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1、固体废物处理与资源化课程设计教学大纲一、课程基本情况课程编码：1061149049英文名称：Curriculum design of solid waste treatment and disposal课程类别：专业实践课程学 分：2周 数：2周开课学期：第五学期开课院系：环境工程与化学学院适用专业：资源循环科学与工程先期课程：工程CAD、工程制图、固体废物处理与资源化二、课程简介固体废物处理与资源化课程设计是资源循环科学与工程专业必修的一门设计类实践 课程。通过该设计使学生掌握固体废物全过程管理中的基本原理、处理与资源化利用工程的 设计标准及建、构筑物计算方法、主要设备工艺的图纸绘制等，培养
2、学生调查研究、资料收 集及文献阅读、设计方案、工程设计计算、绘制工程图、编写技术文件的能力，使学生受到 相关工程设计的基本训练，培养学生进行固体废物处理与资源化利用系统方案设计的能力和 创新能力。三、课程目标（一）课程目标1 .巩固学生理论课所学固体废弃物处理处置理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计 算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能。针对固体废弃物污染相关问题，能够正确描述 并提出固体废物处理处置及资源化利用解决方案，解决方案应体现创新意识（支撑毕业要求 3.3, 10.1）o2 .培养学生实践动手能力、独立分析及解决工程实际问题能力，针对固体废弃物污染 相关问题，能够进行固体废物处理
3、处置单元的设计计算及设备选型，并能对设计成果进行合 理表达、沟通和交流（支撑毕业要求3.3, 10.1）o3 .培养学生能够正确评价具体的固体废物处理处置工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的影响，并能进行合理优化（支撑毕业要求7.2）。（二）教学目标对毕业要求的支撑矩阵表1教学目标对毕业要求的支撑矩阵毕业要求二级指标点课程目标及其支撑强度系数(1)(2)(3)3.设计/开发解决方案：能够运用资源循环 科学与工程专业理论和技术，针对实际工 程问题设计相应的资源综合利用的系统、 单元（部件）或工艺流程，体现创新意识， 并能综合考虑社会、健康、安全、法律、文 化以及环境等因素。3.3能够用图
4、纸、报告等形式 表达实际工程问题的设计思 想，并体现创新意识。qqq7.环境和可持续发展：能够正确理解和评 价针对实际工程问题的专业工程实践对环 境、社会可持续发展的影响。7.2能够正确评价专业工程 实践对社会、经济、环境、生 态等因素的影响，能在工程 设计方案中考虑，并加以改 进。q10.沟通：能够利用报告、图纸、答辩等形 式就资源综合利用的实际工程问题与业界 同行及社会公众进行有效沟通和交流；了 解本专业及相关领域的国内外技术发展动 态，具备一定的国际视野，并能在跨文化背 景下就实际工程问题进行沟通和交流。10.1能够以口头或书面形式 表达具体工程问题，并与业 界同行和社会公众进行有效 沟
5、通与交流。qq四、课程设计内容及要求每位学生任选一个设计题目完成，具体要求见表2所示。表2课程设计内容、要求与达成序号设计名称内容与要求重点难点教学活动达成能力达成途径支撑目标1100t/d的城 市生活垃圾 中可回收物 综合分选处 理系统设计1 .查阅文献，对城市生活垃 圾中可回收物综合分选处理 系统工艺进行比选确定：2 .可回收物储料仓设计计 算，分选系统各设备选型及 主要运行参数确定；3 .可回收物分选系统工艺流 程及高程图1张，分选系统 平面、剖面布置图1-2张。【教学重点】综合 分选处理系统方案 选择与设计【教学难点】可回 收物储料仓设计计 算、分选系统各设 备选型及主要运行 参数确定
6、【课前预习】生活垃圾处理 相关法律法规及标准规范， 可回收物综合分选技术。【课堂讲授】标准选择，可 回收物产生量计算，储料仓 设计计算、设备选型及主要 运行参数确定与方案设计， 图纸绘制。【教学方式】混合式教学“毕业要求3设计/开发解决方案”中的 “3.3能够用图纸、报告等形式表达实际工 程问题的设计思想，并体现创新意识”“毕业要求7环境和可持续发展”中的“7. 2 能够正确评价专业工程实践对社会、经济、 环境、生态等因素的影响，能在工程设计方 案中考虑，并加以改进”“毕业要求1（）沟通”中的“10.1能够以口 头或书面形式表达具体工程问题，并与业界 同行和社会公众进行有效沟通与交流”设计说明
7、书 （字数不于7（X）0）、设计 图纸（至少2 张2号）教学目 林 1、2、 32规模50t/d的 城市生活垃 圾堆肥化处 理系统设计1 .通过调查研究、文献查阅 及资料收集、对城市生活堆 肥工艺进行比选确定；2 .进行堆肥发酵仓与发酵 相关设备的设计计算；3 .编制设计说明书，绘制设 计图纸（至少2张2号， AUTOCAD 绘制）。【教学重点】堆肥 化方案选择与工艺 流程设计【教学难点】堆肥 发酵设施及相关设 备的设计计算、工 艺流程的确定【课前预习】了解城市生活 垃圾成分、特点，查阅堆肥化 处理相关技术规范。【课堂讲授】城市垃圾产生 量计算，标准选择，设计计算 与方案设计，图纸绘制等要 点
