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1、多媒体教学老师心得体会汇总五篇_多媒体教学工作心得体会 这学期暑假我参与了清丰县教委中心组织的多媒体环境下的教学设计与资源应用课程培训。古语有云“活到老，学到老”，在这个信息高速进展的时代，不能与时俱进，确定会被淘汰，而这一至真名理，始终需要我们的贯彻实施，同时这也是一个提高自我修养的绝好机会，通过这次培训我学到了许多东西，也许有以下几点： 一通过这次电脑课程的培训，我知道了教学资源的检索、收集、下载和加工处理的重要性，提高了我对电脑操作的娴熟程度，对于相关的软件也可娴熟操作，也有了肯定的实践阅历，对于以后的课件制作是一大助力，了解了多媒体环境下教学设计的特点和方法，也学会了教学资源与教学设计
2、整合的方法，并亲身实践以加深印象。 二随着时代的进展，信息的变更变得至关重要，有时候把握信息就等于把握了将来，而因特网上的大量信息就很好的关心了我，它让我随时随地的把握信息的变化，以更好的把握时代的进展，能更好的跟上时代的步伐，不至于被淘汰，不过因特网上的信息由于太过庞杂，所以无可避开的夹杂一些有害信息，所以做好信息的筛选尤为重要，这一点也是我们最应当教给同学的，以便他们取其精华，去其糟粕，更好的学习，同时通过这个的学习，也增加了我与同学沟通的话题，更好的了解同学的变化，建立和谐的师生关系。 三通过培训，我熟悉到了合作的重要性，与小组的几位老师合作的也很开心，使我充分验证了“众人拾柴火焰高”这
3、句名言，也使我交到了不少良师益友，这些将是我以后学习生活中的榜样和前进的动力。 总之，通过这次的学习培训，我是受益颇多，不仅加强了自己的专业技能，学到了许多多媒体应用技巧，也打开了一扇更为宽阔空间的大门，信任将来会更光明。 多媒体教学老师心得体会【篇二】 运用多媒体帮助教学，打破了传统的以老师为中心的教学模式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培育同学的观看、思维力量，提高同学的综合素养，调动同学的学习乐观性，提高课堂教学效果，提高老师教学力量具有重要作用。 一、运用多媒体进行教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量，提高教学效率。 由于现代科学技术的迅猛进展，学问更新速度明显加快。同学需要学
4、习的学问也明显增多，而同学在校学习时间究竟有限。实行多媒体帮助教学，可以缩短老师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充分的时间让同学练习巩固。在一般的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样铺张了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动同学多种感官，提高同学学习力量，扩高校习容量，保证教学任务的顺当完成。 二、运用多媒体教学，更简单激发同学的学习爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，只有同学对学习有了深厚的爱好，在教学中，老师讲得轻松，同学学得自如，在教学中遇到的许多困难也就迎刃而解了。多媒体
5、教学能向同学供应生动形象、颜色斑斓的画面，唤起同学的奇怪心和求知欲，激发同学的学习爱好。如教学“行程问题”时，通常采纳画线段示意图或演示的方法，由于受同学年龄特点的限制，把握起来总是很困难，教学效果不太抱负。我在 教学中利用多媒体化静为动：先出示一辆车从甲地行驶到已地的动画，然后出示这辆车返回的过程，边演示边讲解。使这些问题详细化、形象化，关心同学建立丰富的动感表象，使同学对行程问题当中的速度、路程和时间三个数量关系能有一个直观的感受，增加同学对这些概念的理解。又如：在教学亿级数的读写法时，利用多媒体出示一幅中国地图，地图上面有各省市的土地面积，可以依据地图上面积的数字来教学亿级数的读、写法，
6、而且通过地图，同学可了解到中国有这么多个省市，又能直观地对比哪个省市的面积大或小等。这样用详细、生动、形象的画面来呈现新知，同学的爱好和乐观性立刻就调动了起来，留意力高度集中，能收到了良好的教学效果。 三、运用多媒体教学，能进展同学的思维，培育同学的制造力量。 运用多媒体教学，不仅能够启发、诱导同学进行推断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于同学开拓思维空间，培育同学的制造力量。如：在执教圆的面积一课时，就通过多媒体演示：先把一个圆平均分成8份、16份、32份？然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。让同学直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导同学想
