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1、常州刘国钧高等职业技术学校学校三年主动发展规划总结性评估自评报告 （2007年5月）自评报告目目录：一、规划实实施基本本情况及及基本评评价二、规划主主要任务务实施和和完成情情况三、规划实实施主要要体会和和存在问问题四、今后三三年主动动发展的的有关说说明一、规划实实施基本本情况及及基本评评价2004年年初，学学校三年年主动发发展规划划经教教代会讨讨论通过过，并由由市教育育局及有有关专家家论证和和同意后后正式实实施。220055年学校校进行了了年度和和中期评评估。同同年底，学学校开始始制定学学校十一一五发展展规划和和专项规规划，根根据当时时学校升升格高职职校的具具体情况况，对220066年的工工作
2、作了了适当调调整，也也为从220077年开始始的新一一轮三年年发展规规划作了了较充分分的准备备。20007年年2月，学学校开始始进行三三年主动动发展实实施情况况的总结结性自我我评估，校校四届九九次教代代会审议议并通过过了学学校三年年主动发发展规划划实施情情况自评评报告。学学校总结结性评估估，重点点是学校校的发展展目标推推进过程程、规划划达成度度和今后后的发展展潜能，总总结成功功经验，找找出发展展过程中中存在的的问题，探探究学校校发展的的关键因因素和对对策，不不断提升升学校主主动发展展的意识识和能力力，促进进学校的的主动和和谐发展展。根据总结自自评，学学校的基基本评价价是：（一）学校校对三年年发
3、展背背景分析析和形势势把握是是正确的的。地区区产业结结构战略略性调整整，决定定了经济济社会对对人才需需求的多多层次性性，也影影响着学学校多元元化发展展的构想想和学校校办学体体制模式式的改革革。从我我市建设设长江三三角洲地地区重要要的现代代制造业业基地和和区域中中心城市市，推进进现代服服务业的的角度看看，职业业教育资资源又面面临着新新一轮整整合，这这对我校校进一步步做大、做做强、做做优提供供了新的的发展机机遇。根根据我国国就业矛矛盾突出出和应用用技能型型人才严严重供应应不足等等现状，学学校强调调技能和和就业为为学校的的主要价价值取向向，提出出要培养养学生就就业有优优势、创创业有本本领、升升学有希
4、希望、终终身学习习有基础础。面对对发展优优势，学学校始终终保持清清醒头脑脑，要开开拓创新新图发展展，求真真务实不不浮躁，埋埋头苦干干不张扬扬。（二）学校校的发展展理念和和办学思思路明确确而坚定定。理念念决定思思路，思思路决定定出路。在在办学过过程中，学学校确立立了永远远“领先一一步”的发展展思路，树树立了“为学生生创造价价值，为为教师创创造机会会，为社社会创造造效益”的办学学理念，形形成了“要求严严、学风风好、基基础实、技技能强”的办学学特点，构构建了让让学生充充分选择择分流的的“立交桥桥”式的人人才培养养模式，设设置了人人性化模模块化的的课程体体系，创创立了“责任、奉奉献、理理性、进进取和影
5、影响力”的教师师精神，倡倡导了“因为我我的存在在而让学学生感到到幸运”的师德德风尚，培培育了“自主学学习、自自主创新新、自主主创业”的学生生“新三自自”能力，建建立了人人尽其才才、物尽尽其用的的民主化化管理的的体制和和机制，营营造了学学府文化化和企业业文化相相交融的的学校环环境等。（三）学校校规划实实施工作作的措施施扎实有有力。学学校实行行在“三年主主动发展展规划”引领下下的校长长任期目目标责任任制，充充分发挥挥党组织织政治核核心作用用和党员员先锋模模范作用用，充分分发挥行行政部门门、专业业系部和和广大教教职员工工的自主主性和创创造性，充充分发挥挥教代会会、民主主党派、群群团组织织的作用用，通
6、过过民主管管理，调调动广大大师生积积极性，根根据教育育教学的的质量和和效益情情况进行行分配制制度改革革，并逐逐步完善善管理和和激励机机制。学学校于每每年初，根根据规划划制定了了年度工工作目标标及实施施计划，并并将目标标任务具具体分解解到部门门及相关关责任人人，制定定年度计计划之前前，各责责任部门门的年度度自评同同时进行行，在广广泛调研研、征求求意见的的基础上上，形成成部门和和学校的的自我评评估报告告。每年年的暑期期，在学学校行政政管理工工作研讨讨会上，还还对规划划实施情情况进行行阶段小小结和研研讨，并并提出相相关要求求。根据据学校升升格后发发生的具具体情况况，学校校对原规规划的办办学目标标和办
