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1、常州刘国钧高等职业技术学校学校三年年主动发展展规划总总结性评估估自评报告告 （20007年5月月）自评报告目目录：一、规划实实施基本情情况及基本本评价二、规划主主要任务实实施和完成成情况三、规划实实施主要体体会和存在在问题四、今后三三年主动发发展的有关关说明一、规划实实施基本情情况及基本本评价2004年年初，学学校三年主主动发展规规划经教教代会讨论论通过，并并由市教育育局及有关关专家论证证和同意后后正式实施施。20005年学校校进行了年年度和中期期评估。同同年底，学学校开始制制定学校校十一五发发展规划和和专项规划划，根据当当时学校升升格高职校校的具体情情况，对22006年年的工作作作了适当调调
2、整，也为为从20007年开始始的新一轮轮三年发展展规划作了了较充分的的准备。22007年年2月，学学校开始进进行三年主主动发展实实施情况的的总结性自自我评估，校校四届九次次教代会审审议并通过过了学校校三年主动动发展规划划实施情况况自评报告告。学校校总结性评评估，重点点是学校的的发展目标标推进过程程、规划达达成度和今今后的发展展潜能，总总结成功经经验，找出出发展过程程中存在的的问题，探探究学校发发展的关键键因素和对对策，不断断提升学校校主动发展展的意识和和能力，促促进学校的的主动和谐谐发展。根据总结自自评，学校校的基本评评价是：（一）学校校对三年发发展背景分分析和形势势把握是正正确的。地地区产业
3、结结构战略性性调整，决决定了经济济社会对人人才需求的的多层次性性，也影响响着学校多多元化发展展的构想和和学校办学学体制模式式的改革。从从我市建设设长江三角角洲地区重重要的现代代制造业基基地和区域域中心城市市，推进现现代服务业业的角度看看，职业教教育资源又又面临着新新一轮整合合，这对我我校进一步步做大、做做强、做优优提供了新新的发展机机遇。根据据我国就业业矛盾突出出和应用技技能型人才才严重供应应不足等现现状，学校校强调技能能和就业为为学校的主主要价值取取向，提出出要培养学学生就业有有优势、创创业有本领领、升学有有希望、终终身学习有有基础。面面对发展优优势，学校校始终保持持清醒头脑脑，要开拓拓创新
4、图发发展，求真真务实不浮浮躁，埋头头苦干不张张扬。（二）学校校的发展理理念和办学学思路明确确而坚定。理念决定思路，思路决定出路。在办学过程中，学校确立了永远“领先一步”的发展思路，树立了“为学生创造价值，为教师创造机会，为社会创造效益”的办学理念，形成了“要求严、学风好、基础实、技能强”的办学特点，构建了让学生充分选择分流的“立交桥”式的人才培养模式，设置了人性化模块化的课程体系，创立了“责任、奉献、理性、进取和影响力”的教师精神，倡导了“因为我的存在而让学生感到幸运”的师德风尚，培育了“自主学习、自主创新、自主创业”的学生“新三自”能力，建立了人尽其才、物尽其用的民主化管理的体制和机制，营造
5、了学府文化和企业文化相交融的学校环境等。（三）学校校规划实施施工作的措措施扎实有有力。学校校实行在“三年主动动发展规划划”引领下的的校长任期期目标责任任制，充分分发挥党组组织政治核核心作用和和党员先锋锋模范作用用，充分发发挥行政部部门、专业业系部和广广大教职员员工的自主主性和创造造性，充分分发挥教代代会、民主主党派、群群团组织的的作用，通通过民主管管理，调动动广大师生生积极性，根根据教育教教学的质量量和效益情情况进行分分配制度改改革，并逐逐步完善管管理和激励励机制。学学校于每年年初，根据据规划制定定了年度工工作目标及及实施计划划，并将目目标任务具具体分解到到部门及相相关责任人人，制定年年度计划
6、之之前，各责责任部门的的年度自评评同时进行行，在广泛泛调研、征征求意见的的基础上，形形成部门和和学校的自自我评估报报告。每年年的暑期，在在学校行政政管理工作作研讨会上上，还对规规划实施情情况进行阶阶段小结和和研讨，并并提出相关关要求。根根据学校升升格后发生生的具体情情况，学校校对原规划划的办学目目标和办学学要求作了了及时的调调整。（四）学校校的办学特特色得到进进一步彰显显。三年中中，学校进进一步构建建有利于全全面实施素素质教育的的“立交桥”式的人才才培养模式式。坚持人人本观念，增增强服务意意识，让每每一位学生生享受良好好教育，给给学生充分分选择课程程的权利，帮帮助学生寻寻找最适合合的教育；给学