7、象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。降低了教学的难度，从而引导同学主动向学问的深度和广度探求，调动了同学思维的乐观性与主动性。 四、运用多媒体教学，能直观形象的分析演示，助“学问的理解”。 学问的理解既要重视学习的结果，更要重视学习的过程。而用多媒体制作的图像既清楚又形象，有很强的启发性。在教学中老师指导同学仔细观看展现学问建构过程，能有效地关心同学理解学问，这是其它媒体难以取代的优势。如教学“射线”这一概念，多媒体演示出电灯的光、太阳的光，更好的是从端点引出一条直线无限延长的动态过程，配之由强渐弱的音响，声、形、色于一
8、体，短短几秒钟内，初步渗透了极限的思想，将射线的内涵、特点非常清楚地展现给了同学，同学对这一学问理解得轻松、精确、深刻，低教学的难度，省时高效。 总之，利用多媒体帮助教学不仅能调动同学的学习乐观性，激发同学学习爱好，培育同学的思维力量。而且可供应事实、可显示过程、可举例验证、可供应示范，也可设难置疑，这对理解重点学问，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。 多媒体教学老师心得体会【篇三】 近年来，随着多媒体技术的快速进展以及同学要求的不断提高，传统的以老师和课本为中心的教学模式已不能满意教学的需要，多媒体教学的应用已成为教学改革的必需。我依据教学支配及实际需要，在课堂教学中引入了多媒体课
9、件。 一、制作高质量课件，体现个人教学风格。 为达到良好的教学效果，体现授课敏捷多变的方法和特点，我利用PowerPoint具有功能强大、简洁易用、修改便利等特点制作了多媒体课件。为了满意教学的需要，共制作幻灯片近三百张，并且充分利用英特网和光盘上的共享资源，建立了个人课件素材库。在制作课件过程中，首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要动身，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导同学主动学习、培育素养和提高力量方面。第三，在制作过程中，依据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使同学一目了然，比如可依据授课内容的需要，将
10、每一张幻灯片制作成多个文本框，重点和难点处添加特别颜色和符号；还可依据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和挨次二、应用多媒体课件，改善课堂教学结构。 我依据同学的状况在多媒体教学中采纳不同的教学方法，改善课堂教学结构。为此，在多媒体案例教学中尝试了“多媒体情景下的法律诊所式教学方法”，在分析争论的过程中设置一些同学感爱好的法律热点题，引 导同学查阅有关资料，让同学分组操作，用课件形式完成对案例的分析诊断，然后组织课堂争论，从而大大激发同学的学习热忱，活跃课堂气氛。这种教学方式可以实现以老师为主导、同学为主体的教学目的，对同学进行了综合素养的训练，培育了同学的创新力量。
11、三、完善多媒体课件，发挥交互性的优势。 在多媒体教学中，还需要加强老师与同学之间的联系。我常常征求同学的看法，依据同学的反馈准时修改、补充和完善多媒体课堂教学内容，以满意教学主体同学的要求。通过征求同学的建议，我常常依据教学的实际需要，把一些同学感爱好的多媒体音像资料应用到教学中，拓展同学的学问面。这样做可以突破课堂教学的局限性，在更大的范围内制造一个以同学为主体的多媒体学习环境 四、应用多媒体教学，促进训练观念更新。 随着信息技术的迅猛进展，多媒体技术越来越多地应用到教学领域中。为了更好地进行多媒体教学，我在课前总是占用很大一部分时间去收集并设计处理好各种教学信息，对每张幻灯片的内容、形式及
12、技术操作等都进行细心地设计，从而做到课堂上能娴熟操作计算机掌握教学，准时解决教学中出现的各种问题。在多媒体教学中，我努力不断更新和完善自己的学问结构，把握最新的理论动态，不断提高自身素养，加强力量培育，以适应现代化的训练教学需要。 多媒体教学老师心得体会【篇四】 一、学校概况 王文明中学是一所公办农村初级中学，地处琼海市西南边的革命老区镇阳江镇。学校创办于1957年，原名阳江中学，1992年为了纪念琼崖苏维埃革命政权第一任书记王文明烈士，经训练行政门批准更名为王文明中学。学校占地面积39960平方米，绿化面积26076，建筑面积8890平方米。其中综合性教学大楼一幢，老师住宅楼四幢,同学宿舍楼