7、学学要求作作了及时时的调整整。（四）学校校的办学学特色得得到进一一步彰显显。三年年中，学学校进一一步构建建有利于于全面实实施素质质教育的的“立交桥桥”式的人人才培养养模式。坚坚持人本本观念，增增强服务务意识，让让每一位位学生享享受良好好教育，给给学生充充分选择择课程的的权利，帮帮助学生生寻找最最适合的的教育；给学生生多种出出路的分分流机会会，引导导学生在在成长的的道路上上准确定定位。学学校办学学与各类类教育沟沟通，既既为社会会培养输输送高素素质的应应用型专专业技术术人才，又又为高一一级院校校特别是是高职院院校培养养输送合合格新生生。（五）学校校三年发发展成效效显著，基基本实现现三年发发展的预预
8、期目标标。经过过三年的的共同努努力，学学校办学学规模和和综合实实力在全全国、全全省同类类学校中中继续保保持领先先地位，到到20006年，在在校全日日制学生生达46689人人，各类类业余培培训年均均达82200余余人次，三三年制中中职、综综合高中中提升新新水平，五五年制高高职实现现新拓展展，机电电、信息息、财经经三大专专业门类类在办学学中日趋趋成熟，学学校被国国家教育育部等六六部委确确定为数数控技术术应用专专业技能能型紧缺缺人才培培养培训训基地，省省市级以以上的示示范专业业达6个个，“五考”（基础础课程会会考、全全国高考考、对口口高考、成成人高考考、专业业技能考考核）水水平继续续提高，学学生就业
9、业升学率率稳定在在98%以上，适适应学校校发展需需要的学学校文化化和师资资队伍已已基本形形成，教教师中高高级职称称比例达达67%以上，市市级以上上骨干教教师（含含双师型型、优秀秀班主任任）比例例达222.2%，教职职工人均均收入年年均增长长17.64%。三年年里，学学校先后后被评为为全国群群众体育育工作先先进单位位、省文文明单位位、省模模范学校校、省德德育先进进学校、省省先进基基层党组组织和省省模范职职工之家家、省五五四红旗旗团委、省省青年文文明号，校校级领导导班子连连续荣获获市教育育局“团结、廉廉洁、开开拓”好班子子和优秀秀班子称称号等。220055年底，经经省高等等院校设设置评议议委员会会
10、专家实实地评审审，并经经省教育育厅批准准，学校校升格为为高职校校，再次次实现历历史性跨跨越。在在此基础础上，学学校调整整对老校校区改造造计划，抓抓紧规划划并实施施“东进扩扩展计划划”，在戚戚墅堰东东方开发发区建设设新校区区。二、规划主主要任务务实施和和完成情情况（一）关于于学校集集团化办办学和发发展学校坚持“自主办办学、自自主发展展、自我我完善”的办学学道路，通通过校内内外资源源整合，对对外合作作联合，扩扩大办学学规模，拓拓展办学学功能，提提高办学学水平，发发挥办学学示范作作用。学学校在中中职、高高职、综综合高中中协调发发展的基基础上，建建立了民民办非企企业机构构新力培培训学校校并改制制成功，
11、国国达出国国中介机机构经重重组有新新的进展展，正在在筹建数数控加工工、会计计记账服服务、就就业服务务中介等等实体公公司，建建立“前店后后厂”式的实实训基地地；开通通刘国钧钧网校建建成学校校网络课课程和远远程教育育的雏形形，牵头头筹建沿沿江数控控教育培培训集团团及大市市范围的的数控教教育培训训集团，协协助建立立总院机机电类专专业协作作委员会会；扩大大了在陕陕西和苏苏北的“三农”服务范范围，与与陕西铜铜川耀州州、安康康紫阳和和苏北丰丰县、高高邮等地地职业学学校的联联合办学学；校企企合作进进展良好好，信息息专业系系加强了了与ATTA和印印度NIIIT项项目的有有效合作作，机电电专业系系将强胜胜公司的
12、的生产流流水线引引进实训训工场并并将分校校办到苏苏州相城城开发区区的企业业，财经经专业系系加强与与上海物物资学校校物流专专业和常常州永诚诚联合会会计事务务所以及及工商银银行常州州分行的的合作，进进行联手手培养学学生，动动画艺术术系与泰泰山动画画有限公公司合作作成立培培训中心心开展社社会培训训等；各各系部在在校外各各自建立立10个个以上的的教学、实实习和产产教产学学研基地地，学校校的教育育教学资资源向社社区和其其他职业业学校包包括初中中校开放放。学校招生规规模稳中中有升，在在大市范范围的招招生三年年分别是是12222人、112233人和113355人。在在苏北招招生2227人，陕陕西招生生139
