《班主任论班主任的爱与责任.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论班主任的爱与责任.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任论文之班主任的爱与责任 一位教育专家说，教育的真理是对人的宽容与尊重；另一位教育专家说，老师吃的是良心饭，必须以责任心作砝码。我的理解是爱与责任同在才能称之为师，按照本人做班主任的经历谈几点浅见，以就教于同仁。一、 爱经升华为尊重前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师热爱学生作为“教育的奇妙”，他的座右铭是“把整个心灵献给小孩们。”教育不能没有爱，就像池塘没有水一样。把爱化为尊重这是构成凝聚力的感情纽带，只有把学生当成平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，爱的行为，爱的艺术。班主任在平时多提示他们留意身体，冬季经常开窗通风，流感肆虐时吃预防药，打预防针，不仅要做一个“有情人”“多情人”还要做一个
2、“知情人”。作为班主任，对他们不随意“揭老底”“撕面纱”而是以信任尊重为前提分析其利害关系，把每次的考试作为起点，成功了不要骄傲，“骄兵必败”，失败了不要泄气，“重整旗鼓”，接着努力，成功的大门，永远向你放开。当学生认识到班主任老师是真心保护他关怀他，为他操心时，不管你是耐心的协助，仍然严肃的批判甚至呵斥，学生都会乐意接受。这确实是所谓“亲其师，信其道”，相反，假设班主任没有对学生的爱，没有获得学生的信任，那么即便你教育目的正确，教育方法科学，教育也无法到达预期的效果。我关爱没一个学生，由于他们都特别可爱，在沉思中潜藏活力，在淘气中充满智慧。对成绩优秀的学生，激发其潜能，超越自我；对学业困难的
3、学生，找出其困难，真心协助；对特别征询题的学生，觉察其优点，鼓舞向上。师爱是真诚的付出，是忘我的投入，是生命注释的书，是心灵开辟的路。二、 为人师表，领先垂范班级是学校教育最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，熏陶学生的情操，具有举足轻重的地位和作用。班主任接触学生的时间最长，对学生的阻碍最大，在学生面前本人确实是一面镜子，一本书。因而，标准学生的行为，首先要标准本人的行为；提高学生的素养，首先要提高本身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。要求学生做到的，我首先做到，尊重每一位学
4、生的人格从不挖苦挖苦他们，并与他们一起劳动5本人的言行成为一种无声的教育。学生不是一快能够任意搓揉的泥团而是有着个性的“根块”，班主任工作应是根雕艺术，因势象形，塑造不同的个性类型，作为班主任要帮小孩们扬起不同的心灵之帆，用宽容之心对待小孩的缺点，用期待之情开掘他们的优点，走进小孩的心灵，和他们在感情上共鸣。三、 玉要雕琢，我要充电班主任是“首席学生”，要想当好班主任，必须是一个学习者。向书本学习教育教学理论，向同行学习实践经历。学习型班主任好像一面旗帜，带着学生一起攻克学习难关，要勤于考虑，或是遇到什么新鲜的说法，总想“这在教育教学中如何表达？在日常教学中能否做到？如何使本人的课，使本人让小
5、孩们喜爱，是每个班主任好好反思的征询题。只有多读书，多学习，多反思，多总结，才能提高本人的档次，提高本人的素养。如读者杂志，有时它确实犹如一盏明灯照亮你迷惘的人生，让你顿悟，让你耳聪目明。我更喜爱一些名师文章和著作，让我感受名家聪明的风采，读书已成为我余暇的适应。一般来说，班主任都要承担教学工作。作为任课老师，他应当具有精深的专业知识和科学的教育理论知识。马卡连柯说过，学生能够原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。一位教学水平特别差的班主任是特别难赢得学生由衷尊敬的，因而班主任应成为学科教学的专家。在自我学习中，我选择了网络学习，每天我阅读网页，贪心的汲取网络中丰富的营养
6、，只要肯学，你会感遭到网络学习给你带来无穷魅力。做为一个人，应向别人学习，要自谦而不自卑，学习他们良好的心态，学习高尚的质量，学习为人处事的方式和态度，有的人自以为是，看不到别人的优点和才智，这是不可取的。学习是为了提高，在利用多渠道学习同时，应多总结，多考虑，孔子曾说：”学而不思则罔。“班主任工作是一项复杂的劳动，诸如，如何团结全体同学，明确今后目的，建立优秀班集体；如何样营建一个良好学习气氛等，这需要开动脑筋，精心设计，能够用高科技手段开展活动，能够用怀柔政策，施行”顺耳“教育，能够让学生本人组织学科竞赛活动来营建文化气氛。总之，这都是班主任深思熟虑的结果。同时平时要勤于笔耕，写作能使人聪
7、明，写作能激发你不断反思，就会变得更加宽容和豁达，在自我充电中感受学习的欢乐，在欢乐中不断给本人充电，这也是工作的资本，更是事业心、责任心的表达。四、 工作上要独出心裁日新月异的时代，作为班主任工作要创新。常言道：”教无定法“。一位优秀班主任总是从实际出发，不断研究新情况，探究新方法。如今的小孩思维爽朗，知识面广，但心理特别脆弱，因而，在班级治理中，主张用健康心态去面对困难与挑战，用典范引领学生，用人格阻碍学生，用爱心呵护学生，用知识吸引学生，用目光鼓舞学生。如在班级开展”五路大军夺旗大比拼“和”班级争星“等活动，让每个学生能体验到成功的喜悦和成长的欢乐；开展”爱与责任“为主题的班日活动，让学
8、生明白得爱的深意，明白得责任的严峻；让学生每天抄写一句格言，从而点燃一盏思想的灯；倡导学生阅读好的书籍，并写读后感，用本人的眼睛去觉察好人好事，记录在日记本中，老师给每个人写百字评语，浸透德育教育。让他们明白得，对本人的行为负责，为别人负责。如此潜移默化的教育，我坚信：学生的挺拔中有我的意志，学生的葱翠中有我的奉献。班主任工作只有打破思维定势，敢于标新立异，才能品味到制造成功的喜悦，才能让每个学生赢在人生的起跑线上。五、 爱与责任同在人们都说班主任是世界上最小的官，但责任严峻。位卑未敢忘忧国呀！每天早早地来到学校，顾不上放下手中的行囊，就来到教室看看学生是否到齐，地面是否洁净，学生是否读书，桌
9、布是否铺齐，作业是否完成，然后预备今天要上的课，课间操、课外活动要跟班，看学生们是否精神饱满，每个课间都要巡视，看看是否秩序井然。只有本人离开学校时，才明白带回家的是一脸倦容，一身倦意。回家后还要反思今天的工作是否出色，有时间还要与家长沟通，理解小孩在家的情况。班主任，就如此在爱与责任中循环往复。综上所述，班主任的工作纷繁复杂，千头万绪。班主任应是有心人，有爱心，有事业心，有责任心的人，有对事业的激情，有对小孩的感情，有对小孩的人之常情，有对小孩的情意，有对小孩的仁义，有对小孩的大义，有做好工作的精深的技艺。但这需要爱与责任的支撑，只有爱与责任同在，才能体会到班主任工作的真理，才能在小孩们心中留有最美妙的永久印象。用小孩们的话表达我的心情：”韩老师。在您的精心培育下，我们明白得了人生，增长了知识，您把心血洒在我们的心田？不管今天，仍然明天，以致今后，您是我们最尊敬的师长，也是我们永远年轻的朋友？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是您精神的写照；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处是您工作的铁证；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴是您品行的意味？我们长大了，也要像您一样？“