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1、学校落实双减加强学生课外读物管理工作方案实验小学收藏版为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园， 充分发挥课外读物育人功能，切实做好课外读物推荐和管理 工作，让学生与好书为伴，浸润书香，读书圆梦，我校制定 以下课外读物遴选方案。一、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参 与公益普惠”原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情 怀，让学生更有个性”的理念，在四个方面下功夫抓落实见 实效：(1)定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动 的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同 行尊重的伊甸园。(2)质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽 教，彰显学校教育主阵
2、地。牢固树立”以完善教学管理促发 展，靠提高育人质量求锐变”的观念，追求符合素质教育的 绿色育人质量。(3)特色：构建“仁和”核心文化，不断赋予榕树精神 新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术 等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良 好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐 的人生。二、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要 求；开展校园读书活动，让读书成为师
3、生的生活习惯，建设 书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读 好书的良好氛围。三、组织领导成立工作小组，明确职责任务学校成立了课外读物进校园工作小组，由学校书记、校 长xXX同志担任工作小组组长，全面领导、统筹安排开展工 作；xxx副校长担任副组长，对此项工作进行指挥协调；语 文教师、班主任及学校图书馆长等为工作组组员，具体落实 相关工作。学校各部门要及时沟通、协调，配合做好此项工 作。组长:XXX副组长：XXXXXXXXX 成员：图书管理人员、各班主任（一）组长（书记、校长）全面领导图书进校园工作。（二）副组长（副校长）对图书进校园工作进行指挥协 调。（三）组员（教导主任）在课程
4、落实方面，每周设置一 节阅读课；在学科活动方面，每年开展各类读书活动；创建 书香香园。（四）（政教主任）抓好班主任队伍，落实班级在课外 图书阅读方面的引导、宣传和活动，营造书香班级。（五）（图书室管理员）图书馆书籍采购严格按照中 小学图书馆（室）规程有关规定执行；定期对读书馆工作 进行自查，做好书籍管理工作。（六）全体语文教师引导学生爱读书、读好书、善读书, 开展丰富多彩的读书活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（七）全体班主任具体落实书香班级的建设，如设立图 书角、布置读书宣传栏等，营造班级读书氛围，推动书香香 园建设。（八）家委会监督学校此项工作的开展情况，同时发挥 家长在学生课外
5、阅读中的积极作用。!1!（一）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）坚持红线思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何
6、学生课外读物的推荐、征订。 凡触犯者将严肃处理。（三）禁止强制或变相强制学生购买课外读物（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。（2）学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目 录之外的课外读物，学校要做好指导工作。（3）学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（四）激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指 导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书 节”等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导 学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激 发学生的阅读兴趣。（五）学校要对进入校园
7、的课外读物进行遴选、审核把 关，对违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的 读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止 强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。 不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。（六）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。学校将 组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员、学生代表提出 初选目录；教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中 的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、 要求全面把关，提出评议意见;校图书审查清理小组负责审 核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报校办公室
8、 或上级教育行政主管部门备案。五、运行措施（一）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。做好学校“书香校园”建设的落实工作，不断丰富校园 藏书，制定图书管理办法。定期组织开展“亲子共读”活动, 建设书香家庭。建设书香班级，使学生养成爱读书、读好书、 善读书的好习惯。（二）开展形式多样阅读活动，丰富课外阅读学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立学校 阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园 建设。注重开展形式多样的阅读活动，组织开展名师导读、 读书沙龙、新书推荐等分享交流活动，做好信息化时代新媒 介阅读指导，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥 家长在学生课外阅读中的积
9、极作用，持续开展家校共育的阅 读计划，对于在阅读活动中表现突出的学生、教师和家庭进 行表彰和奖励，营造家校协同育人的良好氛围。（三）对电子书籍进行严格监管现在是信息时代，各种电子书籍也进入了孩子的视野， 虽然种类丰富，应有尽有，但是内容良莠不齐。作为家长， 首先要对孩子选择的电子书进监管，严防不良信息、不健康 文章读物侵害孩子的心灵。同时还要严格控制孩子看电子书 的时间，以保护眼睛不受伤害（四）教师因教育教学需要开展课外读物读书活动，应 由教师所在教研组长认可，报学校课外读物活动工作组备案 同意，并按照管理办法审核。推荐学生阅读的课外读物 书目，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组
10、织统一购买。（五）有效管理各类读书活动。学校不得允许任何单位 和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 对任何形式进校园的读书活动学校都要审核活动方案，按照 中小学生课外读物进校园管理办法对相关书目进行把关。（六）教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书 目，应由教师所在教研组长认可，并按照管理办法审核, 报学校备案。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校 不得组织统一购买。六、加强监管（一）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五 项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五 项管理”工作安排。（二）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正 确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的 社会环境。（三）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入 校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除 不良影响。（四）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定 期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五 项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不 严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制 订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师进行 问责处理。（五）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。