13、9人。生生源质量量明显提提高。（二）关于于学校基基础设施施建设按照“突出出重点，适适度超前前”的原则则，抓好好一批具具有基础础性、前前瞻性、关关键性的的建设项项目。1根据建建设高水水平示范范性高职职校的目目标要求求，在戚戚墅堰东东方开发发区一期期征地近近3500亩的有有关手续续完成后后，抓紧紧完成新新校区规规划建设设。新校校区规划划建筑面面积18800000平方方米，其其中一期期建筑面面积12200000平方方米。建建成后，全全日制在在校生555000人，社社会培训训100000人人次，住住校生440000人。预预期投入入3.55亿，分分别由原原校区置置换和政政府投入入。2加强高高职校基基础能
14、力力建设，根根据高职职校建设设要求，落落实各项项专项规规划，特特别在师师生比，研研究生、副副教授比比例，生生均占地地、用房房、图书书、仪器器设备、产产学研等等方面已已有突破破性进展展。3数控专专业技能能型紧缺缺人才培培养培训训基地建建设项目目已完成成，并接接受省级级专家组组评估受受到好评评。中央央奖励专专项支持持款、省省市配套套资金计计5200万元所所购置的的数控类类设备已已全部到到位，华华夏实训训工场改改造完毕毕并投入入使用。市市长基金金1000万元支支持的动动画专业业设备款款也已到到位。第第二实训训大楼也也得到进进一步调调整、充充实与完完善。到到20006年，教教学仪器器设备总总值达224
15、377万元，生生均设备备值61100元元。4信息基基础设施施建设得得到加强强。开发发了一批批共用和和专用的的高质量量、上规规模、动动态更新新的资料料信息库库，逐步步形成了了网络背背景下的的教学环环境、远远程教学学的条件件及与之之配套的的行政管管理网络络系统。图图书馆藏藏书近112万册册，电子子图书折折合用书书8万余余册，合合计200万余册册，生均均图书447册。5根据绿绿化、净净化、美美化、教教育化、整整体化的的要求，有有步骤地地改造校校园环境境，增加加校园特特色景点点，完善善校园教教育功能能，营造造校园文文化氛围围。学校校先后完完成主雕雕“激越的的乐章”、雕塑塑“春风女女孩”、雕塑塑书“攀”
16、、图书书馆阳光光花苑、文文化书墙墙、图书书广场、“千年回合”园、“璧如园”、“灵璧石雕”、中韩友谊树、“共青林”等十件校园文化艺术小品。并种植和维护纪念性树木16种（片）。（三）关于于专业结结构和课课程改革革学校开展“专业建建设年”专项活活动，强强势推进进专业现现代化建建设。根根据加快快发展先先进制造造业和现现代服务务业的需需求，重重点发展展汽车工工程、动动漫设计计与制作作、现代代物流（与与财经专专业相关关的专业业）等。学学校组织织专人，积积极调研研，多次次召开推推进会。新新开设专专业强调调必须具具有产业业和行业业背景。对对原有专专业扩大大其专业业内涵。学学校确定定了培育育五年制制品牌专专业的
17、规规划，创创省级五五年制示示范专业业2个：机电技技术、计计算机网网络技术术；重点点专业22个：数数控技术术、会计计；特色色专业44个：动动漫设计计与制作作、汽车车工程、国国际贸易易和商务务外语等等。另外外，积极极发展电电气自动动化技术术、模具具制造、应应用化工工技术、金金融管理理和实务务、装潢潢设计与与工艺等等专业。课程改革作作为学校校实现培培养目标标、凸现现职教特特色、增增强发展展后劲的的一项重重要举措措，已在在学校以以点带面面有序展展开。机机电类课课改，作作为常州州的试点点，已通通过阶段段性的评评估验收收，体现现了任务务型、理理论与实实践有机机结合的的课改特特色，制制定了教教学指导导方案和
18、和相应课课程标准准，提高高了教与与学两方方面的积积极性；计算机机类引进进了ATTA课程程和NIIIT课课程，以以双证融融通、嵌嵌入式项项目课程程为主要要特征，提提高了学学生的实实践能力力和社会会的认可可度；财财经类课课程和相相关文化化课程改改革也都都在不断断深化中中。学校校的远程程教育和和网络课课程也取取得了明明显的成成效。逐步推行学学分制和和弹性学学制。继继续完善善以“必修课课、限选选课和任任选课为为主体”的课程程体系，扩扩大学生生对课程程的选择择范围，完完成任任选课指指南的的编写，可可供选择择课目1174门门次，重重点培育育社会实实践及就就业指导导等方面面的品牌牌课程。根根据学分分制实施施