13、三幢，同学食堂一座,水泥灯光篮球场3个，阅览室、图书室、舞蹈室、美术室、电脑室、多媒体教室、老师电子备课、生物试验室、地理试验室和同学食堂各1间，各种教学和试验器材齐全。学校现有教学班13个,在校生人数为516人(平均班额43人)；现有专职老师50人，学历达标率100%，高级职称4人，中级职称17人，初级职称24人。学校严格执行国家的课程方案，开足、开齐各科课程。 二、多媒体远程教学设备项目基本状况 我校是20xx年度农村义务训练薄弱学校改造方案多媒体远程项目学校。上级部门共为我校配备了12套交互式多媒体设备。我校领导高度重视、多方协调，落实经费、完善设施，确保了此项工程顺当实施。设备安装前，
14、我校就投入资金4万多元购置了12套多媒体设备配套讲台、给教学楼一楼教室全部安装了防盗设施，充分做好了项目设备安装的前期预备工作。20xx年12月，我校的项目设备全部安装调试完成，经技术人员调试验收，设备正常运转，性能良好。今年5月，为了使学校的线路更加平安规范，更符合安装薄改项目设备的要求。我校又投入资金20万多元，对学校的电线、网线全部进行了改造安装，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，换成了新线 路。经学校组织了三期应用培训，目前各科老师基本能应用设备开展教学。为乐观推动学校信息化教学的普及，充分利用优质教学资源，改进教学手段，提高教学质量，把“班班通”设备合理有效的服务于课堂。 三、
15、多媒体远程教学设备项目的管理与应用工作编辑推举 运用多媒体教学心得体会推举 古人云：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不知不觉间这段时间的多媒体教学已结束，回顾这段时间的经受，收获了丰富的学问和一群志同道合的伴侣，因此我们可以选择来写一篇心得体会，那么你知道多媒体教学心得体会应当怎么写吗？工作总结之家我帮大家整理了运用多媒体教学心得体会”，欢迎阅读，盼望能为大家供应一些参考！ 运用多媒体教学心得体会【篇一】 近年来，随着多媒体技术的快速进展以及同学要求的不断提高，传统的以老师和课本为中心的教学模式已不能满意教学的需要，多媒体教学的应用已成为教学改革的必需。我依据教学支配及实际需要
16、，在课堂教学中引入了多媒体课件。 一、制作高质量课件，体现个人教学风格。 为达到良好的教学效果，体现授课敏捷多变的方法和特点，我利用PowerPoint具有功能强大、简洁易用、修改便利等特点制作了多媒体课件。为了满意教学的需要，共制作幻灯片近三百张，并且充分利用英特网和光盘上的共享资源，建立了个人课件素材库。在制作课件过程中，首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要动身，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导同学主动学习、培育素养和提高力量方面。第三，在制作过程中，依据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使同学一目了然，
17、比如可依据授课内容的需要，将每一张幻灯片制作成多个文本框，重点和难点处添加特别颜色和符号；还可依据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和挨次二、应用多媒体课件，改善课堂教学结构。 我依据同学的状况在多媒体教学中采纳不同的教学方法，改善课堂教学结构。为此，在多媒体案例教学中尝试了“多媒体情景下的法律诊所式教学方法”，在分析争论的过程中设置一些同学感爱好的法律热点题，引 导同学查阅有关资料，让同学分组操作，用课件形式完成对案例的分析诊断，然后组织课堂争论，从而大大激发同学的学习热忱，活跃课堂气氛。这种教学方式可以实现以老师为主导、同学为主体的教学目的，对同学进行了综合素养的训
18、练，培育了同学的创新力量。 三、完善多媒体课件，发挥交互性的优势。 在多媒体教学中，还需要加强老师与同学之间的联系。我常常征求同学的看法，依据同学的反馈准时修改、补充和完善多媒体课堂教学内容，以满意教学主体同学的要求。通过征求同学的建议，我常常依据教学的实际需要，把一些同学感爱好的多媒体音像资料应用到教学中，拓展同学的学问面。这样做可以突破课堂教学的局限性，在更大的范围内制造一个以同学为主体的多媒体学习环境 四、应用多媒体教学，促进训练观念更新。 随着信息技术的迅猛进展，多媒体技术越来越多地应用到教学领域中。为了更好地进行多媒体教学，我在课前总是占用很大一部分时间去收集并设计处理好各种教学信息
19、，对每张幻灯片的内容、形式及技术操作等都进行细心地设计，从而做到课堂上能娴熟操作计算机掌握教学，准时解决教学中出现的各种问题。在多媒体教学中，我努力不断更新和完善自己的学问结构，把握最新的理论动态，不断提高自身素养，加强力量培育，以适应现代化的训练教学需要。 运用多媒体教学心得体会【篇二】 随着新课程改革的全面绽开，我国训练进展的需要是实施素养训练，而素养训练实施的主渠道是课堂教学。随着计算机多媒体技术的迅猛进展，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈大。 通过在本校的培训电脑一体机学习，电脑一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。 在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，训练要