7、生多多种出路的的分流机会会，引导学学生在成长长的道路上上准确定位位。学校办办学与各类类教育沟通通，既为社社会培养输输送高素质质的应用型型专业技术术人才，又又为高一级级院校特别别是高职院院校培养输输送合格新新生。（五）学校校三年发展展成效显著著，基本实实现三年发发展的预期期目标。经经过三年的的共同努力力，学校办办学规模和和综合实力力在全国、全全省同类学学校中继续续保持领先先地位，到到20066年，在校校全日制学学生达46689人，各各类业余培培训年均达达82000余人次，三三年制中职职、综合高高中提升新新水平，五五年制高职职实现新拓拓展，机电电、信息、财财经三大专专业门类在在办学中日日趋成熟，学
8、学校被国家家教育部等等六部委确确定为数控控技术应用用专业技能能型紧缺人人才培养培培训基地，省省市级以上上的示范专专业达6个个，“五考”（基础课课程会考、全全国高考、对对口高考、成成人高考、专专业技能考考核）水平平继续提高高，学生就就业升学率率稳定在998%以上上，适应学学校发展需需要的学校校文化和师师资队伍已已基本形成成，教师中中高级职称称比例达667%以上上，市级以以上骨干教教师（含双双师型、优优秀班主任任）比例达达22.22%，教职职工人均收收入年均增增长17.64%。三三年里，学学校先后被被评为全国国群众体育育工作先进进单位、省省文明单位位、省模范范学校、省省德育先进进学校、省省先进基层
9、层党组织和和省模范职职工之家、省省五四红旗旗团委、省省青年文明明号，校级级领导班子子连续荣获获市教育局局“团结、廉廉洁、开拓拓”好班子和和优秀班子子称号等。22005年年底，经省省高等院校校设置评议议委员会专专家实地评评审，并经经省教育厅厅批准，学学校升格为为高职校，再再次实现历历史性跨越越。在此基基础上，学学校调整对对老校区改改造计划，抓抓紧规划并并实施“东进扩展展计划”，在戚墅墅堰东方开开发区建设设新校区。二、规划主主要任务实实施和完成成情况（一）关于于学校集团团化办学和和发展学校坚持“自主办学学、自主发发展、自我我完善”的办学道道路，通过过校内外资资源整合，对对外合作联联合，扩大大办学规
10、模模，拓展办办学功能，提提高办学水水平，发挥挥办学示范范作用。学学校在中职职、高职、综综合高中协协调发展的的基础上，建建立了民办办非企业机机构新力培培训学校并并改制成功功，国达出出国中介机机构经重组组有新的进进展，正在在筹建数控控加工、会会计记账服服务、就业业服务中介介等实体公公司，建立立“前店后厂厂”式的实训训基地；开开通刘国钧钧网校建成成学校网络络课程和远远程教育的的雏形，牵牵头筹建沿沿江数控教教育培训集集团及大市市范围的数数控教育培培训集团，协协助建立总总院机电类类专业协作作委员会；扩大了在在陕西和苏苏北的“三农”服务范围围，与陕西西铜川耀州州、安康紫紫阳和苏北北丰县、高高邮等地职职业学
11、校的的联合办学学；校企合合作进展良良好，信息息专业系加加强了与AATA和印印度NIIIT项目的的有效合作作，机电专专业系将强强胜公司的的生产流水水线引进实实训工场并并将分校办办到苏州相相城开发区区的企业，财财经专业系系加强与上上海物资学学校物流专专业和常州州永诚联合合会计事务务所以及工工商银行常常州分行的的合作，进进行联手培培养学生，动动画艺术系系与泰山动动画有限公公司合作成成立培训中中心开展社社会培训等等；各系部部在校外各各自建立110个以上上的教学、实实习和产教教产学研基基地，学校校的教育教教学资源向向社区和其其他职业学学校包括初初中校开放放。学校招生规规模稳中有有升，在大大市范围的的招生
12、三年年分别是11222人人、12223人和11335人人。在苏北北招生2227人，陕陕西招生1139人。生生源质量明明显提高。（二）关于于学校基础础设施建设设按照“突出出重点，适适度超前”的原则，抓抓好一批具具有基础性性、前瞻性性、关键性性的建设项项目。1根据建建设高水平平示范性高高职校的目目标要求，在在戚墅堰东东方开发区区一期征地地近3500亩的有关关手续完成成后，抓紧紧完成新校校区规划建建设。新校校区规划建建筑面积11800000平方米米，其中一一期建筑面面积1200000平平方米。建建成后，全全日制在校校生55000人，社社会培训1100000人次，住住校生40000人。预预期投入33.