19、的要求求，改革革和完善善教学常常规管理理制度，坚坚持用学学分和学学分绩点点双重评评价指标标构建学学习评价价体系，用用ABCC三个层层次对学学生分层层教学、分分层考核核、分层层评价，实实现学生生个性化化学习，并并为学生生灵活提提供专业业分流的的机会，为为学生工工学交替替、分阶阶段完成成学业创创造条件件。加强了教学学研究和和课题研研究，完完善教科科研、产产学研、课课程开发发计入教教师工作作量的制制度，提提高了教教研组尤尤其是备备课组的的教科研研水平，校校级公开开课、党党员研究究课、青青师汇报报课的影影响很大大，参与与国家级级、省市市级和校校级各类类课题研研究的人人数越来来越多，近近三年学学校承担担
20、或主持持了3个个省级课课题、33个国家家级子课课题、44个市级级课题和和15个个校级课课题以及及市职业业教育22个专业业的课程程改革研研究工作作，尤其其是国家家级“情境达标”式教学学模式的的研究和和实践课课题在全全国课题题总结交交流会上上获得赞赞誉，并并获课题题一等奖奖，三年年来，在在省级以以上刊物物发表教教育教学学论文776篇，其其中在国国家级刊刊物发表表10篇篇，获市市三等奖奖以上论论文2119篇；教师主主编、参参编正式式出版的的教材或或专业用用书266本、校校本教材材13本本，学校校编辑出出版了学学报，改改版校校园通讯讯为刘刘国钧高高职。（四）关于于学生综综合素质质1以“自自主学习习、自
21、主主创新、自自主创业业”为内涵涵的新三三自教育育成为德德育管理理的重要要理念并并发挥育育人功能能；学习习型班集集体建设设、文明明校园的的创建工工作卓有有成效，校校园文化化和校园园生活丰丰富多彩彩，学生生的道德德素质、人人文精神神、职业业能力、创创新精神神得到进进一步增增强，为为学生全全面发展展和终身身发展奠奠定基础础。学生生参加体体育、艺艺术、技技能等各各类各级级别竞赛赛成绩喜喜人，反反映出良良好的精精神风貌貌和综合合素质。2学校德德育管理理理念及及德育目目标的设设置紧紧紧围绕高高职校的的特点和和要求，德德育管理理的模式式、机制制突出了了系部为为主体及及学生的的自主管管理功能能，抓好好了学生生
22、社团的的组织及及社会实实践能力力的培养养，在原原有个个学生社社团的基基础上，发发展成立立学生新新社团6个，有有599位同学学积极参参与，并并为20007年年成立学学校学生生社团联联合会作作好积极极准备。220055、20006年年学校被被评为常常州市大大中专学学生暑期期社会实实践活动动先进单单位，并并且有多多个班级级及学生生被评为为市级社社会实践践先进集集体和个个人。3围绕学学生优质质就业和和创业开开展系列列活动，如如评选首首届就业业创业明明星、举举行金秋秋校企合合作联谊谊会、建建立校外外实习基基地、制制定并推推行实习习辅导员员制度、强强化实习习管理十十条措施施、优秀秀实习生生先进实实习辅导导
23、员评选选办法、聘聘用兼职职实习辅辅导员、毕毕业设计计管理制制度等。学学生就业业率988%以上上，对口口就业率率85%以上，优优质就业业率655%以上上。4学生各各类考试试水平继继续提高高。综合合高中参参加全国国高考创创历史最最好成绩绩，23305班班孙龙同同学以6612分分的优异异成绩闯闯入重点点大学“第一军军团”，本科科达线人人数超过过75人人，本科科录取率率达522.4%。江苏苏省普通通高校对对口单招招高考在在招生政政策有较较大调整整的情况况下，我我校本科科录取人人数连续续三年在在全省名名列前茅茅。我校校成人高高考录取取人数稳稳定在885%以以上。学学校技能能工作进进一步得得到重视视，学生
24、生参加培培训和达达级人数数又有提提高，220033、20004级级学生公公共技能能总合格格率达到到89.1%，其其中计算算机达到到97.6%，公公共英语语达到779.88%；专专业技能能方面，学学生都能能达到目目标要求求,其中中20002级887.22%以上上的学生生取得三三张以上上技能等等级证。5面向学学生，进进行宽口口径专业业培养，加加强优才才培养工工程，各各专业选选择5%10%学生列列入“优才”培养计计划。年确定定了个班次次的人进进行专业业培训。6加大技技能教学学改革力力度，实实现专业业理论与与技能教教学课一一体化，突突出实践践教学环环节，积积极创新新技能竞竞赛导向向机制，努努力营造造“
