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1、班主任论文之班主任工作的几点反思 宜昌市七中 霍素娟今年元旦，我收到了两份来自我如今所带的高三（9）班和往常所带的高一（2）班全体学生别出心裁的新年贺卡。在贺卡中，有每个学生真絷的新年祝愿。我认真看了这两张贺卡的内容，欢乐之余，内心也感遭到沉甸甸的。摘自贺卡中的祝词（一）0507，给您带来了太多的苦恼，但感激您对我的包容与宽容，今后不管如何，我都会将您对我的关爱藏在心中！-学生甲（二）在这几年的时间里，尽管我没能给您带来欢乐，没能和您进展深层次的交流，没能将笑容挂在您脸上，但我会永远的祝愿您，愿您一生平安！-学生乙（三）虽说每天早上几乎都能在气喘嘘嘘中，朦胧地听到您恒古不变的讲说，我明白您也不
2、容易，但可千万别生气啊，生气特别容易变老，愿您永葆青春。-学生丙看完贺卡后的感言看完学生们发自肺腑的内心话，在感动之余，我不禁为学生们的理解而感动，也为本人有些事情的处理方法不当而后悔。学生甲是一个淘气捣蛋的学生，从高一到高三，上课讲话、迟到、和教师顶嘴、和班干部吵架，没少给我惹苦恼，有时我也挺烦他。但是，这位学生也有特别多优点，比方老实、知错能改、待人真诚，是教师和同学们的“欢乐果”，确实是有时管不住本人。通过三年的磨合，我觉得他已逐步明白事了，认识到了本人身上存在的征询题，相信他会改掉这些缺点的。通过他，我也更明白得对待学生的缺点，多点包容之心，以真心待学生，相信他会明白的，由于每个人都有
3、一个成长的过程。学生乙的短短数句，给我的震动特别大。乙是一个特别听话、内向、成绩特别一般的学生。在这几年的相处中，由于他的平凡，我忽略了对他的关注。在他的内心，确信也感遭到教师对他的忽略，但他没怪教师，反而遗憾本人没给教师带来欢乐，这让我格外内疚。不断以来，我都觉得本人并未歧视成绩差的学生，但通过这位学生的几句朴实的话，让我明白，事实上，我对他们的关注不断都特别少。关于成绩差的学生，没有给予他们和好生同样多的关爱，事实上确实是歧视他们。我想，在以后的工作中，我要让他们明白，即便成绩不好，在别的方面，他们一样出色，一样让教师引以为荣。学生丙的话让我啼笑皆非，相信关于本人的频繁迟到，他也感到心有余
4、而力缺乏吧。但一个人的适应要改掉，谈何容易呢？关于如此的学生，是否要多些理解和沟通呢？班主任工作的今后走向（一） 面对个性迥异的学生，“警察式”的治理必会导致学生人格的畸形开展，不利于学生成长。因此在班级治理中既有制度，又要张扬个性，倡导班级治理以学生为主，班主任起到有效的监视作用，并成为班干部坚强的后盾。（二）惩戒学生应有分寸，使受罚者心灵遭到震动，思想上已经注重就到达了惩罚的目的，不应有压制和逼迫的行为。惩罚不一定非得是冷峻的面孔、剧烈的言辞，有时一个反唇相讥的幽默，一个严肃的表情暗示，就能春风化雨。另外，过多、过频的惩罚会使学生变得麻痹，惩罚所具有的威慑力在这些学生的身上已荡然无存，起不到教育的效果。（三） 对待好学生、差学生，都要让他感遭到教师发自内心的关爱，不要让成绩差的学生感遭到本人总是在遗忘的角落，也不要让成绩好的学生为了保护本人的切身利益，总是想方设法讨好教师，以致于迷失了本性。总之，班主任工作是一项长期而复杂的工作，只要我们每个人真诚的付出，就会有丰富的报答。