13、5亿，分分别由原校校区置换和和政府投入入。2加强高高职校基础础能力建设设，根据高高职校建设设要求，落落实各项专专项规划，特特别在师生生比，研究究生、副教教授比例，生生均占地、用用房、图书书、仪器设设备、产学学研等方面面已有突破破性进展。3数控专专业技能型型紧缺人才才培养培训训基地建设设项目已完完成，并接接受省级专专家组评估估受到好评评。中央奖奖励专项支支持款、省省市配套资资金计5220万元所所购置的数数控类设备备已全部到到位，华夏夏实训工场场改造完毕毕并投入使使用。市长长基金1000万元支支持的动画画专业设备备款也已到到位。第二二实训大楼楼也得到进进一步调整整、充实与与完善。到到20066年，
14、教学学仪器设备备总值达22437万万元，生均均设备值66100元元。4信息基基础设施建建设得到加加强。开发发了一批共共用和专用用的高质量量、上规模模、动态更更新的资料料信息库，逐逐步形成了了网络背景景下的教学学环境、远远程教学的的条件及与与之配套的的行政管理理网络系统统。图书馆馆藏书近112万册，电电子图书折折合用书88万余册，合合计20万万余册，生生均图书447册。5根据绿绿化、净化化、美化、教教育化、整整体化的要要求，有步步骤地改造造校园环境境，增加校校园特色景景点，完善善校园教育育功能，营营造校园文文化氛围。学学校先后完完成主雕“激越的乐乐章”、雕塑“春风女孩孩”、雕塑书书“攀”、图书馆
15、馆阳光花苑苑、文化书书墙、图书书广场、“千年回合合”园、“璧如园”、“灵璧石雕雕”、中韩友友谊树、“共青林”等十件校校园文化艺艺术小品。并并种植和维维护纪念性性树木166种（片）。（三）关于于专业结构构和课程改改革学校开展“专业建设设年”专项活动动，强势推推进专业现现代化建设设。根据加加快发展先先进制造业业和现代服服务业的需需求，重点点发展汽车车工程、动动漫设计与与制作、现现代物流（与与财经专业业相关的专专业）等。学学校组织专专人，积极极调研，多多次召开推推进会。新新开设专业业强调必须须具有产业业和行业背背景。对原原有专业扩扩大其专业业内涵。学学校确定了了培育五年年制品牌专专业的规划划，创省级
16、级五年制示示范专业22个：机电电技术、计计算机网络络技术；重重点专业22个：数控控技术、会会计；特色色专业4个个：动漫设设计与制作作、汽车工工程、国际际贸易和商商务外语等等。另外，积积极发展电电气自动化化技术、模模具制造、应应用化工技技术、金融融管理和实实务、装潢潢设计与工工艺等专业业。课程改革作作为学校实实现培养目目标、凸现现职教特色色、增强发发展后劲的的一项重要要举措，已已在学校以以点带面有有序展开。机机电类课改改，作为常常州的试点点，已通过过阶段性的的评估验收收，体现了了任务型、理理论与实践践有机结合合的课改特特色，制定定了教学指指导方案和和相应课程程标准，提提高了教与与学两方面面的积极
17、性性；计算机机类引进了了ATA课课程和NIIIT课程程，以双证证融通、嵌嵌入式项目目课程为主主要特征，提提高了学生生的实践能能力和社会会的认可度度；财经类类课程和相相关文化课课程改革也也都在不断断深化中。学学校的远程程教育和网网络课程也也取得了明明显的成效效。逐步推行学学分制和弹弹性学制。继继续完善以以“必修课、限限选课和任任选课为主主体”的课程体体系，扩大大学生对课课程的选择择范围，完完成任选选课指南的的编写，可可供选择课课目1744门次，重重点培育社社会实践及及就业指导导等方面的的品牌课程程。根据学学分制实施施的要求，改改革和完善善教学常规规管理制度度，坚持用用学分和学学分绩点双双重评价指
18、指标构建学学习评价体体系，用AABC三个个层次对学学生分层教教学、分层层考核、分分层评价，实实现学生个个性化学习习，并为学学生灵活提提供专业分分流的机会会，为学生生工学交替替、分阶段段完成学业业创造条件件。加强了教学学研究和课课题研究，完完善教科研研、产学研研、课程开开发计入教教师工作量量的制度，提提高了教研研组尤其是是备课组的的教科研水水平，校级级公开课、党党员研究课课、青师汇汇报课的影影响很大，参参与国家级级、省市级级和校级各各类课题研研究的人数数越来越多多，近三年年学校承担担或主持了了3个省级级课题、33个国家级级子课题、44个市级课课题和155个校级课课题以及市市职业教育育2个专业业的