25、有赛必必参，有有奖必得得”的良好好氛围。三三年来。技技能竞赛赛取得大大面积丰丰收。以以20006年为为例，222300班张伟伟东同学学夺得第第二届全全国数控控技能奥奥林匹克克大赛数数控车学学生组第第一名，为为省市和和学校争争得较大大荣誉。另另外，取取得技能能竞赛奖奖项和名名次的选选手达884人次次，其中中，市级级竞赛一一等奖111个、二二等奖117个、三三等奖116个，省省级竞赛赛一等奖奖8个、二二等奖119个、三三等奖55个，国国家级竞竞赛一等等奖或金金奖4个个。7体育艺艺术成绩绩斐然。学学校综合合高中体体育课改改方案被被评为江江苏省四四星级以以上高中中体育课课改方案案特等奖奖；校田田径队荣
26、荣获江苏苏省中学学生田径径运动会会苏南片片男子团团体第一一名、常常州市星星级高中中田径比比赛男子子团体第第一名；我校已已加入江江苏省苏苏南片及及常州市市大学生生体协。在在常州市市第二届届民乐大大赛、常常州市第第四届高高中生三三独比赛赛中我校校学生荣荣获二个个一等奖奖、四个个二等奖奖、一个个三等奖奖。（五）关于于师资队队伍建设设学校推进的的“40220师资资队伍建建设工程程”成效显显著，学学校已拥拥有特级级教师11人、特特级后备备教师22人、市市级拔尖尖人才22人、市市级学科科和专业业带头人人、中青青年（双双师型）骨骨干教师师、技术术能手、教教学能手手和教坛坛新秀等等27人人，市级级优秀班班主任
27、 255人。截截止20006年年底，市市级以上上骨干教教师(含含双师型型、优秀秀班主任任)人数数已占专专任教师师的222.2%；校级级骨干教教师（含含双师型型）和优优秀班主主任人数数已达1137人人，占专专任教师师的588%以上上。王猛猛老师获获得“常州市市机电职职业教育育王猛名名教师工工作室”资格。文文化学科科和专业业学科的的“大循环环”结构的的师资配配置已基基本完成成。学校校升格高高职校后后，师资资结构进进行了较较大的调调整。教教师职称称评聘逐逐步转入入高职校校系列，产产生了首首批副教教授，研研究生比比例和双双师型教教师比例例逐步提提高。公公开选拔拔专业负负责人推推动了专专业建设设和课程程
28、改革建建设，为为骨干教教师培养养创造了了专业成成长的条条件。学校加大师师资培训训的投入入，20006年年度师资资培训费费为22206元元。从220033年建立立的教师师“后备人人才库”经多次次调整充充实，已已储备教教师人数数的三分分之二作作为重点点培养对对象。按按“三年内内专任教教师普遍遍轮训一一次”的要求求，截止止20006年底底，培训训人数已已基本完完成。继继续实行行学科带带头人、骨骨干教师师、优秀秀班主任任引领下下的个别别化培养养。以进进校五年年新教师师为对象象的“新生代代教师培培养计划划”和与之之配套的的督导评评估机构构全面启启动。学学校联系系并鼓励励教师个个人在校校内外自自主选拜拜指
29、导教教师，并并吸引外外校专家家包括行行业专家家帮带本本校教师师。20006年年度，有有18名名师生分分赴德国国、英国国、新加加坡、韩韩国等国国进行研研修。（六）关于于管理和和规章制制度建设设学校加快实实施专业业系部的的“部门管管理责任任制”，通过过完善两两级聘任任制，将将管理重重心下移移，并逐逐步扩大大部门的的职责和和权利。在在全员聘聘任制的的基础上上，推行行竞争上上岗、低低职高聘聘、流动动调整等等制度，实实行“聘用制制、代理理制、雇雇员制”的不同同身份管管理。行行政人员员加强了了“绩效制制度”管理。充充分发挥挥教代会会、民主主党派、工工会、团团委和学学生会作作用，认认真处理理代表的的各项提提
30、案。不不定时举举行各层层面的“沙龙式式”的座谈谈会。为适应高职职校建设设和办学学体制改改革的需需要，根根据市编编委的文文件精神神，逐步步增设了了新的系系部和基基础部，调调整和充充实了学学校有关关行政部部门。学学校对主主要规章章制度进进行全面面整理，并并就制定定和修订订规章制制度进行行全面部部署。制制度改革革的重点点主要凸凸现高职职校的基基础能力力建设和和体现教教职员工工本身价价值上。新新规章制制度的出出台，将将对高职职校制度度文化建建设产生生积极的的影响。（七）关于于办学效效益学校办学效效益连续续三年实实现新的的突破。220055年学校校总收入入24338万元元，比220044年同期期增长99