20、实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代训练技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好和和学习动机，有利于开发同学的学习潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加学问的感染力和劝说力，实施素养训练的一条重要途径。本次培训主要包括设备的使用、案例展现、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的熟悉，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深化，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代进展的潮流。通过老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学供
21、应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发同学的学习爱好，更能制造性地发挥我们的课堂教学。 总之，电脑一体机对我们的教学真的是太奇妙了，操作起来很便利、很有用。在今后的课堂教学中，我肯定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的有用技能，打造高效的课堂。 运用多媒体教学心得体会【篇三】 .在进展，时代在进步，随着科学技术的革命，新生事物层出不穷。而由于大众传播媒介技术的现代化、信息的快速，使孩子们的见闻更广了，懂得的事情更多了。我觉得，要使幼儿园训练活动的内容和方法富有时代气息，以适应孩子进展的需要，有必要在幼儿园开展各项训练活动的基础上，适当增加一些孩子们感爱好的学问，以拓
22、宽幼儿的视野，丰富幼儿的学问，开发幼儿的潜能。我认为适时、适量地运用多媒体教学对活跃课堂氛围起着不行估量的作用，还可以关心突破教学难点，提高教学的敏捷性。因此，我觉得运用多媒体教学来优化训练活动势在必行。 一、多媒体教学的运用符合幼儿的认知特点。 看电视是一项幼儿宠爱的活动，我们常常可以看到这样的情景：上课前或活动中，老师只要说一声：“下面要请小伴侣看电视了！”活动室里就会很快宁静下来，小伴侣也会很自然地瞪大眼睛，挺直身体坐好，等待老师把电视打开。多媒体教学就相当于播放电视片。在幼儿时期，幼儿的无意留意和无意识记都占优势，电视画面鲜亮生动、活动多变、刺激剧烈，很简单引起幼儿的留意和被识记。心理
23、讨论表明：假如能将识记任务和幼儿感爱好的活动联系在一起，那么识记的乐观性和有意性会明显提高，识记效果也更好。而且镜头中推、拉、特写、定格、慢进等等手段的运用可使原来微小的、看不清的或被幼儿忽视的地方，变得清楚、醒目，便于幼儿观看和记忆。幼儿期的思维主要借助于详细形象来进行的，而不是以概念推断推理来进行。抽象单调的说教幼儿不仅不易理解，而且简单疲惫，最终影响训练效果。而多媒体教学能将较为抽象的道理或要求，借助画面表达出来，特别详细。例如：在对幼儿进行喜爱“国旗”的训练中，“敬重国旗”对幼儿来说比较抽象，难于理解。光凭我们老师用嘴巴讲解于事无补。于是我们就选用了升国旗的电视教学片，让幼儿通过画面来
24、详细感知画面的内容。让他们通过观看镜头，从而知道画面上的人是怎么做的？他们为什么要这样做？使幼儿很快理解到小伴侣也应当象他们一样敬重国旗。又如：在绘画戏水教学活动中，我们设计了这样一个可视、可动的活动画面：当画面上出现了各种各样的人的游泳姿势，以及沙滩的漂亮景色时，孩子们的心情高涨。立刻联想到自己在夏天去游泳时的场面。在直观图片的影响下，幼儿看了以后爱好倍增，他们好象觉得亲身来到了沙滩上一样。实际操作时，他们快速地、制造性地画出了各种戏水图。真是栩栩如生，布满童趣。 二、形象生动的课件感染力强，能激起幼儿剧烈的爱好，扩大幼儿的熟悉范围。 多媒体课件不仅有艳丽的颜色、生动的形象，而且还配有动听的
25、音乐和富有感染力的音响，可以说是集形、声、色为一体，幼儿可以边听、边看、边娱、边想，极易产生相应的心情体验。幼儿熟悉世界是从熟悉四周的事物开头的。幼儿训练的花草树木、家乡的名胜建筑、风土人情都是幼儿园训练活动的重要内容。这些内容可以通过观看和参观、嬉戏和故事等形式进行。但是，现在的小伴侣，他们的求知欲望并不满意于熟悉四周的事物。他们从大众传播媒介中获得的祖国各地以及海底、天空的新奇事物，都能使他们产生进一步的探究的奇怪心。而多媒体教学就可以突破时间和空间的界限，把孩子们带到遥远的空间，使他们身临其境，象熟悉四周事物一样去感受平常感受不到、熟悉不到的事物，从而扩大幼儿的熟悉范围。例如：大班幼儿在