19、课程改改革研究工工作，尤其其是国家级级“情境达标”式教学模模式的研究究和实践课课题在全国国课题总结结交流会上上获得赞誉誉，并获课课题一等奖奖，三年来来，在省级级以上刊物物发表教育育教学论文文76篇，其其中在国家家级刊物发发表10篇篇，获市三三等奖以上上论文2119篇；教教师主编、参参编正式出出版的教材材或专业用用书26本本、校本教教材13本本，学校编编辑出版了了学报，改改版校园园通讯为为刘国钧钧高职。（四）关于于学生综合合素质1以“自自主学习、自自主创新、自自主创业”为内涵的的新三自教教育成为德德育管理的的重要理念念并发挥育育人功能；学习型班班集体建设设、文明校校园的创建建工作卓有有成效，校校
20、园文化和和校园生活活丰富多彩彩，学生的的道德素质质、人文精精神、职业业能力、创创新精神得得到进一步步增强，为为学生全面面发展和终终身发展奠奠定基础。学学生参加体体育、艺术术、技能等等各类各级级别竞赛成成绩喜人，反反映出良好好的精神风风貌和综合合素质。2学校德德育管理理理念及德育育目标的设设置紧紧围围绕高职校校的特点和和要求，德德育管理的的模式、机机制突出了了系部为主主体及学生生的自主管管理功能，抓抓好了学生生社团的组组织及社会会实践能力力的培养，在在原有个个学生社团团的基础上上，发展成成立学生新新社团66个，有559位同同学积极参参与，并为为20077年成立学学校学生社社团联合会会作好积极极准
21、备。22005、22006年年学校被评评为常州市市大中专学学生暑期社社会实践活活动先进单单位，并且且有多个班班级及学生生被评为市市级社会实实践先进集集体和个人人。3围绕学学生优质就就业和创业业开展系列列活动，如如评选首届届就业创业业明星、举举行金秋校校企合作联联谊会、建建立校外实实习基地、制制定并推行行实习辅导导员制度、强强化实习管管理十条措措施、优秀秀实习生先先进实习辅辅导员评选选办法、聘聘用兼职实实习辅导员员、毕业设设计管理制制度等。学学生就业率率98%以以上，对口口就业率885%以上上，优质就就业率655%以上。4学生各各类考试水水平继续提提高。综合合高中参加加全国高考考创历史最最好成绩
22、，22305班班孙龙同学学以6122分的优异异成绩闯入入重点大学学“第一军团团”，本科达达线人数超超过75人人，本科录录取率达552.4%。江苏省省普通高校校对口单招招高考在招招生政策有有较大调整整的情况下下，我校本本科录取人人数连续三三年在全省省名列前茅茅。我校成成人高考录录取人数稳稳定在855%以上。学学校技能工工作进一步步得到重视视，学生参参加培训和和达级人数数又有提高高，20003、20004级学学生公共技技能总合格格率达到889.1%，其中计计算机达到到97.66%，公共共英语达到到79.88%；专业业技能方面面，学生都都能达到目目标要求,其中20002级887.2%以上的学学生取得
23、三三张以上技技能等级证证。5面向学学生，进行行宽口径专专业培养，加加强优才培培养工程，各各专业选择择5%10%学学生列入“优才”培养计划划。年确定定了个个班次的人进进行专业培培训。6加大技技能教学改改革力度，实实现专业理理论与技能能教学课一一体化，突突出实践教教学环节，积积极创新技技能竞赛导导向机制，努努力营造“有赛必参参，有奖必必得”的良好氛氛围。三年年来。技能能竞赛取得得大面积丰丰收。以22006年年为例，22230班班张伟东同同学夺得第第二届全国国数控技能能奥林匹克克大赛数控控车学生组组第一名，为为省市和学学校争得较较大荣誉。另另外，取得得技能竞赛赛奖项和名名次的选手手达84人人次，其中
24、中，市级竞竞赛一等奖奖11个、二二等奖177个、三等等奖16个个，省级竞竞赛一等奖奖8个、二二等奖199个、三等等奖5个，国国家级竞赛赛一等奖或或金奖4个个。7体育艺艺术成绩斐斐然。学校校综合高中中体育课改改方案被评评为江苏省省四星级以以上高中体体育课改方方案特等奖奖；校田径径队荣获江江苏省中学学生田径运运动会苏南南片男子团团体第一名名、常州市市星级高中中田径比赛赛男子团体体第一名；我校已加加入江苏省省苏南片及及常州市大大学生体协协。在常州州市第二届届民乐大赛赛、常州市市第四届高高中生三独独比赛中我我校学生荣荣获二个一一等奖、四四个二等奖奖、一个三三等奖。（五）关于于师资队伍伍建设学校推进的的