31、.6%，其中中自筹收收入完成成12558万元元，增长长18.21%；社会会培训全全年累计计92005人次次，创收收1633万元，增增长311.1%。20006年年学校实实现总收收入31160万万元，增增长299.611%，其其中自筹筹收入114866万元，增增长188.0%；社会会培训、产产教结合合创收1191.02万万元，同同比增长长17.2%，其其中社会会培训创创收1776.445万元元。积极发展学学校福利利事业，逐逐步提高高教职员员工福利利待遇。教教职员工工人均总总收入按按同口径径统计,20004年度度增长222.55%，220055年度增增长9.3%,20006年度度增长221.115
32、%(不含工工改增加加部分),三年年年均增增长177.644%。多多年来，为为教职员员工办实实事办好好事：坚坚持每月月收集师师生反映映信息，聘聘请法律律顾问维维护教职职工合法法权益，广广泛成立立体育健健身协会会，建立立在职老老教师老老同志疗疗养制度度，为教教职工学学习驾驶驶和停车车提供服服务，为为电瓶车车增设充充电插座座，为教教职工提提供医疗疗咨询和和代购医医保药品品，办理理重大疾疾病互助助保险，常常年为教教职工家家庭维修修服务并并代购生生活用品品，为教教职工子子女解决决上学问问题，为为青年教教师联系系租房并并予补贴贴等。三、规划实实施主要要体会和和存在问问题（一）主要要体会： 1从审时时度势的
33、的角度，注注重把握握学校自自身发展展的形势势和机遇遇 在在三年发发展规划划中，我我们用较较大篇幅幅进行发发展背景景分析，力力求把握握形势和和机遇，以以确定学学校发展展定位、发发展方向向和发展展策略。学学校要求求各部门门、各系系部组织织教职员员广泛社社会调研研，认清清形势，统统一认识识，协调调行动。220055年学校校升格高高职校后后，学校校及时引引导教职职员对学学校发展展转折及及定位的的认识，增增强对五五年一贯贯制和高高职专业业的认识识，增强强对学校校自身能能力的认认识，从从而增强强忧患意意识和发发展意识识。2从可持持续发展展的角度度，注重重形成自自身的学学校文化化和办学学思想学校发展规规划是
34、一一个持续续的过程程，作为为学校，既既要完成成三年规规划中确确定的具具体工作作任务，又又要完成成三年内内所不能能全部完完成的工工作任务务。我们们认为，这这就是学学校可持持续发展展的道理理。在三三年发展展规划中中，我们们较多地地渗透多多年来逐逐步形成成的学校校文化和和办学思思想，其其目的是是保持学学校的鲜鲜明特色色和可持持续发展展能力。在在每次自自评和年年终总结结时，学学校都积积极引用用鲜活的的人和事事诠释学学校文化化和办学学思想，并并逐步内内化为全全体教职职员工共共同遵守守的自觉觉行为。3从量化化质化的的角度，注注重目标标管理的的实绩实实效制定总体目目标和年年度目标标以及各各部门行行动计划划时
35、，注注意量化化和质化化，并按按部门分分解目标标工作责责任和任任务。学学校和部部门行动动计划主主要涉及及的要素素为：具具体项目目任务（含含量化标标准），可可行性（含含成本核核算和经经费支出出），确确定完成成时限，负负责人和和分管人人，检查查方式，评评估方式式等。根据三年主主动发展展确定的的目标和和任务，学学校从220044年开始始，按年年度制定定了工作作目标及及实施计计划，并并将目标标任务按按六个项项目200个子目目标具体体分解到到部门及及相关责责任人。在在年度和和终结性性自我评评估时，我我们较多多的引用用了量化化的数字字和质化化的描述述性语言言，并将将具体结结果作为为考评干干部和教教职员工工的
36、主要要依据。4从教育育和市场场规律结结合的角角度，注注重规模模、结构构、质量量和效益益的协调调发展创一流学校校是个相相对概念念，各类类学校都都能办成成一流。我我校面临临的状况况不宜一一味地拼拼规模，而而是立足足拼效益益和水平平，拼结结构优化化，规模模、结构构、效益益、质量量之间协协调发展展，这是是我们制制定发展展战略目目标时必必须坚持持的科学学发展观观的重要要内涵。教育与经济济关系日日益密切切。学校校既要遵遵循教育育规律，又又要遵循循市场经经济规律律，特别别要研究究教育与与经济如如何结合合并寻找找其中的的结合点点。许多多现实表表明，学学校在发发展过程程中的实实力比较较和学校校之间的的竞争日日趋
37、激烈烈。这就就要求学学校必须须由单纯纯的行政政管理型型转为经经营管理理型。在在实践中中就要用用市场的的观点审审视教育育的规模模、结构构、质量量和效益益问题，用用市场分分析的方方法解释释教育问问题，把把经济智智慧、价价值规律律与教育育规律有有机加以以结合。5从区分分主要和和次要矛矛盾的角角度，将将学校规规划重心心放在学学校所需需的优先先发展项项目上。学学校工作作千头万万绪，不不可能一一下子完完成所有有的事情情，如只只是忙于于繁杂事事务，找找不到方方向，使使学校工工作老是是处于应应付和低低水平重重复的状状态。这这显然会会降低学学校管理理的效率率。在实实施过程程中，经经常检讨讨学校当当前状况况。主要