26、熟悉动物时，为了让幼儿从熟悉常见的动物范围里跳出来，把他们的视野扩大到宽阔的天空、浩瀚的海洋、无垠的沙漠，我们依据电视片动物世界中的动物的尾巴，制作、选缉了幼儿能在动物园里见到的猴子、孔雀以及一般难以看到的巨鲸和袋鼠。幼儿以深厚的爱好、奇怪的眼光，集中留意地观看着，思索着各种动物的尾巴有什么不同？它们各自有着什么功能？当活动结束时，老师留给了孩子一个问题：“你们知道动物的身上还有哪些好玩的东西？”进一步激发幼儿去探究动物的神秘。课件把时空浓缩和搬迁，世界在课件里呈现。好的教材，能化远为近、化大为小、跨越时空，扩大幼儿的认知领域。 三、运用多媒体教学手段，可以促进幼儿智力进展。 心理学的讨论资料
27、表明，幼儿时期是智力进展的最佳时期，但是幼儿的大脑功能并不成熟，神经系统的兴奋与抑制不平衡，单调而过久的兴奋简单引起幼儿的疲惫，因此幼儿训练特殊要讨论方式。乌申斯基说：“儿童是用颜色、外形、形象来思维的，因此借助直观事物，会更简单、可更巩固地学习一切。”多媒体教学能使客观事物的形、声、色多种刺激同时直接地作用于幼儿的视觉、听觉感官，从而引发幼儿的留意和兴奋，促进幼儿的智力。更重要的是，多媒体教学可以将原来彼此孤立的事物，通过组合和拼接，使他们之间产生肯定的挨次和联系，这样更有利于幼儿从对事物的“点”的熟悉跨越到熟悉事物的“线”的熟悉，这对进展幼儿思维是非常重要的，又非常有利的。如“熟悉四季”的
28、总结性谈话。虽然幼儿对四季中的事物特点已有熟悉，但他们对时间概念的熟悉是很抽象的，往往只能与当时所发生的大事联系起来，而对过去和将来的事物的“印象”简单混淆或遗忘。我们采纳了活动投影片的教学方法，既突出四季事物的特点，又按春、夏、秋、冬的次序拼接起来。在活动过程中，我们供应了四个季节的“点”态信息，如：春季（杨树、小草发芽、花儿开放、燕子飞来、蝴蝶飞来飞去）；夏季（烈日、青蛙呱呱叫、荷花翩翩起舞、树叶茂密、穿夏装的小伴侣）；秋季（金色田野、树上结满果子、树叶飘动）；冬季（光秃秃的树干、雪花飘飘悠悠落下、小伴侣溜冰等），并且从供应的“点”态信息开头，启发幼儿补充，想象春、夏、秋、冬还有哪些现象？
29、孩子们绽开了活跃的发散思维。在此基础上再把“点”态信息进展成为“线”态信息，孩子们能够概括出的四季变化是：长出嫩绿叶子浓密的叶子枯黄的叶子树干光秃秃；概括出的四季花的状况是：桃花开放荷花翩翩起舞菊花五颜六色腊梅花阵阵芳香；概括出动物四季的活动：燕飞来小青蛙，知了活跃蟋蟀鸣叫，蚂蚱蹦跳青蛙冬眠；概括出人在四季的活动：春游、春耕游泳拾落叶、秋收堆雪人、溜冰。由“点”状思维到“线”状思维。这说明幼儿思维力量已得到了进展。 四、运用多媒体教学手段，可以促进幼儿主动学习。 从幼儿的年龄特点动身，应当引导他们乐观运用感官，主动地去感知很熟悉事物。这一方面，多媒体教学手段具有其它训练形式和训练方法无法比拟的
30、优越性。某一事物的发生、进展过程或某一大事的展现过程，往往需要较长时间和肯定的外界条件，若只是抽象地讲解过程，幼儿只能被动地接受，无法获得对这些过程的深化的熟悉。而多媒体教学手段可以将其集中在一个相当短的时间内。如：小鸡是怎样从蛋孵化成小鸡大？小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？关于他们生长过程的学问，靠静止的图片是观看不出来的。我们就制作了幻灯课件可爱的小鸡、小蝌蚪找妈妈。这些生物变化的过程动态地表现出来，首先就能吸引孩子的留意，使他们无须意志的努力，就能感知和熟悉从蛋孵化成小鸡的条件、温度、时间，小蝌蚪演化成青蛙的过程阶段。又如动物的尾巴，幼儿通过观看，从形状特征上比较出孔雀、猴子、袋鼠、巨鲸虽然是
31、不同的飞禽走兽，但都有尾巴；而他们的尾巴大小不同，颜色不同，但都有着同样的作用，这就是能平衡身体，使他们活动敏捷。这些平常看不见、摸不着的深恶痛绝成长过程和生活现象，通过多媒体教学手段集中在一个短暂的时间和窄小的空间之内，就能使幼儿获得感性学问，这是多媒体教学手段优于其它训练手段之处。多媒体教学声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，在传统的教学中无法或难以表达的内容，形象直观地呈现在幼儿的面前，可激发幼儿的爱好，变被动学习为主动猎取，使他们思维乐观、想象丰富，调动了学习的爱好，促使他们全面和谐进展。 在幼儿的教学活动中运用多媒体教学手段有着化大为小、化小为大；化长为短、化远为近；化静为动
