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1、固体废物处理与处置课程设计教学大纲 固体废物处理与处置课程设计教学大纲 课程名称：固体废物处理与处置课程设计实践类别：实习实训?课程设计 课程英文名称：Course Design of Solid Waste Treatment and Disposal 周数/学分：1/1.0 授课对象：2022级环境工程卓越班、2022级环境工程1-4班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 开课地点：校内（相关课室及12H301、12H106等）校外（） 任课教师姓名/职称：白云鹤/讲师、刘鹏/讲师、花开慧/讲师 教材、指导书：何品晶，固体废物处理与资源化技术，高等教育出版社，2022 教学参考资料：1蒋建国
2、，固体废物处置与资源化，化学工业出版社，2022（重印）； 2生活垃圾卫生填埋处理技术规范(GB50869-2022）； 3城市生活垃圾卫生填埋处理工程项目建设标准（建标124-2022）； 4聚乙烯(PE)土工膜防渗工程技术规范(SL/T231-98)； 5厂矿道路设计规范（GBJ22）； 6建筑设计防火规范（GBJ16-89）。 考核方式：设计成果报告及报告书 答疑时间、地点与方式：教学场所、12H106、12H301。 课程简介：固体废物处理与处置课程设计课程是环境工程专业开设的一门专业实践课程，是学生在完成基础化学课程、环境监测、环境工程原理、固体废物处理与处置等专业课及实验室基础实验
3、技能后开设的一门专业实践课程。通过项目化设计教学，培养具有创新意识的、知识和技能全面发展的、能综合运用各种专业知识的研究式环保人才。具体来讲，通过本课程的学习，应使学生加深对环境工程基本理论，尤其是固废处理与处置基本理论的理解；掌握各设计方法的操作特点、应用范围及前沿性的发展趋势，培养学生严谨的科学态度和规范化的操作技能；掌握固废填埋等系统的设计过程，培养并提高学生利用专业知识、动手能力及分析解决实际问题的能力，为学生以后的学习和工作打下坚实基础。 课程教学目标 1.理解固体废物产生及其环境与资源问题，理解固体废物的环境危害，掌握废物环境污染的分类方法，掌握固废处理与处置的相关设计程序、基本原
4、则、基本要求、控制途径、技术及管理措施。(目标层次：理解） 2.学会运用固废处理与处置的相关法律、法规、技术标准、人文、环境等方面的规章制度或相关知识，有针对性的解决固废污染、收集、预处理、处理、资源化等过程的相关问题，并能将其灵活应用于实际工程中。(目标层次：运用） 3.针对实际固体废物处理与处置项目，能够运用相关知识，系统完成方案设计，利用相关软件、工艺进行设计和相关计算，能够综合分析和解决问题；深化学生理论知识、培养学生的工程设计能力。（目标层次：分析） 4.能够综合利用所掌握的固废处理与处置相关知识对实际项目设计相关问题做具体分析和评价。（目标层次：综合及评价）本实践环节与学生核心能力
5、培养之间的关联(授课 对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： 核心能力1.具有运用数学和化学、生物学、物理学、力学等自然科学基础知识和环境工程专业知识的能力； 核心能力2.具有设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力； 核心能力3.具有工程实践所需技术、技巧及使用工具的能力； 核心能力4.具有设计工程单元（设备）、流程或系统的能力； 核心能力5.具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力； 核心能力6.具有发现、分析与解决复杂工程问题的能力； 核心能力7.能认清当前形势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力； 核心能力8.理解专业伦理及社会责任。 考核形式评价标准权重实训小组的准备工作情况小组的组建、课程设计项目的准备10%课程设计方案方案设计的合理性、先进性、完整性、设计计划30%课程设计成果方案的达成度、报告完整性、结果的合理性、创新性30%答辩情况对方案的阐述、现场对老师提问的回答情况30%大纲编写时间：2022.09.03 系（部）审查意见： 我系（部）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名：日期：年月日