38、要目的是是了解学学校的优优势和劣劣势，确确定学校校的优先先发展项项目，明明确学校校的工作作目标和和主要任任务方向向。围绕绕上述思思路，学学校在规规划中重重点突出出了五项项优先发发展的项项目。6从学校校共同体体成员组组合构成成的角度度，在规规划实施施中注重重发挥协协同作用用。按学学校共同同体的概概念，它它包括校校长、教教师、行行政人员员、学生生家长、专专业指导导委员会会和教育育行政部部门等。原原先存在在的现象象是，有有人认为为规划仅仅是为了了校长任任期目标标制服务务的，是是“校长个个人的规规划”，各方方的认同同程度差差别较大大。当初初搞规划划时有点点操之过过急，少少数人忙忙起草，好好多人参参与不
39、够够。实际际上，学学校发展展规划在在本质上上是一个个协同的的过程，它它把学校校共同体体的各种种力量聚聚集在一一起，共共同勾勒勒学校发发展的蓝蓝图。这这一工作作在很大大程度上上取决于于校长、中中层管理理人员和和教职工工的协同同作用。除除之以外外，还包包括校外外其他人人员。为为此，重重点强化化规划实实施过程程中的责责任意识识和主观观能动作作用，进进一步完完善学校校两级聘聘任制，将将规划实实施成效效、实绩绩与员工工奖惩挂挂钩。同同时形成成和谐发发展的氛氛围，争争取上级级部门及及社会各各界的支支持，通通过校内内外各种种媒体，宣宣传学校校规划主主要精神神，以促促进学校校的进一一步建设设和发展展。（二）主
40、要要问题和和困难：1学校的的发展现现状与经经济社会会发展的的要求还还不相适适应，高高职教育育办学尚尚未形成成优势，专专业结构构、课程程结构调调整缓慢慢。 2学校的的办学体体制、管管理体制制需要改改革和完完善，适适应市场场需要和和内部管管理需要要的机制制还不够够灵活，对对高职校校的管理理还缺少少研究和和经验，制制度文化化和精神神文化建建设还不不够协调调。 3师资队队伍特别别是骨干干教师队队伍还有有待进一一步加强强，师资资结构不不够合理理，名教教师、研研究生师师资、副副教授师师资、从从事教学学和课程程研究人人员和产产学研的的双师型型人才还还严重缺缺乏，人人才引进进和培养养的力度度还不到到位。4教学
41、质质量特别别是技能能教学水水平还有有待进一一步提高高，学生生的就业业优势和和创业精精神不够够突出。5教育观观念特别别是新课课程观念念还有待待进一步步更新，适适应分流流需要的的专业课课程体系系不完善善，课堂堂教学中中学生主主体作用用发挥不不够。6规划实实施过程程中，调调动广大大师生员员工积极极积极参参与的力力度不够够大，规规划实施施的检查查还不够够规范，反反馈不够够及时。 7教工福福利待遇遇还有待待进一步步提高。虽虽然总收收入有了了新的增增长，但但增收的的结构和和分配的的制度还还不尽合合理，等等等四、今后三三年主动动发展的的有关说说明学校十一一五期间间发展规规划已已在20006年年初经教教代会讨
42、讨论原则则通过，鉴鉴于升格格高职校校后发生生的变化化，学校校在江苏苏联合职职业技术术学院的的指导下下，于220066年的下下半年对对规划又又作了部部分调整整修改，并并于当年年底在江江苏联合合职业技技术学院院十一五五发展规规划中刊刊出。因因此，学学校220077-220100年三年年主动发发展规划划基本本上依据据了学学校十一一五期间间发展规规划。下下面将规规划的主主要内容容说明如如下：（一）学校校发展的的总体思思路，突突出抓住住升格高高职校的的有利契契机，稳稳步推进进五年制制高职教教育，实实现规模模、结构构、质量量、效益益的协调调发展，提提升学校校办学质质量和办办学层次次，提升升学校综综合竞争争
43、力，努努力把学学校建设设成为特特色鲜明明的适应应社会需需求的人人才培养养和培训训基地。（二）学校校发展的的预期目目标和定定位：学学校办学学规模和和综合实实力在全全国、全全省同类类学校中中位居前前列，全全面完成成新校区区建设。到20010年年，在校校全日制制学生达达到55500人人左右，各各类业余余培训年年均达1100000人次次，省级级以上五五年制示示范专业业2个以以上，教教育教学学水平特特别是专专业建设设水平继继续提高高，学生生就业率率达988%以上上，其中中优质就就业率达达60%以上，教教师高、中中级职称称比例稳稳定在775%以以上，市市级以上上骨干教教师（含含市级双双师型骨骨干教师师）比