32、、化动为静；化快为慢、化慢为快等诸多特点，直观生动、感染力强，符合幼儿的身心特点，是一种学问性、趣味性很强的有效训练形式。 总而言之，只要我们老师能依据幼儿的年龄特点和认知特点，细心设计课件，并适当地运用，使多媒体教学在幼儿训练活动中发挥优势，信任肯定能收到事半功倍的效果。 运用多媒体教学心得体会【篇四】 随着信息技术的不断进展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动同学学习乐观性的一种主要手段。“国培方案”为提高老师的自身水平供应了良好的平台,为老师专业进展供应了惬机。不管是现在还是将来每个训练者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被.淘汰。现在的
33、.日新月异,高科技的进展,需要老师把握肯定的计算机学问,利用网上的训练资源为教学服务,促进同学的进展。 通过本次学习，我在了解了训练技术的基本概念之后，把握了不少的教学设计新理念，有了一套属于自己的教学方案及基本流程。本次培训的有用性特别大，拓宽了我的学问面，培育了我们沟通提问、相互学习、勤于思索、乐于讨论的良好习惯。它不 “花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。 本次网络学习更新我的教学观念，让我在平常的教学活动中更留意自己的教学态度、对同学的分析更彻底，比如说对教学的表现性评价就让我学以致用等，会使我们的教学更精彩。 在我校的磨课活动中，我充分运用本次
34、所学习的学问，选择的教学方法、选择合适的教学资源，并自己设计出的PPT，在活动中得到老师们的全都好评。本次学习，我不仅在此平台受益匪浅，还结交了不少的同行，在此，我感谢在本次培训过程中给与我关心的前辈，感谢你们给我许很多多的技术上的解惑。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，留意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣的同时，大家的回答也给了我很好的启示，对于我今后的教学有着乐观的促进作用。同时我爱上了网络，在网
35、络上可以共享到平常在我们山区很难得到解决的问题，虽然没有面对面的互动，但是很准时、很便利。 学习是辛苦劳累的，但是让我享受了训练，收获着欢乐。通过培训，我的训练技术理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 学习已经结束，有一种不舍。但结束培训不是我们的最终，我们肩负着训练的使命，远程训练带给我的是一种新的理念，新的体验，
36、只有不断参加各种形式的学习，才能不断提高老师适应新形势的力量，才能将新的训练形式应用于教学实践。 运用多媒体教学心得体会【篇五】 今日，我校开展了一次关于多媒体设备使用的培训，使我有了许多的收获，原来我对多媒体设备几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：多媒体设备是能促进我们教学的现代教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好多媒体的使用方法和技才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解，以下几点是我的小小收获： 一、利用投影仪来帮助数学教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉刻度尺三角板，圆规等，连以往讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也可以省了。 二、恰当地选用投影仪来帮助教
37、学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景使抽象的数学内容形象化、清楚化，使数学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学乐观主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 三、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习，定时自动收缴同学作业，并能当堂对同学完成状况进行总结，发觉问题，以便准时解决本节课堂上新生成的问题以上是我通过培训体会到的，而如何娴熟地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。 运用多媒体教学心得体会【篇六】 当前，信息
