及其它各 功能室使用记载准确、完善，设备维修及时，能保障
13、教学需要。2分制度规章、维 修登记簿无制度T,无 记载TB5 课程 教材 4分a使用“班班通”设备，制定课程计划符合课程设置要求，学校开 设了信息技术必修课。2分课程计划、课 表、学生调查a2 组织管 理（续）b5（续）C9信息技术文字教材符合教育部和市指定的文字教材选本范围。2分学生课本教材不合要求-1b6 经费 2分班班通”设备设施建设经费有计划，能保障该项工作的有序开展， 其中，用于信息技术教学研究、课件制作、培训、课题实验等专项经费每 年达 万元以上。2分相关经费支出 印证材料经费不足TA3教育教学成效18分B7生息质分B学信素2C“学生能独立操作计算机，能在他人帮助下从网上获取信息、
14、与他 人沟通，开展直接和独立的学习。学生参加信息技术课考试合格率达80%o 参加市级竞赛成绩优秀。 2 分教学评价档 案、学生获奖 等证书、实际 操作考察b8 学科 整合 4分的主要学科教师利用计算机多媒体工具和其他现代教育技术手段， 与学科教学整合，促进教学改革，提高学生观察和思维能力，取得明显的 教育教学成效，其教学经验有较好的推广价值。4分b9 教师 能力 4分G3通过对教师的信息技术知识和技能的全员培训，80%以上的教师能 基本掌握计算机工具和其他现代教育技术，熟练进行教学工作，90%的教 师会上网，教师运用信息技术的能力明显增强,备课和教学效率得到提高， 具备自制或运用多媒体课件能力
15、的教师占专职教师50%以上。 4 分教案、自制课 件、经验、论 文成果附校理分B学管8G,充分运用现代教育技术手段管理学校，形成以计算机应用为主， 以网络为基础，综合运用多种媒体的现代教育教学支持。8分A、 信息技 术成果 30分Bu 资源库 建设 3分品学校教育资源库（含常规电教软件）内容丰富，并逐渐充实，涵 盖主要学科，并有较多的自主开发内容，有大量的课外资源，能有效满足 主要学科的教育教学需要，能扩大师生的知识视野。3分（续）B12 自制 课件 3分品学校自制教材课件20件以上，并用于本校教育教学，在校际以上 进行交流,其中至少3件获得市级以上等级奖,优秀课件有创新示范价值。3分课件、证
16、书自制课件每少 10件T，获奖 不足每件-0. 5电制页分B自网9如学校有自己的学校主页，主页制作规范，主题突出，信息量充足， 信息更新较快，主页进入市教育网，有条件的学校可分设校长主页、名师 主页和优秀学生主页。 5分无主页不能参 加评选活动G840%的教师能在技术人员的帮助下制作个人网页（10%的教师可独立 制作），能体现教师学科教学特点和教学风格，其网页上本校校园网。2 分品优秀学生能做个人网页，网页体现学生个性，内容健康，上本校 校园网。2分B14 课题 5分C2。“班班通”课题校级 个以上，县（市、区）级 个以上，市 级以上1个。所选课题对“班班通”发展有研究价值，同时应结合本校实
17、际有实践应用价值，可操作性强，示范校验收时有一定的阶段成果。课题 或其他电教学科教学经验成果论文有 篇以上在市级及以上报刊发表 或交流。5分课题档案、下 达文件、经验 材料无课题不能参 加评选活动，氾用分B示作10C2二班班通”设备设施作用发挥明显，在教育教学中能起到带头示范 作用。5分实地查看C22社会、家长、师生对“班班通”效益评价好，通过该项工作，使本校信息化环境有较大改观。2分相关评价材料C23学校在教育教学、管理、科研、通讯上初步实现了信息化。3分实地查看殳备设 施基础 条件30分饰备施4j B设设1 %C24多媒体计算机网络教室：每间学生用机不少于 台。4分查看现场C25普通教室：
18、每间教室配有投影仪（或视频展台）、大屏幕彩色电视 机多媒体计算机。4分查现场A5设备设施基础条件30分约(K（续）C26专用教室：配备高亮度数字投影机、电动幕、视频展示台、多媒 体计算机、录像机、VCD （或DVD）机、扩音设备。每校有1间专用教室。2分查现场C27语言实验室1间：（每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省 级教育行政部门规定的办学最大班额数。）2分查现场C28电子备课室（1间）：配备多媒体计算机8台以上。2分查现场B17 网络 16 分C29闭路电视教学系统：进入每个教学班及专用教室场所。建有控制 系统，能播出学校自办节目，并能接收中央电视台、中国教育电视台及江 西省教育电视台节目（可通过校外有线电视接入）；设1间能进行课堂实 录的演播室并具直播功能。 4 分查现场C3。教材制作系统：配备数字DV摄像机1-2台，视频编辑系统1套， 校园广播系统1套，扫描仪1台，数码相机1台，打印机1台，光刻机1 套。2分查现场Cr校园网：网络遍布学校教学区、管理区、生活区、运动区等各方 面，信息点数能充分满足教育教学、管理等需要，带宽20M到桌面，实现 “班班通”。校园网建设经济、实用、好用。10分查看现场无校园网-8