《一年级数学下册 第1单元 加与减（一）1.3 快乐的小鸭表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册 第1单元 加与减（一）1.3 快乐的小鸭表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐 第3课时 快乐的小鸭教学目标1.探索十几减7、减6的退位减法的计算方法。2.能正确计算十几减7、减6的退位减法。3.培养积极思考的学习习惯，体会算法的多样性，感受数学与生活的密切联系。重点难点重点：掌握十几减7、减6的退位减法的计算方法。难点：能准确描述十几减7、减6的计算过程。教学内容对应教材第6页内容和第7页“练一练”的第15题。教学准备1.教具准备：PPT课件2.学具准备：小棒教学过程教学环节教案设计1.引导学生回顾十几减9、8的退位减法。129= 149= 159= 179=118= 138= 168= 178=学生独立计算，指名回答。2.引出课题，明确本节课的学习内容。
2、今天 ，我们学习十几减7、6的退位减法。1.课件出示教材第6页情境图，引导学生探究十几减7的计算方法。（1）引导学生理解题意，并列式。提问：请同学们注意观察，从课件所示的情境中，你了解到哪些信息？指名学生回答：岸上原来一共有12只小鸭子，有7只到河里游泳去了。再问：你能提出什么数学问题？学生思考后，指名回答：岸上还有多少只小鸭子？追问：岸上原来有12只小鸭子，有7只到河里游泳去了，要求岸上还有几只小鸭子，怎样列式？学生说算式，教师板书：12-7。（2）引导学生探究12-7的计算方法。谈话：12-7这道减法题你会计算吗？自己试一试，也可以用小棒代替小鸭子摆一摆。学生试算，教师巡视指导。学生可能出
3、现的方法：方法一 倒着数。从12开始，倒着数7个数，12，11，10，9，8，7，6，下一个是5，所以12-7=5。方法二 破十法。把12分成10和2，10-7=3，3+2=5，所以12-7=5。方法三 平十法。把7分成2和5，12-2=10，10-5=5，所以12-7=5。方法四 想加算减法。想7加几等于12，7+（5）=12，所以12-7=5。教师肯定学生的不同算法，特别是方法四。若有的方法学生没有想出来，教师可以作为参与者与学生交流然后进行板书。提问：你认为哪种方法简便？讲给你的同桌听。2.课件出示教材第6页“算一算，摆一摆”的内容，引导学生自主探究计算十几减6的计算方法。学生独立完成，
4、教师巡视指导，了解学生的情况。提问：谁来说一说你是怎样算的，结果是多少？学生独立思考 ，指名回答。学生回答时，一定要让他说一说自己是怎样算的，不要只说结果。小结：计算十几减7、6可以用倒着数、破十法、平十法、想加算减法等方法。回顾旧知引入新课（5分钟）创设情境自主探究（18分钟）创设情境自主探究（18分钟）课堂练习巩固提高（14分钟）1.完成教材第7页“练一练”第1题。2.完成教材第7页“练一练”第2题。3.完成教材第7页“练一练”第3题。4.完成教材第7页“练一练”第4、5题。课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思本节课的教学是在“十几减9、8”的基础上，继续学习“十几减7、6”。在出示情境图后，让学生用自己的话来复述图意，培养学生提问的能力，逐步渗透应用题的基本结构，为今后学习打下基础。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26