38、技术的普及化使得多媒体课件的制作成为一种主流教学的方式，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段之一，它极大为我们提升了教与学的效率。从训练网心中得到的资料可知教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理规划地使用现代信息技术，可以最大效果地吸引同学们，使他们更加喜闻乐见，从而达到更佳的教学效果。下面结合我个人的整个一学期的学习来探讨一下对以上所述几类教学素材在多媒体课件制作中的详细体现。 录像片和动画效果的处理 可以说录像这种方式是对处理实践过程的有效手段，实践环节中的作用以及重要性无须多言，以往这一过程只能由老师口头表述，具备条件的则
39、可以在讲台上边动手边讲解，或者带领同学到现场授课。但许多实践过程需要很大的代价甚至不行能带领同学去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的试验过程等等，这时可采纳录像设备进行素材录制。本学期内，我们学的了许多有用的方法以及技巧可以更为精彩的实现这种模式-老师还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的部分用于教学，使同学对整个过程更加清楚。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料假如允许共享、不侵权的前提下，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一部分来，处理后嵌入到课件中。 虽然录像的技术已经特别成熟了，但是还是有许多状况不能用录像的方法实现，如微观粒子的运动
40、、信息的传递过程、宏观宇宙中星系的运动，机器工作时内部传动系统的工作过程等等，假如能将一个过程用动画表示出来，则无疑将使教学更有劝说力，目前以绘制（或其它方法得到）的基本图形为基础进行深加工得到一份动画片的技术也特别成熟了，常用的软件就是我们已经接触到的flash，动画制作的原理很简洁（主要是制作关键帧、如何生成中间帧等），但制作过程却很复杂，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出场挨次，观看角度、细节显示及图形效果等等都可人为掌握，使同学更能体会“过程”和“细节”，在许多方面比录像更具优势，因而将是极有前途和必定进展的方向，在多媒体课件制作中应尽量多地采纳，它也可以说是动态的很多图形的组合，
41、是图形应用的高级阶段。 另外，我在网上查找的一些其他的资料，例如，字表的处理字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到随心所欲了，关键是看老师如何构思，以及对软件功能的把握程度。 文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随便设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规，显示速度快，课件制如有肯定的美学基础，制作效果可以令人赏心悦目。 虽然多媒体课件制作拥有很多优势，但是仍旧需要留意以下几个问题： 从心理学角度来看，同学不喜爱一次出现大段的文字，而喜爱逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和老师的授课节奏。传统的教
42、学法中老师一般是按挨次讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要特别细心和耐心。可以说是一个工程量很大的工作，尤其是老师的时间其实并不充裕。 有些人喜爱在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高同学的留意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起同学的视觉和听觉疲惫，效果适得其反。同样的收集素材等等是一个耗时耗力的工作，与传统的备课模式相比，有时这样的工作会显得事倍功半。文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图力量极大地提高，可大量采纳以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为解释等进行帮助。笔者
43、在教学过程中特殊留意采纳此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的学问信息比文字更大，有些教学内容假如用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童熟悉世界首先是识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗？ 教学中少不了表格，表格这种呈现方式会使信息变得简练通透，由于它本身一般是许多数据的组合，传统教学法中一般是让同学对比书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，可以将表格搬上投影屏幕。 同学可以直观地观看老师的查阅过程，也可以直接地观看表格中标明出的学问要点。 所以在制作课件的时候要留意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示，这可以采纳单元格填色等多种方法，而填色又可以有多种效果（如渐