25、“40200师资队伍伍建设工程程”成效显著著，学校已已拥有特级级教师1人人、特级后后备教师22人、市级级拔尖人才才2人、市市级学科和和专业带头头人、中青青年（双师师型）骨干干教师、技技术能手、教教学能手和和教坛新秀秀等27人人，市级优优秀班主任任 255人。截止止20066年底，市市级以上骨骨干教师(含双师型型、优秀班班主任)人人数已占专专任教师的的22.22%；校级级骨干教师师（含双师师型）和优优秀班主任任人数已达达137人人，占专任任教师的558%以上上。王猛老师获获得“常州市机机电职业教教育王猛名名教师工作作室”资格。文文化学科和和专业学科科的“大循环”结构的师师资配置已已基本完成成。学
26、校升升格高职校校后，师资资结构进行行了较大的的调整。教教师职称评评聘逐步转转入高职校校系列，产产生了首批批副教授，研研究生比例例和双师型型教师比例例逐步提高高。公开选选拔专业负负责人推动动了专业建建设和课程程改革建设设，为骨干干教师培养养创造了专专业成长的的条件。学校加大师师资培训的的投入，22006年年度师资培培训费为22206元元。从20003年建建立的教师师“后备人才才库”经多次调调整充实，已已储备教师师人数的三三分之二作作为重点培培养对象。按按“三年内专专任教师普普遍轮训一一次”的要求，截截止20006年底，培培训人数已已基本完成成。继续实实行学科带带头人、骨骨干教师、优优秀班主任任引
27、领下的的个别化培培养。以进进校五年新新教师为对对象的“新生代教教师培养计计划”和与之配配套的督导导评估机构构全面启动动。学校联联系并鼓励励教师个人人在校内外外自主选拜拜指导教师师，并吸引引外校专家家包括行业业专家帮带带本校教师师。20006年度，有有18名师师生分赴德德国、英国国、新加坡坡、韩国等等国进行研研修。（六）关于于管理和规规章制度建建设学校加快实实施专业系系部的“部门管理理责任制”，通过完完善两级聘聘任制，将将管理重心心下移，并并逐步扩大大部门的职职责和权利利。在全员员聘任制的的基础上，推推行竞争上上岗、低职职高聘、流流动调整等等制度，实实行“聘用制、代代理制、雇雇员制”的不同身身份
28、管理。行行政人员加加强了“绩效制度度”管理。充充分发挥教教代会、民民主党派、工工会、团委委和学生会会作用，认认真处理代代表的各项项提案。不不定时举行行各层面的的“沙龙式”的座谈会会。为适应高职职校建设和和办学体制制改革的需需要，根据据市编委的的文件精神神，逐步增增设了新的的系部和基基础部，调调整和充实实了学校有有关行政部部门。学校校对主要规规章制度进进行全面整整理，并就就制定和修修订规章制制度进行全全面部署。制制度改革的的重点主要要凸现高职职校的基础础能力建设设和体现教教职员工本本身价值上上。新规章章制度的出出台，将对对高职校制制度文化建建设产生积积极的影响响。（七）关于于办学效益益学校办学效
29、效益连续三三年实现新新的突破。22005年年学校总收收入24338万元，比比20044年同期增增长9.66%，其中中自筹收入入完成12258万元元，增长118.211%；社会会培训全年年累计92205人次次，创收1163万元元，增长331.1%。20006年学校校实现总收收入31660万元，增增长29.61%，其其中自筹收收入14886万元，增增长18.0%；社社会培训、产产教结合创创收1911.02万万元，同比比增长177.2%，其其中社会培培训创收1176.445万元。积极发展学学校福利事事业，逐步步提高教职职员工福利利待遇。教教职员工人人均总收入入按同口径径统计,22004年年度增长22
30、2.5%，20005年度增增长9.33%,20006年度度增长211.15%(不含工工改增加部部分),三三年年均增增长17.64%。多多年来，为为教职员工工办实事办办好事：坚坚持每月收收集师生反反映信息，聘聘请法律顾顾问维护教教职工合法法权益，广广泛成立体体育健身协协会，建立立在职老教教师老同志志疗养制度度，为教职职工学习驾驾驶和停车车提供服务务，为电瓶瓶车增设充充电插座，为为教职工提提供医疗咨咨询和代购购医保药品品，办理重重大疾病互互助保险，常常年为教职职工家庭维维修服务并并代购生活活用品，为为教职工子子女解决上上学问题，为为青年教师师联系租房房并予补贴贴等。三、规划实实施主要体体会和存在在