44、例例达400%左右右，研究究生师资资比例达达20%以上，副副教授师师资比例例达255%以上上，高水水平形成成信息化化、数字字化教育育教学环环境，使使学校成成为以五五年制高高职教育育为主体体，以品品牌专业业为特色色，多专专业、多多层次的的新型高高等职业业技术学学校。（三）按照照建设高高水平示示范性高高职校的的目标要要求，抓抓紧规划划并实施施“东进扩扩展计划划”，20008年年建成新新校区，实实施校区区的整体体搬迁。具体要求是：1切实加加强高职职校基础础能力建建设，在在广大教教职员工工中进行行“为高职职校的生生存和发发展而努努力”的大讨讨论，增增强责任任感和紧紧迫感，采采取强有有力措施施，改善善师
45、资结结构，在在研究生生、副教教授、双双师型师师资比例例、图书书资料、仪仪器设备备、产学学研、校校企合作作等方面面要有较较快较好好的进展展。2适度扩扩大办学学规模，招招生逐步步向苏北北地区及及全省范范围扩展展，五年年制高职职招生规规模每年年增加1150人人左右，逐逐步扩大大至每年年招生110000人左右右。目前前，学校校已开设设五年制制专业77个，到到20110年将将达到11个。新新校区建建成后在在校生人人数由现现在的445000人逐步步扩大到到55000人，每每年的社社会培训训由现在在的60000人人次扩大大到1000000人次。3稳步推推进体制制改革，形形成多元元化办学学格局。积积极引入入社
46、会多多元投入入机制，通通过校内内外资源源整合，吸吸纳国外外、境外外和社会会民间资资金，争争取政府府及各级级教育行行政部门门的支持持，加强强校企合合作、中中外、境境外合作作，进一一步扩展展办学功功能，提提高办学学水平。创创设学校校发展的的外部环环境，建建立校董董事会，发发挥专业业指导委委员会、校校务委员员会、校校学术委委员会、家家长委员员会等组组织的作作用。4加强信信息基础础设施建建设，促促进校园园数字化化、信息息化。创创造条件件，实行行全校管管理“一卡通通”。加快快建成较较高水平平的数字字化图书书馆，完完善设施施和功能能，满足足广大师师生和各各类专业业的需求求，图书书馆藏书书量到220100年
47、达335万册册，其中中印刷图图书200万册左左右，生生均图书书达700册左右右。5继续推推进专业业现代化化建设，加加强重点点专业、示示范专业业和特色色专业建建设，完完善机电电类、信信息类、财财经类实实验实训训场地，重重点围绕绕示范专专业、拟拟申报示示范专业业和新开开设专业业需求更更新和添添置设备备设施。高高标准、高高质量建建设国家家教育部部等六部部委确定定的“数控技技术应用用专业技技能型紧紧缺人才才培养培培训基地地”，并争争取汽车车工程、计计算机及及应用等等基地建建设项目目。新校校区按“理实一一体化”的要求求建设教教学设施施。到220100年，教教学设备备投入111000万元（不不含引进进项目
48、）,生均教学设备值稳定在6000元左右。6继续推推进后勤勤服务社社会化。后后勤服务务社会化化后要增增强竞争争机制和和监督管管理，不不断提高高服务质质量，不不断提高高师生的的满意度度。学校校继续在在后勤设设施上加加大投入入。在新新校区建建立社会会化性质质的服务务中心。（四）要加加大各专专业课程程改革力力度。课程结结构与内内容要与与培养目目标、质质量标准准分解相相衔接并并与国家家职业资资格证书书、技能能证书考考试要求求接轨。主主要专业业课程尽尽可能要要以项目目型、任任务型课课程要求求进行整整合，整整合课程程的目标标明确具具体，内内容的深深度广度度适当，理理论与实实践紧密密结合，课课程之间间边界与与接口清清楚，每每年对部部分专业业课进行行相关内内容更新新与社会会经济发发展紧密密联系。参照精品课课程要求求，有计计划培育育校本品品牌课程程。品牌牌课程建建设是一一系统工工程，涉涉及师资资、课程程结构和和内容、条条件装备备和质量量水平等等，课程程开发涉涉及专业业教师、课课程专家家、生产产一线技技术专家家三方面面人员组组成。按按照教学学质量检检查与评评估的要要求，重重点专业业的主干干课程优优秀率达达到755%，一一般专业业达到550%以以上，所所有专业业均达到到合格标标准。建建立和健健全专业业建设与与管理的的规章制制度，按按照省