44、变色、渐渐填色，渐近渐远、闪耀等）。 值得留意的是假如表格中数据较多，受屏幕的大小限制，则可能单个数据小得不易让后排的同学识别，这时可以将表格分解处理，或者先整体显示，后局部放大。 虽然多媒体课件制作开头越来越多的被使用，但是它本身照旧存在一些缺陷，这使得我们在使用它的时候需要多加斟酌。 教学是为了实现肯定的教学目标所进行的课堂活动。老师在课堂上所采纳的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目标。我们必需针对不同的教学内容和教学目标，细心筛选和运用适合的教学手段，假如采纳传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接方法能够达到良好教学效果的，就没必要花大量的精力去设计课件。例如数学这一
45、课程涉及许多公式的推导，采纳多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更能够让同学清晰推导的过程，增加印象。滥用多媒体不仅让授课老师加重备课的负担，还会引起同学的反感。一些老师制作的教学课件只是把书上的文字利用幻灯片的方式呈现出来，在课堂上照本宣科的念，并没有科学地利用多媒体的图文并茂、动静结合等特点来吸引同学的留意力或者增加条理性。幻灯片上出现过多的文字很简单让同学产生视觉和心理的双重疲乏甚至产 生抵触心情。所以设计课件时要避开出现过多文字，尽量以画面、流程图等方式进行表现，以体现多媒体课件生动活泼的特点。 多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满意了同学的视听等
46、感官需求，可以增加教学直观性和生动性，提高同学的学习爱好，但是，有许多老师简单忽视心理学中的有意留意与无意留意规律。在多媒体课件中频繁地出现与教学内容无关的画面、声音和小动画，虽然能够达到吸引同学爱好的目的，然而过于繁杂的画面和动画往往使同学分散留意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。因此，在设计课件时，要依据教学内容和同学的认知规律，适当选用多媒体效果。要避开采纳与教学内容无关的动画，以免分散同学的留意力。 作为老师，作为面临素养训练在全国全面推行的今日的老师，课件的制作已经是必需具备的一种力量，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使同学的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现
47、学为主体的教学模式。面对科技飞速进展的今日，同学学习学问的多面性、广泛性、自主性对学校训练提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满意同学的需要，也不利于同学的全面进展，更不利于制造型人才的产生，所以课件制作方面的学问的了解和运用，势在必行，更是非常必要的。 Flash制作的特点有以下几点：第一、利用Flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清楚。 运用多媒体教学心得体会【篇七】 这学期暑假我参与了清丰县教委中心组织的多媒体环境下的教学设计与资源应用课程培训。古语有云“活到老，学到老”，在这个信息高速进展的时代，不能与时俱进，确定会被淘汰
48、，而这一至真名理，始终需要我们的贯彻实施，同时这也是一个提高自我修养的绝好机会，通过这次培训我学到了许多东西，也许有以下几点： 一通过这次电脑课程的培训，我知道了教学资源的检索、收集、下载和加工处理的重要性，提高了我对电脑操作的娴熟程度，对于相关的软件也可娴熟操作，也有了肯定的实践阅历，对于以后的课件制作是一大助力，了解了多媒体环境下教学设计的特点和方法，也学会了教学资源与教学设计整合的方法，并亲身实践以加深印象。 二随着时代的进展，信息的变更变得至关重要，有时候把握信息就等于把握了将来，而因特网上的大量信息就很好的关心了我，它让我随时随地的把握信息的变化，以更好的把握时代的进展，能更好的跟上时代的步伐，不至于被淘汰，不过因特网上的信息由于太过庞杂，所以无可避开的夹杂一些有害信息，所以做好信息的筛选尤为重要，这一点也是我们最应当教给同学的，以便他们取其精华，去其糟粕，更好的学习，同时通过这个的学习，也增加了我与同学沟通的话题，更好的了