8、。【教学方式】混合式教学“毕业要求3设计/开发解决方案”中的 “3.3能够用图纸、报告等形式表达实际工 程问题的设计思想，并体现创新意识”“毕业要求7环境和可持续发展”中的“7. 2 能够正确评价专业工程实践对社会、经济、 环境、生态等因素的影响，能在工程设计方 案中考虑，并加以改进”“毕业要求10沟通”中的“10.1能够以口 头或书面形式表达具体工程问题，并与业界设计说明书 （字数不于7（X）0）、设计 图纸（至少2 张2号）教学目 林 1、2、 3同行和社会公众进行有效沟通与交流”五、进度安排表2课程设计进度安排序号内容天数1课程设计资料收集与阅读12课程设计的计算23课程设计图纸的绘制4
9、4课程设计说明书的编制3总计10六、考核方式与评分标准（-）课程考核方式本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（设计成果），形成性评价（平 时成绩）占30%,结果性评价（设计成果）占70%。形成性评价以100分计算，折算30%计 入总成绩，主要包括参考资料的收集和阅读（20%）、计算完成情况（20%）、说明书编制情况 （30%）和图纸绘制完成情况（30%）。结果性评价以100分计算，折算70%计入总成绩，主要 包括工艺选择是否正确（20%）,设计说明书质量（30%）和图纸质量（50%）0（-）课程教学目标的考核方式表3教学目标的考核方式序号教学目标考核内容考核方式1巩固学生理论课所
10、学固体废弃物处理处置理论知 识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文 献查阅、报告撰写等基本技能。针对固体废弃物污 染相关问题，能够正确描述并提出固体废物处理处 置及资源化利用解决方案，解决方案应体现创新意 识方案选择、设计说 明书教师评阅设计 说明书2培养学生实践动手能力、独立分析及解决工程实际 问题能力，针对固体废弃物污染相关问题，能够进 行固体废物处理处置单元的设计计算及设备选型， 并能对设计成果进行合理表达、沟通和交流设备选型、设计说 明书、设计制图、 答辩汇报教师评阅设计 说明书、设计 图纸3培养学生能够正确评价具体的固体废物处理处置 工程实践方案对社会、经济、环境、生态等因素的
11、 影响，并能进行合理优化设计说明书、设计 制图教师评阅设计 说明书、设计 图纸（三）成绩评定标准形成性评价和结果性评价考核方式及权重分别见表4和表5o表4形成性评价成绩考核评估项目 及权重优秀（90100分）良好（8089分）中等（7079分）及格（6069分）不及格（60 分）参考资料 的查阅（20 分）熟练相关资料 查阅，并能正确 理解分析清楚相关资料 查阅，并较全面 理解分析了解相关资料 查阅，并初步理 解分析基本了解相关 资料查阅，理解 与分析不够全 面无法完成 相关资料 查阅与分 析设计计算 说明书进 度（30分）课程设计中积 极主动，按时完 成设计任务课程设计中较 积极主动，按时
12、完成设计任务课程设计中主 动参与，按时完 成设计任务按时完设计任 务不能按时 完成设计 任务说明书的 编制（20 分）提前完成说明 书编制工作按时完成说明 书编制工作基本按时完成 说明书编制工 作拖延完成说明 书编制工作不能完成 说明书编 制工作图纸的绘 制情况（30 分）提前完成图纸 绘制按时完成图纸 绘制基本按时完成 图纸绘制拖延完成图纸 绘制不能完成 图纸绘制 工作考核环节考核结果及标准表5结果性评价考核考核环节考核结果及标准评估项目及 权重优秀（90700分）良好（8089分）中等（7079分）及格（6069分）不及格 （60 分）工艺选 择是否 正确（20 分）提出的污染控制 工艺正
13、确可行提出的污染控制 工艺基本正确可 行提出的污染控制 工艺正确提出的污染控 制工艺基本正 确不能提出 的正确可 行的污染 控制工艺设计说 明书质 量（30 分）设计说明书编制 符合规范，条理 清晰，无文字或 计算错误设计说明书编制 基本符合规范， 条理较清晰，无 文字无计算错误设计说明书编制 基本符合规范， 条理较清晰，出 现文字或计算错 误设计说明书编 制基本符合规 范，条理较清 晰，无计算或说 明设计说明 书编制不 符合要求图纸质 量（50 分）独立绘制图纸， 图纸质量优秀独立绘制图纸， 图纸质量较好能够绘制图纸， 图纸质量较好能够绘制图纸， 图纸基本正确不能完成 图纸绘制 工作七、教学资源（-）主要参考书、标准1 .宁平主编.固体废物处理与处置，高等教育出版社,2015.2 .赵由才主编.实用环境工程手册（固体废物污染控制与资源化），化工出版社,2002.3 .聂永丰主编.固体废物处理工程技术手册，化学工业出版社,2012.（二）课程网络资源1.生态环境部/ 2中国环境网/ 3.中国固废网八、执行大纲应注意的问题1 .教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲多练。2 .应选择适当时间为学生提供讨论与答疑。3 .教学内容的顺序及其安排仅供参考，教师可根据情况作适当调整。