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1、幼儿园教育论文之我是故事大王 幼儿园老师教育随笔 小孩们进入中班下学期，语言表达的才能开展迅速，他们不满足于听故事、看故事，还愿意讲故事、编故事。通过师生共同商量，决定在每天午餐前开设一段讲故事的时间。能够由老师讲，录音机讲，小朋友本人讲。但是在这三种方式中以老师讲故事最受大伙儿的喜爱，小朋友讲故事比拟难遭到注重。针对这一现象，我们开展了几番讨论，论题一：为何小朋友最喜爱听老师讲故事。小孩们找到了特别多种缘故：老师的故事好听，老师的声音嘹亮，老师讲故事时有表情还有动作我补充了一个观点：由于小朋友爱老师，尊重老师，因此能耐心的听老师讲故事。论题二：如何样讲故事才能更遭到大家的喜爱。小孩们认为声音
2、嘹亮是最重要的，其次是故事要生动、有趣。我补充了一个观点：我认为平时能认真听别人讲故事的小朋友是有礼貌的小孩，明白得尊重别人，因此他也得到别人的尊重，他讲故事时别的小朋友也听得特别认真。论题三：我们为什么要听故事，为什么要讲故事。小孩们普遍认为听故事、讲故事能够使我们变得更聪明。我补充了一个观点：学会听别人讲故事是特别重要的一件事，会听了，才能更好地理解故事。渐渐的，小孩们明白得了要如何专心肠倾听故事，如何吸引同伴认确实听本人讲故事。在随后的讲故事活动中，特别多幼儿都表现出了高度的积极性。他们每天都带来不同的故事，故事的类型也越来越多了，有童话、民间传说、成语故事、寓言等。在活动中，一些平时语
3、言方面表现不突出的幼儿给大家带来了惊喜。肖华是班上一个淘气的小男孩，由于他的一个关于小兔与大灰狼的传统故事得到了大家的喜爱，使他体验到了成功的喜悦。他妈妈反映，小孩在家常会缠着她讲故事，和往常专注于看电视有了特别大的差异。现在，陈逸峰常常会带来一些有趣的故事，不仅表述完好，而且内容十分吸引小朋友，快要成为我们班的故事大王了。陈徐烨是班上一位性格比拟内向的女小孩。事实上她的语言特别丰富，在家能说会道，但在幼儿园却特别少和老师交流。我们利用讲故事的活动引导幼儿创编故事，陈徐烨对这种方式特别感兴趣，在我们的鼓舞下，她总能编出奇特的故事情节。现在，她能用嘹亮的声音讲述本人创编的故事了。小孩们都想讲故事，都喜爱听故事，由于在这一过程中他们获得了欢乐，体验了成功。