31、问题（一）主要要体会： 1从审时度度势的角度度，注重把把握学校自自身发展的的形势和机机遇 在在三年发展展规划中，我我们用较大大篇幅进行行发展背景景分析，力力求把握形形势和机遇遇，以确定定学校发展展定位、发发展方向和和发展策略略。学校要要求各部门门、各系部部组织教职职员广泛社社会调研，认认清形势，统统一认识，协协调行动。22005年年学校升格格高职校后后，学校及及时引导教教职员对学学校发展转转折及定位位的认识，增增强对五年年一贯制和和高职专业业的认识，增增强对学校校自身能力力的认识，从从而增强忧忧患意识和和发展意识识。2从可持持续发展的的角度，注注重形成自自身的学校校文化和办办学思想学校发展规规
32、划是一个个持续的过过程，作为为学校，既既要完成三三年规划中中确定的具具体工作任任务，又要要完成三年年内所不能能全部完成成的工作任任务。我们们认为，这这就是学校校可持续发发展的道理理。在三年年发展规划划中，我们们较多地渗渗透多年来来逐步形成成的学校文文化和办学学思想，其其目的是保保持学校的的鲜明特色色和可持续续发展能力力。在每次次自评和年年终总结时时，学校都都积极引用用鲜活的人人和事诠释释学校文化化和办学思思想，并逐逐步内化为为全体教职职员工共同同遵守的自自觉行为。3从量化化质化的角角度，注重重目标管理理的实绩实实效制定总体目目标和年度度目标以及及各部门行行动计划时时，注意量量化和质化化，并按部
33、部门分解目目标工作责责任和任务务。学校和和部门行动动计划主要要涉及的要要素为：具具体项目任任务（含量量化标准），可可行性（含含成本核算算和经费支支出），确确定完成时时限，负责责人和分管管人，检查查方式，评评估方式等等。根据三年主主动发展确确定的目标标和任务，学学校从20004年开开始，按年年度制定了了工作目标标及实施计计划，并将将目标任务务按六个项项目20个个子目标具具体分解到到部门及相相关责任人人。在年度度和终结性性自我评估估时，我们们较多的引引用了量化化的数字和和质化的描描述性语言言，并将具具体结果作作为考评干干部和教职职员工的主主要依据。4从教育育和市场规规律结合的的角度，注注重规模、结
34、结构、质量量和效益的的协调发展展创一流学校校是个相对对概念，各各类学校都都能办成一一流。我校校面临的状状况不宜一一味地拼规规模，而是是立足拼效效益和水平平，拼结构构优化，规规模、结构构、效益、质质量之间协协调发展，这这是我们制制定发展战战略目标时时必须坚持持的科学发发展观的重重要内涵。教育与经济济关系日益益密切。学学校既要遵遵循教育规规律，又要要遵循市场场经济规律律，特别要要研究教育育与经济如如何结合并并寻找其中中的结合点点。许多现现实表明，学学校在发展展过程中的的实力比较较和学校之之间的竞争争日趋激烈烈。这就要要求学校必必须由单纯纯的行政管管理型转为为经营管理理型。在实实践中就要要用市场的的
35、观点审视视教育的规规模、结构构、质量和和效益问题题，用市场场分析的方方法解释教教育问题，把把经济智慧慧、价值规规律与教育育规律有机机加以结合合。5从区分分主要和次次要矛盾的的角度，将将学校规划划重心放在在学校所需需的优先发发展项目上上。学校工工作千头万万绪，不可可能一下子子完成所有有的事情，如如只是忙于于繁杂事务务，找不到到方向，使使学校工作作老是处于于应付和低低水平重复复的状态。这这显然会降降低学校管管理的效率率。在实施施过程中，经经常检讨学学校当前状状况。主要要目的是了了解学校的的优势和劣劣势，确定定学校的优优先发展项项目，明确确学校的工工作目标和和主要任务务方向。围围绕上述思思路，学校校
36、在规划中中重点突出出了五项优优先发展的的项目。6从学校校共同体成成员组合构构成的角度度，在规划划实施中注注重发挥协协同作用。按按学校共同同体的概念念，它包括括校长、教教师、行政政人员、学学生家长、专专业指导委委员会和教教育行政部部门等。原原先存在的的现象是，有有人认为规规划仅是为为了校长任任期目标制制服务的，是是“校长个人人的规划”，各方的的认同程度度差别较大大。当初搞搞规划时有有点操之过过急，少数数人忙起草草，好多人人参与不够够。实际上上，学校发发展规划在在本质上是是一个协同同的过程，它它把学校共共同体的各各种力量聚聚集在一起起，共同勾勾勒学校发发展的蓝图图。这一工工作在很大大程度上取取决于
37、校长长、中层管管理人员和和教职工的的协同作用用。除之以以外，还包包括校外其其他人员。为为此，重点点强化规划划实施过程程中的责任任意识和主主观能动作作用，进一一步完善学学校两级聘聘任制，将将规划实施施成效、实实绩与员工工奖惩挂钩钩。同时形形成和谐发发展的氛围围，争取上上级部门及及社会各界界的支持，通通过校内外外各种媒体体，宣传学学校规划主主要精神，以以促进学校校的进一步步建设和发发展。（二）主要要问题和困困难：1学校的的发展现状状与经济社社会发展的的要求还不不相适应，高高职教育办办学尚未形形成优势，专专业结构、课课程结构调调整缓慢。 2学校的的办学体制制、管理体体制需要改改革和完善善，适应市市场
