《二年级数学下册 第5单元 加与减 第7课时 算得对吗（1）表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 第5单元 加与减 第7课时 算得对吗（1）表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第7课时 算得对吗（1）教学目标1.探索并掌握三位数加减法的验算方法。2.让学生用学到的验算知识去解决生活中的问题，体会运用数学的乐趣。3.掌握良好的学习方法，逐步养成验算的好习惯。重点难点重点：掌握三位数加减法的验算方法。难点：体会算法的多样性，正确熟练地运用验算方法进行验算。教学内容对应教材第56页内容和第5758页“练一练”的第13题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计回顾旧知引入新课（6分钟）1.引导学生回顾三位数加减法的计算方法以及在计算过程中需要注意的问题。列竖式计算。400-66= 378+39=学生独立完成，指名回答，集体交流订正。2.引出课题，明
2、确本节课的学习内容。今天这节课，我们就一起来学习三位数加减法的验算方法算得对吗（1）。创设情境自主探究（23分钟）创设情境自主探究（23分钟）1.课件出示教材第56页情境图和“应付对不对”的内容，引导学生探究加法的验算方法。（1）提问：观察情境图，从中你知道了些什么？买书的那两个小朋友遇到了什么问题？学生交流汇报：知道了科普丛书每套118元，中外童话每套138元。问题是不知道售货员阿姨说一共要256元是否是对的。（2）引导学生探究加法的验算方法。组织学生分组讨论检验售货员阿姨算得对不对的方法，交流想法尝试做一做，教师巡视了解情况，适时引导学生，汇报交流：有的同学用加法又算了一遍，的确是256元
3、，说明售货员阿姨算得是对的；还有的同学想如果售货员阿姨的计算是正确的，就应该能倒回去，也就是从256元里面去掉其中一套书的价钱应该等于另一套书的价钱，所以就用256元减去科普丛书的118元，正好是138元的中外童话的价格，说明售货员阿姨的计算是正确的。教师指出：以上就是两种加法的验算方法：方法一：利用交换加数位置的方法来验算。方法二：利用和减去一个加数看结果是否等于另一个加数的方法来验算。2.课件出示教材第56页“付给售货员对吗”的内容，引导学生探究减法的验算方法。引导学生读题，理解题意，组织学生分组交流讨论解决方法，汇报交流，教师整理板书：方法一用被减数减差，看是否等于减数。 方法二用差加减
4、数，看是否等于被减数。 3.课件出示教材第56页“计算并验算”的内容。（1）组织学生用竖式计算并验算这两题，学生尝试独立完成练习，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。（2）组织学生交流计算的过程及结果。课堂练习巩固提高（8分钟）1.完成教材第57页“练一练”第1题。2.完成教材第57页“练一练”第2题。3.完成教材第58页“练一练”第3题。课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思加减法验算是学生第一次接触，所以应该紧扣教材，通过教材创设的生活情境，引导学生找出问题，由此引入加减法的验算教学。同时在学生的相互合作，小组探究中，不仅加强了在解决问题方面的能力，也加强了加减法互逆关系的认识，学生在自主学习的过程中，构建知识体系，培养良好的学习习惯和验算习惯。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26