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1、幼儿园小班音乐嬉戏 幼儿园小班音乐嬉戏 小班音乐嬉戏点点豆豆 设计思路：记得有句话说的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏点点豆豆，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们 在欢快的音乐嬉戏中，进展他们的音乐感受力，点点豆豆是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，
2、这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。活动目标：1、通过唱歌和嬉戏感受音乐嬉戏带来的欢乐。2、学习嬉戏规章，培育良好的规章意识。3、通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。活动预备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌拉大锯进教室。2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿观赏。师：小伴侣，你们来这里干什么？幼：看大戏。（老师用指偶在手上唱大戏点点豆豆）3、学唱歌曲点点豆豆。（1）、老师范唱两遍，幼儿观赏。（2）、幼儿伸出小
3、手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小伴侣小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。（1）、用不同的手教导豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏找伴侣幼儿找伴侣结伴嬉戏。6、和父母一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗？（音乐找伴侣找到爸爸妈妈做嬉戏。）7、歌曲小宝宝睡觉。8、嬉戏小老鼠上灯台出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏点点豆豆，并配以欢愉快泼的曲
4、子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆嬉戏有肯定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性供应了保证，活动中采纳了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去唱歌嬉戏，幼儿始终乐观主动的参加活动，在活动中幼儿通过对手教导豆挨次进行争论外，还进行了初步的结伴嬉戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规章等.化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢乐的。另付： 儿歌拉大锯，扯大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩。 歌曲点点豆豆 点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。 儿歌小老鼠上灯台 小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。