38、需要和和内部管理理需要的机机制还不够够灵活，对对高职校的的管理还缺缺少研究和和经验，制制度文化和和精神文化化建设还不不够协调。 3师资队队伍特别是是骨干教师师队伍还有有待进一步步加强，师师资结构不不够合理，名名教师、研研究生师资资、副教授授师资、从从事教学和和课程研究究人员和产产学研的双双师型人才才还严重缺缺乏，人才才引进和培培养的力度度还不到位位。4教学质质量特别是是技能教学学水平还有有待进一步步提高，学学生的就业业优势和创创业精神不不够突出。5教育观观念特别是是新课程观观念还有待待进一步更更新，适应应分流需要要的专业课课程体系不不完善，课课堂教学中中学生主体体作用发挥挥不够。6规划实实施过
39、程中中，调动广广大师生员员工积极积积极参与的的力度不够够大，规划划实施的检检查还不够够规范，反反馈不够及及时。 7教工福福利待遇还还有待进一一步提高。虽虽然总收入入有了新的的增长，但但增收的结结构和分配配的制度还还不尽合理理，等等四、今后三三年主动发发展的有关关说明学校十一一五期间发发展规划已已在20006年初经经教代会讨讨论原则通通过，鉴于于升格高职职校后发生生的变化，学学校在江苏苏联合职业业技术学院院的指导下下，于20006年的的下半年对对规划又作作了部分调调整修改，并并于当年底底在江苏联联合职业技技术学院十十一五发展展规划中刊刊出。因此此，学校22007-20110年三年年主动发展展规划
40、基基本上依据据了学校校十一五期期间发展规规划。下下面将规划划的主要内内容说明如如下：（一）学校校发展的总总体思路，突突出抓住升升格高职校校的有利契契机，稳步步推进五年年制高职教教育，实现现规模、结结构、质量量、效益的的协调发展展，提升学学校办学质质量和办学学层次，提提升学校综综合竞争力力，努力把把学校建设设成为特色色鲜明的适适应社会需需求的人才才培养和培培训基地。（二）学校校发展的预预期目标和和定位：学学校办学规规模和综合合实力在全全国、全省省同类学校校中位居前前列，全面面完成新校校区建设。到20110年，在在校全日制制学生达到到55000人左右，各各类业余培培训年均达达100000人次，省省
41、级以上五五年制示范范专业2个个以上，教教育教学水水平特别是是专业建设设水平继续续提高，学学生就业率率达98%以上，其其中优质就就业率达660%以上上，教师高高、中级职职称比例稳稳定在755%以上，市市级以上骨骨干教师（含含市级双师师型骨干教教师）比例例达40%左右，研研究生师资资比例达220%以上上，副教授授师资比例例达25%以上，高高水平形成成信息化、数数字化教育育教学环境境，使学校校成为以五五年制高职职教育为主主体，以品品牌专业为为特色，多多专业、多多层次的新新型高等职职业技术学学校。（三）按照照建设高水水平示范性性高职校的的目标要求求，抓紧规规划并实施施“东进扩展展计划”，20008年建
42、成成新校区，实实施校区的的整体搬迁迁。具体要要求是：1切实加加强高职校校基础能力力建设，在在广大教职职员工中进进行“为高职校校的生存和和发展而努努力”的大讨论论，增强责责任感和紧紧迫感，采采取强有力力措施，改改善师资结结构，在研研究生、副副教授、双双师型师资资比例、图图书资料、仪仪器设备、产产学研、校校企合作等等方面要有有较快较好好的进展。2适度扩扩大办学规规模，招生生逐步向苏苏北地区及及全省范围围扩展，五五年制高职职招生规模模每年增加加150人人左右，逐逐步扩大至至每年招生生10000人左右。目目前，学校校已开设五五年制专业业7个，到到20100年将达到到1个。新新校区建成成后在校生生人数由
43、现现在的45500人逐逐步扩大到到55000人，每年年的社会培培训由现在在的60000人次扩扩大到100000人人次。3稳步推推进体制改改革，形成成多元化办办学格局。积积极引入社社会多元投投入机制，通通过校内外外资源整合合，吸纳国国外、境外外和社会民民间资金，争争取政府及及各级教育育行政部门门的支持，加加强校企合合作、中外外、境外合合作，进一一步扩展办办学功能，提提高办学水水平。创设设学校发展展的外部环环境，建立立校董事会会，发挥专专业指导委委员会、校校务委员会会、校学术术委员会、家家长委员会会等组织的的作用。4加强信信息基础设设施建设，促促进校园数数字化、信信息化。创创造条件，实实行全校管管
44、理“一卡通”。加快建建成较高水水平的数字字化图书馆馆，完善设设施和功能能，满足广广大师生和和各类专业业的需求，图图书馆藏书书量到20010年达达35万册册，其中印印刷图书220万册左左右，生均均图书达770册左右右。5继续推推进专业现现代化建设设，加强重重点专业、示示范专业和和特色专业业建设，完完善机电类类、信息类类、财经类类实验实训训场地，重重点围绕示示范专业、拟拟申报示范范专业和新新开设专业业需求更新新和添置设设备设施。高高标准、高高质量建设设国家教育育部等六部部委确定的的“数控技术术应用专业业技能型紧紧缺人才培培养培训基基地”，并争取取汽车工程程、计算机机及应用等等基地建设设项目。新新校
45、区按“理实一体体化”的要求建建设教学设设施。到22010年年，教学设设备投入11100万万元（不含含引进项目目）,生均均教学设备备值稳定在在60000元左右。6继续推推进后勤服服务社会化化。后勤服服务社会化化后要增强强竞争机制制和监督管管理，不断断提高服务务质量，不不断提高师师生的满意意度。学校校继续在后后勤设施上上加大投入入。在新校校区建立社社会化性质质的服务中中心。（四）要加加大各专业业课程改革革力度。课程结构构与内容要要与培养目目标、质量量标准分解解相衔接并并与国家职职业资格证证书、技能能证书考试试要求接轨轨。主要专专业课程尽尽可能要以以项目型、任任务型课程程要求进行行整合，整整合课程的
46、的目标明确确具体，内内容的深度度广度适当当，理论与与实践紧密密结合，课课程之间边边界与接口口清楚，每每年对部分分专业课进进行相关内内容更新与与社会经济济发展紧密密联系。参照精品课课程要求，有有计划培育育校本品牌牌课程。品品牌课程建建设是一系系统工程，涉涉及师资、课课程结构和和内容、条条件装备和和质量水平平等，课程程开发涉及及专业教师师、课程专专家、生产产一线技术术专家三方方面人员组组成。按照照教学质量量检查与评评估的要求求，重点专专业的主干干课程优秀秀率达到775%，一一般专业达达到50%以上，所所有专业均均达到合格格标准。建建立和健全全专业建设设与管理的的规章制度度，按照省省厅对五年年制高职
47、教教育专业建建设的要求求和学院重重点专业建建设标准，制制订本校专专业建设的的计划，分分解目标任任务，同时时定期对专专业建设的的进展和质质量进行检检查、评估估。（五）要在在增强学生生实践能力力方面下功功夫，重点点将学生实实践能力的的培养任务务分解到在在校的每一一年。第一一、二年，以以选修课为为主；第三三年以社团团组织为主主；第四年年以组织社社会调研为为主；第五五年以组织织实习和在在实践中搞搞毕业设计计为主。充分认识就就业率和优优质就业率率的重要性性，牢固树树立为学生生和用人单单位服务的的意识，按按要求不折折不扣完成成学生就业业的推荐工工作，严格格按培养规规格检验学学生的就业业质量，真真正让学校校
48、、家庭和和社会满意意。要树立立毕业生就就业创业典典型，每两两年评选一一次校级就就业、创业业明星，并并大张旗鼓鼓宣传优秀秀毕业生的的先进事迹迹。充分发发挥学生创创业基金的的作用。逐逐步把毕业业生就业创创业情况与与班主任和和任课教师师绩效挂钩钩。（六）培养养和引进并并举，加强强师资队伍伍建设。1调整和和改善师资资结构。文文化课教师师和专业课课教师比例例逐步调整整到3：77；专业“双师型”教师由目目前的700%上升到到80%；聘请高水水平兼职教教师（主要要指专业实实践教师）在在三年内分分别达100%、155%和200%；研究究生师资22007年年达8%、20010 年年达20%；保证高高级职称教教师在教育育教学一线线的比例；副教授在在三年内要要占高级职职称人数的的60%以以上，占专专任教师比比例20007年达77%，20010年达达25%，并并抓紧培养养教授级后后备人才；引进师资资时具有工工作经历的的优秀人才才要占300%左右。到到20100年，教职职员工数达达350人人,专任教教师2700人左右。师师生比稳定定在1：220左右。2抓紧构构筑学校在在职教界的的人才高地地。加快中中青年骨干干教师和专专业带头人人的培养，加加快专业系系部主任和和分支专业业负责人的的培养。到到20100年，学校校有60名名以上市级级